❶ 教師培訓課件：《教師如何做課題》
什麼是課題？ 什麼是課題？ 為什麼要做課題？ 為什麼要做課題？ 怎樣做課題？ 怎樣做課題？ 什麼是課題？ 什麼是課題？ 「課題」就是一個問題 「課題」就是一個問題 「課題」就是一個願景 「課題」就是一個願景 「課題」就是一個主題 「課題」就是一個主題 學校發展的需要 學校發展的需要 個人成長的需要 個人成長的需要 ＊ 養成嚴謹的工作作風 ＊ 教師專業成長 ＊ 解決實際問題 ＊ 形成科研教學意識 選題 方案 論證 做題 結題 ？？ 11、從課題基地辦發布的課題指南中 、從課題基地辦發布的課題指南中得到問題 得到問題 22、從教學實際所急需解決的問題中 、從教學實際所急需解決的問題中提出問題 提出問題 33、從平常的教學實踐中發現問題 、從平常的教學實踐中發現問題 44、從其他領域的先進經驗和方法中 、從其他領域的先進經驗和方法中移植和借鑒而提出問題 移植和借鑒而提出問題 例如，有些班主任對班級的管理 例如，有些班主任對班級的管理很有成效，特別是對一些「搗蛋」 很有成效，特別是對一些「搗蛋」的學生的教育管理很有一套，於是 的學生的教育管理很有一套，於是有教師就提出：「運用非常規性方 有教師就提出：「運用非常規性方法進行班級管理的研究？」的課題 法進行班級管理的研究？」的課題。。 2 2、從教學實際所急需解決的問題 、從教學實際所急需解決的問題中提出問題。 中提出問題。 33 比如，有些教師通過大量的聽課 比如，有些教師通過大量的聽課發現，教師在課堂上所講的很多話 發現，教師在課堂上所講的很多話學生並沒有注意聽、也沒有認真地 學生並沒有注意聽、也沒有認真地去聽的，而在老師看來這些話又是 去聽的，而在老師看來這些話又是對學生的學習有影響的，於是就提 對學生的學習有影響的，於是就提出了：「課堂教學中培養學生傾聽 出了：「課堂教學中培養學生傾聽能力的研究？」的課題。 能力的研究？」的課題。 又如：一段時間以來，我在課間觀察 又如：一段時間以來，我在課間觀察學生課間活動，發現孩子們生活在聲 學生課間活動，發現孩子們生活在聲光電的時代，課間十分鍾，他們不是 光電的時代，課間十分鍾，他們不是摸出各種掌上電子游戲機打游戲，就 摸出各種掌上電子游戲機打游戲，就是沖出教室玩「多人搶柱子」、「三 是沖出教室玩「多人搶柱子」、「三人坐飛機」、「對踢」、「背人角斗 人坐飛機」、「對踢」、「背人角斗」等易撞破頭、踢斷腳等不安全不健 」等易撞破頭、踢斷腳等不安全不健康的活動。高分貝的吵鬧聲構成校園 康的活動。高分貝的吵鬧聲構成校園特有的雜訊污染。課間十分鍾後，孩 特有的雜訊污染。課間十分鍾後，孩子們的大腦仍處於疲勞狀態，對下堂 子們的大腦仍處於疲勞狀態，對下堂課的教學效果影響極壞。？？？ 課的教學效果影響極壞。？？？ 憶往昔，雖然當年我們孩時校園破舊，校舍簡陋 憶往昔，雖然當年我們孩時校園破舊，校舍簡陋，條件艱苦，但在課間，筆者與同齡小夥伴們踢毽 ，條件艱苦，但在課間，筆者與同齡小夥伴們踢毽子、跳皮筋、丟沙包、跳房子、抽陀螺、老鷹抓小 子、跳皮筋、丟沙包、跳房子、抽陀螺、老鷹抓小雞雞…………課間文化生活十分豐富，度過了一個個快樂 課間文化生活十分豐富，度過了一個個快樂的日子。在操場上與小夥伴們玩游戲的過程中，學 的日子。在操場上與小夥伴們玩游戲的過程中，學會了與人 會了與人 交往，懂得了團結協作的重要 交往，懂得了團結協作的重要 ，鍛練了身 ，鍛練了身體，沐浴了陽光。真正調節放鬆了課堂高度緊張的 體，沐浴了陽光。真正調節放鬆了課堂高度緊張的大腦，活躍了思維，那份舒心至今想起直達心底！ 大腦，活躍了思維，那份舒心至今想起直達心底！有感於此，筆者曾呼籲：我們農村教育工作者應當 有感於此，筆者曾呼籲：我們農村教育工作者應當有意識地促使農村小學傳統課間文化的回歸，使孩 有意識地促使農村小學傳統課間文化的回歸，使孩子們至少每天有一小時沐浴在陽光中，從事有益身 子們至少每天有一小時沐浴在陽光中，從事有益身心健康的活動。於是我就找到德育主任商量，能不 心健康的活動。於是我就找到德育主任商量，能不能做個課題，題目就叫「農村學校傳統課間文化回 能做個課題，題目就叫「農村學校傳統課間文化回歸研究 歸研究」」 44 例如，能不能採用活動課的教學方 例如，能不能採用活動課的教學方法進行數學教學？英語教學中特別注 法進行數學教學？英語教學中特別注重情境教學和對話，這是為了加深學 重情境教學和對話，這是為了加深學生對語法和詞彙的理解和應用，如果 生對語法和詞彙的理解和應用，如果將它應用到語文教學中來又將會有一 將它應用到語文教學中來又將會有一個什麼樣的結果呢？ 個什麼樣的結果呢？ ⑵⑵要研究的問題具有什麼現實意義？它的理論與實踐價值。 ⑶⑶要研究的問題目前已有哪些研究成果和研究的動向。 ⑷⑷要研究的問題所應具備的條件分析。 ⑴⑴所要研究問題的性質和類型。 所要研究問題的性質和類型。 ⑸⑸課題研究的策略、步驟及成果表述形式 課題研究的策略、步驟及成果表述形式。。 33 ⑴課題的表述 ⑴課題的表述 准確、規范、簡潔、醒目 准確、規范、簡潔、醒目 ⑵研究的目的和意義 ⑵研究的目的和意義 作為課題方案，首先應對課題研究的背 作為課題方案，首先應對課題研究的背景和要達到的研究目的進行闡述，回答「 景和要達到的研究目的進行闡述，回答「為什麼要進行研究」這樣一個問題。 為什麼要進行研究」這樣一個問題。 33 ⑶國內外研究現狀、水平和發展趨勢 ⑶國內外研究現狀、水平和發展趨勢 ⑷研究的理論依據 ⑷研究的理論依據 ⑸研究的假設 ⑸研究的假設 ⑹研究對象與范圍 ⑹研究對象與范圍 ⑺研究的內容 ⑺研究的內容 ⑻研究的方法 ⑻研究的方法 ⑼研究的步驟 ⑼研究的步驟 33 ⑽研究的預期成果形式 ⑽研究的預期成果形式 ⑾課題組成員及其分工 ⑾課題組成員及其分工 ⑿經費預算與設備條件要求 ⑿經費預算與設備條件要求 44 ———— 做題一般按照以下流程來實施的： 做題一般按照以下流程來實施的： 開題 開題 制定課題方案 制定課題方案 制定階段性 制定階段性實施計劃 實施計劃 按計劃開展各項活動 按計劃開展各項活動 收集相關資料和數據 收集相關資料和數據 資料的整理 資料的整理與分析 與分析 完成階段性小結 完成階段性小結 建立課 建立課題檔案 題檔案 完成研究報告，申請結題 完成研究報告，申請結題。。 在做題時，要注意增強以下幾方面的意識 在做題時，要注意增強以下幾方面的意識 規范意識 規范意識 團隊意識 團隊意識 學習意識 學習意識 科學意識 科學意識 策略意識 策略意識 55 課題的結題一般需要准備以下材料： 課題的結題一般需要准備以下材料： ①結題申請報告； ①結題申請報告； ②課題立項申報表； ②課題立項申報表； ③課題立項批復文件； ③課題立項批復文件； ④課題的開題報告； ④課題的開題報告； ⑤課題研究終結性結題報告； ⑤課題研究終結性結題報告； ⑥課題鑒定書； ⑥課題鑒定書； ⑦附件。 ⑦附件。 課題結題的方式：函件結題與現場結題 課題結題的方式：函件結題與現場結題 「「如果你（指校長）想讓教師的勞 如果你（指校長）想讓教師的勞 動能夠給教師一些樂趣，使天天上課 動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那你 不致變成一種單調乏味的義務，那你就應當 就應當引導每一 引導每一位教師從事一些研究 位教師從事一些研究的這條幸福的道路上來。 的這條幸福的道路上來。」」 ————蘇霍姆林斯基 蘇霍姆林斯基
❷ 教師課件製作需注意的幾個問題
多媒體課件製作離不開多媒體素材，（課件的基本元素）。如果沒有好的多媒體素材，再好的多媒體創作工具也難以創作出好的多媒體軟體。這就好比建築一樣，沒有建築材料，再好的設計藍圖也沒有辦法實現。課件創作過程實質上是按照預定的教學目標，把各種多媒體素材整合成為一個完整的具有交互性的教學軟體的過程。
多媒體素材製作過程大致可以分為以下幾個步驟：
一、素材庫的建立
想要在較短的時間內做出一個較好的課件，必須要有充分的准備，正所謂「工欲善其事，必先利其器」。平時要多注意各種資料的收集，並做好分類工作，用到時就可以隨手拈來，縮短製作課件的時間。按照存儲格式劃分，媒體素材主要包括文字、圖片、視頻、動畫、聲音五大類。
文字素材比較容易採集，利用Windows軟體之間的復制－粘貼特性，各種文字素材可以非常方便地轉移到多媒體軟體中去。
圖片素材資料豐富，包括實物圖片、幾何圖形，具有極大的靈活性和開放性。圖像素材的採集可以通過外部採集和計算機內部採集的方法獲得。外部採集是利用掃描儀或數碼相機從計算機外部採集圖像數據。內部採集是利用抓圖工具軟體抓取圖像文件，以及從網路上、素材光碟上間接取得素材）。其中抓圖是利用抓圖工具軟體從屏幕顯示的圖像中抓取全部或部分的圖像。網路、素材光碟上的圖像則可以直接通過「另存為……」復制到硬碟上備用。抓圖工具軟體比較著名的有：Hy、SnagIt等，其中SnagIt是一個多功能的多媒體素材採集軟體，它可以採集文字、圖像、影像三種類型的素材，是最佳的多媒體素材採集工具軟體。還有印屏鍵，也是我們經常使用的抓屏鍵，且常與畫圖軟體配合使用。
聲音類素材是多媒體素材中的一種主要類型，在多媒體製作中，聲音素材大致可以分為三大類，背景音樂、效果聲音以及錄音素材。背景音樂是一種襯托性的聲音，一般可以用在課件的首頁和結尾部分，多採用悅耳悠揚的mp3音樂。在課件中適當地採用一些特殊的聲音效果，可以吸引課件使用者的注意力或達到某種表達效果，大量的聲音文件一般被壓縮成wma格式以便節省課件空間。課件提供的錄音功能可以讓學生直接採用電腦麥克風錄音（利用音效卡的MIC輸入）。
動畫素材有三維動畫、編程動畫和FLASH交互動畫等形式，包括分步演示素材、例題與習題素材、知識總結素材。它們可以使教與學直觀、形象，不但可以提高教學質量，還可以節省大量時間。
影視素材的採集內容主要是一些場景對話，名師授課實況等等。有條件的情況下，可以自編自拍一些視頻材料，為學生創造出一個良好的實地情境，從而充分地調動起他們的學習興趣，提高學習質量。
二、素材使用與功能設計
課件素材的編寫反映了網路教學的實際需求，它為課件的最終完成描繪出總的藍圖，有了它就能夠保證課件的製作過程系統地、有條不紊地進行。那麼，在素材的編寫過程中應遵循哪些原則呢？
1、目的性原則
素材的編寫必須符合教學目標的要求。
2、主體性原則
素材的編寫要突出學生是學習的主體。（學生就可以參與其中。）
3、科學性原則
課件素材無論從內容到表現形式都要具有高度的科學性。
4、恰當性原則
恰當性要求課件的表現形式要簡潔明了，不能繁瑣，更不能花哨，呈現信息的容量要適當。
5、最小代價率原則
在內容上能否滿足教和學的需要，能否有助於提高教和學的效率。在設計時，主要應從需要與方便兩方面來考慮，也就是要同時在代價與效能兩個方面精打細算，力求做到代價小(需要付出的代價主要是:花費的人力、物力、財力，完成作業需要花費的時間和精力。)效能大。
三、 素材的製作
多媒體素材的編輯合成是多媒體課件製作的重要環節。在多媒體課件編輯合成過程中，要通過藝術性、教育性、科學性的有機統一，有效地突破教學中的難點和重點。
製作的主要任務是根據腳本的要求和意圖設計教學過程，將各種多媒體素材編輯起來，製作成交互性強、操作靈活、視聽效果好的課件。
總之，多媒體課件的製作是一個艱苦的創作過程。優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性於一體。了解各類多媒體素材的特點，強調交互功能、超文本、超鏈接功能和多種媒體（錄像、動畫、聲音等）的使用，可以充分體現出多媒體課件大信息量、知識點密集、高度概括的特點，從而最大限度地發揮學習者的潛能，優化教學內容，提高教學質量。
❸ 教師如何製作ppt課件
這個問題太大。
先了解PPT的基本功能，如自定義動畫等。
看看別人的課件。
再學習製作簡易課件。
❹ 教師ppt製作都培訓內容哪些內容
其實ppt不需要培訓，自己網上看看模板多練幾遍就會了，或者你用優芽互動電影製作ppt更簡單，裡面素材也齊全，按照裡面的說明操作一遍就會了
❺ 給新教師培訓課件製作，應該怎麼培訓
中公教育在全國各個地市都有分校，且對各個公職類考試的培訓都有面授和網校的培訓。您可以登錄當地中公教育官網查詢，任何公考類的問題都會給您解答的。
❻ 教師培訓課件：怎樣做好教學「六認真」
一、認真備課：
1、 認真學習任教學科的教學大綱、考綱、教材、明確教學目的、教學體系，統籌安排教學 內容，制定簡明可行的教學計劃。
2、 在認真鑽研教材和聯系學生實際情況的基礎上，認真編寫教案，教案應包括教學目的要 求、講授內容、重點難點分析、教學過程、教學方法、板書設計、作業布置、教具准備 等內容，不允許不備課就進教室上課，也不要照抄、照搬教學參考資料或他人教案。提 倡集合教學實踐寫好教學後記。
3、 課上需講解的例題，需要演示的實驗和布置的作業，教師應預先做過，上課需用的教具 應事先備齊。
4、 積極參加備課組活動。共同討論確定每一章（或單元）的教學目的要求、進度、作業、 評估等內容，以上幾方面，原則上組內應統一。
二、認真上課
1、 上課鈴響，教師准時進入教室，中途不隨意離開教室或接打電話，按時下課，不拖堂， 嚴禁私自調課。
2、 認真執行教案，努力貫徹備課意圖，靈活運用教學方法，合理安排和控制教學過程，提 高課堂教學效益。
3、 使用普通話上課，教學語言要清楚、准確、鮮明，要通俗易懂，生動形象，富有啟發性， 語言快慢、聲調高低都要恰當。
4、 板書要字跡工整、書寫規范、內容精要、設計合理、清楚醒目、富有美感。
5、 上課要衣著整潔、儀表端莊、精神飽滿、教態自然，不嘲諷、訓斥和體罰學生，對個別 不遵守紀律的學生要耐心教育，避免矛盾激化，不得責令學生離開教室或賭氣不上課。
三、認真布置和批改作業：
1、 按大綱和教材要求布置作業，作業要有利於鞏固知識，啟發思維，培養能力，作業量應 適度，不應盲目地、不加分析地搬用不切學生實際的復習資料。
2、 要嚴格要求學生按照學校制訂的作業規范認真作業，獨立完成，按時上交，要認真、及 時、正確批改作業；批改符號要規范，批語要恰如其分，以鼓勵為主，提倡面批，批改 要有日期，一律使用紅筆。
3、 要認真記載學生作業中的典型錯誤，及時評講，嚴格督促學生訂正作業中的錯誤，並再 作批閱。
四、認真輔導：
1、 對學生要進行學習目的、學習態度的教育，指導學生掌握正確的學習方法，培養學生的 自學能力。
2、 對後進學生要多加關心，耐心幫助，平等相處，解答疑難；對成績優異的學生，要加強 課外閱讀指導，進一步滿足其求知慾，擴大知識面，創造條件使其冒尖；對因病因事缺 課較多的學生要及時補課。
3、 應結合自己的業務實踐發展自身的特長，提倡一專多能，以利接受學校分配的選修課、 勞技課和活動課的輔導任務。
五、認真組織考試：
1、 要按學校規定認真組織考試，考前要幫助學生系統梳理知識點和訓練點。要正面教育學 生遵守考試紀律，要認真監考，忠實執行《監考規則》 ，防止舞弊行為，一旦發現舞弊 行為，要調查清楚，耐心教育，並向學校教導處報告。
2、 學校組織的正式考試， 平行班試題要統一， 側重基礎知識和基本技能的考查， 難易適當， 份量適中，注意有一定的深廣度。
3、 要按照統一的評分標准認真閱卷、評分。閱卷後要及時、認真進行試卷分析及講評，並 按學校規定如實做好各項統計。
六、認真組織課外活動：
1、 要根據學科特點和學生的年齡特點組織開展各種形式的課外活動，做到計劃落實、內容 落實、時間落實。
2、 課外活動內容要豐富多樣，要注意思想性、趣味性，確保活動安全，每次活動要作好記 錄，期末要有總結。
❼ 教師如何製作ppt課件教案
研究教學目標，分析學生學情，完成教學設計；
教師怎樣製作出優秀的課件？
根據教學設計和實際教學的需要，編寫出詳細的課件製作腳本；
教師怎樣製作出優秀的課件？
根據上課內容和課件的需要准備好圖片、動畫素材；
教師怎樣製作出優秀的課件？
用聲音編輯軟體如CoolEdit錄制配音；
教師怎樣製作出優秀的課件？
根據上課內容的實際需要選定製作課件的軟體，如演示類課件可以用PPT，交互性比較強的課件可以採用Authorware，網頁類課件可以採用PHP等；
教師怎樣製作出優秀的課件？
教師怎樣製作出優秀的課件？
教師怎樣製作出優秀的課件？
課件製作完畢，進行仔細地調試、修改；
教師怎樣製作出優秀的課件？
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通過試運行，收集學生對課件的意見和建議，並根據實際上課的情況對課件進行完善。
教師怎樣製作出優秀的課件？
❽ 教師如何製作教學課件
一、課件製作定位要准
教師在設計製作課件時，應清楚地認識到運用多媒體課件進行教學，只是實施教學的一種手段，多媒體本身只是一種教學工具，課件的作用只能定位於「輔助」上，所以動手製作課件時，教師首先要把握教材的重點、難點，明確要做的這一節課或是幾個相關聯的知識點、甚至一個章節中，教學的目標是什麼？要重點解決的是什麼問題？要把精力用在每堂課一兩個重點、難點的突破上，用恰當的表現方式來解決教材中的問題，能使抽象、深奧的知識簡單化、直觀化，縮短客觀實物與學生之間的距離，從而更好地突出教學重點和突破教學難點。因此，可以預先准備好相應的文字稿本。在揣透文字稿本的基礎上反復構思，這樣可以大大提高課件製作的效率和質量。不要面面俱到，教師能用多媒體特有的優勢把感到難以講清楚的問題講清楚就可以了。不能一味地追求華麗，多媒體課件的應用要以教學效果為目的，在內容上下工夫避免重形式輕實質的現象。
二、設法減少重復勞動
在製作課件的過程中，有些工作需要大量的重復性勞動，如設置幻燈片的背景、字體、版面格式等等。對此，我們可以通過設置「模板」的方式來減少重復性的勞動，以提高課件的製作效率，如用P0werpoint2003製作數學課件時，可以建立例題、選擇題、填空題、解答題等各類模板，事先設計好這些模板的背景、字體、按鈕、版面、動畫效果、幻燈片切換效果後，選擇「文件」菜單中的「另存為」——「模板」即可。在以後製作課件時，若需用該類演示，可直接調用它們，輸入文字或插入相應的圖片即可。
三、充分利用網路資源
Internet上的信息資源是一個巨大的「寶藏」，有條件的教師可通過它搜索下載信息，使我們的課件製作少走彎路、提高檔次。如中央電教館、課件吧等教育站點中的教學課件資料琳琅滿目，讓人大開眼界。採用上網瀏覽的方式，了解當今CAI科技的成果，對我們改進課件製作質量、提高課件製作效率大有幫助。