番禺突擊檢查課外培訓機構

① 校外培訓機構將如何整治

今年2月，教育部等四部門聯合印發《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，嚴令禁止校外培訓機構「超綱教學」「提前教學」「強化應試」，嚴令禁止將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤，嚴令禁止中小學教師課上不講，課後到校外培訓機構講等行為。

5月下旬，教育部發布消息稱，全國已摸排校外培訓機構128418所，整改培訓機構12251所。其中，整改存在重大安全隱患機構2822所，整改無證無照機構5013所，整改有營業執照無辦學許可證機構2963所，整改學科類培訓「超綱教學」「提前教學」「強化應試」機構1241所，整改組織中小學生等級考試及競賽、並與中小學校招生入學掛鉤的機構212所。

我覺得這樣的改革真的有必要，因為以往受到的教訓已經很多了。

以上內容來源：澎湃新聞網

② 如果要取締所有課外培訓機構，你同意嗎

如果要取締所有課外培訓機構，個人不同意。

培訓機構的存在，確實存在弊端。有的培訓機構對家長狂轟濫炸般的宣傳，向家長傳遞「不讓孩子學這個就會落後同齡人，被時代所拋棄」。

很多家長就被這種教育焦慮所裹挾，盲目地給孩子報各種培訓班，導致原本不殷實的家庭，變得不堪重負，孩子也學得非常辛苦。但是，培訓機構並沒有原罪，相反它對孩子來說，有很多好處，而且也能為家長教育孩子，提供了很多幫助。

比如，對孩子而言，小的時候參加各種各樣的培訓機構，可以早點從中找到自己的樂趣，發揮自己的所長，更快地走向成功；對家長而言，孩子上學放學的時間，難以和家長上下班的時間完美契合，經常是孩子放學了，家長還沒有下班，顧不上接送孩子。給孩子報補習班，就有人幫家長接送孩子，給孩子輔導作業。

所以，如果可以取締所有課外培訓機構，家長也是不會同意的。我們在看待任何事情的時候，都要具體分析具體對待，不要搞「一刀切」論。課外培訓機構的出現，也是在市場的需求之下產生的，還是要理性看待。

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代表建議取締校外培訓機構：

全國政協委員陳眾議認為：校外培訓機構給孩子的壓力過大，除了放學後補習，甚至天天連軸轉：白加黑、五加二、寒暑假都沒得休息；作業量多難度高，有些題大人做也很困難。

而對於幼兒園超齡學習的現象，陳眾議舉例稱，幼兒園大班就開始做一個大三角形里套了100多個小三角形這樣的題，他認為這完全沒有意義，長此以往，「我們一代一代的孩子會被毀掉！」

③ 相關部門將如何監管校外培訓機構

據報道，中國教育復學會的數據顯示，制2016年我國中小學課外輔導行業市場規模超過8000億元，參加學生規模超過1.37億人次。

減負背景下，課外培訓機構有市場需求。許多小學在減負政策的推動下，紛紛制定提前放學制度，有些學校甚至下午3點左右就放學，對於大部分工薪階層來說，因放學時間與下班時間不一致，導致接孩子難。早早放學，上課外培訓機構，自然是一個不錯的選擇。

希望相關部門可以加大對校外培訓的監管！

④ 現在教育部嚴查課外培訓機構

怎麼查，也就營業資格卡得嚴些，稅都不敢調整。因為課外教育對很多家庭而已是剛需。

⑤ 為何課外補習機構出現一大堆

周末周日假期本來是學校統一補課，收費低廉，但不愛讀書的家長和學生反對交版錢補課。想權孩子成績好的就送孩子找老師補課，但老師利用自己工作之餘的時間補課，收費肯定會高一些，家長心裡不舒服，有的是家長逼著去補課的孩子心裡更不舒服。最後，老師也不補課了，社會培訓機構應運而生。
至於質量和水平，專業的教師不準進入培訓機構，培訓機構就只能是招聘非專業人員充任教師啦。

⑥ 嚴查中小學教師到培訓機構兼職，為何學生課外補習不被允許

國家嚴查中小學教師到培訓機構兼職，為何學生課外補習不被允許呢？我們來了解一下中小學教師為什麼會到培訓機構兼職？是因為學校的工資不夠高嗎？或者是因為外面的教育機構給的費用實在是太誘惑了？現在的補習班越來越多了，恐怕很難允許他們的存在了。

不得不說現在的孩子太辛苦了。除了在學校上課，下課之後還要去補習班，連平常的周六日也要去補習班。他們失去了很多孩子該有的童趣和快樂，況且現在的補習費用這么高。中國的家長也是很辛苦，不光要養活家裡，還要給孩子交成千上萬的補習費。雖然國家說不允許學生課外補習，但是很多家長還是認為不能讓孩子輸在起跑線上，拚命的給孩子報一些補習班，壓的孩子透不過氣。

⑦ 有關校外培訓機構亂象的面試題怎麼回答

1、【熱點背景】
近日，教育部等四部門聯合印發《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，決定開展校外培訓機構專項治理行動，切實減輕中小學課外負擔。冬去春來，中小學陸續開學，相關部門的措施能否給過熱的校外培訓有效降溫，還孩子一片屬於自己的天空，成為線上線下熱議的話題。
2、【題目預測】
面對校外培訓機構亂象，你如何看待這個問題?
3、【中公解析】
這個通知的出台其目的就是為了切實解決當前學生課業負擔重，學習壓力大的問題。這無疑是一針強心劑，至於是否能落實還需要我們進一步的努力。
層出不窮的補習班，假期比平時忙，許多孩子早已習以為常;而動輒數千甚至上萬的培訓費用，更令不少家庭難堪重負。現在這樣的現象還造成了諸多不規范現象：一方面有的培訓機構場所過於簡陋，存在重大安全隱患;另一方面，培訓班水平的層次不齊，實際教學和宣傳內容相去甚遠。種種表現，令家長擔憂不已，治理的呼聲越來越強烈。
這些問題亟待解決，產生這樣現象的原因繁多。由於我國適齡兒童數量大，優質教育資源稀缺，不可避免導致好學校門前只能擺「獨木橋」，並採取相對單一、教條化的評價體系。為了給孩子更好教育，家庭之間搞培訓競賽。而由此形成的「影子教育」，不僅反過來沖擊常規義務教育體系，也打破了孩子在成長階段的身心發育規律。超前學習打造的神童，能為家長在曬娃時帶來一絲欣慰，卻也可能為孩子的長遠發展埋下隱患。
教育的本質是培育健全人格。在義務教育階段，孩子的性格、修養、情操以及身心健康，遠比瑣碎的知識重要的多。回歸教育本質，需要家長、學校、企業乃至國家在教育的最根本理念上達成共識，共同努力。最近，教育部明確將在2020年前逐漸取消特長招生，這既是在制度上糾偏，也是讓特長教育回歸純粹。
真正要落實解決好這個問題還是需要一些時間和過程，更要看得見改革。一方面，我們要大力發展經濟，加大教育的投入，平衡教育資源，才能從根本解決問題另一方面，我們也要動起來，家長要修正教育觀念，國家要加強對培訓班的監管。我們才能真正為孩子減負，實現教育公平!

⑧ 你是如何看待當下的各種培訓機構以及課外輔導班的

看到這個問題我腦子里浮現出一句話，那就是周瑜打黃蓋，一個願打一個願挨，現在的課外輔導機構和補習班很多受如雨後春筍一樣遍地開花。真的是五花八門讓人眼花繚亂啊，我覺得這種事情也是有利和弊的，也不能全盤否定這件事。

家長和孩子

課外輔導機構和補習機構雖然很辛苦，但是投資少，回報高，收益卻是教師工資的3~5倍。所以才有人寧可不要工作，鋌而走險，專門去辦課外輔導機構和補習班。打著各種各樣的旗號，鼓勵學生去補習或輔導班學習。各種課外輔導班和補習班到底教學資質怎麼樣，學生學的怎麼樣，就在於學生自己了，反正是學生掏錢受益，家長不操心，輔導班和補習班都高興。

正式的課外輔導機構和補習機構失去了在校教師的競爭，想方設法的瞄準教育輔導市場。現在各種輔導班辦得紅紅火火，不是一廂情願的原因，也因為那些害怕孩子輸在起跑線上的大人們有關，畢竟有句話叫有需求就會有市場，不過也希望這種機構和輔導班教育質量在高一些這樣會更好。

⑨ 校外培訓機構用什麼秘訣招生

國家重拳治理校外培訓機構7個督查組分赴各地開展專項督查

從今年年初，教育部等國家四部門聯合印發《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》後，教育部定出時間表，各地要在規定的時間內摸清底兒。

就在幾天前教育部會同民政部和國家市場監管總局派出7個督查組赴華北地區、東北地區、華東地區等地開展校外培訓機構治理專項督查，同時，教育部基礎教育司還約談部分校外培訓機構負責人，切實減輕中小學生課外負擔。

校外培訓機構招生秘訣：「秘考」

近年來，一些面向中小學生舉辦的教育培訓機構開展以「應試」為導向的學科培訓，不僅違背教育規律和青少年成長發展規律，而且還影響了學校正常的教育教學秩序，造成學生課外負擔過重，家庭經濟負擔過重，社會反響強烈。

教育部基礎教育司司長 呂玉剛：就是要堅持內外結合、疏堵聯動。我們學校的工作要做好，學校的教育質量要提高，完善我們課後服務的機制，和相關的一些政策措施，充分調動我們中小學，在課後服務當中的主渠道作用，使我們能在學校解決的問題，就在學校解決了。

相關專家也指出，減負需要打出組合拳，培訓機構也應該調整側重點，從超前的學科教學轉向滿足學生成長的多樣化需求，辦出特色，起到做好學校教育的補充作用，特別是在興趣特長方面。

中國教育學會會長鍾秉林：希望這些培訓機構將來能夠規范有序、健康的發展，能夠在發展孩子的興趣特長方面，能夠滿足家長和孩子多樣化的需求，在這方面多下功夫，從培訓的定位、從內涵、師資這方面，把這個水平提高，同時還有我覺得要轉變觀念，社會現在發展對於人才是大量需求，而且它是不同層次、不同類型的(需求)，我們的孩子們，使他們接受適合自己的教育，將來能夠發揮出自己的潛質，能夠實現個人的自我價值。