局推廣使用普通話的培訓計劃

Ⅰ 小學推廣普通話計劃

教師用普通話授課

Ⅱ 對於推廣普通話，國家下達了什麼文件來規范

人事部、教育部、國家語委（人發[1999]46號）
「各地各部門要採取措施，加強對公務員普通話的培訓，同時，要正確處理好工作與培訓的關系。通過培訓，原則要求1954年1月1日以後出生的公務員達到普通話三級甲等以上水平；對1954年1月1日以前出生的公務員不作達標的硬性要求，但鼓勵努力提高普通話水平。」

中共中央金融工作委員會、教育部、國家語委
（金融工發[2000]8號）
「除需要使用方言、少數民族語言和外語的場合外，金融系統所有員工在工作中均需使用普通話。直接面向客戶服務的員工，普通話水平應不低於國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》規定的三級甲等。」

鐵道部、教育部、國家語委（鐵科教[2000]72號）
「鐵路系統員工應以普通話為工作用語，除確需使用方言、少數民族語言和外國語言的場合外，鐵路系統的所有職工在工作中均應使用普通話。直接面向旅客、貨主服務的職工的普通話水平一般應不低於國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》規定的三級甲等；站、車廣播員的普通話水平應不低於二級甲等。」
「鐵路系統師范學校的畢業生應按教育部和國家語委規定取得普通話二級乙等以上的等級證書」

最高人民檢察院辦公廳（[1999]高檢辦發第35號）
「要積極開展普通話培訓測試工作。要主動爭取當地教育部門、語言文字工作委員會等部門的支持和配合。在檢察人員中開展普通話培訓測試工作，採取各種措施和方式，不斷提高幹警講普通話的水平。」

文化部、教育部、國家語委（文政法發[2001]20號）
把普通話作為各級文化行政部門工作用語。除確需使用方言、少數民族語言和外語的場合外，文化行政部門的公務員在工作中均應使用普通話。公務員普通話水平一般應不低於國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》規定的三級甲等。凡達不到標準的，要按人事部、教育部、國家語言文字工作委員會《關於開展國家公務員普通話培訓的通知》（人發[1999]46號）要求進行培訓。
把普通話作為文化部門的服務用語。文藝團體、文化藝術館、影劇院、展覽館、博物館等面向公眾服務的文化單位應以普通話為基本的服務用語。直接面向公眾服務的工作人員應當具備使用普通話的能力，其中解說員、廣播員經過培訓，普通話水平應當達到二級甲等以上。
1954年1月1日以後出生的話劇演員和話劇表演專業畢業生應接受普通話水平測試，達到普通話一級水平，並逐步實行持證上崗制度。
把規范漢字作為文化系統的公務和服務用字。文化系統的公文、印章、標牌、標志、票據、報表、演出字幕、說明書、宣傳櫥窗等必須使用規范漢字，廣告用字應符合國家關於廣告用字規范的規定，文化企業、事業單位名牌的手書字中有不規範字的，咳保留使用，但應在醒目處另外設置規范漢字的名牌。文物古跡的原有文字應當保存完好，但說明文字應使用規范漢字。需要加註漢語拼音的地方應在規范漢字下方書寫漢語拼音，拼音應符合《漢語拼音正詞法基本規則》的規定。
加強對貫徹實施《國家通用語言文字法》工作的領導。文化部的語言文字規范化工作由教育科技司負責，各級文化行政部門要有領導分管、有人員專管或兼管語言文字規范化工作。教育行政部門和語言文字工作部門在培訓、測試、檢查和編寫教材、提供宣傳材料等方面應予以大力支持。要加強督促檢查並及時總結交流經驗，把語言文字規范化工作扎扎實實地開展下去。

信息產業部、教育部、國家語委（信部聯辦[2001]242號）
在信息產業系統實現所有員工以普通話為工作用語，以規范漢字為公務用字。
除需要使用方言、少數民族語言和外語的場合外，信息產業系統所有員工在工作中均需使用普通話。直接面向客戶服務的一般員工，普通話水平應不低於國家語委頒布的《普通話水平測試等級標准》規定的三級甲等標准，話務員的普通話水平不低於二級乙等。
除需要使用少數民族文字和外文外，信息產業系統所有公文、名稱牌、印章、票據、報表、標牌、指示牌、說明書、廣告、宣傳材料等，必須使用規范漢字。需加註漢語拼音的應書寫在規范漢字的下方，拼音應符合《漢語拼音正詞法基本規則》的規定。
已經簡化的繁體字、已經淘汰的異體字、自選簡體字和錯別字為不準使用的不規範字。字形不規范的計算機中文軟體不得在工作中使用。
為認真做好語言文字規范化工作，信息產業系統各級管理部門應將普通話水平達標列入有關崗位技術標准，將在公務中使用普通話列入服務規范。
2001年內，信息產業系統各單位（以下簡稱各單位）要在各級語言文字工作部門的支持配合下，對所有的公務用字、漢語拼音和計算機中文字型檔進行一次普遍檢查，並制定普通話培訓計劃，直接面向用戶服務的職工普通話水平應達標。2001年年底前，要完成對不符合國家規范的漢字、漢語拼音和計算機軟體的改正和更換工作。
從2002年起，把推廣普通話和語言文字規范化的內容列入評選表彰創建國家級文明行業、文明單位、青年文明號、服務標兵等稱號的評比條件。
每年9月份的第三個星期是全國推廣普通話宣傳周，各單位要在宣傳周內，積極開展語言文字規范化的宣傳活動。平時也可在業務場所張貼推廣普通話和語言文字規范化的宣傳畫等，為在全社會形成「說普通話、用規範字」的良好環境作出貢獻。

國家郵政局、教育部、國家語委（國郵聯[2000]304號）
「除需要使用方言、少數民族語言和外語的場合外，郵政系統所有員工在工作中均需使用普通話。營業員、投遞員、郵儲業務員、報刊發行員以及工作在呼叫中心、信息查詢等直接面向用戶服務的職工，普通話水平不低於國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》規定的三級甲等；郵運指揮調度人員、檢查監督人員也應達到相應水平。」
「為進一步做好語言文字規范化工作，各郵政部門應將普通話水平達標列入有關崗位技術標准，將在公務中使用普通話列入服務規范。2000年內要在地方各級語言文字工作部門的配合下，對職工普通話進行一次全面檢查。應制定普通話培訓計劃，對職工特別是直接面向用戶服務的職工分批進行普通話達標培訓。到2001年底，直接面向用戶服務部的職工普通話水平應當達標，未達標的必須進行再培訓。

Ⅲ 急求推廣普通話的策劃和活動

推廣普通話活動方案
一、指導思想
語言是最重要的交際工具和信息載體。學校作為社會精神文明發展的領頭軍，更應該重視普通話的推廣和普及，他是人們日常交流文明與進步的象徵，使用普通話不但可以顯示個人的修養，也可以促進人們之間的交流與溝通。普通話是教師的職業語言，《教師法》規定：「普通話是教師的職業語言」、「能用普通話進行教學是合格教師的必備條件之一」。在學校推廣普通話，加強校園精神文明建設，提升師生的語言素質和綜合人文素質刻不容緩。為此，學校決定在全校開展推廣普通話工作。
二、活動目的
1、通過宣傳，使全校師生認識到推廣普通話對提高自身素質，實現順暢交流，以及為現代化建設營造良好語言環境的重要意義。
2、通過培訓，提高全體師生的普通話水平，增強自覺使用普通話的意識。
3、通過開展活動，使廣大師生充分感受祖國的語言美，營造良好的語言環境，讓生活更精彩，讓社會更溫馨。
三、具體安排
（一）教師方面
1、學校要求，所有任課教師上課時必須使用普通話授課，不會普通話的教師要盡量放慢語速，保證全體學生能聽懂；全校所有教職員工與學生交談時要盡量使用普通話，將普通話作為工作語言。
2、學校將對全體教職員工進行普通話培訓，每人發放一本培訓教材，安排專人進行輔導；全體教職員工在工作場所必須堅持練習使用普通話，促進普通話水平的提高。
3、各教研室要利用教研活動的業務學習時間，有針對性地開展普通話培訓。每個教研室選取一位普通話水平較高的老師擔任本教研室普通話指導老師，負責本教研室推廣普通話工作的輔導和監督，針對本教研室老師說普通話中存在的問題逐一解決。
4、學校將在今年11月份，聘請校外人員對全校所有任課教師（包括兼課教師）進行普通話測試，42周歲以下的語文、英語教師必須達到二級甲等的水平，42周歲以下的其它科目的任課教師必須達到二級乙等的水平；2010年4月份，學校將聘請校外人員對全校有教師資格但不任課的教師進行普通話測試，42周歲以下的教師要達到二級乙等的水平。學校將根據測試結果，對普通話好的教師進行適當獎勵；對測試不合格的教師，取消當年評先選優的資格，學校將繼續組織培訓，直到測試合格為止。
5、結合推廣普通話，學校將每年開展一次教師演講比賽，每個科組推選兩人，年齡40周歲以上一人，40周歲以下一人，參加學校的比賽。
6、學校將把推廣普通話工作納入日常檢查，在全校范圍營造講普通話的良好氛圍。
（二）學生方面
1、學校要求學生在校期間必須講普通話。
2、學校將給每位學生發放普通話教材，利用校園廣播網對學生進行培訓。
3、各班級要選出兩名（男女生各一名）推廣普通話委員，在班裡利用課余時間指導、監督同學們說普通話。
4、結合推廣普通話，學校將每年組織一次學生演講比賽，檢驗學生學習普通話情況。
5、學校將在條件成熟後，開展學生普通話測試工作。
四、組織機構
為更好地落實推普工作，學校成立推廣普通話領導小組。
每位師生員工應當從我做起，建立語言文字規范化的意識，樹立「講好普通話，做文明人」的形象，在推廣普通話和學習普通話中，起到積極的帶頭示範作用，從而不斷地加強和提高自己的語言素質和人文素質，有力地促進校園精神文明建設。

Ⅳ 普通話推廣周的工作計劃

中學推廣普通話宣傳周活動計劃

為了積極響應上級通知，
也為了更好地促進學校語文字工作，
切
實搞好我校推普周期間的宣傳活動，
以提高師生普通話水平，
爭創省
級普通話示範校，學校在上學年普通話工作基礎上，特製定了
2011-2012
學年學校語言文字工作計劃如下；

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，圍繞「構建和諧語言生活，營造共有
精神家園」這一主題，全面深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言
文字法》
，進一步大力推廣普通話和推行規范漢字，弘揚中華優秀文
化傳統，努力構建以國家通用語言文字為主體的和諧語言文字生活，
提高我校語言文字應用水平，為提升文化軟實力作出積極貢獻。

二、活動開展

（一)
輿論宣傳

1
、由教研處負責在校園內張貼推普周宣傳畫，在學校大門前懸
掛了「講普通話，寫規範字」的標語。

2
、學校廣播站安排「構建和諧語言生活，營造共有精神家園」
的專題廣播。

3
、學校電子屏幕展示主題口號「構建和諧語言生活，營造共有
精神家園」
。

(二)
校內活動

1
、搞好「推普周」活動，營造師生運用普通話的良好氛圍。學
校將在第十一屆推普周到來之際。
開展一系列豐富多彩的活動，
增強
師生運用普通話的意識，為了進一步激發同學們學習普通話的積極
性，各班要張貼宣傳標語，開展「說好普通話，寫好規範字，做文明
榕城人」的主題班會活動，出一期黑板報專刊進行宣傳學習。

2
、
開展學校推普形象大使評選活動。
學校於
10
月份開展學校推
普形象大使評選活動。
旨在進一步提高師生普通話運用意識。
先以班
級為單位，
每班推選
1
名普通話運用好，
標準的學生參加學校推普形
象大使的評選。
通過全體師生的共同投票，
評選出學校的推普形象大
使
2
名。
將這
2
名學生的推普照片寫真張貼在校園內。
推選
3
名教師
參與評選，
由全體師生評選出
1
名教師為學校推普形象大使，
將其寫
真照片張貼在校園內。
推普形象大使有參與學校各項評優活動的優先
權力。並給其在期末獎勵。教師在期末考核中加一定分值。

3
、開展學校推廣普通話示範班級活動。學校鼓勵每一個班級積
極推廣普通話。
通過爭創推普先進班級，
進一步增強學生的普通話運
用意識。
養成良好的普通話運用習慣。
凡是被評為普通話示範班級的
在班級管理中加分。此項活動在
11
月份開展。

4
、實行普通話考核制度。學校將推廣普通話工作納入學校管理
考核之中。
學生普通話運用情況納入班級管理，
教師普通話運用納入
教師全面考評之中。

5
、雅言傳承文明，經典浸潤人生——開展「中華經典誦讀」活
動和「中華贊。詩詞歌賦創作徵集」活動，貫穿全年。通過誦讀，教
育學生要熱愛、
傳承中華民族的優秀文化，
提高師生的普通話水平和
文化修養。在四大傳統節日（清明、端午、中秋和春節）分別推出專
題誦讀會，並進行頒獎、表彰，以此弘揚傳統文化。

(三)
社會宣傳

1
、
由學校推普組負責，
積極進行推廣普通話的宣傳及相關調查。

2
、組織學生在家裡爭當「推普能手」
，向家人進行有關推普的知
識。

3
、組織部分學生開展「紅領巾啄木鳥」活動，讓環境更整潔，
讓榕城更文明，
生活更和諧，
構建和諧語言生活，
營造共有精神家園。

4
、
印發推普周口號宣傳單1000份，
進一步擴大推普周活動的宣
傳聲勢和社會效果，
與靖江市民攜起手來，
共同維護人類的語言資源。
不知能幫到您不 再修改一下吧

Ⅳ 推廣普通話的內容

推廣普來通話宣傳口號(1) 國家推廣全自國通用的普通話 (2) 積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力 (3) 愛國旗，唱國歌，說普通話 (4) 四海同音，萬眾一心 (5) 普通話：神州音，華夏情 (6) 普及普通話，四海是一家 (7) 面向現代化，推廣普通話 (8) 積極普及普通話，齊心協力奔小康 (9) 樹立語言規范意識，提高民族文化素質 (10) 推廣普通話，公務員要帶頭 (11) 新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣 (12) 普通話是我們的校園語言 (13) 我是中國娃，愛說普通話 (14) 普通話： 情感的紐帶，溝通的橋梁 (15) 說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情 (16) 溝通——從普通話開始 (17) 說好普通話，方便你我他 (18) 說普通話，從我做起 (19) 說好普通話，朋友遍天下 (20) 普通話，使你我靠得更近

Ⅵ 宜昌市關於進一步推廣普通話和推行規範字實施辦法的內容

各縣市區委、縣市區人民政府，軍分區黨委，市委各部委，市級國家機關各委辦局，各人民團體，中省在宜企事業單位：
市委組織部等七部門《關於進一步推廣普通話和推行規範字實施辦法》已經市委、市政府同意，現轉發給你們，請認真貫徹執行。
中共宜昌市委辦公室、宜昌市人民政府辦公室
2007年8月31日
市委組織部市委宣傳部市直機關工委市文明辦、市語言文字工作委員會、市人事局、市教育局關於進一步推廣普通話和推行規範字實施辦法
一、推廣普通話、推行規範字必須貫徹「大力推行、積極普及、逐步提高」的方針。黨政機關公務員要發揮帶頭作用，學校要發揮基礎作用，新聞媒體要發揮示範作用，公共服務行業要發揮窗口作用。
二、黨政機關公務員尤其是各級領導幹部要帶頭說好普通話、用好規範字，增強說好普通話、用好規範字的自覺性。在接聽電話、接待來訪、辦公、各種會議、面向社會公眾講話等公務活動中自覺使用普通話，普通話應成為各種會議、公共場合、公務活動、機關內部用語。在公文、印章、個人名片、單位名稱牌、指示牌、告示欄等自覺使用規范漢字。
黨政機關要把說普通話、寫規範字列入公務員基本行為規范，列入機關作風建設、年度考核的內容，把普通話、規範字使用狀況作為錄用公務員、評選優秀公僕和公務員、年度考核的必備條件，逐步實行持證上崗。
三、學校要以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字，把學生使用國家通用語言文字的能力納入培養目標，把說普通話、用規範字列為學生日常行為規范，普通話應成為各級各類學校的教學語言、校園語言。
教育系統要把語言文字工作納入教育督導的重要內容和教育教學要求，把說普通話、寫規範字作為教師資格、教師職務評聘、教師錄用、學生素質評價、學校辦學水平評估的必備條件。
四、新聞媒體要以普通話作為播音、節目主持、采訪的基本工作用語，以漢語文出版的報紙、期刊圖書、音像製品等出版物和影視屏幕字幕及其他公示性用字應符合國家通用語言文字的規范和標准。
新聞媒體要把說普通話和用字規范化作為提高新聞和出版物質量的一項重要內容，建立質量管理責任機制，播音員、節目主持人、編輯、記者、校對、中文字幕機操作人員實行持證上崗制度。
五、商業、郵政、電信、鐵路、交通、民航、旅遊、文化、餐飲、娛樂、銀行、保險、醫療衛生及其他面向社會公眾的行業要以普通話作為基本服務用語。
公共服務行業要把說普通話、寫規範字納入行業基本行為規范，納入常規管理，納入行業技能培訓的內容，並在導游、廣播、解說等特定崗位實行持證上崗制度。
六、各部門、各單位在推廣普通話、推行規范漢字的過程中，要有計劃地對工作人員進行普通話培訓，使工作人員逐步達到《湖北省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》規定的等級標准。
七、各部門、各單位要加強對本部門、本單位推廣普通話、推行規范漢字工作的管理和監督檢查，構建長效機制，健全語言文字工作制度，加強層級管理，落實責任制，形成人人堅持使用、重在實效的氛圍。
八、組織、人事部門要將語言文字納入黨政機關工作人員素質提高培訓規劃，做好黨政機關工作人員的普通話培訓測試的組織工作和規范用字的管理工作。宣傳部門要積極宣傳黨和國家的語言文字方針政策，營造良好語言文字工作氛圍。市文明辦負責將語言文字工作情況納入文明單位、文明機關考評條件。市直機關工委負責將語言文字工作納入機關作風建設，積極開展宣傳競賽活動。教育部門要積極開展多種形式的推普宣傳活動，制定普通話培訓測試規劃，為全社會提供培訓測試服務。

Ⅶ 推廣普通話培訓，有什麼好的意見和建議

推廣普通話意見和建議如下：

第一、學校及其他教育機構以普通話為基本的教育教學用語，城鎮學校和幼兒園要實現普通話成為校園語言。要把普及普通話的要求納入培養目標，納入管理常規，納入教師基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各種教育教學活動中。

要積極開展語言文字規范化示範校創建活動，培育一批普及普通話和語言文字規范化工作出色的示範學校。

第二、黨政機關要率先垂範，把普通話作為公務用語，並督促和帶動全社會推廣普及普通話。公務員的普通話水平要達到規定等級。

第三、廣播電視等新聞媒體要以普通話為基本的播音用語， 播音員、節目主持人要成為全社會說好普通話的榜樣。

第四、提倡商業、旅遊、郵政、電信、鐵路、民航、金融、衛生等行業以普通話為服務用語，鼓勵從業員工努力提高普通話水平。解放軍和武警部隊要以普通話為工作用語，幫助幹部戰士努力提高普通話水平。

(7)局推廣使用普通話的培訓計劃擴展閱讀：

推廣普通話工作要緊緊圍繞社會需求，從社會主義初級階段的國情出發，遵循語言自身發展規律，依法強化政府行為。要以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務行業為窗口，並逐步向廣大農村地區拓展。

向更寬的領域延伸，逐步實現全社會普及普通話。正確處理普通話與漢語方言的關系，堅持社會語言生活主體化與多樣化相結合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。

推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，並在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。

Ⅷ 普通話如何推廣

加快推廣普通話，首先還要統一認識和思想。這不是官話、套話。隨著社會開放程度的提高，在全國各地交往的非本地人員愈來愈多，本地人與非本地人之間的交流也會與日俱增，只有推廣和使用普通話，才能更有利地進行溝通和交流，維護國家統一和民族團結，這對所有地區的所有人也都有益處。推廣普通話與保護少數民族語言、地方方言並不矛盾。很多旅居國外多年的僑胞，並沒有忘記自己的母語，他們在家庭中用漢語普通話、潮州話、閩南話交流，但這並不影響他們通過英語或所在國語言融入當地社會。因此，我們完全可以在一定范圍、區域內整理、研究並保護方言，在家庭內使用方言；但在所有公開的場合，要使用官方用語——普通話。而在少數民族聚集區，則可以繼續雙語並行，在保護少數民族語言的同時，大力推廣漢語普通話。

加快推廣普通話，各級政府部門應該率先垂範。早在5年前，全國人大通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》。做為管理國家公共事務的行政機關，各級政府部門應該帶頭依法行事，發揮示範和帶頭作用。政府部門使用普通話辦公，不僅是給民眾和社會一個示範效應，也有利於提高政府部門自身的行政效率和工作水平。幾年前，筆者的一位同事到上海市某區政府職能部門掛職鍛煉。開了一下午的會，只聽懂了十分鍾，還是與會人員為了照顧他。平時，那些當地同事之間也用當地方言交流，他總是插不上嘴。可想而知，這樣的掛職，得到的鍛煉一定會大打折扣。隨著社會開放程度的提高，在各地各級政府部門工作的非本地人員會愈來愈多，而政府部門之間及政府與其他部門之間的交流也會與日俱增。如果政府公務人員都把普通話做為辦公場所使用的唯一語言，且都達到規定的標准，那麼，開會、交流和決策的效率和效果也會得到改進。

加快推廣普通話，應加大在公共服務領域的推廣力度。如餐飲、商業、賓館旅館、園林景區、公共交通等行業，從業人員來自五湖四海，服務對象來自四面八方。單一的地方語言，已經完全不能適應行業發展的需要。只有以普通話為工具和紐帶，才能使服務者做好服務工作，被服務者得到應該得到的服務，才能提高服務質量和服務水平。前不久，杭州市有關部門把杭州話做為出租汽車行業從業人員的錄用條件，引起社會各界的強烈質疑。顯然，如果照此辦理，方言特色更加明顯的廣州、上海、重慶等城市，乃至拉薩、烏魯木齊等少數民族城市，也可以以語言為理由，對外來人設立准入條件？如此，又何談提高服務質量，何談市場化、信息化、國際化？反之，在服務行業大力推廣普通話，不僅有利於做好服務工作，而且有利於在全社會范圍內促進普通話的推廣應用，提高普通話的普及程度。