❶ 市區國家通用語言培訓班是怎麼開展的
一般情況，學習方式採取集中輔導和個人自學相結合，主要以國家通用語言培訓輔導為主版。培訓中，老師從聲權、音、韻、調等方面傳授了國家通用語言的語音標准、詞彙、語法、語調、語言表達技巧、方言與國家通用語言的區別等相關知識。並結合國家通用語言學習視頻，圍繞正確掌握語音基礎知識和國家通用語言發音等進行認真仔細的講解
❷ 如何強化師生國語培訓，抓好國家通用語言教育質量
營造「一個氛圍」。
努力創造學習國語的語言環境，加大校園國語使用率，積極營造學習氛圍。有效利用校園文化牆、校園廣播、文化走廊、電子屏等宣傳載體，廣泛宣傳學習雙語的重要性，增強師生樹立學習雙語的思想意識；以「以賽促學、借賽提質」為主題，定期舉辦雙語教學大賽、口語大賽、演講比賽等活動，激發學習興趣，提高表達能力，增強學習效果；組織國語學習小組，督促教師加強國語學習，通過提問、溫習等形式，不斷積累詞彙，形成「比、學、趕、幫、超」的學習熱潮。
立足「兩個培訓」。一認真做好校本培訓。
各學校要充分利用放學後1小時，選定優秀雙語教師，根據培訓內容，制定課程表，積極組織少數民族教師開展國家通用語言學習班；以校為單位，抓好互動交流，每星期組織開展一次集中培訓，通過分組討論、交流發言、集中朗誦、觀看視頻等方式，加強少數民族教師的聽說能力。同時，充分利用遠程教育平台和班班通設備，定期開展校校之間的多媒體應用培訓和雙語能力培訓，使每位老師都能夠熟練應用電子教學資源，不斷增強教學效果；開展結對互學活動，組織新老教師、民漢教師結對子，發揮各自優勢、取長補短，做到每周相互聽課、交流、座談不少於5次。
二全面落實外派培訓。各區縣要利用外派學習機會，打造國語培訓團隊，根據外派指標，結合實際情況，制定外派方案，分期、分段組織骨幹教師參加培訓；根據有些農村、偏遠學校國語整體偏低的情況，積極組織內區域內民語言學校和漢語學校「捆綁式」發展，選派民語言教師到漢語學校跟班學習，進行備課、聽課、上課、批改作業等，不斷提高民語教師的口語表達能力和專業技能水平。
完成「三個目標」。
一是實現專業水平目標。按照《新疆維吾爾自治區實施中國少數民族漢語水平等級考試（暫行）辦法》中少數民族教師漢考標準的要求，積極組織培訓，強化培訓效果，到2016年底，全市70%的少數民族教師達到專業目。
二是完成日常工作目標。通過組織各類培訓，到2016年6月，全市所有少數民族教師能用國語進行簡單交流和學習。到2016年底，全市所有少數民族能正確使用國語書寫簡單的文字材料，如：撰寫簡單的通知、請假條等。三是信息化能力目標。2016年9月份，全市所有少數民族教師能用維、漢兩種輸入方式，掌握「班班通」、電腦等多媒體使用方法，能熟練使用多媒體播放教學視頻。到2016年底，全市所有教師能利用互聯網查找資源、編寫教案、製作課件，運用多媒體進行教學。
❸ 如何寫初三年級國家通用語言計劃
1.
目前我已經到了初三了，回顧來時的路，我感觸良多。我覺得人生不過一場旅行，需要不斷前進，需要為自己不斷地樹立目標，讓我們一個個突破超越目標。
現如今，面對升學的壓力、老師的期待、父母的寄託。我的首要奮斗目標就是考上重點中學，以讓家人親戚老師高興。
初三時期，當然考上重點中學的奮斗目標過於宏偉。需要對這個奮斗目標進行逐一的細節，將這個大的奮斗目標分解成一個個小的奮斗目標，
目前我的學習成績位居班級前八名，而考入重點高中需要班級前五名以上，因此我要奮發努力，提高各科成績，爭取達到這一目標。此外，我的英語成績也不是很理想，英語成績全班第15名，提升空間很大。因此提高英語成績才是首要的小目標，我須努力達成這一初始目標。
我的奮斗目標，就這么定了！
2.
秋風送爽，秋雨綿綿，在這樣的季節里，我們迎來了新的學期。新的學期是一個新的開始，也是一個新的機遇。這個學期的到來，對初三的同學而言，增加了幾分緊張和壓力。因為一年之後，他們將走上中考的挑戰台，去檢驗自己三年以來的學習成果。那麼，怎樣才能在最後的一年裡充分挖掘自己的潛力，在中考時發揮自己最好的水平呢？初三的每個班，每位同學都有自己的思考和實踐。 有人說，有了目標才會有前進的方向，有了規劃才能更好地實現自己的目標。確實目標和計劃在我們成功的道路上扮演著重要的角色。為了讓同學們能盡快地找到奮斗的目標，為了讓同學們能在中考中交上一份滿意的答卷，9月4日下午，初三年級的各個班圍繞「認識自我 合理計劃」的主題，開展了一次特別的班會課。
你看:（1）班的黃文濤、江張帆、王肯等同學依次走上了講台，原來他們都是在學習方面出類拔萃的同學，他們正在介紹好的學習方法呢！其他同學認真地聽著，有些同學還記著筆記，正所謂取人之長，補己之短嘛。而（4）班卻恰好相反，只見幾個平時不大自覺的同學侃侃而談，他們從平時的常規表現中尋找自己的不足，並努力尋找方法改正。我們真要為他們的勇氣喝彩，只要自己有決心，就肯定能克服困難，取得進步。（2）班的同學從自己學習和生活的集體入手，尋找班級的優缺點，並以小組為單位，積極討論創建良好學習環境和氛圍的方法。有這樣一批為班級建設獻計獻策的同學在，相信（2）班肯定會越走越好，（2）的同學肯定也會得益於良好的班集體。希臘的大哲學家蘇格拉底說，自知自己無知，才能不斷獲取新知。（3）班的同學正在尋找自己的缺點呢，只有認識到了缺點，才不斷完善自己。人的潛能是無限的，看你怎麼挖掘了。（5）的同學正對照著自己初二的成績，用敲打著計算器計算著自己在各門功課中可能實現的增量。（6）班的同學直接從談自己心儀的學校出發，把目標具體化，把計劃細化。都說一個好的故事能帶給人深刻的啟迪，能引發人無限的思考，（7）班的同學在聆聽了班主任講的幾個故事之後，開始漫談自己開學目標。 盡管每個班級開展班會的形式不同，但大家都有一個共同的心願，那就是要正確地認識自己，制定出合理目標。（5）班的黑板報上學著，「學習目標是學習的出發點，也是學習的歸宿，確立具體明確的目標是每位學生的首要任務，目標越明確，越符合自己的實際情況，其學習行動的每一次努力越能夠獲得成功。」這次班會之後，大部分同學都制定了適合自己的學習目標，相信在目標的指引下，在自己堅持不懈地努力下，成功一定屬於他們。
❹ 普通話學習計劃什麼寫
普通話作為中國人的民族共同語，對於我們高中生而言，幾乎人人會說，但要說好，卻不是每個人都能辦到的。 尤其是在我國的南方地區，眾多的方言對我們的普通話水平造成了很大的殺傷力，而廣西在這方面的問題更為突出。 隨著經濟的發展，交流的擴大，國家部門和企事業單位對員工普通話水平的要求也越來越高。有很多單位現在已經 明確規定普通話要過二乙以上的人才有上崗工作的資格。因此，要學好普通話，已經是擺 在我們高中生面前的又一個緊迫的任務。普通話加強班學習計劃如下：
要提高普通話水平，首先要樹立信心，持之以恆。語言的學習是一個艱苦長期的過程，尤其是我們深受方言鄉音的影響，或多或少 地存在語音弊病。這些弊病長期沒有得到糾正，而突然要把它們完全糾正過來就決不是一蹴而就的事。在糾正語音的過程中，經常會出現「屢教不改」的現象。在這種情況下，不少人很容易失去信心。其實這是非常正常的現象，因為要改掉一個從小就養成的語言習慣肯定 是不容易的。遇到困難的時候，我們要相信自己，做好「持久戰」的心理准備。只要勤於練習、多加練習，語音的弊病就會慢慢地糾正過來。
其次，是要積極模仿。很多人埋怨自己的普通話說的不好是因為沒有一個好語言環境，有人甚至說只要去北京呆上幾年，他的普通 話就可以說的非常好，好的語言環境誠然能促進普通話水平的提高，但在現實條件下，我們並不是可以都到北京生活的。因此，我們就應該自己找出一些行之有效的學習方法。我們可以不去北京也能找到說普通話說的特別好的老師來指導我們，這些老師就是中央人民廣播電台、中央電視台的新聞播音員。他們所說的是標準的普通話，可以說是最棒的老師了。只要我們在收聽新聞時，留心他們的發音以 及語音語調，進行模仿並隨著他們朗讀，這樣，普通話水平就一定能逐漸提高。久而久之，你還會驚奇地發現，你也能說一口地道的普通話了。
第三，藉助普通話學習資料來糾正自己的發音。尤其是普通話測試中心所選編的資料，它是經過專家審定，分章別類地對每一種類 型的發音做了專門的訓練安排，針對性很強。這份資料還集中了方言中常見的語音缺陷並加以分析糾正，讀者可以自學糾正。通過學習資料，我們就能進行針對性的訓練，使普通話的水平得到質的提高。
❺ 對學員開展國家通用語言文字的培訓目的是什麼
目的是為進一步提升中小學教師國家通用語言文字水平，促進教師專業成長，提高教師教學能力，全力推進雙語教學。
所以對學員開展國家通用語言文字的培訓。
❻ 普通話學習計劃
普通話學習還需要計劃，那個時候我們就直接去考普通話的呀！