海爾服務培訓課程

⑴ 有熟悉的海爾的嗎能說說海爾GEDP項目值得去嗎

對GEDP有些了解，這來是海爾2016年收購源美國GEA之後，在GEA的愛迪生工程師培養計劃（EEDP）的基礎上，所推出的一個全球工程師發展計劃。該計劃為參與者提供了豐富的培訓，以及輪崗學習的機會，定崗後會成為海爾的工程師。對於勵志想要成為工程師的年輕人來說，起步平台高，發展前景也非常廣闊，是個不可多得的機遇，符合條件的，可以先投簡歷試試。

⑵ 海爾有崗前培訓班的說法嗎

你是接受什麼學歷教育？海爾是不在外面進行任何委培教育的，即使部分工貿單位（負責銷售、售後人員的招聘、培訓，這部分人員為海爾工作，但不屬於海爾員工，是勞務外派的性質）有校企合作的現象，但不會承諾入職收入，更不會說一定能接收，經過培訓也會有所篩選。 海爾的招聘分為校園招聘、社會在職人員招聘、獵頭招聘、代理工招聘，比較容易混淆的是代理工招聘，因為這部分人員是不直接與海爾簽訂勞動合同的，目前有不少代理公司利用學生想進入海爾的心理，打著海爾的幌子在外面招生並收取高額學費，建議你選擇的時候一定要分辨清楚，如果他承諾的話，那麼一定要有相關的合同或協議，否則對你不利。

麻煩採納，謝謝!

⑶ 海爾學吧app

這個挺好用的，有電腦版和手機APP版
我都用了，可以在線考試，學習課程什麼的，很方便
ps：不知道你要問關於什麼的呀？

⑷ 有人了解海爾嗎海爾的GEDP項目值得去嗎知情人透露下

海爾GEDP項目是海爾裡面最好的崗位吧？這個項目是兩年的輪崗，之後定崗。這兩年專期間可以接受海爾的專業培屬訓，50門家電相關基礎工科課程，GEA高級工程師親自遠程授課； 30門家電產品技術課程，Haier資深工程師全英文授課。還有機會參與全球交流以及行業圓桌會議。經過兩年培訓之後，雙向選擇完成定崗，提供研發專業&產品研發企劃雙通道發展途徑。項目是個好項目，有機會一定要去！

⑸ 目前在海爾的培訓師都有哪些哪些較為權威，課程實用，客戶評價較高

劉春華老師不錯，我們公司請他講過多次。好像有個博客：http://wenhuayingxiao.blog.tianya.cn
授了一些資料，呵呵，希望給分阿。
劉春華，中國海洋大學MBA，北大經濟管理博士，南開大學企業管理博士，是目前企業界少有的雙博士學者背景的管理者；
中國海洋大學MBA聯盟主席，山東MBA聯盟執行主席；
海爾集團中央空調本部市場營銷部長兼企業文化部部長；並擔任海爾大學首席講師；現為青島和寧波人才交流幹部，任職帥康集團常務副總裁。
劉春華兼職青島品牌研究會會長，中國品牌聯合會副理事；
劉春華是全國12家高校特邀營銷和文化案例的客座講師，是濟南高新投、寧波和易海運、江蘇敔山灣、西安協和置業等近10家集團公司的管理顧問；
劉春華還是11所高校的客座教授，為浙江大學EMA、中國海洋大學MBA等工商管理授課，並兼任青島大學營銷專業碩士導師；
2008年2月，劉春華所倡導的「海爾奧運營銷」獲得香港品牌基金會和《經濟觀察報》組織評選的「全國市場營銷獎項優秀獎」。
2008年3月，劉春華帶領的營銷團隊策劃的「海爾中央空調奧運營銷」被評為「青島市企業創新管理獎優秀獎」；
2008年11月，「海爾中央空調奧運營銷」又被山東省企業管理創新評選委員會評為「山東省企業管理創新」特等獎；
2008年10月，劉春華被中國MBA聯盟並中國MBA領袖年會組委會評為「中國10大MBA管理創新貢獻獎」。
2009年8月，劉春華被中國MBA聯盟評選為「中國10大企業文化倡導者」。

⑹ 海爾的GEDP項目值得去嗎可以說說嗎

非常值得去的項目。因為海爾推出這個項目，為的就是給自己培養下一代具有全球化視野的研發工程師，對個人成長非常有意義。

⑺ 海爾是如何激勵員工的

海爾集團通過建設獨到的企業文化和管理模式，成功塑造了員工的團隊精神，建立了科學的人才開發和激勵機制，迅速形成了企業發展的活力和合力。張瑞敏認為：「企業管理就是人力資源的管理」、「企業團隊領導者的核心任務不是發現人才，而是要建立完善出人才的機制」、「中國企業缺的不是人才，而是出人才的機制」。
企業（或團隊）在發展過程中如何建立一套充分發揮員工潛能的機制？如何營造一個「公正、公平」和「積極向上、充滿激情」的企業氛圍？如何建立一種切實有效的利益驅動機制和激勵方案來充分調動員工的積極性？如何使員工能自主自發、創造性地開展工作？以及如何降低員工的流失率，提高職工的穩定性等等，已經成為長期困擾中國企業並且必須盡快解決的關鍵問題，尤其是在國有企業改革取得長足發展的今天，人力資源管理必須要更新思維，拓展思路，方能使企業闖出一條適應目前新競爭形式下經濟發展模式的新路子。為此，中國企業文化研究會培訓中心特舉辦「赴青島學習海爾績效激勵與創新團隊建設高級研修班」。
本課程旨在通過案例詳細講解目前海爾正在推行的團隊建設、激勵機制、績效管理與考核、海爾特色的薪酬設計、海爾人力開發和培訓等內容，幫助學員了解企業創新團隊建設與管理、員工激勵等各管理流程，並掌握團隊管理和人員管理的基本技巧。本次研修班由北京百朗教育發展有限公司承辦，現將研修培訓的有關事項通知如下：
二、研修內容
第一部分：海爾團隊建設與人力資源管理經驗介紹
一、團隊激勵機制
1.「三工並存、動態轉換」; 2.80/20與10/10機制建設;
3.海爾特色「團隊氛圍激勵」; 4.海爾SBU建設;
5.團隊管理「模式開道、分類管理」（員工生涯設計）;
6.員工「活性化」培養;
7.績效管理角色認知：人力經理、非人力經理;
8.海爾績效考核：考什麼？誰來考？考誰？考多少？怎麼考？
9.海爾特色的一線崗位測評：通過相對公平的點值測定和分配， 提高團隊積極性和穩定性。
二、人力資源開發機制
1.海爾特色的「文化先行」機制； 2.海爾人員招募；
3.海爾用人6原則； 4.海爾培訓3原則；
5.海爾「海豚升遷」「屆滿輪流」「在位受控」「競爭上崗」「梯隊建設」「分段升級」；
6.海爾要留的3類人和留人對策。
第二部分：部門經理、班組長的人事管理介紹
1.2007年海爾中層、基層管理者推行的「三力」建設；
2.中、基層管理者的5項職能在海爾的具體詮釋和運用；
3.文化建設、價值觀建設對管理的推進；
4.人力資源管理在非人力經理層的運用；
5.海爾人力資源觀念對管理者管理技能和團隊績效的指導和幫促。
第三部分：互動研討
1.目前中國企業在管理（文化建設、人力、管理模式、平台制度建設）方面的問題點；
2.海爾的針對性對策和做法；
3.結合自己企業的實際問題尋求解決方案。
三、主講專家
王先生 中國企業文化研究會培訓中心特聘教授、高級經濟師、高級咨詢師；歷任海爾集團TQM全面質量管理辦公室主任、人力資源部部長、分廠廠長、製造部部長、管理部部長；上海財經大學MBA，實戰派咨詢、培訓專家。
葛先生 中國企業文化研究會培訓中心特聘教授、青島大學教授，介於學院派與實戰派之間、海歸派與本土派之間的文化實務專家。多年關注和參與企業文化與營銷領域實際工作，對海爾文化、服務、營銷創新個案長期進行深入的跟蹤研究。
四、培訓對象
1.企業高層管理者，包括：董事長、董事、總經理、廠長、副總經理、總裁助理等；
2.企業中、基層管理者，包括：部門經理、主管、骨幹、後備人才等；
3.企業人力資源管理者，包括：人力總監，培訓、績效、招聘主管及相關人員。

⑻ 海爾GEDP項目值得去嗎有了解的可以說下嗎

了解的不是抄非常多，就知道GEDP是海爾推出的一個全球工程師發展計劃，旨在為海爾培養一批水平高、綜合能力素質強，並且具有全球化視野的工程師。總的來說，不管是從能力提升，還是發展前景角度來看，這個項目都非常不錯，定崗後成為海爾的工程師，待遇也會非常好。

⑼ 海爾大學的培訓體系

海爾大學搭建並聯的培訓平台，持續為員工提供開放的學習資源。員工可以根據自己的能力差距和實際需要，自主學習、自主發展。通過搭建小微創客的學習平台和創客孵化加速平台，與用戶實時互動交互，為小微提供個性化培訓解決方案，助力組織轉型及創客加速。 創客學院是海爾大學專門為加速培養創客而設立的，依託海爾平台，吸引內外資源，通過公開課、訓練營、導師輔導、互動社區等多種形式提升創客能力，搭建創業項目與投資人對接的平台，已形成集創客公開課、創業訓練營、導師輔導、互動社區等多樣化的創客加速培養體系。
創客公開課：基於創業前、中、後所需的知識與技能，幫助初創創客及潛在創客系統了解創客所需的基本技能和專業技能，搭建形成了包含創業機會、商業企劃、用戶交互、產品創新、電商營銷、公司運營、投後管理等12個節點30餘門課程的公開課體系，先後吸引了矽谷專家、互聯網公司高管、投資人、海爾內部成功創業小微主等人圍繞多個主題開展公開課，吸引內外部創客參與培訓交互。
創業訓練營：通過原型日、私董會、項目路演等為創客提供實戰輔導，加速創業項目。海爾大學與北京大學聯合創辦「海爾創業訓練營」，與清華大學共同發起「清華全國創客教育基地聯盟」，與山東大學進行戰略合作推進創新創業聯盟活動等，打造海爾創業訓練營品牌，持續為創客們提供更大的平台，對接更多的資源。
創客聯盟：搭建與高校對接的開放的創業加速平台，通過高校創客聯盟，吸引政府、企業和創客機構參與，聯盟成員共享創新創業資源，共建創業扶持平台，共同搭建高校創客孵化加速生態圈。高校創客聯盟主要聚焦創客培養、眾創空間共建、創客生態完善三個方面，通過系列校園創客活動，吸引高校導師、學生、技術資源，實現項目創意和學生創客搶入的全流程閉環。
創客大賽：海爾生態圈面向社會共同舉辦創客大賽，吸引全球成熟創客進入海爾創客生態圈，通過在線申請、篩選面試、創客訓練營修煉、演示日路演、孵化五個階段，篩選創客團隊和項目，並加速項目孵化，共享創新創業資源。
創客模式輸出：海爾大學面向社會輸出海爾創客模式，將海爾的創客模式探索開發出海爾的創客加速模式、HR按單聚散、HR單人酬等課程，通過將海爾的創新孵化模式及成功創業案例等總結沉澱並對外輸出，擴大海爾創業平台影響力的同時吸引外部優秀創客、優質項目到海爾平台上創業，通過創客文化交互及沉澱等營造創客文化氛圍，驅動創客轉型。 承接集團互聯網戰略，海爾大學與各小微組建利共體，不斷優化小微學習體系，推動小微加速轉型，實現引爆引領。
小微運營治理：針對集團各小微主、平台主提升經營能力的需求，開發設計初階、中階、高階分段課程體系，通過培訓、認證推動其公司治理及運營能力加速提升。
690轉型加速：聚焦690持續滿足用戶智慧生活最佳體驗的互聯企業戰略定位，通過與智慧生活U+生態圈、互聯工廠並聯交互平台組建利共體，與各小微確定契約，規劃設計創客加速發展體系，持續為小微提供人才保障，加速創客孵化。
1169轉型加速：聚焦1169價值交互平台戰略，吸引內外圈一流資源助力小微引爆，圍繞各個小微創客能力素質要求，通過測評訪談等手段找出差距，制定個性化的培訓解決方案，推動開放的人力資源體系建設，實現人才市場化。 海爾大學通過搭建學習資源平台、課程平台、講師平台、交互平台、測評平台、硬體平台全方位的推動互聯網形態下的新學習管理體系。吸引內外部一流資源，持續推進集團的戰略轉型，提升介面人和小微創業者的轉型、創業、創新能力。
雲平台：順應時代的發展和集團戰略的轉型，海爾大學建立了以「雲平台」為依託的培訓生態系統，並搭建海爾大學微信公眾號進行知識及模式分享。通過「共同探索創新模式」吸引全球一流的資源參與到員工學習當中，開放並聯，實時互動。海爾大學已經與哈佛大學、瑞士洛桑管理學院、中歐商學院、北京大學、清華大學、微軟、思科、寶潔等諸多世界一流資源建立合作關系，可以24小時在線與員工進行案例互動、分享創新經驗。
創客測評：通過搭建自助化、場景化、專業化的測評輕平台，為創業小微全生命周期的發展過程提供人才評估解決方案，提升創客自我認知，助力小微團隊的優化配置與發展。
資源吸引：搭建無障礙、全流程、持續迭代的資源吸引平台，拆掉資源與用戶之間的牆，打造與用戶開放交互、無障礙的全流程在線資源吸引平台-資源共享雲，充分交互、公開透明，根據用戶評價持續迭代。
課程資源：在現有海爾大學課程講師交互平台上，聚集著4000多門課程、數千家外圈資源、500多名內部講師及導師，為創業小微全生命周期的發展過程提供人才支持。
講師資源：通過搭建內外圈培訓師生態圈交互機制，建立體系化、專業性的培訓師交互平台，對外輸出海爾模式，對內進行組織文化、創客素質、小微經營等方面的培訓。海爾大學是海爾集團講師和導師認證的唯一機構，同時也是海爾集團對外培訓的唯一機構。
在線雲學習：打造全球創客自助的在線雲學平台，通過雲互動群、微信群交互、MOOCs、騰訊、網易公開課等形式，創客可以隨時隨地、全方位的自主自發學習。
硬體資源：聚焦用戶需求，打造開放、交互、個性化的硬體資源，讓資源與用戶並聯交互，助力解決用戶學習方案，實現大學硬體資源的市場化增值。

⑽ 誰能說說海爾GEDP是什麼幹啥的

海爾的GEDP，這是海爾推出的一個全球工程師發展計劃，參與該計劃的參與者，在為期兩年的時間當中要接受海爾課程培訓、部門輪崗等，兩年後雙向選擇定崗，留下的就會成為海爾工程師中的一員。