① 快樂魔方作文培訓：學作文對孩子有什麼好處
1、學好語文是學好其他學科的基礎。
語文素養——聽、說、讀、寫，我們每天都不能離開。在學校，學習的功課很多，語文、數學、思品、英語，還有音樂、體育、美術、計算機……在這么多功課中，只有語文是伴隨我們一生的學科，別的功課就沒有這樣的「殊榮」了。無數事實證明：語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。如果說其他學科是知識的寶庫，那麼，語文就是開啟這些寶庫的鑰匙。作文能力綜合了語文學科的各項能力。它不僅是學生語文素質構成的重要組成部分，從思維和語言的功能講，它也是學生學好其他學科的重要基礎能力，更是學生接受思想品德教育、提高全面發展素質的重要基礎能力。
2、學好作文是升學考試的需要。
首先，學會作文是升學考試的需要。有一個公式是：作文=1/2語文，這個公式充分驗證了當前教育界流行的一句話——得作文者得天下。在各級語文考試中，作文分數在語文卷面分中所佔比重最高，而且所佔分數比重還在逐漸加大。小學階段作文分數占
語文總分30%左右，初中和高中已經佔到一半。以中、高考為指揮棒的科目界定中，語文中、高考的作文分值的比例越來越大。
3、學好作文是未來就業的基礎與途徑。
各行各業離不開較強的寫作能力。如教師的教學計劃、教案、教學反思、教學經驗總結（論文），律師的法律文書，醫生的診斷書，作家的作品，公務員的工作計劃、總結、請示、工作報告、會議記錄、述職報告、調研報告、發言稿、公告、起草文件、規章制度，科學家的實驗報告、論文，詞作家的歌詞，劇作家的劇本，主持人的主持詞，生意人的協議、合同，記者、編輯的新聞稿件，廣告策劃師的廣告等等。
從專業角度來講，有過硬的文筆，可以成就自己的事業。比如專業寫作、自由撰稿人、製片人等。從廣泛意義上講，有過硬的文筆，就業渠道更寬泛。如律師業、廣告業、策劃業，甚至是我們的作文培訓輔導教師……有良好的文筆功底，無論在任何單位，從事任何職業，都會受到重視。
現在，升學容易，就業難，為了升學，為了就業，好多家長培養孩子有多方面的專長，如藝術、美術、樂器等，其實，如用學這些科目的時間來專修寫作，那麼寫作專長更突出，將來對孩子的影響也更大，並且受益終生。
4、學好作文是生活的需要。
從方便生活角度來講，作文是我們與人溝通和解決問題的工具。在生活中，日記、隨筆、聲明、書（賀）信、收條、借據、感謝信、表揚信、留言條、請假條、說明書、建議書、手機簡訊、
書信（情書）、尋物（人）啟事、招聘（求職）啟事等實用文體是我們每個人都離不開的，讓孩子從小打好過硬的寫作基本功，在將來的生活中，他們將處處受益。
② 如何選材作文教學計劃
教學目標：
1．弄清什麼是作文的選材；
2．掌握選材應注意的一些問題及方法；
3．作文選材訓練。
教學重難點：掌握怎樣選材。
教學時數：1課時
教學設備：多媒體
教學過程：
一、導入：上周我們進行了一次考試，作文題是這樣的（課件展示）
愛是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的生活中處處充滿著愛，它伴隨著我們成長，豐富著我們的人生，同時我們也都在獻出自己的愛，使世界變得更加美麗。有些，我們正在感受到，老師、父母、長輩、同學的愛；有些，我們正在企盼著，無私、真誠、深沉、甚至永恆的愛；有些，我們還在追求著，鮮花、掌聲、陽光、甚至自然界各種生靈之間愛的故事……請以「愛」為話題，這一篇文章。要求自擬題目，寫出真情實感，文體不限，600字左右，可用多種表達方式。
二、下面是一個同學的作文，我請作者把它朗讀一遍，請其他同學聽後找出文章存在的比較明顯的問題。[文本附後]
明確：所寫之事是 「我」與弟弟之間的矛盾——弟弟調皮，撕毀了「我」的紙籃子，我很生氣（主要材料）；最後媽媽出面「說了半天」（簡要交待）。本文既沒有寫出「我」與弟弟的姐弟之情，也沒寫出媽媽對我們倆的關愛，不能表現「家庭的愛」，犯了選材不當的毛病。
三、教師小結：好文章的的基本要素――
1．中心明確、集中，立意新穎、深刻；
2．語言通暢、准確、生動；
3．條理清楚、過渡自然、前後呼應、一波三折；
4．材料切題、具體、有個性、有時代性。著重強調］
四、今天我們專門學習作文選材的問題。俗話說：「巧婦難為無米之炊。」美味佳餚須用材料來烹飪，錦衣綉服須用材料來製作，亭台樓閣須用材料來建造，同樣，佳作華章須用材料來構建。材料的質量與作文的質量密切相關，因此必須選取好的材料，才能滿足表現主題的需要。
（一）什麼是選材：
1．就象蜜蜂採花，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜一樣，選材是根據主題需要，有目的的選擇恰當的材料來表現主題，使主題產生最好的效果。
2．對於一篇好作文來說，主題是心臟；結構是骨架；語言是細胞；材料是血肉！
（二）材料的來源
1．直接生活經歷：自己在日常生活中看到的人和事、聽到的各種聲音、感受到的喜怒哀樂等；
2．間接生活經歷：聽來的故事，書上讀到的故事。如：爸爸講在外面打工的故事……
這些生活經歷都是作文的素材，作文時，應根據表達主題的需要，精心剪裁，才能用到文章中去。就是用進去以後，還要仔細修改，才能寫成一篇好作文。
③ 作文教學計劃表
任教的兩個班級寫作的整體水平不是很高，除個別學生有較強的觀察力、想像力，作內文詞句優美，有內容外容，大部分學生內容老套，空洞無物，認識事情較為膚淺，僅僅停留在事物的表面，不能深入挖掘內在的本質，語言表達不生動,不能正確地抒發自己的見解與感悟。部分學生對於寫作有畏難情緒，對生活缺乏敏銳的觀察力,覺得無話可說，無事可寫。
④ 教學計劃怎麼寫寫作要點
既要保證教育目的的全面實現，又要適應不同地區和不同學生的發展需要，體現課程結構的綜合性、均衡性和選擇性。
正確處理課程系統內部的幾個基本關系，正確處理學科課程、綜合課程及活動課程之間的關系，必修課與選修課之間的關系，以及打好基礎-b發展特長之間的關系。
教學為主，全面安排。
統一性、穩定性與靈活性結合。
1．教學科目的設置：開設哪些學科是課程計劃的中心問題。中小學的教學科目設置，基本以科學的分類為依據，並選擇其中最一般的、對青少年一代最必需的科學知識構成學科。
需要明確的是，學校課程中的學科和科學既有聯系又有區別。學科是根據學校的任務、學生年齡特徵和發展水平，選擇必須掌握的某門科學的基礎知識所組成的教學科目，是某門 科學中的基礎性內容，也是學生發展成長中必須學習的內容，是經過教育學加工以後的產物，具有教育功能。而科學則是反映自然、社會、思維客觀規律的分科知識體系，它不僅在敘述范圍及性質上與學科不同，在敘述的程序上也不一樣，科學是從一般理論的結構和原理出發，而學科則多是從具體事物和現象的描述開始，然後轉向關系、定義、規律的提示。課程計劃中的各門學科由於它們的對象、任務不同，知識范圍、性質也不一樣，但都是必要的和重要的。
2．學科順序：課程計劃中設置的各門學科不能同時齊頭並進，也不宜單科獨進，一定要按規定年限、學科內容、各門學科之間的銜接、學生的發展水平，由易到難，由簡到繁，合理安排，使先學的學科為以後學習的學科奠定基礎，同時學的學科之間能相互溝通，並滿足學生多方面發展的需要。
3．課時分配：課時分配包括各學科的總時數，每一門學科各學年(或學期)的授課時數和周學時等。應根據學科的性質、作用、教材的份量和難易程度，恰當地分配各門學科的課時數。
4．學年編制和學周安排：學年階段的劃分、各個學期的教學周數、學生參加生產勞動的時間、假期和節日的規定等，這是學校工作正常進行的保證。我國學校一般均為秋季招生與始業，一學年分為兩個學期，學期之間有寒假或暑假。
⑤ 教育培訓機構教學計劃有哪些內容
課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也版加深對公式的理解。還有就權是大量練習題目。基本上每課之後都要做課余練習的題目（不包括老師的作業）。數學成績的提高，數學方法的掌握都和同學們良好的學習習慣分不開的