文化知識培訓

Ⅰ 學習文化知識

說文化 ：《周易.盡心下》言：[物相親故曰文。][文]是有物叫宜的意思，喻指現回象界的種種事情。至答於[文化]一詞，是[人文化成]的簡稱，出自《周易.賁彖》：[剛柔交錯、天文也；文明以止，人文也。觀乎人文以化成天下。]天之文的剛柔交錯，意為陰陽變化，指自然界日月星雲、風雨陰晴等現象。由觀察這些天文現象而獲知時候季節的變化；天文與人文對舉，凸現人文不是泛言人的具體生活，而是有一道德判斷安置與其中，以此辨別人能不與禽獸同籌，而生活不流與動物式的本能與任性。[文明]是文而明，[明]指生活中粲然明確的內容，是言規范人論，成就德性的禮儀教化。至於人文。重點在[止]。止是安處的意思。故觀察人文，即可知禮儀所在而知所處，並以之化成天下。[化]是衍生發展，[成]指效用而言；[化成]即言衍化並發生效用。

Ⅱ 學習文化知識

人這一生，活到老，學到老，人不學習，國家就不會富強，個人就不會被武裝起來，就會失去很多能力，被人瞧不起，也就沒有人生的價值。

Ⅲ 如何自我學習，提高自己的文化知識

所謂學習能力，通俗地講就是指獲取獲識、增長才乾的本事。首先，要強化的學習意識，切實做到想學、真學、能學。其次，要掌握學習的方法，切實做到會學、學好。第三，要善於擠時間學。要克服「工作忙沒時間學」的思想觀念。在學習的過程中「絕不找借口」，不能強調忙而不學。學與干是一對矛盾，兩者關系處理得好，就會做到「兩促進」、「兩不誤」；第四，要重視知識的更新。目前，隨著知識更新的速度加快，「知識的保鮮期」相應縮短。對於學習來說也應與時俱進，既要強化繼續學習的理念，樹立終身學習的意識，自覺地增長知識，又要不斷更新知識，創新學習。

那麼，如何提高學習能力呢？首先要具備讀有字之書的能力，要善於閱讀書本。有字之書，是我們平常說的用文字記載的知識。書是人類進步的階梯，書本上記載著人類豐富的歷史經驗，認真學習書本知識，可以使我們少走彎路。要在閱讀有字之書的過程中，能夠准確理解所閱讀材料的內容，了解其內涵，把握其真諦、精髓、實質，這是提高學習能力的前提。其次，要具備讀無字之書的能力，在實踐中學習。無字之書主要指實踐。實踐是學習的重要內容，也是學習的重要途徑。有字之書要讀，善於學習前人的經驗。無字之書更要讀，善於學習今人的經驗，一要自覺地向實踐學習，自覺了解實踐，尊重實踐，總結實踐，從實踐中獲得真知。二要自覺地學習他人的經驗。善於運用「他山之石」「攻玉」。再次，要在讀書的過程中打造鑽進去、跳出來的能力。一方面要專心致志，用功夫去閱讀書本知識，尋求「真知」。學習不能「撒芝麻鹽」，要「打深水井」，切實深入進去，甘心在浩瀚的知識海洋里徜徉，並能夠去粗存精，去偽存真，真正消化吸收，變「他知」為「我知」。要在學習掌握豐富知識的基礎上，善於通過外部特徵和表面聯系，挖掘反映對象的本質，乃至形成自己的理性認識。另一方面要在了解、讀懂的基礎上，能夠跳出書本，把所學的知識運用到具體的實際工作中去。另外，要善於理論創新。在運用所學知識指導實踐的同時，善於做「結合」的文章。運用所學知識不是照抄照搬，須具體問題具體分析，具體把握，靈活運用，並從中不斷總結新鮮經驗，進行理論創新，形成新的理論，不斷完善知識體系，從而不斷使自身的工作得以提高和升華。

當然，學習的目的主要在於運用。學習運用與運用學習則是最為重要的學習能力。學習以及提高學習能力，重要的在於理論聯系實際，學以致用和用中學習。當前，最重要的是以公司生產經營中急需的內容中心，按照「需什麼、學什麼，缺什麼、補什麼」的原則，著眼於新的實踐和發展，切實解決本單位、本部門存在的實際問題。這樣，才能學得生動、學得深入、學得有效。

1 、 改進學法、培養良好的學習習慣。
不同學習能力的學生有不同的學法，應盡量學習比較成功的同學的學習方法。改進學法是一個長期性的系統積累過程，一個人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產生疑問，不斷地總結，才有不斷地提高。" 不會總結的同學，他的能力就不會提高，挫折經驗是成功的基石。" 自然界適者生存的生物進化過程便是最好的例證。學習要經常總結規律，目的就是為了更一步的發展。通過與老師、同學平時的接觸交流，逐步總結出一般性的學習步驟，它包括：制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面，簡單概括為四個環節（預習、上課、整理、作業）和一個步驟（復習總結）。每一個環節都有較深刻的內容，帶有較強的目的性、針對性，要落實到位。
在課堂教學中培養聽課習慣。聽是主要的，聽能使注意力集中，把老師講的關鍵性部分聽懂、聽會，聽的時候注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應適當地筆記，領會課上老師的主要精神與意圖，五官能協調活動是最好的習慣。在課堂、課外練習中培養作業習慣，在作業中不但做得整齊、清潔，培養一種美感，還要有條理，這是培養邏輯能力，必須獨立完成。可以培養一種獨立思考和解題正確的責任感。在作業時要提倡效率，應該十分鍾完成的作業，不拖到半小時完成，疲疲憊憊的作業習慣使思維鬆散、精力不集中，這對培養數學能力是有害而無益的，抓數學學習習慣必須從高一年級抓起，無論從年齡增長的心理特徵上講，還是從學習的不同階段的要求上講都應該進行學習習慣的指導。

2 、加強4 5 分鍾課堂效益。
要提高數學能力，當然是通過課堂來提高，要充分利用好這塊陣地。
（1 ） 抓教材處理。學習數學的過程是活的，老師教學的對象也是活的，都在隨著教學過程的發展而變化，尤其是當老師注重能力教學的時候，教材是反映不出來的。數學能力是隨著知識的發生而同時形成的，無論是形成一個概念，掌握一條法則，會做一個習題，都應該從不同的能力角度來培養和提高。通過老師的教學，理解所學內容在教材中的地位，弄清與前後知識的聯系等，只有把握住教材，才能掌握學習的主動。
（2 ） 抓知識形成。數學的一個概念、定義、公式、法則、定理等都是數學的基礎知識，這些知識的形成過程容易被忽視。事實上，這些知識的形成過程正是數學能力的培養過程。一個定理的證明，往往是新知識的發現過程，在掌握知識的過程中，就培養了數學能力的發展。因此，要改變重結論輕過程的教學方法，要把知識形成過程看作是數學能力培養的過程。
（3 ） 抓學習節奏。數學課沒有一定的速度是無效學習，慢騰騰的學習是訓練不出思維速度，訓練不出思維的敏捷性，是培養不出數學能力的，這就要求在數學學習中一定要有節奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數學能力會逐步提高。
（4 ） 抓問題暴露。在數學課堂中，老師一般少不了提問與板演，有時還伴隨 著問題討論，因此可以聽到許多的信息，這些問題是現開銷的，對於那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時解決，不能把問題的結症遺留下來，甚至沉澱下來，現開銷的問題及時抓，遺留問題有針對性地補，注重實效。
（5 ）抓課堂練習、抓好練習課、復習課、測試分析課的教學。數學課的課堂練習時間每節課大約佔1 / 4 - 1 / 3 ，有時超過1 / 3 ，這是對數學知識記憶、理解、掌握的重要手段，堅持不懈，這既是一種速度訓練，又是能力的檢測。學生做題是無心的，而教師所尋找的例題是有心的，哪些知識需要補救、鞏固、提高，哪些知識、能力需要培養、加強應用。上課應有針對性。
（6 ）抓解題指導。要合理選擇簡捷運算途徑，這不僅是迅速運算的需要，也是運算準確性的需要，運算的步驟越多，繁度就越大，出錯的可能性就會增大。因而根據問題的條件和要求合理地選擇簡捷的運算途徑不但是提高運算能力的關鍵，也是提高其它數學能力的有效途徑。
（7 ）抓數學思維方法的訓練。數學學科擔負著培養運算能力、邏輯思維能力、空間想像力以及運用所學知識分析問題、解決問題的重任，它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛的適用性，對能力的要求較高。數學能力只有在數學思想方法不斷地運用中才能培養和提高。

3、體驗成功，發展學習興趣
"興趣是最好的老師"，而學習興趣總是和成功的喜悅緊密相連的。如聽懂一節課，掌握一種數學方法，解出一道數學難題，測驗得到好成績，平時老師對自己的鼓勵與贊賞等，都能使自己從這些"成功"中體驗到成功的喜悅，激發起更高的學習熱情。因此，在平時學習中，要多體會、多總結，不斷從成功（那怕是微不足道的成績）中獲得愉悅，從而激發學習的熱情，提高學習的興趣。

Ⅳ 概括一下如何學習文化知識

一、課內重視聽講，課後及時復習。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣回。
三、調整心態，正確對答待考試。

文化知識，是文化和知識的總稱。 包括了中國傳統文化知識，世界文化知識，各個學科的知識，社會各個方面的知識等。

Ⅳ 怎樣才能學好文化知識

怎樣學好科學文化知識
學生時代是人生的黃金時代。每一個青年學生都渴望成功，希望成為有用之才，成為社會的棟梁。然而，並不是每個人都能獲得成功的喜悅。有人嘆息：我生不逢時；有人自憐：我懷才不遇。須知「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」只有發奮進取、努力拚搏，才能成為社會的優秀人才。
理想與追求是成才的動力
崇高的理想和堅定的信念，是戰勝艱難險阻，通向成功彼岸的強大精神支柱和力量源泉。一個沒有理想，沒有遠大目標的人是決不會有所追求、有所作為的。
給自己確定一個奮斗的目標
人生目標是人生實踐活動的前提和起點，是人的生命活動的總目標，它決定人生的根本方向和道路，決定人生的根本態度和人生價值。青年是理想的形成時期，是立志成才的關鍵階段。青年學生應當立下遠大志向，樹立社會主義、共產主義的崇高理想，並在實現遠大志向和崇高理想的奮斗中，為祖國和人民建功立業。
當今，市場經濟的突飛猛進，使新世紀青年學生的成才途徑越來越多，人生發展的道路越來越廣。目前，青年學生對自己設定的主要目標有：
選擇職業。多數學子選擇的是投身社會實踐工作，在社會實踐中鍛煉自己、積累經驗、培養能力。他們深入基層、深入社會生活各個方面，從具體工作做起，成為業務骨乾和技術能手。
繼續深造。知識經濟的到來使越來越多的青年學生感受到掌握知識的重要性，學海無涯，現在三、四年的大中專學習實在不足以滿足未來社會和事業發展的需要。為此，選擇升學，繼續教育，考大專、升本科，成為不少學子的奮斗目標。
自主創業。年輕、有知識和有闖勁是青年學生最大的財富和資本，時代也為青年學生提供了一個前所未有的創業新空間，青年學生自主創業成為熱門話題，不少人嚮往能自己開創一番事業或到商海中去感受一番。
可見，新世紀青年學生的成才目標是多角度的，正所謂「海闊任魚躍，天高任鳥飛。」每個人都要為自己的將來作好打算和准備，從社會發展的客觀需要出發，結合自己的實際情況，設計成才的目標，並用自己的智慧和勤奮去叩開成功的大門，實現自己的理想。為此，青年學生要克服兩種不良傾向：一是不明確自己的學習目標，不知道自己為什麼要讀書，甚至是得過且過，碌碌無為，等到畢業時，驀然回首，才知道虛度了光陰，後悔莫及。二是什麼都想得到，對自己的人生目標、學習目標沒有一個明確的定位，到頭來一事無成。
我們堅信：只要鎖定目標，勇攀高峰，成才之路就在腳下。
給自己樹立一個學習的榜樣
青年學生要注意向各種先進人物學習，特別是向時代的先進典型學習，向身邊的先進典型學習，使青年追求進步的目標更具體，方向更明確，干勁更充足。學有目標、趕有榜樣，是青年學生追求進步的過程，是向先進看齊的過程。
砥礪品格是成才的前提
要成為對社會有用的人，首先要做一個品德高尚的人。改革開放以來，隨著思想的解放、社會的發展、中西文化的碰撞，一些青年學生，盲目崇拜西方，關注個人的物質利益和享受，缺乏艱苦創業和勞動創造的思想行為，淡忘中華民族的優良傳統；社會的急劇轉型也帶來浮躁與迷茫，這與時代對青年的要求是格格不入的。「青年興則國家興，青年強則國家強。」青年學生要時刻銘記國家和社會賦予的歷史重任和期望，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺地用社會主義、共產主義道德規范要求自己，用校紀校規來約束自己，保持政治上的清醒和堅定，明辨是非，使自己具有較高的思想境界。沒有堅定的政治立場和正確的政治方向就無法真正成為對社會有用的人才。
不少青年學生積極上進，自覺地加強自身修養，勤奮學習，努力工作，積極向黨組織靠攏，在黨組織的教育和培養下成長成才，畢業走上工作崗位後，發揮了模範作用。如我校 91 級葯劑（ 2 ）班副班長符麗萍，經培養於 1994 年 6 月加入黨組織，畢業後在海南省人民醫院工作。她在工作中兢兢業業，擔任了醫院團委書記，並出席了共青團第十四次全國代表大會。
善於學習是成才的關鍵
世紀的競爭是科技的競爭，歸根結底是人才的競爭。青年學生要適應社會發展的要求，要跟上時代和社會發展的步伐，最關鍵的條件就是要善於學習。學習是青年學生打下堅實的知識功底、陶冶情操的重要組成部分，是引領青年學生追求真理、成長成才的重要途徑。
要加強政治理論的學習
青年是時代的弄潮兒，要成為時代的驕子，首先要把握時代的脈搏，掌握時代的方向，這就需要青年注意加強學習和鍛煉，提高理論水平和政治覺悟。這需要抓好三個環節：一是要多讀書，特別是閱讀馬克思主義原理、毛澤東思想、鄧小平理論以及中外經典的理論著作。二是要關注時事政治及社會上發生的一系列重大事件，善於觀察、思考分析和審時度勢。三是要深入理解黨的方針、政策及出台的背景。青年學生只有了解國情、黨情、團情，才能夠找准努力的方向和奮斗的坐標。
要加強現代科技知識的學習
當今時代，許多新知識、新概念、新信息走進我們的生活。處在這個時代的青年人必須用現代科技知識來武裝自己的頭腦。青年學生要進一步增強學習的緊迫感，以頑強的精神刻苦學習現代科學文化知識。包括學好專業知識以及其他科技的基本知識，特別要掌握現代信息技術等現代科學知識與技能。
許多青年學生都能清楚地認識到：作為一名現代青年學生，僅僅掌握一門專業知識是不夠的。合理的知識結構是高素質復合型人才的要求。青年學生要不斷充實自己，多角度、全方位鍛煉和提高自己。
勇於實踐是成才的重要途徑
實踐能鞏固、應用所學知識，是提高青年學生創新能力的重要手段，是青年學生成長的根本途徑。實踐最大的好處是能夠把書本知識真正轉化為能力，能夠幫助青年磨煉意志、砥礪品格，增長膽識和才幹。因此青年學生既要努力向書本學習，還要勇於投身實踐，善於把所學的知識運用到改造客觀世界和主觀世界的活動中去，在實踐中求得真知，增長才幹，在實踐中改進缺點和不足。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」，這充分說明了實踐對人才成長的重要性。
學校本身就是一個特殊的社會。關心校園里的方方面面，積極參與學校的種種活動，這本身就是社會實踐活動。學校為青年學生提供了許多實踐的機會和場地，通過多形式、多渠道開展校園文化活動，達到環境育人、活動育人的目的。主要體現在：開展社團活動，使性格迥異、專業不同的成員團結一心，相互取長補短，共同提高，既豐富課餘生活，也使青年學生有機會、有場地發揮自己的特長；成立藝術團，吸收有舞蹈、曲藝、器樂、聲樂等愛好的學生參加，聘請有關領導及專業老師為顧問，進行專業訓練和相應活動，出色完成校內外的演出任務，演員得到鍛煉，綜合素質全面提高，就業時受到用人單位的歡迎；舉辦文化藝術節以及豐富多彩的文體活動，提高青年學生的道德修養和審美能力；創建知識性活動陣地，如建立英語角，舉辦英語演講比賽，定期出版「英語園地」板報，舉辦電腦培訓班等。
身心健康是成才的保證
「身體是革命的本錢。」要成才，首先要具備強壯的體魄，青年學生在認真學習，努力工作的同時，不要忘記加強體育鍛煉，保持身體健康。
同時也要認識到心理素質對人的成才是非常重要的。美國著名心理學家特爾曼對 800 名男性進行 30 年的追蹤研究表明，成就最大的 20 ％與成績就最小的 20 ％之間，最明顯的差別不在智力水平，而在於是否具有良好的心理素質。成就最大的人具有自信、自強、謹慎的品格，有堅持性和抗挫折的能力，有些智力平常而有堅強意志和優良品格的人，也同樣能取得驚人的成就。健康的心理是青年學生實現人生理想和成才目標的保證，是培養健全人格的基礎，是青年學生掌握科學文化知識的必備條件之一。因此要正確理解和把握心理健康的標准及方法，自覺加強心理素質的培養，保持樂觀、開朗的個性，培養堅強的意志，善於了解自己，接納自己，也善於了解別人，接納別人。
二十一世紀是科技實力和人才激烈競爭的世紀，青年學生要抓住機遇，充分利用青春大好時光，錘煉自己的品德，努力學習科學文化知識，不斷發奮進取，勇於實踐，在成才的道路上實現自己的人生價值。

Ⅵ 文化藝術知識普及和培訓申請條件

問話藝術知識普及和培訓的話，這個事情條件的話，只要你身體健康，滿18周歲就可以了

Ⅶ 人為什麼要學習文化知識

知識就是力量,就是財富,是人類文明的積累. 讀書是為了獲得知識,上學是為了更內好的讀書. 人類容要文明,社會要發展,技術要進步,生活要改善,大計是學習,義務教育已立法. 學習是人類自古以來獲取知識和生存能力的重要手段.是傳授和發揚知識的最有效的途徑.人類的進步和社會的文明都需要學習. 實際些說,有大學文憑才能從事工程師,醫師,會計師,老師等技術崗的工作. 我將我自己寫的評論介紹給你,希望對你有用 給你說句大實話吧 上學就是為了掙錢！ 你要是不上學，沒有那張紙(文憑)，就有很多公司連翹都不瞧你一眼 這就是中國教育的弊端，但是沒有辦法，我們生存在這個年代！！ 而且你上學可以使你以後的空間更大 相信自己，加油！

Ⅷ 企業文化知識培訓的內容要求

如何留住人才是一個永恆的企業管理課題。優秀人才總是跳槽而去，平庸的員工總是賴著不走。所有企業都必須面對一個矛盾：如何解決員工慾望的不斷膨脹和薪酬的相對穩定。因為員工隨時都可能在企業中成長而薪酬不可能緊緊相隨，沒有人會總是對自己的薪酬感到滿意。而個人財富過大可能產生副作用，激勵過度卻可能讓人不思進取。在我們這個變革的時代，面對企業員工慾望後面的永恆難題，我們究竟該何去何從。我認為，最重要的是如何確立企業的價值體系和分配機制，這也是企業文化的核心問題。 很多企業在進行文化培訓，恨不得所有的人都來聽，有時一個教室有一兩百人，企業各個層級和部門的人都有，講師也是「眉毛鬍子一把抓」 ，不分對象，跟誰都是一個內容，這樣往往沒有好的效果，在企業進行文化建設的初期，需要對企業文化理論有基本了解的時候，可採用這樣的培訓I方法，但如果進行深入的文化建設，顯然這種方法是不夠科學的。在進行企業文化培訓時，需要針對不同層級和職能的人，設計不同的培訓內容和形式。比如著名的HP公司，他們的培訓非常的優秀，從員工進入公司開始，就要接受各種不同內容的培訓，基本的思路是根據員工的工作內容和成熟度，培訓過程是由「硬」到「軟」的，課程從技術業務知識到溝通技巧再到文化、思維，是一個不斷深化的過程。
從企業的管理層別來看，高層需要了解企業文化的本質、與傳統文化的關系、與戰略、核心競爭力的關系、如何實施文化變革等內容；中層的側重點在於如何在領導下屬、實施考核、團隊建設中體現企業文化，即企業文化與管理技能的結合，沒有優秀的領導技能就無法傳揚公司的文化，而基層人員則更需要理解本公司的企業文化理念，以及如何把在工作中體現出企業文化；新進人員需要認識公司的歷史和文化、先進人物事跡、行為規范等。由此可見，如果沒有針對性，實行大鍋燴式的企業文化培訓，往往沒有效果。
從企業職能層別來看，不同部門對企業文化的需求也不一樣，營銷部門需要了解企業文化與品牌建設、促銷推廣、廣告公關等內容；人力資源部門需要了解企業文化與招聘、培訓、考核、薪酬、激勵、獎懲、任免等工作的有機結合；生產部門需要了解企業文化如何體現在工藝設計、質量控制、流程改造、操作規范等環節；財務部門則需要了解企業文化在投融資、預決算管理、成本控制等方面的應用；其他部門的文化培訓也應該有不同的側重點。 企業里的培訓與我們在學校里接受的教育有顯著不同，一方面在於作為成年人，對單純的知識教育興趣度很低，吸收困難，另一方面在於企業培訓講求投資回報率，即必須能夠提升員工的能力和素質，對企業業績有貢獻。企業文化培訓也不例外，傳統的講授式的培訓方式效果很不理想，沒有針對成年人學習的特點，也沒有針對企業的具體管理問題和經營特色，因此，往往讓人覺得企業文化培訓不能立竿見影。
誠然，企業文化作為一種比較新的管理理論和方法，以價值觀塑造為核心，以凝聚人心、提升管理水平為目的，他的重要作用是勿庸置疑的，但由於企業文化缺乏統一的操作辦法，所以往往讓大家覺得很「虛 」。實際上，企業文化的好壞並不是學來的，而是「悟」來的，需要高層管理者具備優秀的領導能力和管理水平，以身作則，大力推行；中層管理者能夠理解並貫徹實施；基層人員則能夠把企業文化的各種理念體現在自己的工作中。由此看來，採取什麼樣的培訓形式也不能一概而論，必須分層級和部門進行，否則就不會有好的效果。
採用各種硬性的規章制度可以讓企業管理嚴謹，但只能達到「不落後」，要成為「卓越」的企業，就必須靠文化來進行管理，要讓員工自覺自願地遵從和維護企業的制度和文化，這就需要員工的感悟。感悟是一種境界，需要綜合運用各種培訓方法，包括講授式、案例學習式、研討會、活動、游戲、拓展訓練、團隊訓練等，每種方式都有自己的優點，要根據培訓內容和對象來選擇，比如講授式一般適合針對高層的比較理論的課程，而活動、游戲式的培訓方式則適合需要感悟和體驗的課程，研討式更適合需要員工對某一問題進行深入探究，並形成共識的課程。 企業老總往往比較重視企業文化培訓，一般把企業文化的培訓工作放到人力資源部或者黨委辦公室這樣的部門，但老總往往對培訓的組織工作很不滿意，缺席率高，員工興趣不大，花了錢卻看不到效果。企業文化建設是個系統工程，不但需要企業上下對文化的內涵達成共識，還需要調用一定的人員和資源進行企業文化培訓的組織和實施工作。很多優秀的企業都構建了完整的企業文化培訓體系，比如GE公司的前總裁傑克。韋爾奇不但自己定期親自在GE培訓學院對各級員工進行企業文化培訓，而且要求中高層管理者都能夠結合自己的工作，設計專門的培訓課程，其中企業文化是非常重要的部分。摩托羅拉公司的培訓體系也很健全，員工從進入公司的一天起，就接受企業文化的熏陶，並且能夠自覺自願的遵從和維護公司的文化。

Ⅸ 怎麼學習文化知識

一、每天保證8小 時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中 午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學習時要全神貫注 。
玩的時候痛快玩，學的 時候認 真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但 學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而 無車馬喧囂 "的境界，只 有我的 手和腦與課本交流。

三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的 能耐也無 法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越 來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？

四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才 能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學 習過程 中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。 這 時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此， 才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同 學融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈 利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。

六、注意整理。 ,
學習過程中，把各 科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好..