務農培訓機構

㈠ 只要是農村戶口的職業都是務農嗎

不是。職業和戶口沒有關系，如果是農村戶口，又沒有正當職業，可以寫務農，如果是農村戶口，有正當職業，按你職業名稱填寫。

戶口職業：

1、填寫本人所在的行業，工人、農民、個體座商、知識、管理、兵役、公共服務，如糧農等，做的具體工作。

第一產業，農林牧副漁勞動者，行業填務農，職業填「糧農」、「棉農」、「菜農」、豆農、瓜農、「漁民」、「牧民」、「獵人」「果農」等。

第二產業，生產工人、運輸工人、操作工，行業填生產工人或工人，職業崗位填「鉗工、汽車司機」等。

第三產業，從事公共服務業，行業填公共服務或具體行業，如（公辦教育業、公辦醫療業、政治文化業、公辦咨詢收費業、科研教育或培訓業、公辦金融業、公辦旅遊文化業、公辦影視媒體業、發行出版業、公共客運業、大型糧棉油集中購銷業、管理人員、兵役、事務所）

各類專業、技術人員，職業應填寫具體職務名稱，如「中醫師」、「記者」等。國家機關、黨群組織，企事業單位的工作人員，如果是負責人，應註明具體職務名稱，如「局長」、「處長」、「科長」，如果是一般工作人員，可填「科員」、「辦事員」等。

2、管理人員，行業應填寫管理，職業填職級或職稱如某某主管。

個體商人或個體服務商業，店內零售經營者可填「個體服務業、零售座商」，店外零售填流動商販、外賣。批發行商。服務人員，可填「售貨員」、「廚師」等。，在所登記的職業前項冠以「個體」二字，如「個體修理皮鞋」、「個體賣菜」等。

3、沒有固定職業做臨時工作的，在所登記的職業前須冠以「臨時」二字，如「臨時瓦工」，無業的人員，填寫「無業」。

(1)務農培訓機構擴展閱讀

居民戶口簿的填寫

1.戶號——填寫戶口登記機關為其編定的該戶在本戶口管轄區內的順序號。

2.居民戶口簿首頁套印省、自治區、直轄市公安廳、局戶口專用章。承辦人按規定填寫完畢後，應簽字或蓋章，填寫簽發居民戶口簿時的日期，並加蓋戶口登記機關的戶口專用章。

3.住址變動登記——填寫該戶在本戶口管轄區內變動常住地後的住址名稱、變動住址的日期，並由承辦人簽宇或蓋章。

4.何時由何地遷來本市(縣)——對由本市(縣)以外地區遷人的公民，填寫其遷入落戶的時間和遷出地的詳細地址。世居本市(縣)的，填寫「久居」。

5.何時由何地過來本址——填寫本人遷來本戶口管轄區之前在本市的常住戶口所在地詳細地址及遷入落戶的時間。世居本址，填寫「久居」。

6.登記日期——填寫戶口登記機關建立常住人口登記卡時的具體日期。

7.登記事項變更和更正記——登記項目內容發生變更、更正，應在本欄填寫變更、更正後的項目內容、時間，並由承辦人簽字或簽章。

8.屬集體戶口的，「戶主姓名」和「戶主或與戶主關系」兩欄不填。

居民戶口簿內其餘各項登記內容的填寫，均與常住人口登記表內有關各項的填寫說明相同。

常住人口登記卡由承辦人按規定填寫完畢後，應加蓋戶口登記機關的戶口專用章。

㈡ 務農屬於什麼職業類別

隨著金融風暴的爆發，原先外出打工的農民工陸續返鄉。許多地方政府積極組織返鄉農民工進行技術培訓，為幫助他們實現再就業而做出諸多努力，令人欣慰。然而，也有一些人認為農民工離開原來所在企業返鄉務農就是失業，讓人心裡感到些許別扭。
農民工務農就不是就業？
不論有一份什麼職業，都是就業，個體經營、做工、當兵都屬於就業。而從別人的城市裡回到自己的一畝三分地上來，耕種養殖，難道就說他們是無所事事失了業？
多年以來我國在就業概念上有一種偏頗認識慣性，即只認為在企事業單位、機關工作才叫就業，而且不把在小型民企、個體經營行業打工作為就業，更不把務農作為職業，不把農民作為職業農民，這種看法本身存在問題。職業和就業是一一對應的關系，只要有份工作能夠自食其力就叫就業。
「農民」就是賴以土地以農為生的種田人嗎？據了解，在當代發達國家，農民(farmer)完全是個職業概念，指的就是經營farm(農場、農業)的人。這個概念與fisher(漁民)、artisan(工匠)、merchant(商人)等職業並列。而所有這些職業的就業者都具有同樣的公民(citzen)權利，只不過從事的職業有別。
無容置疑，長期以來，國人大都這樣認為，務農者即為farmer，一旦魚躍龍門進了城不再務農，也就不復為farmer了，也才算是有了一份職業。接著身份等級界限頓消。
以往人們談到「農民」時，職業概念很模糊，而是有意無意中把農民務農當作了一種身份或准身份，一種生存狀態，一種社區乃至社會的組織方式，一種文化模式乃至心理結構。有些時候，後面這些涵義遮蓋了「農民」這一職業的涵義。
農民工來自農民，他們或是因自己從原來務工單位「跳槽」，或是因他們所在企業季節性停產歇工，還有農民工所在企業效益不好裁減人員甚或倒閉而選擇回鄉務農，這時候，對於農民工來說，離開了務工單位的崗位是失業，但回鄉務農則又是重新就業——而且會發現原來在自己的家門口還會實現創業和再就業，照樣可以實現自己當老闆的夢想。因為務農理所當然屬於職業范疇，理所應當就是就業。
我認識一位青年農民，他原本在青島的一家海鮮店裡工作，有一份很不錯的收入。可是當他發現經他製作出的一盤油炸小螞蚱大受客人喜歡時，經過多次考察，毅然辭掉了工作，回家在自己的承包土地上建起大棚養起了小螞蚱。由於他善經營懂技術，會管理，當年收益頗豐，吸引了許多外地群眾前來參觀學習。前不久臨沂的一位女士打電話給我，說是想給家裡人介紹去他那裡學養螞蚱。
農民工務農既有主動放棄務工的情況，也有迫不得已回鄉務農的情況。然而不管怎麼說農民工回鄉務農不能不說是一種理性的選擇，因為農村是生養農民工的地方，一般來說那裡有其生活資料和生產資料。
充足的農村勞動力資源，歷來就是農村和城市建設的重要力量。
當他們背起行囊，離開自己熟悉的土地，背井離鄉，為建設美麗的城市增磚添瓦，他們的汗水滴落在城市高高的腳手架上，辛勤的果實被貼上漂亮的城市標簽後，源源不斷地流向了另一個與他們無關的遠方。對於城市來說，農民工，成為城市不可或缺的一支大軍。
是不是可以說，若務農不是就業的話，那就不應有農民轉移就業外出務工一說？
如果說農民工務農不是就業，那麼為何把大學畢業生到村任職、甚或賣豬肉、擦皮鞋、開小攤賣零雜貨物、以及給人當零工叫做就業？城市裡的孩子大學畢業後只要有工做都叫就業，而對農民工回鄉務農就不叫就業，只是一種輕農思想和身份等級觀念在作祟罷了。
近年來，在黨的各種惠農政策關懷和鼓勵下，農村經濟快速發展，農民生活水平得到了翻天覆地的變化，廣大農民朋友在自己的土地上，用自己的雙手和汗水收獲著希望，因為他們擁有一個高尚的職業，叫務農。

㈢ 如何發揮農廣校在新型職業農民培訓中的作用

一、培育新型職業農民是新形勢下的必然要求
1.當前農業勞動者素質現狀
我國是一個人口眾多的農業大國，全國13億人口有9億多在農村，廣大農民的科技文化素質較低。據統計，全國農林牧場副漁業勞動者4.57億人，其中文盲半文盲1.03億人，佔22.5%，小學文化2.07億人，佔45.4%。由於我國職業技術教育還不發達，即使是初中文化程度的農民也沒有受過系統職業培訓，更談不上資格准入。這是導致我國農業科技成果推廣應用不足40%的根本原因。提高勞動者素質是時代要求，具有戰略性意義。
2.現有農村勞動力現狀
一數量萎縮：據統計，農民工數量已達到2.5億，而且每年還在不斷遞減，務農農民，尤其是高素質的青壯年農民急劇減少；二是結構失衡：留守農村農民以老年、婦女居多，務農農民平均年齡已達到50歲以上；三是素質堪憂：務農農民中，小學、初中文化程度佔到70%以上；四是後繼乏人：農村新生代勞動力絕大部分在結束求學後選擇「跳農門」、進城務工，務農農民成了國民素質的「低窪地帶」，高效率農業設施裝備難以利用、高水平農業科技成果難以轉化，成為制約現代農業發展的突出瓶頸問題。將來「誰來種地、誰來進行科技推廣創新」成為當務之急。
3.高素質新型職業農民的標准
關於高素質人才的標准，早在1989年11月在北京召開的「面向21世紀的教育」國際研討會上，中外教育專家普遍認為「未來人才的素質應具有積極進取和創新精神；具有在急劇變化的社會中有較強的適應力，樂於樹立與社會發展相適應的思想觀念、行為模式和生活方式；具有更高的思想道德品質和對人類的責任感；具有扎實的基礎知識和基本技能……」，這是一種全新的人才標准。而對於新型職業農民來說，它的標准應是有科技素質、有職業技能、有經營能力的新型職業農民，是農業科技成果的承接者和使用主體。新型職業農民作為推動現代農業建設的力量源泉，未來社會的要求如下：①能夠系統地掌握農業基礎理論知識和各種作物的栽培管理技術，有較強的實踐操作技能。②善於學習，敢於試驗示範，推廣應用新品種、新技術。③有較強的經營管理能力和敏銳的市場洞察力和產品的菅銷技巧。④有良好的心理素質和健康的體魄。培育新型農民就是培育糧食安全和農產品有效供給的未來，就是培育農業現代化的未來，也是培育社會主義新農村的未來，這是實現現代農業發展的必然選擇。
4.加強新型職業農民素質教育的必要性
當今世界，科學技術突飛猛進，社會竟爭日趨激烈，而競爭的焦點就是人才的競爭，誰掌握了高新技術，誰就會在競爭中處於主動地位。以自然資源和低科技水平的舊經濟模式受到了巨大的挑戰，知識經濟時代需要高素質的勞動者，走科技創新、知識增長的經濟發展道路。農廣校是普及、推廣農業科技，開發創造人力資源，提高農業勞動者素質，培養新型農業勞動者參與社會競爭的主陣地，對推動農業產業化和現代化具有重要性和必要性。
二、提高綜合培訓能力 充分發揮培訓職能
1.加強農廣校基礎設施建設，提高教育能力
農廣校作為農民教育培訓的專業機構，是我國農業科技廣譜性培訓的主渠道，農民中等職業教育的主陣地。在新型職業農民培訓中必須要加大投入，加強教學基礎設施建設，配備現代化教學設備，跟上社會發展的步伐。所以，在教育改革和機構改革過程中，農廣校的辦學力量只能加強不能削弱，辦學經費只能增加不能減少。增強辦學後勁，保證教學有設備、下鄉有工具、學習有場所、實習有基地。加快推進農民教育信息化步伐，構建農民終身教育公共服務平台。
2.轉變教育觀念，提高教師隊伍整體素質
作為一名農廣校教師，教學法的最高境界中不再是傳授了多少知識，而是在多大程度上激發了學員的學習興趣，拓展了學員的思維空間，培養了學員的學習創新能力，掌握了多少農業高新實用技術，傳送了多少科技致富信息等。所以農廣校教師自身要轉變教育觀念,按照高素質勞動者的全新人才標准和素質要求首先提高自身學力，達到認知能力和實踐能力的有機結合。其次，教師工作過程中，要樹立正確的世界觀、人生觀、教育觀，加強政治學習和業務學習，不斷進行知識更新，樹立終身學習的觀點，適應新時期的教學需要。
3.加強教學研究，培養現代農業勞動者
農廣校是一所面向三農、市場和社會辦學的成人中專學校，是融成人教育、職業教育和素質教育於一體的學校。在教研過程中，既要研究成人的學習特點，又要注重學員職業技術的提高，突出現代素質的培養。在聯合國教科文組織的研究報告《學會生存——世界教育的今天和明天》、《教育——財富蘊藏其中》中都對勞動者的現代素質做了准確而美妙的描述：①學會生存②學會認知③學會做事④學會共同生活。有的學者認為，現代勞動者或現代人應具備以下八種品質，即會生存、會生活、能合作、會學習、能負責、會創造、能關心、會健美。農廣校要培養現代新型農民，就要按以上標准，結合農廣校實際和當地農民素質狀況開展教學。
三、農廣校在培訓新型職業農民中的有效方法
1.兼顧廣譜性培訓、技能培訓（農村勞動力陽光工程培訓）和農民職業教育，積極探索和創新教育培訓模式，堅持送教下鄉，要把教育培訓辦到農民家門口，將教育培訓與農時季節、生產環節、關鍵技術緊密結合，讓農民就地就近「干中學、學中干」，辦農民滿意的教育培訓。穩定現有職業農民隊伍，建立資格准入制度，加大農業職業培訓證書和技術教育證書（綠色證書）的培訓，同時吸引農村「兩後生」（即初中、高中畢業後不再升學的學生）學農務農，鼓勵大中專畢業生到農業生產一線就業創業，不斷壯大職業農民隊伍。
2.調整和改革課程體系，按素質教育進行教改
農廣校進行的是遠距離成人教育，要改革重知識傳授、輕能力培養，脫離時代和當地社會發展的實際情況，建立科學的成人教育課程體系，把學科體系、社會需要和學員發展三者有機結合，科學地確立人才培養目標和培訓層次；改革教材、教學內容，組織專家、學者和實踐經驗的教育工作者編寫適合農村成人學習特點的教材，反映科學技術的新成就，突出新知識、新技能、新工藝的傳授；要理論聯系實際，增加實踐技能教學課，注重學員綜合能力培養。
3.改革教學方式，加強直觀性教學
農廣校要發揮網路優勢，堅持「四個面向，四個服務」的辦學宗旨，按需因人施教，採取靈活多樣的教學方式，多專業、多渠道、多層次辦學。充分利用先進的聲像設施和教學試驗實習基地，教學中採用講授和聲像相結合，專題講座與案例分析相結合，講解與操作相結合，不斷完善網路媒體教學，將高深的理論變為直觀的、感性的知識，激發學員學習興趣，使學員一學即會，會就能用，用則有效，使科學技術大眾化、趣味化、靈活化。
4.聯合辦學，多元化培養人才。農廣校要加強教改，走聯合辦學的路子，積極推進農業高等教育向農村延伸，深化招生制度改革，探索對農業大戶和以農業大戶子女免試推薦入學，定向招生、定向培養。借雞下蛋，優勢互補，根據人才市場的需要，按照產業化思路，將辦學推向產業化、市場化、商品化、大眾化，按需多層次、多形式、多元化培養人才。
總體來說，農廣校在新型職業農民培訓中，要以今年中央一號文件精神為指針，始終堅持把農民是否需要、農民是否接受、農民是否滿意，作為衡量農民教育培訓效果好不好、質量高不高的標准，以提高科技素質、職業技能、經營能力為核心，圍繞提高質量和效果，不斷探索新型農民教育培訓和農村實用人才培訓的新機制和新措施，推動農民教育培訓工作不斷取得實效。

㈣ 我今年二十七歲，家庭婦女，無打工經歷，一直在家務農，小學文化，我應該學點什麼技術

❶進專門的技術培訓機構或學校選學一門專業技能（先為自己充電）
❷所學技能必須具有以下特點
①自己喜歡（沒有興趣你學也是白學）
②適合你個人特點（入門快）
③有發展前途的（效益高）
真心祝你成功

㈤ 四十歲的男人學什麼技術好

如果你40歲，還沒有一項技術，甚至還不想要去學習一項技術，那麼註定是沒有出路。當然，也有正在迷茫的，不知道自己要學習什麼一技之長。在40歲這個年齡，如果從0開始學起，需要花費的時間會比較長，所以還是需要根據自己的興趣愛好進行選擇。

設計是一個非常吃香的行業，但不是每個人都能勝任的，最好在學習之前先來做一個小測試
→點擊測試我適不適合學設計

室內設計就是一個不錯的選擇，相信40歲的男人一般都有了自己的家庭和住所，勢必多多少少都會對室內裝修有所了解，並且室內設計針對於學生的學習門檻不是很高，大部分都是生活中的常識，只要選擇一家專業的培訓機構用半年的時間就能夠順利進入室內設計行業中來的。

室內設計師的薪資構成是由低薪+提成和灰色收入組成的，設計師的低薪一般是在4000元左右，提成一般是整個工程款的5%-8%，灰色收入就是材料公司的返點，綜合起來，室內設計師的薪資還是很高的，基本上都是在8000-12000元左右。隨著工作經驗的累計和人脈的拓展，薪資也會越來越高。

其實適合40歲可以學習的專業有很多，重要的是我們要根據我們自身的興趣和長處出發，這樣學習起來才會達到事半功倍的效果。

學平面設計，天琥教育是個不錯的選擇。天琥擁有硬核教學團隊，多年職業生涯規劃師親自操刀，從職場素質、職業禮儀到職業規劃，一系列綜合服務，全部面授培訓、指導，助力學員收獲優質offer，實現滿意就業。

㈥ 、勤明教育機構違規經營收取20幾位家長200萬元左右、在約定時間不還.我們該找誰來管

當然，找法律部門來解決了，這個就是騙你的錢嗎？所以你就得去法院來起訴他們，我相法院一定會秉公辦事的

㈦ 我下AAA教育和達內教育從師資，就業上看哪個好些，或其它計算機培訓機構說下

樓主是想走設計方面的工作嗎，建議你還是先去網上聽聽這方面的視頻，看感受怎麼樣，如果覺得自己喜歡那你可以去參加培訓班啊，達內我到是了解過，能夠保證學員就業，而且口啤這一塊做的也很響，不過這也只是我聽來的，實際我沒有去那裡培訓過，所以也不敢多說，你要是想學呢，畢竟年紀不小了，還是要多考慮，不過也沒關系，如果轉行不成功，在接著干自己的老本行也是可以 的，你說是不是，所以不要把時間都浪費在糾結上，如果想到了就去做，這也許會是你的一條新的出路，祝好運，加油

㈧ 出國務農證在哪裡辦理

第一步：獲得出國勞務信息。這是前提，只有你知道了出國勞務的相關信息之後才能開始去著手接下來辦理出國的手續。針對獲得出國勞務信息有以下幾點需要提醒。
1、到出國勞務公司咨詢，填寫簡歷表。
2、到哪個國家去的；如果可能，要知道要到哪個地區。
3、工種是什麼；合同期多長時間；
4、總費用多少，共需要分幾次付清；
5、待遇怎麼樣；何時發放工資及加班費等；
6、簽證類型是哪一種，看簽證的有效期。商務簽證一般是三個月，探親簽證一般是幾天，旅遊簽證一般是半月，勞務簽證一般都是一年及以上。
7、每天工作時間多長；每周；每年；有無加班。
8、有無保險；何種保險。
9、吃住情況怎麼樣；是否僱主付費，標准多少？
第二步：辦護照，這是一個出國必不可少的步驟，就相當於你國家發給你的「身份證」，不過這個「身份證」是在出國之後在其他國家使用的。一般來說，正常的辦理流程是在你與出國勞務中介公司確定好勞務方面的事情之後已經確定了要出國再去辦理，當然，如果你出國的意願比較強烈，那麼你也可以事先辦理好護照。辦理護照時，需要身份證、戶口簿。至於照片，是公安局統一為辦理護照人員照的。
第三步：同家人溝通，考慮好出國之後家裡的事情的安排，在當地簡單地初檢身體，計劃籌集資金。
第四步：現在出國勞務的很多手續都是出國勞務中介公司在處理，經常涉及的事情有：簽訂出國勞務合同，交費，遞交相應的材料（身份證原件、復印件、個人簡歷、護照原件、復印件、技術等級職稱證書、家庭人員情況、聯系方式，有時還需要當地公安部門（如某鄉或辦事處）開具的無犯罪證明，培訓，考試，體檢，等簽證。簽訂的合同可能有一份或多份，具體的情況跟勞務招聘公司或其國家規定有關系。
在辦理出國勞務過程中，如果由於您個人原因不能出國的，出國勞務中介公司會退還給你的費用，不過一般會扣除你應該負擔的部分費用。
面試也是出國勞務必不可少的一個環節，一般除了初試之外，可能還有復試，這個也是由招聘公司來規定。
出國體檢，根據出國勞務中介公司的安排，到國家規定的專門出國體檢醫院進行體檢。
完成了以上的流程，接下來您要做的就是等待。因為出國勞務相對不是一件容易的事情，完全辦理下來需要一定的時間，一般在數月至半年左右，較快的需要三四個月，慢的有不少長達一年之久。

㈨ 在家務農算不算是失業

務農是一種職業，不算失業。
有勞動能力並願意工作的人得不到適當的就業機會。沒有勞動能力的人不存在失業問題。有勞動能力的人雖然沒有職業，但自身也不想就業的人，不稱為失業者。對失業的規定，在不同的國家往往有所不同。在美國，年滿16周歲而沒有正式工作或正在尋找工作的人都稱為失業者。以下幾種情況也算作失業：
（1）被暫時解僱而等待重返原工作崗位的人；
（2）於30天之內等待到新的工作單位報到的人；
（3）由於暫時患病或認為本行業一時沒有工作可找而又不尋找工作的無業者。
按照國際勞工組織（ILO）的統計標准，凡是在規定年齡內一定期間內（如一周或一天）屬於下列情況的均屬於失業人口：
（1）沒有工作，即在調查期間內沒有從事有報酬的勞動或自我僱傭；
（2）當前可以工作，就是當前如果有就業機會，就可以工作；
（3）正在尋找工作，就是在最近期間採取了具體的尋找工作的步驟，例如到公共的或私人的就業服務機構登記、到企業求職或刊登求職廣告等方式尋找工作。