康復技能培訓知識

⑴ 康復治療專業主要學什麼

康復治療技術學的具體內容，你可以參考下http://ke..com/view/2517994.htm。
康復專業包括康復醫學和康復治療技術，康復醫學可以理解為以診斷為主，康復治療技術以操作為主，學習的內容大致相同，側重點不同。康復醫學可以報考執業醫師，具有處方權，屬於醫師；但康復治療技術不允許考執業醫師，只能考康復治療技術（士）或（師），屬於技工。跟醫學影像學和醫學影像技術是一個意思。醫師能幹技師的活，但技師不能幹醫師的活。
康復治療技術使這些年新分支出來的，在臨床上主要負責一些針灸、推拿、理療、言語療法、運動療法等，對於中醫知識學習的比較多。就業前景比較樂觀，目前越來越多的人重視康復治療，越來越多的醫院成立了康復科，在一些私立醫院收入頗高，有錢人才會捨得做康復治療，不過近幾年醫保好像也在增加報銷項目。

⑵ 康復治療技術都學什麼內容

康復治療技術 專業培養目標：培養掌握康復醫學的基本理論和操作技能，從事康復治療技術和康復保健的高級技術應用性專門人才。專業核心能力：康復治療技術。專業核心課程和主要實踐環節：人體解剖學基礎、生理學基礎、醫學心理學基礎、診斷學基礎、內科、外科、神經科、康復醫學概論、中醫康復、運動療法、作業療法、物理因子療法、言語治療、假肢與矯形器等核心課程和康復技術實訓、見習、畢業實習等，以及各校主要特色課程和實踐環節。可設置的專業方向：物理治療、作業治療、言語治療、四肢矯形。就業面向：各級康復機構、保健康復機構和老年看護機構的康復醫學技術崗位。

⑶ 康復治療師應該學習的康復醫學知識與技能，在學習中應注意哪些問題

需要學的很多啊，有關醫學的都要學，重點學神經康復和解剖，還有康復治療的各種技術，如關節松動，PNF等。注意要確定自己以後的就業方向，是兒童康復還是成人康復，是PT還是OT，然後多看相關的書，對以後發展有幫助。

⑷ 未來的康復護理專家,你還需要具備哪些技能與知識

運動康復護理法是對康復病人的行走、活動的護理，應按照康復治療的規程進行。要合理安排休息與運動，掌握動靜結合的原則，做適當的運動健身，對康復功能訓練進行指導與護理。

（1）康復功能訓練護理：

根據病證訓練護理是對康復病人的功能訓練，要根據病證和傷殘情況選擇不同的訓練方法，護理人員要指導和配合功能訓練，使病人盡快能夠生活自理，獲得勞動的能力，走向生活，走向社會。

（2）生活能力訓練護理：

為了使傷殘人員盡快獨立生活和工作，在康復期就應進行生活能力的訓練，如起床、穿衣、洗臉、漱口、吃飯、解大小便等。

（3）職業訓練護理：

此項訓練是為病人恢復工作或更換新的工種做准備。分以下幾類

①功能創造性技能訓練：如編織、刺綉、泥塑、製作工藝品等可以鍛煉肌肉、關節功能和手的靈活性，還能訓練思維能力，喚起傷殘病人對生活的熱愛，增強對康復的信心。

②智力教育性訓練如閱讀、繪畫、書法、打字等可使傷殘病人提高思維能力，增強記憶力。

③娛樂性職業訓練如彈奏樂器、下棋、打橋牌等不僅可以陶冶病人的情操，而且可以訓練其思維能力，有利於身心康復。

⑸ 康復治療技術要學哪幾門課

學的課程如下：

1、臨床疾病概要

本課程主要論述診斷學基礎、內科學、神經病學、精神病學、傳染病學、外科學、婦產科學、兒科學、眼科學、耳鼻咽喉科學、口腔科學、皮膚病學與性病學。

其中詳細介紹了有關康復醫學評估和治療的基礎知識：如頭痛、癱瘓等23個常見症狀，神經系統診斷方法，醫學影像診斷學，耳鼻咽喉科症狀學、檢查方法、聽功能檢查及其評價等；關繫心理治療的「精神疾病的基本知識」及「神經症」等。

2、康復醫學概論

本課程的主要內容包括康復和康復醫學的基本概念、運動學、康復工程基本知識、康復病歷等，本課程的內容既與基礎相聯，又與其他康復課程相續。

3、康復評定學

康復評定學是研究臨床康復評定的學科，是研究應用康復醫學方法，對殘疾者或功能障礙者的殘存功能或恢復潛力進行評定，做出康復診斷，制定康復計劃，對治療結果及隨訪結果進行綜合分析。

4、物理治療學

本課程主要是應用物理因子如電、光、聲、磁、水、蠟等作用於人體,並通過人體的神經、體液、內分泌等生理調節機制,來治療和預防疾病的一門學科。

包括應用各種形式的主動和被動活動進行具體操練，以促使病人康復的一類療法。根據疾病的特點，選擇合適的操練方法，制訂運動處方或運動療法方案，按照鍛煉身體的基本原則來進行治療和訓練。運動療法是現代綜合療法的一個重要組成部分。

5、作業療法

本課程主要是為了復原患者功能，有目的、有針對性地從日常生活活動、職業勞動、認知活動中選擇一些作業項目，對患者進行訓練以緩解症狀和改善功能的一種治療療法。

⑹ 康復治療技術專業技能要求有哪些

物理治療方面的技術能力康復治療師培訓1．能進行肢體運動功能評估，如肌力、肌張力、肌肉柔韌性、關節運動范圍、平衡能力、體位轉移能力、步行能力和步態以及身體姿勢等的評估，並根據評估結果，制訂功能訓練計劃。2．能指導患者進行增強肌肉力量和耐力的練習。
3．能指導患者進行增大關節運動范圍的練習。4．能指導患者進行步行訓練（包括徒手、利用假肢、矯形器、輔助器具等），提高步行能力，改善步態。5．能指導患者進行各種醫療體操，矯正體操，防治神經肌肉和骨關節的功能障礙及身體姿勢異常。6．能為患者進行手法治療、推拿按摩治療及牽引治療。
7．能指導患者進行有氧運動，如健身步行、健身跑、功率自行車或步行機練習、改善心肺功能、調整精神狀態、增強體質。8．能指導患者進行中國傳統運動療法，如太極拳、八段錦、保健按摩、松靜療法等。9．能為患者進行物理因子治療，如電療、熱療、冷療、光療、水療、磁療等以及中醫某些傳統的外治理療法，治療疼痛、局部腫脹及其他病症。
10、能為患者進行有關保持和發展身體運動功能的保健康復宣傳教育。作業治療方面的技術能力1．能進行有關日常作業能力的評估，如日常生活活動能力、認知能力、職業能力及社會生活能力等的評估，並根據評估結果制訂作業治療計劃。2．能指導患者進行日常生活活動訓練，改善日常生活自理能力。
3．能指導患者進行感知覺訓練。4．能指導患者進行手功能訓練，改善手的細致的、協調的、靈巧的功能性活動能力。5．能指導患者使用生活輔助器具、輪椅、假手、矯形支具及其他輔助性用品用具等，補償或擴展活動功能。6．能指導患者進行認知康復訓練。7．能指導患者利用「工作簡化法」和「體能節省法」善用身體剩餘功能，防止勞損和過勞。
8．能指導患者進行手工製作治療（陶塑、紡織等），改善手功能及調整心理狀態。9．能指導患者進行文娛治療、音樂治療、書法繪畫等藝術治療，調整精神及心理狀態。10．能指導患者進行一些職業性的活動練習（如機件組裝、電腦操作、辦公室文秘工作）。11．能指導患者對家居建築、設施、住所條件等有不適合殘疾情況者進行必要的調整。
12．能對患者進行有關改善日常生活作業能力，提高生活質量的保健康復宣傳教育。其他康復治療方面的技術能力1．能對失語症、吶吃患者進行簡單的語言訓練。2．能對患者進行簡單的心理治療。3．能配合假肢和矯形器專業人員，指導患者使用假肢和矯形器並進行相應的訓練。
4．具有一定的指導社區康復工作的能力。

⑺ 從事康復這行要具備的專業知識

康復要具備的專業知識和技能內容包括：
1．運動功能評定—徒手肌力檢查（MMT）、回關節活動度（ROM）檢查、步態分析答（GA）、日常生活能力
康復理療
測定（ADL）等。
2．神經-肌肉功能評定，誘發電位（EP）。
3．心肺功能及體能測定。
4．心理評定—心理、行為及認知能力等檢測。
5．語言交流測定。
6．職業評定—測定殘疾人的作業水平和適應職業的潛在性。
7．社會生活能力測定—人際交往能力、適應能力、個人社會角色的實現。

⑻ 學習康復治療的人應該注意哪方面的學習

學習康復治療的人應該注意循序漸進。

⑼ 康復治療學所需的理論知識

中山醫學院康復治療學專業（四年制）
康復治療學專業（四年制）：培養國際化康復醫學及相關領域物理治療學的高級人才。能從事現代物理治療學的臨床、教學和科研工作，及其教育、管理、專業媒體、專業設備銷售和研發等方面的職業，以及醫學和健康衛生相關領域工作。
開設的課程中大部分已經獲評國家級、省級和校級精品課程，專業課程選用世界物理治療聯合會建議的英文原版教材，同時借鑒香港、台灣等地物理治療學專業教材。具有雄厚的師資隊伍、技能教學實驗室、科研性實驗室和一流的臨床實習基地。實習單位除了中山大學附屬第一、二、三醫院，還包括北京、上海、南京等知名醫院。每年暑假安排兩批學生前往香港拿打素東區聯網醫院進行暑期見習。
專業課程教師均派送海外進行教學培訓，提高青年教師教學水平。已完成16位中青年教師前往香港理工大學進修培訓，同時聘請數名海外大學教授為客座教授，邀請香港專家親自給學生上專業課。充分應用多媒體技術進行教學，製作大量多媒體教學軟體供年輕教師和同學參考，建立了Bb專業課程的數字教學平台。
目前就業形勢良好，就業率高，工作層面也高，社會評價良好。積極推薦有條件的畢業生到境外繼續深造。
主要課程： ： 人體解剖學、生理學、生物化學、病理學、醫學心理學、診斷學、內科學、外科學、康復醫學、運動機能學(Kinesiology)、神經肌肉骨骼檢查與測量(Neuromusculoskeletal Examination and Assessment)、治療性運動（Therapeutic Exercise）、物理因子治療學、手法治療學（Manipulation）、運動醫學、殘疾康復學、神經物理治療學(Neurological Physiotherapy)、骨骼肌肉物理治療學(Musculoskeletal Physiotherapy)、心肺物理治療學(Cardiopulmonary Physiotherapy)、運動物理治療學(Sports Physiotherapy)、針灸學、推拿學與傳統功操。
其中：標注英文名稱的課程為英文教材。人體解剖學、生理學、葯理學、實驗生理科學、病理學、病理生理學、醫學統計學、醫學影像學、外科學為國家級精品課程。內科學為省級精品課程。康復醫學、神經物理治療學和骨骼肌肉物理治療學為校級精品課程。
病原生物學（人體寄生蟲學、醫學微生物學）為國家級雙語教學示範課程。

⑽ 康復專業各職稱要求掌握什麼技能

謝謝，但真的找不到其他的了
http://www.aske.com/cn/post_job.asp?req=16782
http://528.com.cn/resumeInfoes_4376577.html
你說的「康復醫師」應該是衛生部的執業醫師考試康復專業。
只有先拿到執業醫師資格，才能考這個專業。報考康復醫學專業，首先必須通過國家執業醫師資格考試
針灸推拿的本科證可以考中醫的執業醫師。

康復治療專業技術人才准入標准
（康復治療師）

一、 概述

康復治療師是在康復醫療機構工作、為患者進行康復治療的專業技術人員。康復治療師的主要職責是在綜合的康復治療中，為患者進行物理治療和作業治療，促進其康復。主要任務為使用身體運動和各種物理因子（電、光、熱、冷、水、磁、力等）作為治療手段，進行神經肌肉和骨關節運動功能的評估與治療訓練以及減輕疼痛；又用日常生活活動訓練、手工藝治療、認知訓練等作業治療手段對患者進行細致功能、認知功能、家居及社會生活能力等的評估和治療訓練，促進身心康復，重返社會，改善生活質量。

康復治療師屬醫學相關領域專業技術人才，不屬醫師范疇。

二、學歷要求
要求大學康復治療專業專科以上（含大專）畢業，取得相應的高等教育畢業文憑。大專學歷應為高中畢業後經過大學本專業的專科（三年制）學歷教育；大學本科學歷應為高中畢業後經過大學本科本專業（四年制）學歷教育，取得理學士學位。

三、人文素質
1．具有正確的專業思想。對本專業的性質、作用和價值有較明確和深刻的認識，願意以專業知識和技能為人民服務，提高群眾的健康水平，促進患者康復。
2．具有人文關懷精神。遵3行業的道德行為規范，有良好的醫患關系。
3．具有務實、嚴謹的科學態度。對工作負責，有計劃有條理，精益求精，對人對事正直、誠實。
4．具有良好的心理素質。
對患者有同情心和耐心，充分理解患者的痛苦和困難，設法幫助改善；新生患者，鼓勵其充分發揮潛能，促進康復。
對工作中的困難和問題有創新精神。為解決康復治療中的難題不斷鑽研，進行技術革新。
對集體和同事有敬業樂群精神。能與同事合作共事，發揮團隊協作精神。
5．具有較強的法紀意識。遵紀守法，能遵守有關醫療工作及康復治療有關制度和法規。

四、理論知識
1．具有本專業基礎學科的基本理論知識（人體解剖學、運動學、生理學、人類生長與發育等）。
2．具有康復醫學及現代康復治療學的基本理論知識，並且較系統和深入地掌握物理治療學和作業治療學的基本理論。
3．具有與康復治療有關的神經科、骨科的一些疾病的臨床基本知識。
4．具有中醫理論的基本知識，較系統地掌握中醫康復治療（如推拿和中醫手法、針灸、太極拳等）的基本理論。
5．具有語言治療學、心理治療學、假肢及矯形器應用等的基本知識。
6．具有社會醫學、醫學倫理學、殘疾學的基本知識。
7．具有與運動功能障礙、日常生活n動障礙、認知障礙等有關的功能評定的基本理論知識。
8．具有一門外語知識及醫用統計學、計算機應用等基本知識。
9．具有相關的醫學法規和政策或行政指引的知識。熟悉《醫療機構管理條例》、《醫療事故處理條例》、《綜合醫院康復醫學科管理規范》等法規或行業指引。

五、 專業技能
（一）物理治療方面的技術能力
1．能進行肢體運動功能評估，如肌力、肌張力、肌肉柔韌性、關節運動范圍、平衡能力、體位轉移能力、步行能力和步態以及身體姿勢等的評估，並根據評估結果，制訂功能訓練計劃。
2．能指導患者進行增強肌肉力量和耐力的練習。
3．能指導患者進行增大關節運動范圍的練習。
4．能指導患者進行步行訓練（包括徒手、利用假肢、矯形器、輔助器具等），提高步行能力，改善步態。
5．能指導患者進行各種醫療體操，矯正體操，防治神經肌肉和骨關節的功能障礙及身體姿勢異常。
6．能為患者進行手法治療、推拿按摩治療及牽引治療。
7．能指導患者進行有氧運動，如健身步行、健身跑、功率自行車或步行機練習、改善心肺功能、調整精神狀態、增強體質。
8．能指導患者進行中國傳統運動療法，如太極拳、八段錦、保健按摩、松靜療法等。
9．能為患者進行物理因子治療，如電療、熱療、冷療、光療、水療、磁療等以及中醫某些傳統的外治理療法，治療疼痛、局部腫脹及其他病症。
10、能為患者進行有關保持和發展身體運動功能的保健康復宣傳教育。
（二）作業治療方面的技術能力
1．能進行有關日常作業能力的評估，如日常生活活動能力、認知能力、職業能力及社會生活能力等的評估，並根據評估結果制訂作業治療計劃。
2．能指導患者進行日常生活活動訓練，改善日常生活自理能力。
3．能指導患者進行感知覺訓練。
4．能指導患者進行手功能訓練，改善手的細致的、協調的、靈巧的功能性活動能力。
5．能指導患者使用生活輔助器具、輪椅、假手、矯形支具及其他輔助性用品用具等，補償或擴展活動功能。
6．能指導患者進行認知康復訓練。
7．能指導患者利用「工作簡化法」和「體能節省法」善用身體剩餘功能，防止勞損和過勞。
8．能指導患者進行手工製作治療（陶塑、紡織等），改善手功能及調整心理狀態。
9．能指導患者進行文娛治療、音樂治療、書法繪畫等藝術治療，調整精神及心理狀態。
10．能指導患者進行一些職業性的活動練習（如機件組裝、電腦操作、辦公室文秘工作）。
11．能指導患者對家居建築、設施、住所條件等有不適合殘疾情況者進行必要的調整。
12．能對患者進行有關改善日常生活作業能力，提高生活質量的保健康復宣傳教育。
（三）其他康復治療方面的技術能力
1．能對失語症、吶吃患者進行簡單的語言訓練。
2．能對患者進行簡單的心理治療。
3．能配合假肢和矯形器專業人員，指導患者使用假肢和矯形器並進行相應的訓練。
4．具有一定的指導社區康復工作的能力。

六、相關能力
1．有較好的語言溝通技巧。能傾聽別人意見，並有效地表達個人意見，進行交流討論、啟發教育或征詢意見。
2．有較好的社會工作能力。
⑴能關心患者的全面康復，結合崗位任務，發揮相當於一個社會工作者的作用，幫助患者重返社會。
⑵能關心患者的社區康復和家庭康復，注意收集有關的社會信息、指導患者康復。
⑶對社會上各類康復資源中心有所了解，能及時介紹患者取得資源中心的幫助。
3．有一定的組織管理能力。工作有計劃、有條理，懂得有序地安排患者的康復治療、組織患者小組的康復治療活動，並在其他相關的管理工作方面具有一定的能力。
4．有一定的教學輔導和參與科研的能力。懂得如何示範治療操作和進行講解；懂得康復治療臨床實用性研究的基本方法，能在指導下協助收集資料，進行試驗性治療等。

附：關於康復治療專業技術人才准 標准編訂的解釋及說明

一、 擬訂《標准》的意義和重要性：
康復醫學是一門新興的學科。近20年來，該學科在我國迅速發展，對傷病殘疾患者的康復治療服務正在我國處地逐漸普及，而患者的身心功能康復需要有大批康復治療技術人員施行各種康復治療。據最近所做的一項人才需求預測研究，我國康復治療師的需求量至2005年約為4萬人，至2010年約為6萬人，而目前我國僅有5000名經過系統訓練的康復治療師，數量和質量遠遠落後於康復醫療實際的需要。
鑒於康復醫療工作對提高人民的健康水平和生活質量、全面建設小康社會有密切的關系，應當十分重視康復治療專業人才的培養和使用，在這方面，目前還存在著：①培養目標、專業人才標准不規范、嚴重影響培養質量；②缺乏康復治療專業崗位準入標准，各用人單位理解和掌握不一致，康復治療人員的素質和條件沒有保證，影響康復治療質量。
因此，擬訂康復治療專業技術人才准入標準是當前發展康復治療事業和推動康復治療專業教育規范化建設的一個關鍵性措施，十分必要。
二、 擬訂《標准》的依據
1．以國家衛生部頒布的《綜合醫院康復醫學科管理規范》和國家衛生部醫政司主編的《中國康復醫學診療規范》中對康復治療技術的要求。
2．參考國際慣例0標准，即國際康復治療行業協會及一些國家人才資源管理部門對物理治療師、作業治療師執業聘用（准入）的基本要求和職責，使人才培養、人才能力做到基本上與國際接軌。
3．可行性：根據我國目前有代表性的大學康復治療專業人才培養的標准，康復醫療機構康復治療師現有的素質和能力作為起點，經過努力，加以提高和完善，就可符合本標準的要求。
三、 關於康復治療師的稱謂
1． 為什麼不叫「康復治療技師」而稱為「康復治療師」？
⑴根據國際規范性稱謂，負責進行康復治療的專業人員，都稱為therapist（翻譯為治療師），而不是technician（技師）。因此，稱為「康復治療師」，可與國際接軌，方便溝通和交流。
⑵康復治療專業人員，並不是只進行儀器操作技術，或執行某些檢查診斷性技術，而是為患者進行治療的專業人員，故稱為康復治療師較合適。
2．為什麼不叫「物理治療師」、「作業治療師」？
由於我國各地絕大多數康復醫療機構還未把康復治療專業人員作出專門分工，即一些人專做物理治療，另一些人專做作業治療。實際情況是，由於人力所限和經費所限，我國的康復治療人員絕大多數是既做物理治療，也根據需要兼做一些作業治療，所以稱為「康復治療師」比較符合現階段我國實際情況，而且也d合目前教育部專業目錄所列名稱，即「康復治療專業」，而不是「物理治療專業」、「作業治療專業」。
四、 關於學歷要求
目前國外康復治療專業教育，大多數為大學本科（四年）學制，畢業授予理學士學位。少數暫仍為大學專科（三年）學制。
對康復治療師的崗位來說，大專以上學歷的要求是必要的，並不算高，因為⑴康復治療的理論、方法、技術及其運用需要有大專以上的教育和培訓才能好好掌握；⑵康復治療這項專業工作社會性很強，要求治療人員在個性上、心理上比較成熟，社會生活要稍有閱歷，不能太嫩或幼稚。如果只有中專學歷，中專畢業就走上康復治療崗位，勢必無法勝任工作。
五、 康復治療專業人才標準的幾個特點
1．理論與操作：強調技術操作能力，但也要有一定理論知識。
2．技術能力與人文素質：強調既要有熟練的技術，更要有良好的人文素質，體現人文關懷精神、正確的認識和態度。
3．基礎與發展：強調要有良好的技術能力基礎，首先能滿足日常康復治療技術工作的要求，至於關繫到今後進一步發展的有關能力的培養（如科研、教學、管理），在校時也應學會一些，但不必要求太高、太多，上述有關進一步發展所需的能力，上崗後還可通過繼續教育加以提高。
4．一專與多能：康復治療師在康復治療技術上應當是多能的（既會物理治療，又會作業治療，也能做一點語言治療、心理治療）。但應有一專，一般來說，應專在物理治療上，有的（少數）根據需要，所期定向培養，也可以專在作業治療上。
5．獨立與協作：既要求有獨立工作能力，也要求有團隊精神，善於與其他專業人員協作，以及善於利用社會上的可用的資源，幫助病人得到全面康復。
參考資料：http://www.ztanmo.com/e