幼兒園區域活動校本培訓計劃

A. 【工作方案】幼兒園開學工作方案

一、目標要求

為了保證學校開學工作順利有序進行，保證學生接送工作及時、安全，促進我校開學事項的穩步推進，杜絕一切安全事故發生。

按照上級部門有關文件精神和安排，做到開學工作順利有序、安全穩定開展，奠定平安校園的基礎。要求全體教師按照學校開學工作方案及人員安排，認真完成各自工作安排任務，圓滿完成本學期開學工作。

二、實施方法：

1、召開行政會，研究部署新學年工作。總務人員准備開學前期工作，做到師生報到注冊當天住宿伙食按時到位。

2、全校教職工按要求到校，開展校本培訓及其他相關工作;教師提前備好一周的課。

3、班主任要在規定時間內，必須再次通知學生及家長到校注冊時間。

4、學生報到注冊，檢查教師備課本。

三、工作落實：

1、教務處做好課本、作業本發放，進行課程安排、任課教師人員調整;安排好學生報到注冊教師人員，安排課程表等。

3、總務處准備好學生報到冊、發票、收據等票據。准備伙食儲備、學生宿舍清潔。

4、辦公室、德育處協調安排學校值周表。

5、電工、水暖工排查學校各處水電線路安全隱患。

6、保管員、電教管理員盤查清點學校假期財產保管情況，進行認真登記。

四、工作要求：

1、各部門人員必須要按時到校開展自己的工作，不得無故請假、曠課、遲到、早退。

2、各處室工作人員要各負其責，盡職盡責。

3、各處室負責人員要服務熱情，按時到位。

五、總結：

在學校領導的指導下，堅持以理論和三個代表重要思想為指導， 以科學發展觀統領全局，堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，以實施新一輪基礎教育課程改革為核心，開拓創新，全面推進了素質教育。

圍繞校長室和各職能部門的工作意圖，開展工作，強化年級組建設，強化發展意識，提高教育教學質量，促進了學生的全面發展。

B. 幼師八大流程的總結

工作總結1

時光飛逝，歲月如流。回首即將結束的這個學期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下，本學期我的工作得以圓滿完成。在此，我將自己的工作總結如下：

政治思想方面：

本人思想端正，認真貫切黨的教育方針，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒，作風正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本原則，關心國家大事，認真參加政治學習，寫好心得體會，了解黨中央貫徹的一些思想。平時關心時事，堅持讀報教育指導綱要》等關於課改的書籍資料，提高對課改的理論知識了解與實踐中的應用水平。我認真學習新綱要，用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善、充實自己，開拓創新、與時俱進。

教育教學方面：

本學期我們中班有27名幼兒。我們創設一個溫馨和諧的環境，幫助幼兒盡快適應新的學習生活環境，其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日後各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。

在教育教學上，能注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的區域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。能根據本班幼兒的特點寓教於樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在開展「角色游戲」中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養了他們的口語表達能力，交往能力和團結合作的能力，使角色游戲開展的有聲有色。在教學上，我刻苦鑽研各科教材，教具准備充分，能認真上好每一節課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經常對個別能力差的幼兒進行輔導，課後多用不同的游戲幫幼兒復習知識。

這學期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環節。在幼兒的一日環節中，時時將幼兒的冷暖放在首位，並能注重保教結合，在生活環節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。

家長交流方面：

老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學後，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今後的工作中加以改進，繼續努力，跟上社會時代的步伐。

工作總結2

時間總是在匆匆中不知不覺的度過，一個學期轉眼之間就到了末尾，應該對自己的個人研修工作進行一次盤點，回顧一學期來的點滴工作，最想說得是這是所催人奮進的學校，從中培養我積極向上的工作熱情。同時，也明白了古今人對教師的理解---- 古人雲：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年裡更好地為教育，為師生服務，向德藝兼備的教師邁進。

一、積極參與學校活動，提高思想覺悟

一學期以來，我在思想上嚴以律己，熱愛的教育事業，能夠以高標准來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，並且與我和配搭老師章老師配合默契，而且是每次教師會議都及時參加，並積極參加學校組織的活動。

二、提升教學質量，提高課堂教學效果

教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化，為了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的校本培訓外，還利用大量的業余時間自覺學習了解新課程的教育理念，並利用課余進行教學反思，寫好教學心得。其次，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。為此，我在開學初，針對四年級學生的學習實際情況，制定教學計劃。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知課後調查出來才知道不如人意。後來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前沒有及時了解學生的實際情況：一方面，低年級的學生英語聽、說的能力相對較弱，授課採用較深的入英教學，同學們還不能適應。另一方面，四年級因為是從三年級帶到現在的，前期偏重於口語教學，而本冊又要求書寫並重，為此，在進行一輪更替中不免加大學生的學習難度和壓力。所以講得太深，照顧不到整體，而四年級的同學比較活躍，學習欠自律性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時有時候會忽略到這點，因此教學效果不是很理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的「備教法的同時要備學生」。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。同時，注重要在課堂教學中始終堅持「教師主導、學生主體、教學為主線」的愉快式教學，講究講練有機結合，尤其是要注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，自己找夥伴搭檔，注重培養學生養成正確評價同伴並積極做好學習特困生的工作，用發展的眼光看學習特困生，不歧視、冷淡，做到「真誠、耐心」，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。當然我覺得自己作得還相當不夠，還會在這方面繼續努力，讓四年級的學生能在英語興趣的啟蒙教育中顯出自信。

由於在整個學校規范的教學行為帶動下，我基本上能作到因材施教，及時發現、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，從而在教學上取得點滴的成績，在本學期中，最顯而易見的成績是四年級學生平均分每次都在90分左右，這樣的成績的取得，與我付出的辛勤勞動是分不開的，為了讓學生的成績能逐步提升成績，努力抓30%後進生，利用課間面對學生取得的如此優異的成績，我覺得是對我初入小學教育的一種鼓舞和推動，讓我對自己更有信心，對我所喜愛的教育事業更有一份執著。

三、緊抓教學常規工作，培養學生良好數學學習慣

平時的教學工作，注重從學生的基礎抓起即概念開始，先進行，然後通過多練習，多討論，多交流。在這些實施過程中，做到作業定期的抽查和檢查，斷絕一些學生僥幸的寫作業心理， 寫作業與老師查或不查掛鉤;日常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業親自檢查，使學生形成一個良好的數學學習習慣。

1. 利用上課的內容設置情節來教學，通過這種方式使學生無形中學會明白更多數學方法。

2. 發揮「小幹部」的大作用。班上的紀律、作業、練習等大膽放手讓小幹部們去做，我只從旁進行協助和指導。

3.堅持做好「德困生」的教育工作。在做「德困生」轉化工作時，以「愛」為作料，深入地理智地去愛學生，去發現他們值得其他學生賞識之處，進行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以將數學學習的更好。幼師2016年個人總結幼師2016年個人總結。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下換一種方法處理結果會有什麼不同呢?教會他們用正確積極的態度解決問題。

最後，作為一名數學老師，最大的體會是老師間的合作競爭促進了自己的能力，也體會到對學生的學習興趣的培養才能保證他們的成績。因此，在今後的教學工作中我要特別注重教學前的備課及課後個別學生的輔導，讓四年級的學生能在數學的學習上有更大的突破!

C. 急需一篇幼兒園教師下鄉支教總結(政治方面，師風師德，工作態度，履行職責，交流感受)方面來寫

在這辭舊迎新的日子裡， 我代表黨委、 行政向大家拜個年， 恭祝大家新春快樂、 合家幸福， 在新的一年中身體健康、 事業有成。 今天的會議，對常熟教育而言， 具有深遠的歷史意義。 這次會議， 是進入「十一· 五」 的第一個重要會議， 既是「十· 五」 工作的總結會，又是「十一· 五」 的動員會， 也是新一年工作的安排會， 可以說， 是一個承上啟下、 繼往開來的會議， 是一個總結成績、 鼓舞鬥志、 明確目 標、 奮發進取的會議。。 人民群眾對優質教育的需要日 益提高， 教育、學校、 教師越來越受到全社會的尊重和關注， 新聞媒體頻繁開展系列報道， 堅持了正確的輿論導向， 營造了良好的輿論氛圍。， 可以說， 經過「十· 五」 的快速發展， 人民群眾對優質教育的需要日 益迫切。 人民呼喚優質教育。 每一位家長都希望自 己的孩子從幼兒園、 小學、 初中、 高中都能享受優質的教育， 每一位家長都希望自 己的孩子能夠生動活潑地發展， 健康快樂地成長。 這種思想是社會進步的體現， 也是教育發展的推動力。 人民群眾的需要就是教育的市場， 就是教育發展的目 標。 最大限度地滿足人民群眾享受優質教育的需要是我們每位教育工作者應盡的義務。 常熟教育， 已經到了重新定位、 再樹新標的歷史時刻， 所以說， 建設現代教育名城時不我待！常熟教育， 經過多年的能量積聚和近幾年的奮力沖刺，已經跨上了一個很高的平台。 要實現躋身江蘇教育第一方陣， 領跑蘇州教育的奮斗目 標， 就必須切實增強責任意識和憂患意識，大力實施教育均衡化、 優質化、 多元化、 信息化、 國際化戰略， 積極構建全民教育、 終身教育、 優質教育體系， 確保各項教育事業的全面、 協調、 可持續發展。 常熟教育， 已經到了轉軌提速、 再創輝煌的關鍵時期， 所以說， 建設教育名城責無旁貸！建設現代教育名 城， 是一面鮮明的旗幟， 一個具體的目 標具有豐富的內涵， 具體來說就是：優質教育資源的比例最直接地反映了一個地區的教育水平，是建設現代教育名 城最主要的核心指標。 到 201 0 年， 1 00%的公辦幼兒園達到蘇州市示範幼兒園標准， 60%達到省示範幼兒園標准； 1 00%的完小成為常熟市示範完小， 1 00%的中心小學成為蘇州市常規管理示範學校， 超過 45%的中心小學達到省實驗小學標准； 獨立初中 1 00%建成省示範初中。 規模高中 1 00%建成三星級以上優質高中， 其中 50%建成省四星級高中。 力爭2 所高中達到五星級標准。 整個基礎教育實現優質資源全覆蓋。 50%的職業學校達到省重點學校標准， 職教中心成為國家級示範性中等職業學校， 基本形成以職教中心校為龍頭， 並有 3 所以上重點職業學校為支撐的職業教育新格局。 基本建成優質、 開放的現代國民教育和終身教育體系。新一輪的均衡發展是高水平的均衡， 是在優質化前提下的均衡化。 到 201 0 年， 實現高標准、 高水平、 高質量普及1 5 年教育，高中段教育入學率達 98%以上； 職業教育和成人教育體系不斷優化， 基本滿足人力資源和勞動力市場需求， 高等教育毛入學率達到 70%以上； 新增勞動力受教育年限超過1 5 年。 各類教育基本確立先進的教育理念和科學的質量觀、 人才觀， 充分尊重學生的人格與個性特長， 建立科學的教育評價體系。 流動兒童少年、特殊兒童、 貧困家庭兒童等社會弱勢群體受教育權利得到充分關注和保障。優質教育的核心是優質的師資， 現代教育名城需要現代教育大師、 名師來支撐。 要建立一支思想素質好、 理論根底深、 業務能力強、 管理水平高的校長隊伍， 校長要形成先進的辦學理念、 清晰的辦學思路、 明確的辦學目 標， 到 201 0 年， 蘇州市名校長、 十傑校長要達到 1 0 名 ， 常熟市名 校長要達到 1 5 名 ； 建立一支為人師表、 依法執教、 教書育人、 敬業愛崗、 樂於奉獻的教師隊伍，全體教師自 覺遵守師德規范， 努力提高知識水平和業務能力，科研型教師、 學者型教師不斷涌現。 到 201 0 年， 在職特級教師要達到 1 5 名， 蘇州市名教師要達到 20 名， 蘇州市學術帶頭人、 學科帶頭人要達到 1 00 名， 市級以上骨幹教師的比例要達到 30%。去年召開的全省教育工作會議為民辦教育的蓬勃發展注入了強勁活力， 省委李源朝書記指出： 「民辦教育辦得越多， 公辦教育就能辦得越好」 。 「十一· 五」 期間， 在堅持義務教育以政府辦學為主、 社會力量辦學為補充的同時， 積極貫徹實施《民辦教育促進法》， 積極鼓勵各類社會資本、 國外資本出資辦學、 捐資助學， 推動非義務教育階段民辦教育的發展。 新辦幼兒園原則上以民辦為主。 幼兒教育和高中教育可實行更為靈活、 開放的辦學模式： 鼓勵和支持部分學校在不改變公辦學校性質、 不涉及產權流轉的前提下， 按民辦學校機制運行； 允許部分學校整體轉制為民辦學校； 允許部分學校經有權部門批准後進行股份制改造，與非公有資本合作辦學。 到 201 0 年， 基本形成以政府辦學為主體、 社會各界積極參與的多元辦學格局，教育信息化水平最直接地體現了教育現代化水平， 現代教育名 城提供的是現代教育理念指導下的現代化的教育手段和教育方式。 在提高教育信息化技術裝備水平的同時， 著力推進現代信息技術在學校教育教學中的應用， 推進信息技術與學科課程的整合； 大力開發網路課程、 網路教學， 讓更多的學生能夠參與優秀教師的課堂教學， 能夠通過信息網路獲得更加豐富的知識。 到 201 0 年， 所有中 小學全部成為 蘇州 市教育信息化先進學校， 30%以上成為蘇州市教育信息化示範學校。 國際化是教育發展的大趨勢， 國際化水平反映了一個地區教育的開放程度和教育資源的多元化水平。 「十一· 五」 期間， 要加強與國內外學校的交流合作， 加快引 進先進的教育教學思想和教育手段； 吸引國內外知名教育機構來常投資辦學； 鼓勵、 支持各學校依託國際友城， 與國際知名 學校締結國際友好學校，開展合作辦學， 這方面， 希望職教中心要積極爭取， 主動出擊，尋找合作夥伴， 進行實質性的探索； 到 201 0 年， 建設 1 —2 個教師、 學生海外交流、 培訓基地； 有條件的學校都要積極引進外籍教師， 吸納外籍學生。建設現代教育名 城， 目 標遠大， 任務艱巨。 現在，這一艱巨的歷史使命在這一特定的歷史時期光榮地落在我們在座各位的肩膀上。 教育先驅陶行知先生早就說過： 人生就是為一大事來， 為一大事去！ 能夠承載這樣的歷史使命， 完成偉大的壯舉， 將是今後我們人生旅程中最值得回憶和驕傲的一件大事！ 我們倍感壓力， 也倍感榮幸。 為了早日 實現這一歷史性的目 標， 我們首先要做到三個建設現代教育名城， 必然需要爭先的勇氣和善抓機遇的意識。 搶得先機就能贏得發展的主動權。 全體教育工作者要繼續發揚勇於爭先、 敢於拼搏的精神， 發揚人爭先進、 事爭一流， 敢為天下先的精神； 要用新一輪的思想解放來審視和對待發展中的困難和矛盾， 要善於在優勢中找差距， 在困難中找機遇； 在考慮問題和謀劃工作的時候， 要做到先人一拍，快人一步， 勝人一籌。建設現代教育名城， 必然需要通過改革來推動， 需要通過創新來實現。 我們要進一步放大視野、 開闊胸襟、 拓寬思路， 學習借鑒、 兼收並蓄， 取他人發展之長， 創常熟教育之新； 要在全面規劃、 通盤考慮的基礎上， 瞄準增長點，盯住突破口， 大膽想、 勇敢闖、 堅決試， 千方百計加快發展步伐。建設現代教育名城， 必然需要奮發的精神狀態和務實的工作作風。 勁可鼓， 不可泄。 我們要始終保持與時俱進、 奮發圖強的精神狀態， 樹立不說則已， 說了就干， 不幹則已， 干就干好的工作追求； 樹立大提高、 大發展信心， 作好吃大苦、 耐大勞的准備， 腳踏實地， 勤奮工作， 謀求實效。同志們， 2006 年是「十一· 五」 的起步年、 奠基

D. 黃埔區教育局的黃埔教育

黃埔位於廣州市東部，是古代海上絲綢之路的起點、近代中國革命的策源地和華南第一大港——黃埔港（現廣州港）所在地。區內有南海神廟遺址、黃埔軍校遺址、丹水坑風景區、龍頭山森林公園等著名歷史遺跡和自然景觀。
全區現有普通中學11所（其中區屬10所、民辦1所）、九年一貫制學校8所（其中區屬2所、民辦6所）、職業技術學校1所、教師進修學校1所，有小學29所（其中區屬20所、民辦9所），幼兒園52所（其中區屬1所、其他辦51所）。其中義務教育階段規范化學校24所，省一級高中2所（含廣東省國家級示範高中1所），區一級高中1所，國家級重點職中1所，省一級幼兒園2所、市一級幼兒園5所、區一級幼兒園8所。全系統在職在編教職工2057人（專任教師1972人），離退休教職工1133人。幼兒教師學歷達標率99.6%，小學教師學歷達標率100%，初中教師學歷達標率100%，高中教師學歷達標率98.4%。全區現有在校生57651人，其中區屬學校（幼兒園）32590人，民辦學校（幼兒園）25061人。還有區委黨校、行政幹部學校、區青少年宮、電大工作站、勞動就業訓練中心等教育機構。 黃埔區委、區政府堅持科教興區戰略，全面落實科學發展觀，在資金投入、教師待遇、人才引進、廠校接收、校舍建設、學校管理等方面採取有力措施，辦學條件不斷改善，教育教學質量不斷提高。全區教育工作者響應區委、區政府「打造東部基礎教育高地」的戰略部署，堅定不移地走教育創新之路、內涵發展之路，積極創建家長滿意的學校，努力辦好人民滿意的教育，推動全區教育事業持續健康發展。2008年11月高分好評通過省教育強區復評，實現了「優質更優，強區更強」的目標。2010年9月召開全區教育工作會議，吹響建設教育現代化先進區集結號。 辦學條件逐步改善，資源配置趨向均衡。
區教育經費逐年增加，教育經費占區財政支出比率均超25%。2006年到2010年預算內教育總投資16.9億。投入1.5億改善義務教育學校辦學條件，投入1.03億建設市86中學國家級示範高中，投入2000多萬建設黃埔職業技術學校實訓中心，投入2000多萬選址重建「廣州市首批示範性幼兒園」育蕾幼兒園。目前，全區義務教育規范化學校達73.33%,全區公辦優質學位佔全區公辦小學總學位的48.12%，公辦初中優質學位佔全區公辦初中總學位的47.81%，普通高中優質學位佔全區普通高中總學位的72.26%，義務教育階段公辦學校外來工子女入讀比例達34.3%。
從全區教育可持續發展大局出發，以適度擴大校均規模為重點，按照小學就近入學、初中一定規模、高中相對集中、職中合並辦學的原則整合教育資源，相繼展開文沖、長洲島、紅山和廟頭地區的教育資源整合。區內17所鎮村學校一次性收歸區教育局管理，政府逐步接管15所廠企學校。通過撤小、擴強、搬遷、合並等方式，調整學校布局，辦學效益明顯提高。
用人機制更趨靈活，隊伍素質全面提高。
解放思想，大膽探索，在全市率先推行教育系統人事制度改革，全面實施合同聘任制和全員崗位培訓制。2003年首開全市校長年薪制先河；2004年全區小學校級幹部實行競爭上崗，2008年70%區屬中學校長試行競聘上崗和年薪制。堅持面向全國引進優秀人才，通過內培外引提升隊伍整體素質。現有中學特級教師9人，中學正高教師2人，中學高級教師275人，中級職稱教師1334人。 加強區師資培訓基地建設，完善各級各類培訓課程體系，探索出「校本-區本-本省院校-省外-境外培訓」五位一體的新型培訓模式。近兩年，投入近100萬元專項經費，舉行面向機關幹部、校長、支部書記、德育骨幹、總務主任、報賬員、新教師、民辦教師等不同群體的培訓班33個，培訓校長、教師1600多人次。率先在全市提高特級教師津貼，並為承擔省級以上教研課題的特級教師提供學術假期和經費支持。教師安居樂業，隊伍實力顯著提高。
教研課改縱深推進，教學質量穩步提升。
以教育科研為引領，深化新課程改革，優化課堂教學，全面提高教育教學質量。出台《黃埔區學校教學工作管理規范》《黃埔區實施高中新課程實驗的工作意見》《黃埔區初中教學工作評價方案》《黃埔區小學組團管理辦法》等規章制度，完善教育質量檢測和教學評獎方案，建立全區中小學生學業成就水平跟蹤評價系統。倡導校本培訓和校本教研，開展有效教學。
現有「十一五」國家級課題1項，省級課題5項，市級課題15項，科研成果不斷向教育成果轉化。修訂完成《小學素質教育工作評獎方案》，開展小學組團內教學研究。面向全體學生，關愛中下學生，大力提倡分層教學，加大薄弱學校扶助力度，全面提高初中教學質量。中考參考率連續第三年超市平均參考率，2010年總分平均分比2009年提高了17.97分。加強教育教學管理，努力提高高中學校課堂教學的有效性。2009年高考總上線率位列全市第四，重點率和本科率位列全市第六；2010年重點上線率列全市第2；總上線率列全市第3；4所高中均大幅度超額完成市督導室本科、專科預測；市86中學連續第六年獲高中畢業班工作評獎一等獎。加大對職業教育的管理和投入力度。黃埔職校拓寬辦學思路，提升特色專業，打造重點專業，加快實訓基地建設，擴大聯合辦學，加強「雙師型」師資隊伍建設，辦學質量逐年提升。畢業生一次就業率連續3年達99%以上。數控專業連續3年奪得市中等技能競賽數控銑競賽項目冠軍。學校正式被國家教育部認定為國家級重點中等職業學校。
德育工作特色彰顯，德育網路逐步完善。
高度重視學校德育工作，建立「黨委統一領導，黨政群齊抓共管，文明辦組織協調，有關部門各負其責，全社會積極參與」的未成年人思想道德建設領導體制和工作機制，弘揚「三全」（全員、全程、全方位）育人理念，貫徹「三個深入」（深入學生生活，深入學生家庭，深入學生內心）。制訂德育工作評估指標體系、心理健康教育實施意見等，開展全區德育調研，加強德育課程改革，創建德育特色示範校，展開德育科研課題實驗研究，廣泛開展「每月一主題」實踐活動，加強學生的民族精神、傳統文化和行為養成教育，營造積極向上的校園文化氛圍。區教育部門與區婦聯、區司法部門聯合開展家庭教育、法制教育。全區學校100%聘請法制副校長，違法率低於萬分之一，犯罪率為零。市86中學多年堅持推行學生德育導師制，取得顯著成效；市86中學被評為廣東省中小學心理健康教育先進單位，黃埔職業技術學校和市123中學被評為廣州市心理健康教育示範學校。全區學校呈現「處處有德育，校校有特色」的新氣象。
教育品牌精心鍛造，體藝教育成效顯著。
把特色教育當作推動素質教育，提升學校辦學層次的重要策略，把學校的普及特色教育與青少宮的精英特色教育相結合，實施「以賽促培」，促進學生德、智、體諸方面全面發展。大力開展陽光體育活動，狠抓體育課教學常規，落實每天一小時體育鍛煉。體育大課間內容豐富、人人參與，「健康第一」觀念深入人心。腰旗橄欖球、曲棍球、毽球等特色體育項目參加國家、省、市比賽成績驕人。各校按照國家課程標准開齊開足美術、音樂等藝術課程。學校建有藝術團隊，每年舉辦一屆藝術節。投資71萬元建成黃埔區青少年科技創新俱樂部，區青少宮榮獲全國科學教育基地稱號。學校藝術團隊依託市學校藝術團展演、廣州民俗文化藝術節暨黃埔「波羅誕」千年廟會、「亞運廣州行」活動、瑞典哥德堡市文化交流活動等舞台大放異彩。黃埔少年合唱團、少兒舞蹈團在全國賽事中均奪得最高獎。近兩年在各級各類青少年機器人比賽中獲獎11項。