❶ 如何學習統計基礎知識與統計實務
統計總體和總體單位
（1）統計總體：根據一定的目的和要求，統計所需要研究的客觀事物的全體，稱為統計總體，簡稱總體。
統計總體形成的三個條件：
第一，客觀性；總體和總體單位必須是客觀存在的，可以觀察和計量的；
第二，同質性；組成總體的所有個體必須是在某些性質上是相同的；
第三．差異性；構成總體的各單位除了同質性一面還必須有差異性一面，否則就是需要統計研究了。
統計總體按總體單位是否有限分為兩種：有限總體和無限總體。一個統計總體所包括的單位數如果是有限的，稱為有限總體。如果是無限的，稱為無限總體。
（2）總體單位：組成總體的每一個事物，稱為總體單位，簡稱個體。
統計總體和總體單位是多種多樣的。且統計總體與總體單位不是固定不變的，總體與總體單體具有相對性，隨著研究任務的改變而改變。這與研究目的和要求有關。
例如：要了解某一地區國有工業企業的生產經營情況（研究目的），總體是該地區的全部國有工業企業，每一個國有工業企業是總體單位。要了解某一國有企業職工工資情況（研究目的范圍變小），總體是該企業所有職工，總體單位是每一位職工。比如，我們在網上看到，某地區電力系統職工的查表員工年薪達到12萬，我們可以研究一下該電力企業職工的工資情況，總體就是該電力企業的所有職工，總體單位就是每一位職工。
標志與指標
（1）標志：是說明總體單位特徵的名稱。
標志按其品質標志：表明總體單位的屬性特徵，不能用數量表示。主要用作分組的依據。
表現形式有數量標志：表明總體單位的數量特徵，可以用數量表示。可進行計算。
（2）指標：兩種理解和使用方法。
一種是認為統計指標是反映總體現象數量特徵的概念。適用於統計理論與統計設計。
另一種認為統計指標是反映總體現象數量特徵的概念和具體數值。適用於實際統計工作。
（3）指標與標志的區別：
①指標是說明總體特徵的，而標志是說明單體單位特徵的；
②標志有不能用數值表示的品質標志和能用數值表示的數量標志兩種，而指標都必須是能用數值表示的；
（4）指標與標志的聯系：
①有許多統計指標的數值是直接從總體單位的數量標志值匯總而來的；
②指標與數量標志之間存在著轉化的關系。
統計總體：就是根據一定的目的和要求所確定的研究事物的全體，它是由客觀存在的、具有某種共同性質的許多個別事物構成的整體。
總體單位：是指構成總體的個體單位，它是總體的基本單位。
單位標志：簡稱標志，是指總體總體中各單位所具有的屬性和特徵。
標志：分為品質標志和數量標志。
總體和總體單位是互為存在條件的連接在一起的，沒有總體單位，總體也不存在，沒有總體，也就無法確i定總體單位。
❷ 培訓簡報怎麼寫
簡報的架構
要做一個好的簡報，可以依從下列四個步驟：
●計劃：了解你的聽眾，如他們的背景、需要、甚至演講的地點。對小學生作的簡報，要活潑簡明；對大學生作的簡報，要清楚而不含糊。在會議室作簡報，可以講得快一點；在學校的禮堂簡報，因為迴音的影響而要慢慢講。當時間不夠，就要對內容有所刪減。所以要事前計劃可以怎樣放棄而不會遺漏最重要的內容。
●准備：先設立主題，然後是這個簡報的各個目的；之後開始寫大綱、銜蓋的范圍。簡報應該鼓勵講者和聽眾的互動，引起他們學習的興趣，並鼓勵他們作出回應。
●發表：現今發表簡報，都會藉助簡報軟體，而很少印出或手寫投映片，所以在發表時要好好熟習。避免在簡報上引入過量的動畫，以免聽眾分神。如果簡報內容對聽眾很重要，可以考慮把講稿放在每一張投映片的筆記欄內，並把全份投映片連同筆記列印交與聽眾。
●檢討：很多時我們做簡報後，都需要向另一班聽眾重覆。因此，賽後檢討非常重要，以使下一次簡報時可以做得更好。
有用的道具
●瀑布圖：圖的Y軸表示100%的市場佔有率。這種圖會把市場佔有率由大至小，順序以棒型圖枚舉。
●BCG矩陣：一般的本科課程只會簡單講BCG矩陣的四個方格所代表的意思，但其實這個圖並非固定，反而我們可以從圖里看出有哪些地方可以改善，從而扭轉形勢。
●SWOT分析：SWOT分析的好處是簡明清楚，每一項都詳列，有助決策。
簡報要避免的地方
●字體要夠大。太細的話，擺出來也沒有人可以看到，就失去了意義。
●切忌在簡報內插入表格，特別是資產損益表之類的表格。沒有人有心機去細閱每一行細字所表達的內容。
●切忌貪心，在每一版塞入太多內容。每一版內最多放四、五行。太多的話，也最多分成兩版或三版表示。要是你發覺你的內容超過三版，那表示你的簡報不夠簡潔。