⑴ 教師培訓計劃實施方案
自主學習、學會反思。在學習的基礎上，學會反思自己的教育觀念和行為。深化成功經驗，形成班主任工作個性風格。
⑵ 教師個人學習專業發展計劃表
幼兒園教師年度專業發展計劃表
（ 2014年 9月至 2015年 1月） 填寫時間：2014年9月
姓名
學歷
參加工作時間
職稱
崗位
教師
從事本崗位工作時間
個人現狀分析
項目
優勢
弱勢
專業理念與師德
熱愛幼教事業，具有良好職業道德修養，為人師表。有愛心、責任心、耐心和細心。注重自身素質修養，具有團隊合作精神，敬業精神，能積極、主動開展與同事、家長間的協作與交流。在活動中尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益，平等對待每一個幼兒。日常生活中培養幼兒良好的意志品質，幫助幼兒形成良好的行為習慣。為幼兒創設輕松愉快的學習氛圍。
在組織活動中,有時不能關注到每位幼兒的發展,缺乏讓幼兒自由探索、討論的機會。
專業知識
熟悉幼兒園教育的目標、任務、內容、要求和基本原則以及幼兒園的安全應急預案，知道意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法。基本了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關知識與基本方法。知道班級管理的方法，能定期更換班級的環境創設，合理安排幼兒一日生活。
對幼兒園各領域教育的特點與基本知識能了解。會主動關注特殊幼兒的身心發展特點及教育策略與方法。
對幼兒的各個發展情況沒有進行記錄，不能對不同年齡幼兒身心發展特點、規律更好的運用到實際工作中。在知識量方面還需要提高，如﹕藝術欣賞與表現知識方面﹔自然科學和人文社會科學知識方面。
專業能力
能合理安排和組織一日生活的各個環節，將教育靈活地滲透到一日生活中，對幼兒進行隨機教育。指導和協助保育員做好班級常規保育和衛生工作。能及時處理幼兒的常見事故，危險情況優先救護幼兒。根據教學制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案。合理利用資源，為幼兒提供和製作適合的玩教具和學習材料，引發和支持幼兒的主動活動。能通過觀察、談話、家園聯系、作品分析等方法了解和評價幼兒。善於傾聽，和藹可親，與幼兒進行有效溝通，關注幼兒點滴進步。能及時對保教工作中出現的問題，進行探索和研究並反思。
在教育活動的設計和實施中體現趣味性、綜合性和生活化，靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式方面還需要加強。在活動中還要更多的傾聽幼兒的想法。
年度專業發展計劃
專業素質提升計劃
專業理念與師德
1.加強自身的理論學習，將理論與實際工作相結合，總結出適合幼兒自身發展的方法。
2.在組織活動中,關注到每位幼兒的發展,尊重幼兒的一些獨特的想法，用交談的方法傾聽幼兒的心聲。
3．多關注生活中的變化，將課程與社會生活相聯系，讓幼兒在自由探索、討論中了解事物，有自己的見解。
專業知識
1.關注幼兒活動中的想法及創意，進行記錄。
2.在知識量方面還需要提高，如﹕藝術欣賞與表現知識方面﹔自然科學和人文社會科學知識方面。
3.學習《3——6歲幼兒發展》指南，運用到工作中。
專業能力
1.加強教師各項技能，經常練習，以免生疏。
2.在活動環節中的設計與組織，體現趣味性、綜合性。
3.在活動中還要更多的傾聽幼兒的想法，創設更多的操作探索、交流合作、表達表現的機會。
4.在電腦的學習中請教有經驗的老師。
參加教師培訓和自主研修安排
1.參加園部、班組的各項業務學習與研討活動。
2.自學《幼兒園教師專業標准》和《3——6歲幼兒發展》指南，運用到實際工作中。
面臨的困難和挑戰
1.做好家長工作，讓家長成為工作中的支持者，才能更好地開展各項工作。
2.教育理念的不斷更新，需要教師具備更高的專業水平，要不斷充實自己。
希望園部給予的
幫助
1.各個領域的學習，還需要有一定專業技能的老師一起探討、學習。
2.有些幼兒操作教具和戶外器械太單一和陳舊，需要統一添置購買。