1. 求小學創建綠色學校檔案資料（全）
一：組織管理
1、創建活動領導組
領導組文件、職責和分工情況
2、創建計劃、實施方案
結合自身現狀、特點,明確創建目標、制定計劃方案
3、研究落實制度
研究、檢查、總結、制度、會議制度
4、創建經費保證
創建工作和環境保護經費統計、書刊、報紙、資料登記
5、創建文件、記錄等
創建的文件、會議記錄、活動園地、論文等
6、環保知識培訓
領導、教師、學生參加環保專題培訓材料
二、課內教育環境
1、課堂滲透
學科環境教育的計劃、教案及相關材料
2、活動課教育
環保主題班隊活動專題材料
3、選修課教育
保護環境的選修課的教材、教案
三、課外環保實踐
1、課外小組活動
師生環境類、興趣小組活動材料
2、環境保護實踐
師生參與綠化、美化、凈化校園的勞動活動材料
3、創建專題活動
環境專題教育、實踐活動材料
四、校園環境建設
1、校園綠化
校園綠化覆蓋面積等材料
2、環境整潔
校園布局規劃及保護材料
3、污染控制
校園公共設施清潔程度材料
五、環境教育成果
1、環保意識
環保經驗總結及環境保護知識測試卷
2、環保行為
師生良好的環境保護行為材料
3、有關獲得成果
學校環境保護教育論文、經驗總結等獲獎材料
六、特色環境教育
1，開展環境保護特色
2. 怎樣創建綠色學校
（一） 實施「一把手」工程，形成綠色環保教育體系。
1、建立以校長為組長、分管校長為副組長、政教處，團支部、少先隊大隊部、總務處、衛生室負責人為成員的學校環境教育領導小組，形成多角度、多側面的環保教育體系。
2、根據國家有關環境保護法規，結合學校教育教學實際，制定《各班班級衛生常規》、《環境教育活動要求》、《文明學生守則》等有關規章制度，並納入班級、學生考核范疇，注重過程管理，加大監督考核力度，使環境教育各項措施得到落實。
3、劃分環境保護區，做到人人有綠化場地，班班有責任區域。責任到班、責任到人。
4、建立紅領巾環境監督崗，設立班級愛綠護綠小分隊，推選環保小衛士輪流值勤，不定期地對全校環境進行檢查監督，並將檢查結果納入班級常規工作中進行評估。
（二） 構建環境教育的課程體系，在教學中滲透環境教育。
1、 確立課程目標。
課程改革的首要問題是確定課程目標。作為基礎教育，其環境教育的課程目標是普及環境教育，即對環境科學的基礎知識有初步的認識；對環境觀念，如持續發展觀念、基本國策觀念、環境價值觀念、環境法規觀念等有正確的認識和理解。
2、 改革課程結構。
基於「以人為本」的辦學理念和培養「有道德理想、有科學素養、有個性特長」的育人目標，我校的環境教育課程以必修學科滲透教育為主，同時注意活動課程的開設。其結構為必修加選修、學科加活顯性加隱性。活動課程的設置納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術類、自然類、社會類和環境課題研究等，力求從內容到形式靈活多樣。如我校開展的綜合實踐課程，許多師生就將環保內容納入了研究性學習的范疇。有的研究樹木花草對空氣凈化的作用；有的研究太谷周邊地區空氣污染的現狀及原因；有的研究學校的規劃布局，提出校園綠化建設的合理化建議；還有的研究廢舊電池的危害……在 2004年全市組織的綜合實踐活動評比中，共評出一等獎5個，我校就佔了3個。今年我校80班同學的研究性學習課題《中國地理與氣候的研究》獲得了太谷縣一等獎。
3、 開展課程實踐。
（1） 注重相關學科的教學滲透，將環境科學基礎知識納入各相關必修課程教學計劃，成為各學科不可缺少的教學內容。
（2） 建立考核制度，規定在相關學科的考試命題中一定要有相應比例的環境知識考題，用於檢查環境知識教學的實效。
（3） 進行環境教育科研活動。把「環境教育對小學生全面素質提高的影響」作為重要課題，組織教師從不同領域探索環境教育的途徑和意義，以提高自己的理論修養和教育實踐技能。同時，結合研究性課程的開設，組織各類實驗小組，參加科技及環保實踐活動。學校鼓勵教師進行環保教學和環保科研，將教師參與環境教育的業績作為晉升職稱、年度評優的條件之一。
（4）積極參加各級各類環保培訓，培養一支具有一定環保意識和環保技能的教師隊伍。我校有兩名教師被評為太谷縣科技創新十佳輔導員。
（三） 開展綠色承諾活動，寓創建「綠色學校」於豐富多彩的活動中。
1、發揮視聽媒體功能，營造環保教育氛圍
學校將環境保護宣傳作為環境教育的切入點，2004年9月，投資上萬元在校園內設立環保教育宣傳欄、製作了不銹鋼鈦金環保宣傳標語（牌），購買了近千盆鮮花裝綴校園。同時組織班級進行環保板報競賽，不斷為環境教育營造濃郁的氛圍；利用校園廣播，在課間操時間集會，表彰每周環保之星，和獲得流動紅旗的班級。讓生生互動、師生互動、班班互動，使之成為學校環境宣傳教育的重要陣地和亮麗風景。
2、利用升旗儀式、主題班會，開展環境知識教育
學校將環境教育作為素質教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗下的講話中，加入珍惜地球上的有限資源，愛我藍天、愛我家鄉等內容，使環境教育滲透到國旗教育中，以環保為主題的班會課新穎、活潑，如故事、小品、歌曲、知識競答等，讓學生在愉悅的氣氛中掌握環保知識。
3、結合重大紀念日，積極組織開展專題活動
重大紀念日是開展環境教育活動的最佳時機，學校認真組織專題活動，如結合六·五世界環境日、四·二二地球日，聘請縣環保局李新益等專家開展環保知識講座，舉辦環保知識競賽、環保作文競賽、環保書畫競賽，收集廢舊電池等活動；植樹節發動學生植綠護綠，為班級獻花，為學校添綠。這樣，不僅讓學生學會了關注自然，而且豐富了課余文化生活，陶冶了情操。
4、開展社區實踐活動，注重環境教育實效。
（1） 堅持每學期組織學生成立假日小隊，利用節假日走上街頭、機關、敬老院進行衛生清掃和環保宣傳活動。在每年「六·五」世界環境日，我校學生都堅持配合縣環保局開展環境保護宣傳，受到了社會的好評。
（2）發揮少年警校優勢，讓小交警上街執勤，保持道路暢通，維護城市靚麗形象。
（3） 組建環保小記者團，將環境保護活動從校內延伸到校
外，走進自然、深入社會，定期開展實地考察、社會調查活動。如組織環保小記者對學校周圍的工廠、商店造成的大氣污染、水污染、雜訊污染進行調查、監測與化驗等活動，收到了很好的成效。
（4） 廣泛開展家庭互助活動，即不但自己要做環保標兵，還要帶動家庭開展環保活動。我們充分發揮家長學校班級家委會的優勢，小手拉大手，讓環保意識真正深入家庭，深入人心。
5、從身邊小事做起，讓綠色理念滲入孩子心田
學校通過文明禮貌月活動，「彎腰行動」和文明班級的評比活動，激發學生自覺保護環境的責任感。同時通過 把綠色帶入教室的活動，栽上一盆花、種上一棵草，引導學生裝扮自己美好的生活。
（四）改善辦學條件，拓展綠色人文空間。
近年來，學校本著整體規劃、分步實施、逐步完善的方針，在現有基礎上努力籌措資金，用於改善辦學條件，拓展綠色空間。
1、2004年，學校不等不靠，師生齊動手，重新布置了校園規劃，移女貞，栽松柏，植雪杉，插柳枝，先後種下上千顆風景樹，同時，還在校園中一切可利用的空地都植上了草皮，開辟了花圃。
2、2005年，我們投資十二萬元整修了操場，補充了操場周邊短缺的綠籬、龍槐、快柏等樹木，並與縣建設局建立長期合作意向，定期派灑水車到校灑水，維護操場。
3、利用節假日，我們翻修了上下水管道，進行了合理的設計。
隨著校園的不斷美化、香化、硬化，更出現了師生愛校如家，教學成績不斷攀升的喜人變化。校領導敏銳的發現美的環境對學生起到了潛移默化的教育作用，他們因勢利導，進一步開展了創建綠色校園，爭當「環保小衛士」的系列活動，倡導全校師生愛惜一草一木，不亂丟果皮紙屑，養成文明行為習慣，每學期學校都要評選表彰一批校園文明之星，來激勵那些既講究個人衛生，又愛護公共衛生，行為文明的學生。並對每一個學生一學期行為進行量化記分，納入德育考核成績進行綜合評價，使關愛環境由自發走向自覺。每年六一，我校都有十多名同學被縣環保局評為縣級「環保小衛士」的光榮稱號。
近年來，實驗小學因為獨特的環境教育，為學校贏得了一個又一個榮譽。連續多年被評為全面評估特色學校、市體驗教育示範學校、省文明學校、省學雷鋒先進集體、省綠色學校、省青少年科技創新先進學校等光榮稱號。
3. 創綠色學校的資料
一：組織管理
1、創建活動領導組
領導組文件、職責和分工情況
2、創建計劃、實施方案
結合自身現狀、特點,明確創建目標、制定計劃方案
3、研究落實制度
研究、檢查、總結、制度、會議制度
4、創建經費保證
創建工作和環境保護經費統計、書刊、報紙、資料登記
5、創建文件、記錄等
創建的文件、會議記錄、活動園地、論文等
6、環保知識培訓
領導、教師、學生參加環保專題培訓材料
二、課內教育環境
1、課堂滲透
學科環境教育的計劃、教案及相關材料
2、活動課教育
環保主題班隊活動專題材料
3、選修課教育
保護環境的選修課的教材、教案
三、課外環保實踐
1、課外小組活動
師生環境類、興趣小組活動材料
2、環境保護實踐
師生參與綠化、美化、凈化校園的勞動活動材料
3、創建專題活動
環境專題教育、實踐活動材料
四、校園環境建設
1、校園綠化
校園綠化覆蓋面積等材料
2、環境整潔
校園布局規劃及保護材料
3、污染控制
校園公共設施清潔程度材料
五、環境教育成果
1、環保意識
環保經驗總結及環境保護知識測試卷
2、環保行為
師生良好的環境保護行為材料
3、有關獲得成果
學校環境保護教育論文、經驗總結等獲獎材料
六、特色環境教育
1，開展環境保護特色
4. 求：創建「綠色學校」班級工作計劃
自己寫.
5. 創建綠色學校是當前學校實施什麼的重要載體
創建綠色學校
提高環境教育水平
周新民
(二○○八年七月二日)
第一部分
培訓指導在綠色學校中的地位和作用
第二部分
為什麼要創建綠色學校
第一部分
培訓指導在綠色學校中的地位和作用
1,培訓是創建和申報綠色學校的前提
2,培訓的主要途徑是觀摩學習
3,關於廣東省綠色學校創建讀本
一,培訓是創建和申報綠色學校的前提
從一般學校到綠色學校,變化的不僅僅是名稱,更深刻的學校辦學理念得到進一步提升,教學管理的內涵更加豐富多樣,環保活動更加廣泛落實,環境管理措施更加扎實到位,環境文化氛圍更加濃厚.這個過程,僅靠自發是很難做得到的,需要全體師生行動起來,自覺參與,有目的理性推進,才能實現.沒有培訓學習,沒有理念指導,缺乏標准要求,不掌握方式方法,溝通實現渠道不通常,都不能達到目的.
二,觀摩學習是培訓的主要途徑
從三個方面深化培訓方式
一是讓一部分先行者現身說法
二是請成功者指點迷津
三是接受創建規范化培訓
三,關於廣東省綠色學校創建讀本
1,內容包括幼兒園系列,小學分冊,初中分
冊和高中分冊四部分
2,主線
3,特點
4,在活動設計上
第二部分
為什麼要創建綠色學校
創建綠色學校有三個根本問題:
何為綠色學校,為何創建綠色學校,如何創建綠色學校.
1,學校的環境教育責任與功能
2,學校環境教育的落實機制
3,創建綠色學校是時代賦予的歷史責任
一,關於學校的環境教育責任與功能
四大責任:
1,教育學生對自然環境,社會發展和人類未來負責.
2,教育師生選擇善待地球,與環境友好的生活和學習方式.
3,讓師生接受環境保護的知識,情感,態度,價值觀教育,接受新生活方式的洗禮和環境新文化的熏陶.
4,讓學生成為地球小衛士.
五大環境教育功能
學習功能
養成功能
塑造功能
升華功能
保障功能
二,創建綠色學校是實現學校環境教育責任和功能的一個落實機制和有效載體
所謂落實機制,就是把學校的環境教育責任實現,並達到其功能要求的方式方法.
綠色學校以提高師生的環境素養為核心,以創設綠色課程,實施綠色管理,實踐綠色生活,建設綠色校園,倡導綠色文化為主要內容,形成教育一個學生影響一個家庭,一個家庭輻射一個社區,一個社區帶動社會的教育互動機制,就是"小手拉大手,大手推動社會走".
學校開展環境教育的原因:內部和外部兩大需求.學校的責任和功能是學校開展環境教育的內部需求.
三,創建綠色學校是時代賦予學校的歷史使命
1,創建綠色學校是建設生態文明的要求
2,創建綠色學校是"節能減排"的一個新實踐
3,創建綠色學校是建設宜居城鄉的基礎
4,創建綠色學校是建設"資源節約型,環境友好型"社會的具體途徑
5,創建綠色學校是培養和造就環境友好型公民的需要
總結
1,創建綠色學校,就是通過創建這個抓手和載體,促進師生把對環境知識的學習上升到環境保護的情感,態度和價值觀,把環境保護從一種他律到自律,從自發到自覺,從情感到世界觀,不斷提高升華,這是創建綠色學校的根本.
把環境教育納入素質教育之中,加大綠色學校創建力度
把建設"資源節約型,環境友好型社會"納入環境教育和綠色學校創建的要求之中,豐富創建內容,創新創建形式
把"治污減排"與環境教育和綠色創建結合起來,開辟綠色創建新路子
把"資源節約,環境友好"納入校園管理當中,培養師生良好的環境素質
2,當前要重點從如下幾方面大膽探索和創新
把建設"人與人和諧,人與自然和諧,人與社會和諧"的環境文化價值觀納入環境教育和綠色創建的特色中,培育新型的環境倫理道德
把創建綠色學校作為全面提升學校辦學思想和理念的一項重要內容,把創建綠色學校作為打造辦學特色,樹立品牌的一個抓手,把創建綠色學校作為促進學校實現又好又快跨越式發展的重要途徑,擺上學校的議事日程,武裝全體師生的思想,統一大家的行動,開創學校建設發展新局面.
播撒綠色種子,放飛綠色希望
建設宜居城鄉,弘揚生態文明
讓環保成為生活方式
讓生態倫理成為我們共同的品德