泌尿外科護理培訓計劃

『壹』 誰能給我一份泌尿科實習護士出科自我鑒定急急急

兩個自我鑒定給你參考：一、學習護理專業的我，在畢業後應聘到一家醫院做護士。當我穿上神聖的白衣天使的醫服時，身上感到一種喜悅和重大的責任。想在工作中體現自己的價值，毫無疑問只有努力去做，護理好每一個病人，讓他們都能夠帶著健康回到自己的親人身邊。為期半年的實習工作，以下便是我的護士實習自我鑒定： 在做護士自我鑒定時，我還是可以給自己的實習成績畫上一個句號。因為通過半年多的護理工作實習，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下， 認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規，並積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，並且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發生。並且在自己所擬定的細致的護理人員工作計劃下，理論水平與實踐水平有了一定提高。
在實習過程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規范化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，愛心活動經常化，將理論與實踐相結合，並做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以」愛心，細心，耐心」為基本，努力做到」眼勤，手勤，腳勤，嘴勤」，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優質服務，樹立了良好的醫德醫風。 在各科室的實習工作中，能規范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，並做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，認真執行無菌操作規程，能做好術前准備指導，並完成術中，術後護理及觀察，在工作中，發現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內，外，婦兒及重症監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解。

在今後的工作中，本人將繼續努 力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優質服務。 二、珍貴的中專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下中專這幾年的得失，從中得出做得好的方面，改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。我進衛校時,本來想解放一下自己的,但是很快我就明白了,衛校的學習是更需要努力認真的.。看到周圍的同學們拚命的學習，開始了衛校的學習旅程，覺得自己落後了。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由於中專的授課已不再像初中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鑽研並時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會%26ldquo;方法%26rdquo;，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會%26ldquo;漁%26rdquo;，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什麼都勤於思考，遇有不懂的地方能勤於請教。在學習時，以%26ldquo;獨立思考%26rdquo;作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對於將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。
光陰似箭，一晃眼，從學校走上社會，走進醫院，成為一名救死扶傷的護士已經好幾年了。自中專衛生學校畢業以來，一直以嚴謹的態度和積極的熱情投身於學習和工作中，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。真正接觸到臨床後，才發現，臨床護理和書本上的理論知識還是存在著差距，自己不僅要有扎實的理論，熟練的臨床操作，良好的職業道德，還必須培養自己的耐心和愛心等等。然而日益激烈的行業競爭也使我充分地認識到自己的不足，一定要有過硬的專業技能和思想政治覺悟才能在這個高科技突飛猛進的社會主義社會擁有一席之地。
在衛校的第三年是我們到醫院實習的時間，基本上一年都是呆在醫院里學習。再這里我熟練我的護理操作技術，把理論和實踐結合在一起，在帶教老師的指導下用我全副的耐心和愛心護理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復。到醫院實習認識到許多也是學習護理的同學,也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會,鍛煉了自己的交際能力,學到別人的長處,認清自己的短處. 所以我喜歡實習。雖然有時會感到累些,但樂此不彼.真心的希望我能為您解惑，謝謝！！！

『貳』 高護都學什麼啊

顧名思義，高護的全稱就是「高級護理」，高級護理專業是培養從事臨床護理和管理工作的專門技術人才的一門專業課程。
主要課程
主幹學科：臨床醫學、護理學。主要課程：英語、系統解剖學、組織學與胚胎學、病原生物學、生理學、生物化學、病理學、病理生理學、葯理學、醫學免疫學基礎、預防醫學、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦科護理學、兒科護理學。 通過以上課程的學習，各位選擇護理專業的同學可以系統的掌握醫學各方面的基本知識，各種實驗室技能，以及護理方面的各種理論、觀念和臨床操作本領，對醫學有全方位的理解和重點掌握。
病理生理學
學習內容：病理生理學是一門研究疾病發生發展規律和機制的科學。在醫學教學中，它是一門醫學基礎理論課，它的任務是以辯證唯物主義為指導思想闡明疾病的本質，為防止疾病提供理論基礎。病理生理學的研究范圍很廣，但主要任務是研究疾病發生發展的一般規律與機制，研究患病集體的功能、代謝的變化和機制，從而探討疾病的本質，為疾病的防治提供理論根據。主要包括以下三部分內容：病理生理學總論，主要討論疾病的概念，疾病發生發展中的普遍規律，即病因學和發病學的一般規律；基本病理過程，主要指多種疾病中可能出現的、共同的、成套的功能、代謝和結構的變化；病理生理學各論主要講述體內幾個主要系統的某些疾病在發生、發展過程中可能出現一些常見而共同的病理過程。
醫用葯理學
學習內容：葯理學是研究葯物與機體相互作用的規律和原理的學科，既研究葯物對機體的作用及作用原理，即葯物效應動力學；也研究葯物在機體的影響下所發生的變化及其規律，即葯代動力學。這些原理和規律，對於臨床醫學來說，是指導合理用葯防治疾病的基礎，及治療學的葯理學基礎，醫用葯理學就是著重討論這方面的內容。
醫學免疫學
學習內容：免疫學是與多個生物醫學學科相互交叉、滲透而又比較抽象的學科。以免疫系統及其應答原理為主要研究對象的醫學生物學學科。早期免疫學曾是病原微生物學的一個分支，其所關注的兩個基本問題是：一是，機體怎樣抵禦各種微生物或其他異物的侵擾？二是如何加強機體對各種傳染性疾病的抵抗力。
護理學基礎
學習內容：護士首先必須掌握護理學的基本理論、基本知識和基本技能。護理學基礎是護理專業的基礎課程，所包括的護理基本理論和操作技能是所有護理學生學習臨床護理課程和日後從事臨床護理工作的基礎。
外科護理學
學習內容：護理學是一門獨立的、綜合性的、為人類健康服務的應用性學科。外科護理學則是護理學的一大分支，包含了醫學基礎理論、外科學基礎理論和護理學基礎理論及技術。 包括了 總論：水、電解質、酸鹼代謝失衡病人的護理、外科休克病人的護理、麻醉病人的護理、重症病人的監護、手術前後病人的護理、手術室工作、營養支持病人的護理、外科感染病人的護理、損傷傷員的護理、燒傷傷員的護理、顯微外科手術病人的護理、器官移植病人的護理、腫瘤病人的護理。 普外科：頸部疾病病人的護理、乳房疾病病人的護理、腹外疝病人的護理、急性化膿性腹膜炎病人的護理、腹部損傷病人的護理、胃十二指腸疾病病人的護理、小腸疾病病人的護理、闌尾炎病人的護理、大腸、肛管疾病病人的護理、門靜脈高壓症病人的護理、肝臟疾病病人的護理、膽道疾病病人的護理、胰腺疾病病人的護理、急腹症病人的護理、周圍血管疾病病人的護理。 神經外科：顱內壓增高病人的護理、顱腦損傷病人的護理、常見顱腦疾病病人的護理。 心胸外科：胸部損傷病人的護理、膿胸病人的護理、肺部疾病外科治療病人的護理、食管疾病病人的護理、心臟疾病病人的護理。 泌尿外科：泌尿生殖系統疾病的主要症狀和檢查、泌尿系統損傷病人的護理、尿石症病人的護理、泌尿男生殖系統結核病人的護理、泌尿系統梗阻病人的護理、泌尿男生殖系統腫瘤病人的護理、男性性功能障礙不育和節育者的護理、腎上腺疾病外科治療病人的護理。 骨科：骨科病人一般護理、骨關節損傷病人護理、腰腿痛及頸肩痛病人的護理、骨與關節感染病人的護理、骨腫瘤病人的護理。 兒外科：消化系統疾病病兒的護理、泌尿生殖系統疾病病兒的護理、運動系統畸形病兒的護理、常見腫瘤病兒的護理。
內科護理學
學習內容：內科護理學是臨床護理學中一門重要的學科，是關於認識疾病及其預防和治療、護理病人、促進康復、增進健康的科學，涉及范圍廣，內容豐富，知識體系整體性強。包括了呼吸系統疾病病人的護理、循環系統疾病病人的護理、消化系統疾病病人的護理、泌尿系統疾病病人的護理、血液系統疾病病人的護理、內分泌代謝性疾病病人的護理、結締組織病和風濕病病人的護理、傳染病病人的護理、神經系統疾病病人的護理。
兒科護理學
學習內容：兒科護理學是一門研究小兒生長發育規律、兒童保健、疾病防治和護理，以促進兒童身心健康的護理科學。兒科護理學的服務對象為身心處於不斷發展中的小兒，他們具有不同於成人的特徵及特殊需要。兒科護理學的任務是從體格、智能、行為和社會等各方面來研究和保護兒童，為兒童提供綜合性、廣泛性的護理，以增強兒童體質，降低兒童發病率和死亡率，保障和促進兒童健康，提高中華民族的整體素質。
婦科護理學
學習內容：婦產科護理學的研究對象包括生命各階段不同健康狀況的女性，以及相關的家庭成員和社會成員。女性生殖系統解剖與生理、妊娠期婦女的護理、分娩期婦女的護理、產褥期管理、高危妊娠管理、妊娠期並發症婦女的護理、妊娠合並症婦女的護理、異常分娩的護理、分娩期並發症婦女的護理、產後並發症婦女的護理、婦科護理病歷、女性生殖系統炎症病人的護理、月經失調病人的護理、妊娠滋養細胞疾病病人的護理、腹部手術病人的護理、外陰、陰道手術病人的護理、婦女保健、遺傳咨詢與產前診斷、不孕症婦女的護理、計劃生育婦女的護理、婦產科常用護理技術、婦產科診療及手術病人的護理。
高級護理專業需要具備哪些能力和素質
熱愛護理事業，有正確的人生觀，價值觀。護理人員是與疾病做斗爭的白衣戰士，沒有過硬的思想政治素質，很難在大是大非面前堅定立場。比如非典時期，絕大部分的醫護工作者都沒有離開自己的工作崗位，冒著生命危險，極力挽救每一個患者的生命。因此選擇這個行業，就意味著不拋棄，不放棄，選擇了為國家為人民奉獻一切。 學會移情，能夠站在病人的角度體諒到他們的痛苦，對患者抱有同情心、責任心、耐心和細心；護士在臨床工作時，每天要處理的事情很多，除了每天常規的工作量以外，還要應付病人的各種不時之需，因此需要態度不急不躁，做事井然有序，善於思考與總結，合理安排日常工作。 身體素質。護理工作消耗體力較大，每周都要值兩個夜班。白班是從早上7點到晚上5點，中間沒有休息的時間。因此需要從業人員有較好的身體素質。此外，護理人員健康的體魄，飽滿的精神狀態，端莊大方的儀表對患者來說也是一種精神上的護理，增強戰勝病魔的信心。

畢業後去向

就業方向也就是畢業後能做什麼應該是大家最為關心的了 醫院普遍喜歡招納高學歷的護理人才。高學歷護士除了知識面寬廣、容易同各種病人溝通外，護理科研能力也比較強，在臨床上，更善於發現問題、分析問題和解決問題。同時較好的外語能力也有利於他們及時學習國際先進的護理經驗。出於提高護理人員綜合素質的考慮，一些大醫院大都只要大專生和本科生。 各地醫院正式編制內的護士，月薪接近3000元，有的則達到4000多元。在知名的大醫院，有的護士月收入能達到六七千元。 工作。高級護理專業畢業生的就業是比較容易的，主要是在各級醫院從事護理工作，校保健室護理工作，小區公共衛生工作等。以北京大學醫學部2001級護理專業為例，共46人，其中19人去臨床工作，去向有積水潭醫院、北京大學第三附屬醫院、人民醫院、阜外醫院、清華大學第二附屬醫院等等，全部解決北京戶口，待遇也很不錯。 讀研究生。讀研究生的專業選擇有很多，除了不能選擇臨床專業外，其他專業理論上都是可以嘗試的。還是以北京大學醫學部2001級護理專業為例，22人保研，去向包括北京大學、北京大學醫學部、北師大、協和醫科大學、中科院等，相關專業有：公共衛生、免疫、物理、分子生物、基因工程、食品毒理、神經、心理、病理、營養、人口等等。 出國。出國可以工作，也可以繼續讀研，如果想在國外從事護理工作，需要通過相應國家的護士資格認證考試，應該說這種國外的考試對於中國人來說並不算困難，只需要抽出一段時間集中復習即可，國外的護理人員比較缺乏，因此以此名義辦簽證也相對容易一些，而且待遇頗豐。出國讀研理論上也是不限制專業，但是存在有些專業好辦簽證有些不好辦的問題，依舊是護理專業有優勢，因此可以繼續讀護理專業，但具體選課時自己再做調整，或修雙學位等。

主要招生院校

北京大學醫學部 北京中醫葯大學 天津醫科大學 中國醫科大學 吉林大學 延邊大學 哈爾濱醫科大學 上海中醫葯大學 江南大學 山東大學 武漢大學 華中科技大學 武漢科技大學 中南大學 中山大學 重慶醫科大學 西安交通大學 蘭州大學 青島大學 南方醫科大學

『叄』 泌尿外科學的泌尿外科學發展簡史

1987年郭應祿首創俯卧位治療輸尿管結石，是國內ESWL領域開拓者。多年來積極推廣和提高此項技術在醫學領域里的應用。 80年代率先開展經尿道輸尿管鏡，經皮腎鏡和腹腔鏡的微創手術，1991年主編第一部《腔內泌尿外科學》 ，為這一領域的奠基人。 1960年參與國內首例腎移植。 1974年組團赴加拿大考察，並完成技術資料的編寫，供全國參考。 1980年主編第一部腎移植專著《腎移植》 。 1985年完成首例同卵雙生者之間的腎移植。積極推動器官移植工作的發展。 1995年提出腔內熱療3個溫度段的觀點。完成腎上腺手術200餘例，其中嗜鉻細胞瘤100餘例，效果達到國內外領先水平。 1978年積極參與建立國內第一個泌尿外科研究所。培養碩士生9名，博士生20名。負責多項國家級科研課題，其中膀胱癌生物導向治療的臨床研究獲衛生部重點資助項目。 1999年成立北醫大男科病防治中心，組織國內外有關專家共同奮斗，抵制了社會了不法游醫坑害病人的的不良行為。 1997年啟動泌尿外科人才工程計劃，5年內使80%的泌尿外科醫師接受醫學繼續教育，現進展迅速，參加培訓人員已近萬人，為提高泌尿外科整體水平作出了卓越貢獻。

『肆』 手術室月工作計劃

2014年手術室護士月工作計劃

一、新護士培訓計劃
1.第一階段(1~2個月)
(1)培養計劃及目標
① 熟悉手術室環境
② 熟悉手術室工作特點
③ 掌握手術室無菌技術操作
④ 熟悉敷料室、器械室工作
⑤ 模擬教學
(2)實施方法
1~4周：器械室
① 介紹地下供應部環境
② 了解器械室工作特點及工作性質
③ 常用外科、骨科器械名稱及用途
④ 手術器械包的包法
⑤ 了解EO的滅菌方法
5~8周：敷料室
① 各種敷料的名稱及用途
② 各種敷料包的包法
③ 各種敷料的疊法
④ 各種單包敷料的包法
⑤ 了解高壓蒸汽的滅菌方法
2. 第二階段(9~10周)
(1)培養計劃及目標
① 熟悉手術室各種規章制度
② 熟悉手術室各種應急預案
③ 熟悉手術室工作人員崗位職責
④ 熟悉手術室護理工作
(2)實施方法
① 介紹手術室各項規章制度等理論
② 示範講解手術室各種典型手術如何擺台
③ 示教室觀看手術間內實況轉播
④ 進行理論考核及操作考核
3.第三階段(3~6個月)
(1)培養計劃及目標
① 掌握正規無菌操作
② 普外、泌尿科小、中、大手術配合
③ 手術室工作流程
④ 手術室護士各崗位職責
(2)實施方法
① 專人帶教典型手術配合(甲狀腺、乳腺、開腹、胃腸道、LC)
② 安排適宜的手術
③ 反復重復各種帶教手術，檢查手術配合筆記
④ 出科考試
4.第四階段(7~9個月)
(1)培養計劃及目標
① 婦產科小、中、大手術配合
② 熟悉特殊物品的准備、手術體位
(2)實施方法
① 專人帶教典型手術配合(剖腹產、子宮、陰式子宮、婦科腫瘤減滅術)
② 安排相應的手術
③ 反復重復各種帶教手術，檢查手術配合筆記
④ 出科考核
5.第五階段(10~12個月)
(1)培養計劃及目標
① 運醫小、中、大典型手術配合(各種腔鏡手術、半月板、十字韌帶、關節置換)
② 骨科小手術配合
(2)實施方法
① 專人帶教典型手術配合(頸前路、頸後路、腰椎內固定、骨折內固定、關節置換、各種運動傷害手術等)
② 安排相應的手術
③ 反復重復各種帶教手術，檢查手術配合筆記
④ 出科考核
6.考核方法：每階段結束後，進行筆試和操作考試，成績記錄在冊。
二、低年資護士(2~3年護士)
(1)培養計劃及目標
① 腰麻和硬膜外麻醉的配合
② 急診手術的配合
③ 完成各專科大、中、小典型手術的配合
④ 各種班次工作能力的培訓
(2)實施方法
① 在高年資護士的帶教下完成腰麻和硬膜外麻醉的配合
② 鞏固第一年的手術，掌握急診手術的配合
③ 能獨立完成各種大、中、小手術的配合，注意各種外科無菌技術操作規程方面的訓練
④ 在高年資護士的帶領下參與值班
⑤ 考核：各種無菌技術操作成績均必須達到優良，並記入繼續教育學分中。
三、高年資護士(4~5年護士)培訓計劃
(1)培養計劃及目標
① 完成較復雜大手術配合
② 完成各種麻醉的配合
③ 手術室的急救與復甦
④ 各種儀器的使用及注意事項
(2)實施方法
① 完成普外、泌尿、胸外、神外、骨科大手術的配合(胰頭癌根治、回腸代膀胱、食道癌三切口、脊柱腫瘤等)
② 能獨立配合全麻、腰麻、連硬外、頸叢的配合
③ 熟練掌握新儀器設備的使用
④ 考核：本級別護士每半年考核一次(筆試+操作)，成績達標，計入繼續教育學分。

『伍』 北京市健宮醫院有限公司怎麼樣

簡介：北京市健宮醫院前身為北京市建築工人醫院、建設部總醫院，地處首都二環內宣武門繁華地段，毗鄰著名的陶然亭公園。是一所集醫、教、研、防為一體的二級甲等綜合性醫院，是北京市首批納入醫療保險A類定點的醫院之一，也是張家口市首批異地醫保定點醫院之一。
法定代表人：成立兵
成立時間：2003-05-12
注冊資本：42055.26萬人民幣
工商注冊號：110000005695948
企業類型：有限責任公司(外商投資企業與內資合資)
公司地址：北京市西城區儒福里6號

『陸』 高護學什麼

顧名思義，高護的全稱就是「高級護理」，高級護理專業是培養從事臨床護理和管理工作的專門技術人才的一門專業課程。
主要課程
主幹學科：臨床醫學、護理學。主要課程：英語、系統解剖學、組織學與胚胎學、病原生物學、生理學、生物化學、病理學、病理生理學、葯理學、醫學免疫學基礎、預防醫學、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦科護理學、兒科護理學。 通過以上課程的學習，各位選擇護理專業的同學可以系統的掌握醫學各方面的基本知識，各種實驗室技能，以及護理方面的各種理論、觀念和臨床操作本領，對醫學有全方位的理解和重點掌握。
病理生理學
學習內容：病理生理學是一門研究疾病發生發展規律和機制的科學。在醫學教學中，它是一門醫學基礎理論課，它的任務是以辯證唯物主義為指導思想闡明疾病的本質，為防止疾病提供理論基礎。病理生理學的研究范圍很廣，但主要任務是研究疾病發生發展的一般規律與機制，研究患病集體的功能、代謝的變化和機制，從而探討疾病的本質，為疾病的防治提供理論根據。主要包括以下三部分內容：病理生理學總論，主要討論疾病的概念，疾病發生發展中的普遍規律，即病因學和發病學的一般規律；基本病理過程，主要指多種疾病中可能出現的、共同的、成套的功能、代謝和結構的變化；病理生理學各論主要講述體內幾個主要系統的某些疾病在發生、發展過程中可能出現一些常見而共同的病理過程。
醫用葯理學
學習內容：葯理學是研究葯物與機體相互作用的規律和原理的學科，既研究葯物對機體的作用及作用原理，即葯物效應動力學；也研究葯物在機體的影響下所發生的變化及其規律，即葯代動力學。這些原理和規律，對於臨床醫學來說，是指導合理用葯防治疾病的基礎，及治療學的葯理學基礎，醫用葯理學就是著重討論這方面的內容。
醫學免疫學
學習內容：免疫學是與多個生物醫學學科相互交叉、滲透而又比較抽象的學科。以免疫系統及其應答原理為主要研究對象的醫學生物學學科。早期免疫學曾是病原微生物學的一個分支，其所關注的兩個基本問題是：一是，機體怎樣抵禦各種微生物或其他異物的侵擾？二是如何加強機體對各種傳染性疾病的抵抗力。
護理學基礎
學習內容：護士首先必須掌握護理學的基本理論、基本知識和基本技能。護理學基礎是護理專業的基礎課程，所包括的護理基本理論和操作技能是所有護理學生學習臨床護理課程和日後從事臨床護理工作的基礎。
外科護理學
學習內容：護理學是一門獨立的、綜合性的、為人類健康服務的應用性學科。外科護理學則是護理學的一大分支，包含了醫學基礎理論、外科學基礎理論和護理學基礎理論及技術。 包括了 總論：水、電解質、酸鹼代謝失衡病人的護理、外科休克病人的護理、麻醉病人的護理、重症病人的監護、手術前後病人的護理、手術室工作、營養支持病人的護理、外科感染病人的護理、損傷傷員的護理、燒傷傷員的護理、顯微外科手術病人的護理、器官移植病人的護理、腫瘤病人的護理。 普外科：頸部疾病病人的護理、乳房疾病病人的護理、腹外疝病人的護理、急性化膿性腹膜炎病人的護理、腹部損傷病人的護理、胃十二指腸疾病病人的護理、小腸疾病病人的護理、闌尾炎病人的護理、大腸、肛管疾病病人的護理、門靜脈高壓症病人的護理、肝臟疾病病人的護理、膽道疾病病人的護理、胰腺疾病病人的護理、急腹症病人的護理、周圍血管疾病病人的護理。 神經外科：顱內壓增高病人的護理、顱腦損傷病人的護理、常見顱腦疾病病人的護理。 心胸外科：胸部損傷病人的護理、膿胸病人的護理、肺部疾病外科治療病人的護理、食管疾病病人的護理、心臟疾病病人的護理。 泌尿外科：泌尿生殖系統疾病的主要症狀和檢查、泌尿系統損傷病人的護理、尿石症病人的護理、泌尿男生殖系統結核病人的護理、泌尿系統梗阻病人的護理、泌尿男生殖系統腫瘤病人的護理、男性性功能障礙不育和節育者的護理、腎上腺疾病外科治療病人的護理。 骨科：骨科病人一般護理、骨關節損傷病人護理、腰腿痛及頸肩痛病人的護理、骨與關節感染病人的護理、骨腫瘤病人的護理。 兒外科：消化系統疾病病兒的護理、泌尿生殖系統疾病病兒的護理、運動系統畸形病兒的護理、常見腫瘤病兒的護理。
內科護理學
學習內容：內科護理學是臨床護理學中一門重要的學科，是關於認識疾病及其預防和治療、護理病人、促進康復、增進健康的科學，涉及范圍廣，內容豐富，知識體系整體性強。包括了呼吸系統疾病病人的護理、循環系統疾病病人的護理、消化系統疾病病人的護理、泌尿系統疾病病人的護理、血液系統疾病病人的護理、內分泌代謝性疾病病人的護理、結締組織病和風濕病病人的護理、傳染病病人的護理、神經系統疾病病人的護理。
兒科護理學
學習內容：兒科護理學是一門研究小兒生長發育規律、兒童保健、疾病防治和護理，以促進兒童身心健康的護理科學。兒科護理學的服務對象為身心處於不斷發展中的小兒，他們具有不同於成人的特徵及特殊需要。兒科護理學的任務是從體格、智能、行為和社會等各方面來研究和保護兒童，為兒童提供綜合性、廣泛性的護理，以增強兒童體質，降低兒童發病率和死亡率，保障和促進兒童健康，提高中華民族的整體素質。
婦科護理學
學習內容：婦產科護理學的研究對象包括生命各階段不同健康狀況的女性，以及相關的家庭成員和社會成員。女性生殖系統解剖與生理、妊娠期婦女的護理、分娩期婦女的護理、產褥期管理、高危妊娠管理、妊娠期並發症婦女的護理、妊娠合並症婦女的護理、異常分娩的護理、分娩期並發症婦女的護理、產後並發症婦女的護理、婦科護理病歷、女性生殖系統炎症病人的護理、月經失調病人的護理、妊娠滋養細胞疾病病人的護理、腹部手術病人的護理、外陰、陰道手術病人的護理、婦女保健、遺傳咨詢與產前診斷、不孕症婦女的護理、計劃生育婦女的護理、婦產科常用護理技術、婦產科診療及手術病人的護理。
高級護理專業需要具備哪些能力和素質
熱愛護理事業，有正確的人生觀，價值觀。護理人員是與疾病做斗爭的白衣戰士，沒有過硬的思想政治素質，很難在大是大非面前堅定立場。比如非典時期，絕大部分的醫護工作者都沒有離開自己的工作崗位，冒著生命危險，極力挽救每一個患者的生命。因此選擇這個行業，就意味著不拋棄，不放棄，選擇了為國家為人民奉獻一切。 學會移情，能夠站在病人的角度體諒到他們的痛苦，對患者抱有同情心、責任心、耐心和細心；護士在臨床工作時，每天要處理的事情很多，除了每天常規的工作量以外，還要應付病人的各種不時之需，因此需要態度不急不躁，做事井然有序，善於思考與總結，合理安排日常工作。 身體素質。護理工作消耗體力較大，每周都要值兩個夜班。白班是從早上7點到晚上5點，中間沒有休息的時間。因此需要從業人員有較好的身體素質。此外，護理人員健康的體魄，飽滿的精神狀態，端莊大方的儀表對患者來說也是一種精神上的護理，增強戰勝病魔的信心。

畢業後去向

就業方向也就是畢業後能做什麼應該是大家最為關心的了 醫院普遍喜歡招納高學歷的護理人才。高學歷護士除了知識面寬廣、容易同各種病人溝通外，護理科研能力也比較強，在臨床上，更善於發現問題、分析問題和解決問題。同時較好的外語能力也有利於他們及時學習國際先進的護理經驗。出於提高護理人員綜合素質的考慮，一些大醫院大都只要大專生和本科生。 各地醫院正式編制內的護士，月薪接近3000元，有的則達到4000多元。在知名的大醫院，有的護士月收入能達到六七千元。 工作。高級護理專業畢業生的就業是比較容易的，主要是在各級醫院從事護理工作，校保健室護理工作，小區公共衛生工作等。以北京大學醫學部2001級護理專業為例，共46人，其中19人去臨床工作，去向有積水潭醫院、北京大學第三附屬醫院、人民醫院、阜外醫院、清華大學第二附屬醫院等等，全部解決北京戶口，待遇也很不錯。 讀研究生。讀研究生的專業選擇有很多，除了不能選擇臨床專業外，其他專業理論上都是可以嘗試的。還是以北京大學醫學部2001級護理專業為例，22人保研，去向包括北京大學、北京大學醫學部、北師大、協和醫科大學、中科院等，相關專業有：公共衛生、免疫、物理、分子生物、基因工程、食品毒理、神經、心理、病理、營養、人口等等。 出國。出國可以工作，也可以繼續讀研，如果想在國外從事護理工作，需要通過相應國家的護士資格認證考試，應該說這種國外的考試對於中國人來說並不算困難，只需要抽出一段時間集中復習即可，國外的護理人員比較缺乏，因此以此名義辦簽證也相對容易一些，而且待遇頗豐。出國讀研理論上也是不限制專業，但是存在有些專業好辦簽證有些不好辦的問題，依舊是護理專業有優勢，因此可以繼續讀護理專業，但具體選課時自己再做調整，或修雙學位等。

主要招生院校

北京大學醫學部 北京中醫葯大學 天津醫科大學 中國醫科大學 吉林大學 延邊大學 哈爾濱醫科大學 上海中醫葯大學 江南大學 山東大學 武漢大學 華中科技大學 武漢科技大學 中南大學 中山大學 重慶醫科大學 西安交通大學 蘭州大學 青島大學 南方醫科大學

希望對你有所幫助！

『柒』 吳老師有什麼事跡

夏曉臘（溫州商報記者）

在我三年多的記者生涯中，從來沒有一次采訪象這次這樣難以忘記，也從來沒有一個人像吳若琳老師這樣打動人心。近半個多月的采訪，留在我心中的是無限的感動，好幾次淚水禁不住滑出眼眶。而那些被淚水浸濕的回憶，不曾模糊反而愈加鮮明。
2006年4月3日傍晚，天氣有點陰沉，報社的熱線電話響起，一位熱心老伯來電稱，自己的孫子晚上飯都不吃，硬是要去看一位老師，說那老師在學生的心中地位很高。記者的敏感驅使我動身前往醫院一探究竟。
我趕到附二醫時，已經是晚上7點，在病房裡，見到了昏迷不醒的吳老師。她的鼻子上插著氧氣管，這幾天來，她就是靠氧氣與鼻子進食來維持生命。醫生說，吳老師患的是感染性疾病，目前病情非常嚴重，還未脫離危險。「已經五天了，她不能說話，不能睜開眼看看我們。」吳老師的丈夫洪海東心疼地說。
經過了解，這位老師就是溫州十二中的英語老師兼政教處副主任——吳若琳。生了病的她還堅持拄著拐杖、坐著輪椅為學生上了三天的課，再也挺不住了，終於倒下了。
看著病床上昏迷不醒的妻子，洪海東對我說「當初愛上她，就是因為她有事業心，她就是這樣，心中惦記的永遠是學生，她平時在家不太愛說話，一拉家常，就說到學生，說到一些優秀教師是怎麼上課的。」
在洪海東的心中，妻子是位工作狂。每說一句話，我發現海東的聲音都在哽咽，但我能感受到她對妻子的工作是理解的。
就在我向海東了解吳老師病情時，60多名現就讀於溫州中學與溫州二高的學生，請了假，自發趕來了。頓時，附二醫急診室神經內科重症室4號病房及外面的走廊，被學生們擠得滿滿的。他們都是吳老師任教過的學生。
「老師，我們看你來了！老師，你能醒醒嗎！老師，你聽到下午我們在廣播里給你的祝福了嗎？」病床邊，學生們輕輕地呼喚，這是來自全體學生發自內心的祝福。
可是，吳老師她沒能睜開眼看一下這么多來看她的學生，沒能回答學生們送給她的祝福。一個原本活躍在課堂上的吳老師，此時此刻在病床上卻是那麼地無力與無助。
面對此情此景，同學們的心都酸了，他們無法抑制眼中的淚水。我看到，每位同學的眼睛都是濕潤的，我聽到，病房內發出陣陣抽泣，好久好久沒停止，他們的淚水是那麼純真，那麼真誠。
看著他們哭了，我也好想哭出來。我拿出紙巾遞給旁邊的同學，她一邊擦著眼淚，一連三遍對我說，「聽到吳老師的消息，心真像塌下來一樣」。
我問學生，在你們的心中，吳老師是怎麼樣的人。學生鄭揚揚對我說「初三畢業那年，要考體育，吳老師每天早上6點多就來學校和我們一起晨跑，晚上還要到寢室問我們的生活學習情況，直到我們熄燈時間，她才回家，她對我們的關心和愛在我心中是永遠無法抹滅的。」
學生吳振宇說「沒有吳老師，我根本沒有現在的成績，吳老師是我的貼心良師，我生病了，老師總不會忘記問寒問暖，比我父母還關心我。」
隨著我的提問，他們的哭聲越加濃烈，淚水滑過他們的臉龐，也浸濕我的眼眸。我不敢繼續問下去，我對他們說：「你們快回去休息吧，明天還要上學。有了你們的祝福，吳老師一定會好起來的。」「是的，我們祝福老師，您一定要好起來。」「有了吳老師病癒的好消息，我一定會通知你們的，你們現在唯一能做的就是安心學習」。他們一一同我互換了聯系方式。
最後，學生們給吳老師留下了一份特別的禮物。這份禮物很簡單，就只有一張紙，上面寫滿全體學生的名字。「不管怎麼樣，我們都在你身邊。」「Come to life, We need you（好起來，我們需要你）」，寫完這些字後，同學們才依依不捨地離開。
我正准備回報社，在醫院樓梯口，碰到了來看望吳老師的同事陳方方，她這樣評價吳老師：「她這個人和每位學生都很投緣，對待學生就像對待自己的孩子一樣，正是因為每天不間斷的接觸和母子般的交往，很多學生後來都成了吳老師的忘年交。吳老師的愛崗敬業，在學校是出了名的，她嚴於律己，只要是她接手做的事，她總要做得最好。」
這是我第一次對吳老師的事跡進行采訪，此次采訪與我同行的還有一名攝影記者。在回報社的路上，她一直對我說：「晚上的情景真的好感動，學生對老師的那種感情真的很真誠，我的淚水都止不住了。」我說：「是呀，當我記下學生們對老師的那一句句問候與祝福的時候，我也哭了。」
采訪次日，首篇《吳老師，你快點醒來》的報道在《溫州商報》頭版見報。當天，報社的電話和我的手機一直沒有停過，有詢問吳老師病情的電話，有問候的電話，有祝福的電話；有學生打來的，有家長打來的；有在本地打來的，也有在外地打來的。更有不少省市媒體記者打來向我求證，問我溫州真有位這樣愛生如子的老師嗎？我說：「真的，我在采訪中能感受到學生們對吳老師的敬重與愛戴。」
一位在浙江師范大學就讀的女生打來電話向我詢問吳老師的病情，我告訴她，吳老師暫時還是昏迷不醒，她是靠著氧氣與鼻子進食來維持生命，我還沒說完這一切，電話那頭的她已經哽咽不止。
每個電話，每一種聲音，我都能感受到電話那頭的他（她）是那麼充滿沉痛，充滿婉惜。
當我向我們報社領導匯報完采訪的所見所聞後，他們也被感動了。報社編委會馬上召開編前會討論決定，從吳老師的學生、同事、學生家長、校領導、家屬等不同側面深入采訪，挖掘典型事跡。
第二天中午，當我再次來到附二醫的病房時，又被眼前的一幕感動了，淚水再次浸濕我的眼睛。我見到了吳老師現任班級初二（4）班同學帶著一千隻連夜親手疊成的紙鶴，眼含熱淚為吳老師默默祈禱。
我見到家長們自發趕來，默默地為吳老師流淚。就讀於溫州中學的小余母親林女士回憶說：「兒子酷愛打籃球，就是靜不下心來認真學習，當時英語成績較差，對英語毫無興趣，吳老師經常找我兒子談心，並免費開『小灶』。兒子中考時英語考了110分，全是吳老師的功勞。」林女士現在總是建議親朋好友的子女入讀吳老師的班級。
當我走進初二（4）班，問全班同學：「你們愛上吳老師的課嗎？」全班同學響亮地告訴我：「喜歡，吳老師的英語課很活躍。」「上吳老師的課時間過得很快。」學生張琳對我說「吳老師不僅會教書，吳老師還會育人。她經常告誡我們，第一要學會做人，第二才是做學問。」
次日，我們又發表了《吳老師，捧出心來為學生》的通訊。從這次采訪之後，我對吳老師也有了更加全面的了解：我知道，這位個頭僅有1米49，94年畢業時在同事眼中還是「不起眼」的黃毛丫頭是如何經過自身努力，2004年成為一名市級優秀教師；我知道，她是怎樣勉勵在溫十九中教書的妹妹如何當好老師的；我知道，在家長的心中，他們是多麼多麼感激吳老師；我知道，在同事的眼中，吳老師是如何認真鑽研她的業務的。我更加明白，吳老師是位怎樣捧出心來教導她的學生成長的好老師。
吳老師在附二醫重症病房的二十幾個日日夜夜裡，一批又一批的學生、家長、老師、市局領導陸續趕來看望她。
4月4日，市教育局林衛平局長來了，他要求盡最大努力醫治吳老師；4月7日，市政府錢成良副市長來了，他說，吳老師是教師隊伍的優秀代表；4月10日，市委包哲東副書記來了，他說，吳老師在平凡崗位上做出不平凡的事跡，是我們學習的榜樣。
吳老師你聽到他們的問候了嗎？你所有的親朋好友都來了，你的家人整日整夜守護著你。我們多麼希望你能睜開眼睛看一看，那窗檯上大紅的康乃馨，滿地潔白的馬蹄蓮，和你一樣燦爛的粉玫瑰，還有那振翅欲飛的千紙鶴，這是你的家人、你的領導、你的同事、你的學生還有學生家長給你帶來的祝福、祈禱和思念啊！哪怕聲音再輕你也回答我們。
吳老師生病期間，更有許多讀者致電本報和我，問吳老師的醫葯費是不是足夠，如果不夠，他們願意獻出愛心。我們一再強調，吳老師是公費醫療，醫葯費不成問題。可他們卻一再表示，這是他們的一點心意。最後我們還是收到了1700元的捐款，當我把這份熱呼呼的「愛心」遞給吳老師的家人時，我想吳老師一定也會地下有知感到寬慰。
在吳老師得病住院到離開人世的二十幾天里，我們從首篇《吳老師，你快點醒來》報道刊發後一直在關注著吳老師的病情並作後續報導，共發表刊出12篇文章，幾乎每篇文章我都是伴著眼淚結束采訪並寫完每個字。在采訪中，我無時無處不感受著學生和老師對吳老師的掛念和敬愛。
我曾經答應過同學們，有了吳老師病癒的好消息，我一定會一一轉達給他們的，可是我沒能做到。
吳老師，35歲，一個風華正茂的年齡，就這樣走了。正當她躊躇滿志要把自己的教育思想付諸教育實踐之時，多舛的命運無情地奪去了她的生命。
我依稀記得，4月25日，吳老師遺體告別會的那一天。
基安山殯儀館外，飄起小雨，恰似人們的眼淚。在殯儀館最大的5號長安廳里，鮮花簇擁下的吳老師安詳地躺著，吳老師就這樣永遠沉睡了。 長安廳里，「勤儉耕耘捧出園丁追日心，鞠躬盡瘁化作桃李滿園春」的輓聯懸掛兩旁，吳老師靜靜地躺在鮮花叢中。
在遺體告別會上，市教育局局長林衛平來了，副局長謝樹華來了，紀委書記胡長林來了，市直中學的校長來了，學生、家長、同事及親朋好友都來了，還有許多與吳老師素昧平生的市民也趕來了——原來只能容納200多人的長安廳，涌進了400多人。在哀樂聲中，所有人一起眼含熱淚，述說著對吳老師的崇敬——
讓我們在哀樂聲中一起聆聽大家對吳老師的哀悼：吳老師啊，你的人生太短暫了，僅僅擁有三十五個寒暑。春去秋來還有多少事等著你去做啊。二（4）班學生在等你上課，值周班還等你去安排，星級班評比的星還沒貼上吶。妹妹的教學尚需你的指點，昔日的學生要跟你聊天。你還有多少的書沒有讀……,還有多少教育理想要去實現……
溫十二中退休老師82歲高齡的葉青老伯感動得用「風范長存」四個字來形容吳老師。在我邊上的一位姓周的家長，眼睛濕潤了，她一直捂著鼻子對我說，沒有吳老師的諄諄教誨，我的孩子不會有今天的成績。
溫州中學高二學生程協南抑制不住自己的感動，在硬紙板上寫下一首詩：「一載師生教澤深，今朝聞耗淚淋淋。兢兢業業英才育，苦苦辛辛桃李耘」，表達對老師的敬意。
97屆初三（5）班學生李政章說，「吳老師，你去了很遠很遠的地方，可你永遠活在我們的心中，你的諄諄教悔，永遠鞭策我更加努力地學習與工作。」
吳老師的丈夫洪海東說：「若琳，你安心地走吧，我會照顧好家庭。」
置身此情此景，又有誰會去吝嗇自己的眼淚。在場所有的學生、家長、老師還有媒體記者都默默流淚。我也哭了……
在吳老師生病的這些天來，在溫州的街頭巷尾，我常常聽到相同的詞彙：「吳老師」、「優秀的人民教師」、「孩子的良師益友」……在溫州BBS、社區論壇上，有無數條貼子簡訊訴說著大家對這位好老師的崇敬：師者如斯，何以求索？逝者已去，師德永存！吳老師 我們愛你。不管我們身在何處，心中永遠充滿對您的感恩之情，我們將用這份感恩之心回報社會，回報您的師恩。吳老師絕對是個好老師，這一點她的學生都可以證明。恨不得替她倒下。感動，敬佩。遇到這樣的好老師是她的學生們的福氣。所謂學為人師，從吳老師身上，學生們不僅可以受到文化知識教育，同時也從思想精神上感受到什麼是敬業、什麼是奉獻，從而受到崇高的人生觀教育。吳老師很讓人欽佩。她一心撲在教學工作上，愛生如子，她的職業道德、敬業精神當屬楷模，是我們學習的好榜樣。拄著拐杖上課和我前期看過的跪著上課的報道一樣感人。他們用自己的汗水哺育著一代又一代的學子健康成長。我祝願吳老師能夠早日康復出院，重新走上講台。能有這樣一心只想著學生的老師真的是很值得人尊敬。做老師的就應該像吳老師這樣。這樣的老師實在難得，這幾天我都在看有關吳若琳老師的新聞，非常感動，好人一生平安！吳若琳老師的個人事跡感人大家都知道，報紙也報道了。我們應該通過這件事，懂得既要保養好身體，又要用吳若琳老師的精神為大家服務，做到兩全其美，魚與熊掌兼得。
吳老師的典型事跡感動了溫州，也感動了浙江。浙江日報、錢江晚報、今日早報、溫州日報、溫州晚報和溫州電視台教育時空零距離浙江電視台等媒體均對吳老師的事跡做了報道。
我聽到，幾乎所有的人對吳老師都是贊不絕口，推崇備至，為什麼吳老師受到學生和家長如此的尊敬呢？吳步旭校長概括說，老師對學生付出多少愛，就會得到多少愛的回報。吳老師，就是最好的印證。
吳老師是位普通的人民教師，但她帶給了我們巨大的精神財富。
吳老師永遠活在我們心中。

『捌』 問卷星中的量表題和評分單選題有什麼區別 詳細些，謝謝！

量表題的分數是程度強弱劃分的，比如：1-5分，1-7分，或者7-1分，5-1分。比如適合同意程度，滿意程度，符合程度等固定的選項，用得比較多的就是7級量表，5級量表這兩種。
而評分單選題是自定義的，可以1-5份，也可以自定義分數。

『玖』 怎樣做好一名專科護士

近年來，專科護士引人關注，特別是造口護士更受青睞。身在基層醫院，我也想做好一名專科護士。我在骨傷科整整幹了16年，在此談一些感想，供同行參考。
與骨傷科結緣，應該從1994年在灘頭醫院外科接受一名右大腿重度斷裂傷病人算起，因為那是我感受最深刻的一位男病人，並且通過參與搶救、治療和精心護理，寫出了兩篇文章：「愛心在這里匯聚」發表在《當代護士》綜合版上，「一例右大腿重度斷裂傷病人的急救和護理」先是參加了「全國急診急救及危重病護理學術會議」，再刊發到《當代護士》學術版上，從此，我對骨傷科病人的護理有了初步認識。真正對骨傷科病人全面了解、實踐、思考和總結，應從1997年正式到骨傷一科上班記起。我從1995年調入隆回縣中醫院工作，先後到內科、骨傷科、護理部輪轉了三年，最後一直呆在骨傷一科。剛開始的骨傷一科與婦產科、燒傷科混合在一起，每天要接受不同種類的病人。骨傷科和燒傷科病人安排在1-40床，婦產科只有10張床位，即41-50床。在交通事故頻發的時候，不得不加床，或佔用婦產科的床位，當煤礦發生瓦斯爆炸或鞭炮廠起火時，燒傷病人多，除了安排到本科室，還會安排到別的科室，計劃生育運動的時候，婦產科病人多……骨傷科醫生（兼燒傷外科醫生）與婦產科醫生經常發生矛盾，護士人手少，夾在其中，格外難受。
隨著醫院規模的不斷擴大，我院的骨傷科從原來的混亂局面，搖身一變，成了現今的湖南省重點專科：擁有四個獨立的骨傷專科，即骨傷一科（主要收治上肢骨傷及骨髓炎）、骨傷二科（下肢骨傷）、骨傷三科（顱腦及脊椎骨傷）、骨傷四科（腰椎間盤突出微創科）。因此，骨傷科的專科護理尤為重要，培養專科護士是大勢所趨。
要想成為一名合格的專科護士，應該做到如下幾點：一、主動學習專科護理知識和技術。二、加強全院護士培訓，提高整體水平。三、爭取領導重視，開展特色護理。四、勤實踐、多思考、善於總結。五、具備愛心、熱心、細心、恆心和責任心。六、正確認識專科護理的重要性，知難而進。( 文章閱讀網：www.sanwen.net )
現結合實際，談談我是如何做到上述六點的。
任何知識和技術是學來的，而不是別人給的，所以，要當好一名骨傷科護士，就要主動學習骨傷科疾病的治療和護理知識。在衛校、高護班、自學本科三個層次的學習過程中，我對骨傷科的知識了解甚少，在灘頭醫院工作期間，大部分時間在內兒科度過（8年，各年齡階段的病人都有）。骨傷科是一門專科，但是年齡不同，患者的合並症也不同。大部分上肢骨折的患者年齡偏小，而下肢骨折的患者年齡偏大，特別是股骨頸骨折，老年患者居多，而且合並有多種內科疾病，因此，我在內科當護士八年的臨床經驗，使我有信心應對骨傷科病人的用葯護理、生活護理、心理護理等，但是，對於患者的特殊處理，如小夾板固定、石膏外固定、骨牽引、皮膚牽引、手術內固定、支架外固定及功能鍛煉等，必須虛心向骨傷科醫生請教，同時，自己到書店購買《骨傷科護理》等專科護理書籍，對照書本，邊學習、邊思考回憶臨床上遇到的各種骨折病人。堅持下來，慢慢地，自己也會判斷病人是否骨折了，遇到骨折病人該如何處理了。
任何一項新技術的開展，都離不開護理部的統一規劃和實施。專科護士不是說在哪個專科做了幾年護士就自然而然地成了，必須懂得該專科疾病的相關知識，包括它們的病因、臨床表現、檢查、診斷、治療、護理、康復等一系列理論知識，還要掌握相關技術如止血、包紮、固定、穿刺、中葯外敷、熏洗、按摩等，即在掌握基礎護理技術（鋪床、肌注、靜脈穿刺輸液、輸血、導尿、灌腸、輸氧、吸痰、口腔護理、皮膚護理、二便護理，等等）的情形下，還要順應骨傷科專科護理需要，滿足患者的健康需求，從生理、心理、精神、文化等各方面考慮，為患者提供整體護理（內科常規加專科護理）。只有對全院護士進行系統的專科培訓，才能有的放矢，適應臨時轉科和護士頻繁調動需要（臨時護士經常參加醫院護士招考和調配）。
醫院是一個整體，要發揮護理工作重要性，必須爭取醫院領導支持。骨傷科曾經跟其他科室一樣，以輸液為主要治療手段，從病人入院到出院，總少不了每天輸液幾瓶葯，這不僅給患者造成了身體和經濟上的損失（抗生素費用高，對肝腎、血液系統有損害），而且給護士帶來了風險和負荷（葯物過敏及及其他不良反應，護士拿葯、配葯、換吊瓶、拔針，觀察病情變化及記錄，都需要時間）。當開展中醫特色治療和護理之後，患者普遍反映良好。如中葯散瘀消痛膏外敷使用一至三天，消腫止痛效果明顯，比輸注甘露醇注射液、甘油果糖注射液的消腫效果強多了，並且沒有副作用，費用減半。骨傷科的局部治療應該是主要的，復位和固定好了，就靠消腫快，減輕疼痛，增加營養，進行循序漸進的功能鍛煉，促進骨折癒合，早日康復。
不管在哪個崗位工作，要想干出成效來，就要勤動手腳勞動，勤動腦筋思考，善於發現不足，總結工作中的成功經驗。我們每天面對骨折病人，從入院到出院，病人是哪個地方骨折、程度如何、做了什麼檢查、用了哪些葯物、採取了哪些治療方法？我們在護理方面做得如何？以後遇到同樣的病人或病情更重的病人，我該如何應對？在腦海里多問自己，在骨傷科工作了這么長時間，我有哪些收獲？為什麼有些病人的骨折恢復很慢？為什麼老年病人容易出現壓瘡、肺炎、泌尿系感染、關節僵硬、靜脈血栓形成等並發症？只要我們用心工作，每一天都會有新的感悟。在骨傷科做的時間久了，我就有一種想寫一寫的念頭，這樣，《護理程序在老年股骨頸骨折病人中的應用》、《一例斷肢再植合並雙膝離斷術病人的心理護理》、《四肢多發性骨摺合並休克病人的圍手術期護理》等，就陸續寫成並發表在《當代護士》上。
做專科護士，需要愛心、熱心、細心、恆心和責任心。沒有愛心的人，就會對病人極其家屬亂發脾氣或指責他人，沒有熱心就寫不出護理論文來，沒有細心就觀察不到病人的特殊變化，沒有恆心就會半途放棄或轉科，沒有責任心就不會不厭其煩地調解各種醫患矛盾，杜絕醫療糾紛的發生。可以說，我熱愛護理專業，不管是內科，還是骨傷科，自始至終愛每一位病人，無論他們來自何方，富貴或貧窮，高官或文盲，老人或小孩，只要他們的需要合理，我就會盡量滿足他們。在骨傷科堅守16年，無論是落後的老住院部，還是現代化的新住院樓，我一如既往地低頭做事，在工作期間，爭取把時間花在病人身上，在完成本職工作之後，幫助病人解決實際問題，如買飯菜、打開水、換床單、做解釋消除醫患矛盾、指導患者合理飲食、保持心情愉快、正確服葯、堅持功能鍛煉等。
做一名專科護士，有時候不是自己的意願，而是單位需要。我院骨傷科成為湖南省重點專科之後，我覺得自己更應該加強學習和修養，要對得起醫院和病人。醫院是我們的立足之地，沒有醫院這個大家庭的支撐，我們護士難以發揮自己的聰明才智。通過衛校、高護班和自考各階段的學習，我們的護理專業理論知識一步步得到提升，但是，必須通過醫院這個場所，才能把我們所學的知識和技術發揮出來，即檢驗我們的學習成效，否則，就是白讀。病人是我們的服務對象，也是我們的立身之本，我們所學到的一切知識和技術，都是為了維護生命、減輕痛苦、增進健康，沒有病人，就沒有醫生這個稱呼。護士在醫院工作，與醫生並肩作戰，無論病人叫我們醫生還是護士，我們有一個共同的名字——白衣天使。骨傷科病人因為受傷暫時失去了勞動力，生理上的損失、心理上的挫折、家庭及社會各方面的影響是接踵而至的，骨傷科護理的重要性就是盡我們的能力，幫助病人早日康復，重返社會，正常工作和生活。
當然，要當好一名專科護士，是很難的。只要我們樹立信心和勇氣，知難而進，就會將難字搬開，從不適應到適應，再從適應到得心應手、熟練生巧，從而成為一名真正的專科護士。