㈠ 諸暨海亮私立高級中學怎麼樣
有點多哦！1995年8月諸暨市教育局直屬的第一家全日制寄宿制民辦學校——諸暨市海亮外國語學校Zhuji Hailiang Foreign Language School的成功創辦，更使諸暨這塊教育品牌得到了極致的彰顯。2000年5月9日海亮外國語學校高中部經紹興市教委批准升格為「私立諸暨高級中學」 Zhuji Private High School，為總校的集團化管理奠定了基礎。2002年2月8日，經省工商局登記注冊，浙江海亮教育集團Zhejiang Hailiang Ecational Group.成立，成為浙江省第一家大規模、高品位、現代化的教育集團。集團下轄兩大校區、七個學部、五家子公司，擁資四億多。創辦十年，現已擁有從幼兒園到高中170個教學班，師生員工近8000人，兩大校區：店口湄池校區——諸暨市海亮外國語學校 (幼兒園、小學、初中)；諸暨城關校區——私立諸暨高級中學 (初中、高中)。兩校區共佔地36.7公頃(550畝)，建築面積超14.5萬平方米，是長三角地區規模最大的民辦學校之一
第一階段：1995至1999學年：建立體系，構建框架階段。在中國科技大學著名雙語教授胡仲胤的指導下，根據學校英語教育實際，出台了《關於加強英語教學的若干意見》，修訂完善了《海亮外國語學校英語教學大綱》，明確了小學及初中各年級的英語課程計劃。這一系列的舉措，統一了全校幹部、教師及家長的思想認識，確立了英語學科在學校發展中的重要地位，規范了學校的英語課程教學體系。
第二階段：2000至0004學年：形成特色，提升內涵階段。在「四寓教學法」創始人，全國優秀教師、英語教學專家鄭繼紅副校長的帶領下，進一步開展和深化了英語教育實踐研究。主要舉措：開設「繼紅英語創新班」，全面實施「英語四寓教學法」，使課堂教學生動活潑，學生學習興趣盎然，課程內涵大大豐富，學習質量顯著提高；進一步構建具有海亮特色的校本英語課程體系，課程教學內容以PEP教材為基，再根據不同班型和學生的英語學習基礎，靈活選用、整合、拓展劍橋英語教材、牛津英語教材、新概念英語教材等，並結合學生學習和生活的交際需要，先後自主編寫了英語口語99句、英語口語300句。加大了英語師資校本培訓的力度。鄭繼紅副校長親自擔綱培訓重任，與一線教師打成一片，全天候深入課堂，並親自為教師上示範觀摩課，親自帶領教師外出參觀、考察或參加各類學術活動。在專家的引領下，全校英語教研氛圍十分濃厚，教改成果十分顯著，英語師資隊伍得到整體提升和優化。
第三階段：2005學年開始，凸現特色，打響品牌階段。2005學年，學校進一步推出巨大舉措，創辦了雙語教學實驗班，在鄭繼紅副校長的引領指導下展開雙語教育的實踐研究，著力於構建大英語教學框架。以此為新起點，海亮人將求真務實，與時俱進，開拓創新，進一步凸現英語教育特色，打響海亮英語教育品牌，保證「海亮」的英語教學領跑諸暨、紹興乃至浙江。
a.學校的規模：創辦十年，海亮教育集團現已擁有從幼兒園到高中170個教學班，師生員工超8000人，兩大校區：店口湄池校區——諸暨市海亮外國語學校 (幼兒園、小學、初中)；諸暨城關校區——私立諸暨高級中學 (初中、高中)。兩校區共佔地36.7公頃(550畝)，建築面積超14.5萬平方米，是長三角地區規模最大的民辦學校之一。海亮學校已在質量和數量上突破了辦學瓶頸，全面實施了集團化管理、高質量辦學策略，充分發揮了一貫制優勢，從而實現了學生的容量大規模、結構最優化。
b.學校的組織結構：學校實行董事會領導下的校長負責制，實行集團化管理。主要的組織結構構成如下：首先是學校校長由海亮集團的主席管理，然後校長旗下又分別設立了一般學校所具備的教務部、學生事務處、行政管理部、人力資源部、後勤管理部等組織結構部門，而每個部門下面也設立了相應的管理人員和執行人員。 諸暨海亮私立高級中學提倡：學習、學會生存、學會做人班行：平行班、奧數班 、繼紅英語創新班、綜合創新班、加強班、諸暨創新班、初中數學培訓班、初中科學培訓班應該就這些了吧？如果不完整 再向我要哈