浙江省教育誇國培訓計劃

㈠ 浙江省教育廳浙江省財政廳關於組織開展2010—2012年全省幼兒園教師培訓工作的通知的培訓計劃、對象和時間

（一）農村幼兒園骨幹教師和園長培訓
計劃安排：2010年至2012年, 全省培訓10000名農村幼兒園省市級骨幹教師和園長，其中培訓省級骨幹4000名,市級骨幹6000名。遵循傾斜欠發達地區的原則，省級骨幹培訓名額分配，以各地農村鄉鎮中心幼兒園數為基數，根據一、二、三類地區的分類，按1：0.9：0.8比例確定培訓計劃。
培訓對象：農村幼兒園園長和從事學前教育教齡5年以上的農村幼兒園骨幹教師。省級培訓對象主要以鄉鎮中心幼兒園骨幹教師和園長為主，市級培訓對象原則上應面向農村地區所有幼兒園的骨幹教師和園長。
培訓時間：骨幹教師脫產集中培訓一個月，園長脫產集中培訓20天。
（二）幼兒園教師任職資格培訓
計劃安排：各縣根據教師資格考試的要求和特點，原則上在2010年至2011年期間，完成對本地尚未取得幼兒園教師資格的幼兒園在崗教師任職資格培訓，計劃每年培訓不少於15000人。2012年主要任務是對前兩年尚未通過教師資格考試的教師開展再培訓。
培訓對象：學歷、健康狀況等符合《教師資格條例》規定的教師資格條件，目前已從事學前教育教學工作，但尚未取得幼兒園教師資格的幼兒園在崗教師。
培訓時間：集中面授時間不少於72課時。因任職資格培訓量大面廣，為避免工學矛盾，集中培訓可分時段進行。
（三）幼兒園教師培訓者培訓
計劃安排：2010年至2011年，每年安排200名幼兒園教師培訓者培訓。
培訓對象：市、縣教師培訓機構承擔幼兒園師資培訓工作的培訓者，幼兒教育教研員等。
培訓時間：集中脫產培訓15天。

㈡ 國培計劃，教師參加遠程教育培訓要收費嗎不是說義務的嗎怎麼現在又要交錢，上級領導有這個批示嗎

你好，這個是屬於在職繼續教育，當然需要收費了，你學校有沒有扣你的培訓經費？如果沒有當然要交了，有些學校是老師自己出一部分，學校出一部分。

㈢ 國培計劃屬於省級還是國家級

國家級，中小學教師抄國家級培訓計劃，簡稱「國培計劃」，由教育部、財政部2010年全面實施，是提高中小學教師特別是農村教師隊伍整體素質的重要舉措。 「國培計劃」包括「中小學教師示範性培訓項目」和「中西部農村骨幹教師培訓項目」兩項內容。

㈣ 國培和省培有什麼區別

1、概念不同。

國培是國家級培訓計劃，是提高中小學教師特別是農村教師隊伍整體素質的重要舉措。省培是中小學教師省級培訓計劃，是各省推出的培育教師隊伍計劃。

2、內容不同。

「國培計劃」包括「中小學教師示範性培訓項目」和「中西部農村骨幹教師培訓項目」兩項內容。「省培計劃」是針對新時期教育改革與發展對教師整體素質提出的新要求，應時響應國家號召的項目，包括「市級中小學教師示範性培訓項目」和「偏遠地區骨幹教師培訓項目」。

3、組織單位不同。

國培是財政部門要切實加強對項目工作的統籌協調和組織管理，保證「國培計劃」的順利實施。省培是省級幹部以及省級財政部門負責，調配最好的資源為中小學教師培訓服務，提供必要的條件保障。

(4)浙江省教育誇國培訓計劃擴展閱讀：

中小學教師培訓屬地方事權，應以地方為主實施。中央實施「國培計劃」旨在發揮示範引領、「雪中送炭」和促進改革的作用。

通過實施「國培計劃」和「省培計劃」，培訓一批「種子」教師，使他們在推進素質教育和教師培訓方面發揮骨幹示範作用；開發教師培訓優質資源，創新教師培訓模式和方法，推動全國大規模中小學教師培訓的開展。

通過重點支持中西部農村教師培訓，引導和鼓勵地方完善教師培訓體系，加大農村教師培訓力度，顯著提高農村教師隊伍素質；促進教師教育改革，推動高等師范院校面向基礎教育，服務基礎教育。

要將「國培計劃」納入教師隊伍建設和教師培訓總體規劃，加強領導，統籌規劃，精心實施，並以實施「國培計劃」為契機，以農村教師為重點，分類、分層、分崗、分科大規模組織教師培訓，全面提高中小學教師隊伍整體素質，為促進教育改革發展提供師資保障。

參考資料來源：網路-中小學教師國家級培訓計劃

㈤ 浙江省教育廳浙江省財政廳關於組織開展2010—2012年全省幼兒園教師培訓工作的通知的培訓工作組織實施

（一）加強領導，強化責任
加強幼兒園教師培訓工作是深入貫徹落實《浙江省人民政府關於進一步加快學前教育發展全面提升學前教育質量的意見》的一項重要舉措，是全面提高幼兒教育質量的「牛鼻子」工作，是推進學前教育長遠發展的基礎性和戰略性工作。各級教育行政部門、財政部門要以科學發展觀為指導，充分認識加強幼兒園教師培訓工作的重要性，切實加強領導，強化責任意識，落實政策，採取措施，加大投入，確保幼兒園教師培訓工作的順利實施。
（二）科學規劃，精心組織
省教育廳將根據2010—2012年幼兒園教師培訓工作的目標，制定分年度的培訓指導計劃。各市、縣（市、區）要根據有關文件精神和培訓指導計劃，結合本地實際，制訂實施意見和本地幼兒園教師培訓計劃，統籌做好本地培訓教師的選派工作，及時確定培訓人員，按時選派參訓教師。各縣（市、區）要精心組織做好幼兒園教師任職資格培訓工作。各地要合理安排各類培訓，盡可能減少工學矛盾。
承擔骨幹教師培訓任務的培訓機構，要根據省教育廳制定的幼兒園骨幹教師培訓指導方案，結合培訓對象的實際，進一步完善培訓方案，明確培訓要求。培訓內容要貼近農村學前教育的實際，貼近幼兒園教師專業發展的實際。創新培訓形式，切實增強培訓工作的針對性和實效性。
各幼兒園園長要積極配合各級培訓機構，認真做好本園教師的推薦選送工作，保證參訓教師的培訓時間。
（三）加強管理，保證質量
按照「自願、公開、競爭、擇優」的原則，確定幼兒園省級骨幹教師培訓機構。全省從事學前教育的高校和省、市級幼兒教師培訓機構，根據省級骨幹教師培訓項目和培訓要求，自願申報培訓項目。在經專家評審後，由省教育廳審核確定培訓項目的省級骨幹教師培訓機構。市級骨幹教師培訓機構，由市教育行政部門組織落實。要積極鼓勵各級培訓機構與培訓機構之間、培訓機構與有關高校之間加強交流與合作，積極探索優勢互補、資源共享的培訓機制，保證培訓質量。
實行項目責任制。各培訓單位在開班前要確認培訓學員名單，修訂完善培訓計劃，確定培訓時間、培訓專題、培訓內容和授課教師等，建立培訓檔案，落實管理人員。開班後要及時組織學員報到、建立學員管理機制，組織實施培訓計劃，加強質量評估，加強管理考核。培訓中要對授課的教學質量進行測評。培訓結束後半個月內，培訓機構要將培訓對象名單、培訓工作總結等有關材料及時報教育行政部門。
（四）健全制度，強化機制
各地教育行政部門要將幼兒園教師培訓工作納入當地中小學教師培訓的整體規劃。要按照教育部《中小學教師繼續教育規定》的精神，進一步建立和完善幼兒園教師培訓制度，加強對幼兒園教師培訓學時的登記和管理工作，建立培訓檔案。幼兒園教師參加培訓的情況應作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的重要依據之一。
二○一○年三月二十四日

㈥ 浙江省教育廳關於開展成人雙證制教育培訓工作的實施意見的介紹

根據《浙江省人民政府辦公廳關於開展成人雙證制教育培訓工作的通知》（浙政辦發〔2008〕72號）精神，現就開展成人「雙證制」教育培訓工作提出如下實施意見：

㈦ 教育部關於組織實施「國培計劃——2010年農村義務教育學校教師遠程培訓項目」的通知的培訓方式

「國培計劃——農遠培訓項目」分別採取電視課程收看、IP衛星資源播放相結合的混合學習方式和網路在線學習方式（建議平均每台機器鏈接互聯網帶寬達到512K以上的教師個人和培訓點選擇）進行培訓，各省（區、市）網路在線學習人數不超過培訓人數的三分之一。各項目縣組織參訓教師進行集中研討。
混合學習：培訓課程通過中國教育電視台Ku波段於7月12日—8月12日定時播出，播出計劃在培訓前10天通過項目網站發布。7月8日，課程將通過IP頻道先行啟動，各項目縣負責接收全部課程內容，並刻錄成光碟備用。各項目縣按學科在鄉鎮或縣城組建班級，進行集中學習研討，每班人數原則上不超過50人，設班主任(輔導教師)1名，進行班級管理並組織教師研討。學員收看學習培訓課程不少於24學時，集中研討不少於16學時。
網路在線學習：參訓教師在項目網站注冊、下載課程資源、進行在線交流研討、專家輔導答疑。各省（區、市）選派2名遠程培訓專家擔任省級中心管理員，負責本省（區、市）網上培訓的組織和管理。各省（區、市）分學科組建網路虛擬班級，每班選派1至2名熟悉網路培訓的優秀骨幹教師擔任班主任(輔導教師)，組織學員線上集中學習，鼓勵有條件的地區組織教師進行線下集中研討。課時安排上，學員學習培訓課程時間不少於24學時，網上、網下集中研討的時間不少於16學時。相關課程資源將於7月10日前在項目網站發布。
培訓後，由縣級教育行政部門結合培訓內容，進行集體備課、研討、說課、評課活動。