一個學生離開培訓機構怎麼說

㈠ 學生校外培訓機構停業關門了，說要分15個月退未學完的費用，合理嗎

學生校外培訓機構停業關門
然後分15個月退為學完的費用
這一般是相當不合理的吧

㈡ 培訓機構如何寫通知，讓學生把課程學習完畢，培訓機構要停業了

我們培訓機構現在的確是要停業了的。

㈢ 為什麼我離開了一個民辦教育培訓機構，討厭那裡的前台招生老師， 竟然想念教我那個老師，好奇怪啊！真怕

我也是教育機構的老師，大部分老師不會這樣的，對自己的學生都很喜歡的，學生和家長也喜歡老師，我換工作了，不在原來的那個機構了，甚至不在原來的城市了，學生和家長有時候還給我打電話。不過也不排除現實的，相對來說，招生老師比任課老師現實一些。

㈣ 只要取消校外培訓機構，教育就能正常發展。這種說法有道理嗎

並不是取消校外培訓，教育就能整頓好。教育問題的根源並不在校外培訓，而在教育內部。

培訓機構存在的根源是因為有市場需求，說明學校教育內部出了問題，不能解決，家長才到教育外面去尋求解決方案。

為什麼學生有補課需求呢？是因為學生要追求成績。

為什麼學生要追求成績呢？這與我國教育是培養什麼樣的人才有關，即與教育目的有關。

第三、成績仍然需要，但只需要達到一定的專業要求即可，而不是相互競爭選擇更優。

考試不可能完全廢除不考，因為學任何專業肯定都需要一定的基礎知識做為保障。所以，今後的高考，成績最可能是分等級。達到一定的標准即可。從目前的新高考等級賦分制來看，極可能是走這條路。

04 要實現大學專業的差異化發展，國家還要改革就業環境，以保障不同專業的就業在社會大環境下基本水平，而不能相差懸殊。

目前我國不同行業的發展很不均衡，導致不同行業領域里薪資水平以及工作環境差異十分巨大，這才是高考拼成績的最根本原因。因為只有成績好了，才具有較大的概率去選擇最好的工作環境和待遇。

所以，國家必須還要加大各種行業的改革力度，使各種行業均衡發展。才能有效降低專業選擇上的擁擠。

㈤ 如何從教育機構退

培訓機構的退費程序很復雜，小心你的錢落入他人手中！

2017-03-16

本周的節目里，我們播出了一系列關於消費者維權的節目，吃穿住行方方面面的消費陷阱我們都有介紹。今天是本次策劃的最後一期節目，而今天我們要說的仍然是一個帶有普遍性的消費問題——特長培訓班！

現在很多家長都會給孩子報一些樂器班，想通過學習樂器提高孩子的藝術修養。於是，市面上的民辦培訓機構更是如雨後春筍，在小學、或者是居民密集區周圍，隨處就能找到幾家培訓機構。為了學習方便，很多家長也會盡量選擇離家近的機構。

大東區的陳女士就是這么想的，於是她在自家園區外給孩子報了個樂器班。

一出園區就是，

方便倒是方便了，

可誰知沒多久麻煩事兒

就接二連三的發生了。

陳女士說的這家教育機構，是位於大東區的東藝藝思騰教育，打從2014年開始，陳女士就帶孩子在這里學習樂器。跟大多數家長一樣，陳女士並不懂樂器，選擇樂器全憑孩子自己的喜愛和興趣。

在《遼寧省民辦學校退費管理辦法》中，對退費的標准問題其實是有約定的。規定中表明「民辦學校學生退學的，學校應當區分不同責任，按照成本補償和違約補償的原則進行退費結算。」，其中第三款還做了具體說明，那就是「學期在一個月以上的，學生於開課三日內退學的，退還學生全部費用；超過三日，不足半期的，退還50%；超過半期的，不予退學。」

在這里，也提醒您，給孩子報名參加各種培訓班的時候，第一別一次性交太長時間的費用，第二，一定要讓對方開具收據，並讓對方備注一下雙方都認可的退費辦法，以免日後遇到糾紛時各執一詞，各說各的理。

㈥ 對於一個教育培訓機構來說怎樣才能開好一次留班家長會

開家長會是使家長更好地了解學校、了解自己孩子的學校生活；學校更好地了解家長，了解學生在家裡的情況，從而使家長和學校形成合力，更好地培養和教育學生。一次成功的家長會，不僅能促進班主任與家長很好地溝通，而且家校合力將對老師日常的教育教學工作起到關鍵的作用，其重要性不言而喻。那麼，怎樣才能成功地開好家長會，建立和諧的家校關系呢?我認為應做到一下幾點：
一是讓家長看。首先，要有一個好的環境給家長看。教室要清潔，窗戶要明亮，桌面要整潔，桌子板凳排列可以是圓桌型的。最好擺一束鮮花，在黑板上書寫歡迎等字樣。這樣的環境布置，給家長以清爽、親切之感。第二，可以把學生各科作業本放在桌面上供家長翻閱。這樣，家長就能深層次了解自己孩子的學習情況了，也自會促使學生認真做作業。第三，可讓每位學生給自己家長寫封信，感謝父母對自己的關愛，也可以是自己當著父母面不好意思開口說而只適宜於筆頭交流的問題等等。第四，可通過多媒體的形式，把學生平時的學習生活情況用圖像生動地反映出來，使家長對學生的校園生活有一個形象地了解。第五，把學生的才華展示出來。比如，我班是民樂班，趁家長會，向家長表演了許多節目，家長們很受歡迎。
二是讓家長說。第一，可以請家庭教育有成效的家長談談他們的一些經驗和做法。本學期我請了年級第一名龔紫薇家長，請他談一下在家如何教育孩子，收到了很好的效果。第二，可以就目前學生中普遍存在的問題進行探討。如針對學生的網戀問題，建議家長在家如何督促孩子提了一下建議。也可以就學生的潛質和特長，以及學生長大後願意和適合作什麼樣的工作進行探究。第三，可以請他們談談對學校、對班主任工作的建議或意見，班主任可以從中汲取營養，也有利於學校教育工作的改進。第四，可以讓學生和家長對話，說說他們各自的困惑和心裡話。這會給家長和學生的心靈以極大的觸動，增進理解。
此外，要使家長會達到預期的效果，各位班主任還要注意：
一、會前班主任要掌握翔實的資料。
班主任老師要掌握學生在思想、學習、心理素質、體育鍛煉等方面的進步和存在的問題，讓家長及時了解孩子的變化，針對具體症結，採取相應措施。班主任老師要做有心人，將平時的觀察、與學生座談等了解到的情況，記錄並注意歸納梳理，對每個學生做全面分析。班主任老師還應同任課老師聯系，注意傾聽與自己觀點不同的意見。評價學生時，既不能自以為是，也不能盲目相信。
二、當班主任在匯報班級情況時要注意：
一是切忌一言堂，應是多種角色的共同參與，可以請學生、任課老師一起匯報；二是凡是涉及少數同學的問題，對大多數家長來說不是熱點，不能引發多數與會者的共鳴，盡量不講。
三、和家長個別談話，要講究一點藝術。
對學生的優點要放大，對學生的缺點要縮小，多贊揚，少批評。
四、這樣的家長會要不得。告狀會。學生怕召開家長會，特別是考試成績不理想的學生，頗有讀書不用心，愧對父母親之感。有的班主任為了教訓一頓平時表現欠佳的學生，借家長會之機向其父母告狀。這樣做，可能激化師生矛盾，產生對立情緒，工作更難開展。訓話會。家長有時也怕開家長會，子女成績不理想，頗難為情，彷彿低人一等，班主任在台上板著臉，宛若對學生作缺席審判，家長心裡也在受煎熬，家長在某種程度上成了班主任對學生指責與訓誡的替罪羊、出氣筒。
總之，只要正確地引導、溝通、協調配合，學校、家庭目標一致，兩種教育力量擰成一股繩，必能提高教育的效果。然而，家長會只是形成學校、家庭教育合力的一種途徑， 家長會到底怎樣開，具體的模式沒有定論。但基本的原則應該是有利於素質教育，有利於老師與家長、學生的相互交流與協作，有利於孩子們身心健康發展，有利於學校、班級工作的開展。

㈦ 我在一培訓機構做暑期工,負責管學生,學生離開時要和我說聲,一學生不知道是自己回去還是家長接,就去辦公室

應該不會呵呵。因為你是有責任心的，為了落實清楚孩子的去向問題。不會因為你不借給學生手機打電話就扣你工資的，因為這是學校與家長聯系的業務工作，並且會產生一定的費用，如果你沒有這項費用補貼，就不應該借給學生打電話的。

㈧ 一個老師離開培訓機構，自己出去帶學生有哪些原因

可能是培訓機構的管理有問題 給的工資出現問題 或者是自己的心太大 需要到外面的自己大幹 採納吧

㈨ 開的輔導班，教師離職還帶走學生，我該怎麼處理

這種現象可以說是很正常的，畢竟人為財死鳥為食亡，既然別人不在你這個地方工作了，人家肯定有採取某些措施的權利，就比如說像你說的把你的學生給帶走，但是我覺得如果他不過分的話，你可以選擇睜隻眼閉一隻眼，畢竟這些學生想要跟他走，很大可能也是因為這個老師的教學水平很好，要不然別人也不傻花錢跟他走。

除此之外你可以從學生的身上入手，像這種一般想要帶走學生，他都會對這些學生進行花言巧語，然後做出各種各樣的承諾，可以私下裡和這些學生進行一個溝通，讓他們明白其中的利弊，相信他們在家長的幫助下可以做出正確的選擇。

㈩ 培訓機構的老師是不是和學校裡面的老師不一樣感覺很在乎錢看到培訓機構的老師對一個學生說「我已經收了

培訓機構就是為了賺你們這些學習不太好或者想多學一點的人的錢才開的版。學校主要是為了教知識，就權算他想多收錢也有教育局管著。老師認真教，你的成績好了，就會考上好的學校，這個學校升學率就會好，升學率好了就會吸引更多學生來這個學校上學。學校要的是名氣，培育機構要錢。