『壹』 小記者培訓班是真的嗎
是這個名號
並不是說出來就能真的當小記者
而是說
做一個培訓而已
『貳』 小記者課，不知道寫什麼作文大全
去了《快樂成長》小記者培訓基地，讓我大開眼界，面對一屋子陌生的同學，我不知道該如何是好。
嘿，晶晶姐姐別出心裁地讓我們進行自我介紹，不一會兒，我們就開始親熱起來，由剛才的陌生人成了好朋友，我發現，有些人有膽大、直率、禮貌等特點，有些人還做過小主持人呢！我要向他們學習，踴躍發言、敢於出色表現自己，這可是我的缺點，我要努力學習他們的優點，吸取到自己身上來。
要上關鍵的《攝影》課了，當老師把我們分成兩組，輪流安排各組人員擺姿勢拍照時，別人都指揮得當，而我卻忙得滿頭大汗，看來我的組織性能力還不是很強！
我相信，在這個優點雲集的班中，每個人都是我的老師，我要努力汲取，改正自己的缺點，我要讓自己變成一塊金子，爭取讓這塊金子越閃越亮！
我是小記者作文400字
「哦，聰明的我像一條龍，兵來將擋好厲害呀，哦耶！一個腦袋走天下，誰也擋不住我的步伐，就像一場及時雨，總在危急的時刻脫身！耶耶耶！」我一邊走路一邊搖頭晃腦地唱著自己編的歌。如果你稍稍了解一下今天我在學校發生的事後你也許會說我的神經不正常，別這樣，要知道今天雖然認為老師是個偏心眼，明明我被同學們一致推舉為副班長，她卻另選了別人，但是我還當上了紀侓委員，成為了班委會的四人之一。更重要的是我打上了一個如意算盤。
今天下午，當我被老師意外的點名為紀侓委員的時候，我簡直不敢相信：全班有七十個人呀，要是我當上了紀侓委員肯定管不好，又會得罪不少好同學，於是我馬上想到了一個好辦法，讓別人代過，我坐享其成。我立刻舉起手：「褚老師，我覺得自己一個人管不好，需要一個人協助我。」褚老師問：「那你讓誰協助你呢？」我脫口而出：「程雯霞！」老師就這樣把紀侓委員確定了下來。大家想知道我為什麼要讓程雯霞協助我嗎？一，她以前幫老師管過紀侓，嘴皮子厲害。二，她已經得罪過不少人了，好多人害怕她呢！我可不想得罪同學。我還向老師提出一個建議：把一些管不住的同學拉進黑名單，讓程雯霞負責，老師處理。我寫表揚單。老師同意了。
我因為這個主意開心了一天，怎麼樣我聰明吧？我情不自
『叄』 請問一下關於小主人報小記者培訓的一些情況。
我的孩子現在小主人報學習有半年了,感覺變化還是很大的,他們的教學方式也很獨特,還每月帶孩子出去采訪,很有收獲.
『肆』 如何開辦小記者培訓班課程怎麼安排
那你要學學四川科教頻道的陽光起跑線了，第一步：先想辦法在報社或電視台給錢掛個內名，（最好買個欄目容時間段，就是價貴點）第二步：然後再打起電視台的牌子，去勾兌公辦校的校長，和老師，把返款給夠，老師自然就會幫你把「錄取通知書」交給那些，有錢的腦殘家長，並在家長面前幫你吹，第三步：當腦殘家長拿著「錄取通知書」來時，就一定要找個口才好（最好懂傳銷）的再把家長徹底洗一次腦。第四步：等收錢。 關鍵看你咋忽悠。
『伍』 請問，小記者的課程都有哪些
有很多啊，自己知道有個實踐課，還有個課外活動課，自己可以上網查查啊，課程內容還是有很多的呢
『陸』 小記者的知識
我當過小記者我來教你！
1.什麼叫小記者？
答：要回答什麼是小記者，必須先弄清楚記者是干什麼的。記者，就是通訊社、報刊、電台、電視台等新聞單位采訪新聞和寫通訊報道的專職人員。有些少年兒童雖然不是新聞單位的專職人員，但他們從小積極學習采寫新聞，人們贈給這些孩子一個光榮稱號----「小記者」。
具體說起來，小記者也有很多種。例如，有的是學校廣播站的小記者，有的是市紅領巾通訊社的小記者，有的是少年兒童報刊的小記者，還有許多是全國各地小記者團的小記者，等等。概括起來說，小記者活動的組織形式雖然不盡相同，但目的只有一個：迅速傳播信息，推動少年兒童及整個社會的進步。
當前小記者活動非常活躍，這是當代少年兒童追求新知識、鍛煉新才能的一個突出表現。
2.當小記者有什麼好處呢？
答：可以毫不誇張地說，學會當小記者，對於少年兒童的全面發展，是非常有益的。因為，學當小記者，至少能提高學生四個方面的能力：觀察能力、交流能力、分析能力、寫作能力。這些都是當代少年兒童應當具備的才能。
先說觀察能力。當小記者一要敏感，二要善於觀察，否則，就當不好小記者。因為，不敏感便抓不住新聞，而不善於觀察，即使抓住了新聞，也難以發展其真正的價值和特點。
再說交際能力。當小記者必須善於與人交往。而且要經歷各種場面。如果見了陌生人不敢講話，到了一個大場面就緊張得心跳，那是無法完成采訪任務的。
再說分析能力。小記者一般知道的事情比較多，但要采寫新聞，就必須學會迅速地分析判斷問題：當前的形勢特點是什麼？哪件事是最重要的新聞？應該怎樣采寫這條新聞？等等。
還有寫作能力。寫新聞的一個基本要求：必須學會用最簡潔的語言，把最重要的事實表達清楚。這種鍛煉，是其它作文形式得不到的。
其實，當小記者能得到的鍛煉和收獲，還不止以上四個方面。但是，這四個方面，不就是非常重要的嗎？
3.我是個普普通通的小學生，能當小記者嗎？
答：可以肯定地回答：能！
你聽了，也許不敢相信這是真的。那好，讓我給你舉個例子：1985年9月16日。共青團中央主辦的《中國兒童報》（原《新少年報》）上，刊登了《請當本報小記者》的啟事。啟事中說：「誰能當小記者呢？就是能為本報采寫新聞的小朋友。」「你的新聞稿或照片，在《中國兒童報》上發表了，你就被稱為本報小記者，並獲得小記者榮譽證書。」這就告訴大家，全國每一個小學生，只要能夠采寫新聞並發表出來，都能當上小記者，沒有其它任何限制條件。你「普普通通」怎麼就不行呢？不要瞧不起自己，鼓起勇氣干嗎！
你又該問了：我知道我可以當小記者了，可寫新聞很難，我不會寫怎麼辦呢？這倒是個需要弄明白的事情。不過，不必著急。只要掌握了新聞報道的規律，采寫新聞並不難。不信，請你看看《中國少年報》和《中國兒童報》，那上面有許多小記者的文章，有些只有一句話，卻是重要新聞。
所以，只要你有信心，肯努力，一定能成為一個小記者的。具體怎樣當小記者，等你讀完這本書，就會明白了。
4. 小記者都有哪些任務呢？
答：小記者的任務，主要有兩個：一是采寫新聞，二是反映問題。
先說采寫新聞。報社吸引小記者的目的是什麼呢？就是為了加強信息交流。小記者的肩上，擔負的正是這樣一個重要任務。因此，小記者應當密切注意本校本地區的動態，一旦有重要的事情發生，就要及時地采訪報道，讓其它地方的少年兒童知道，你們這里發生了什麼新鮮事兒，從中受到啟發和激勵。
再說反映問題。我們的少年兒童報刊和學校廣播站，有一個共同的職責，就是反映廣大小朋友的心聲，保護小朋友們健康成長。這也是小記者肩上擔負的一個重要任務。同學們在平常的學習與生活中，一定會碰上不少苦惱事情，對嗎？現在，你想當小記者，就應當把大家的苦惱和要求，及時向報社反映出來，呼籲有關方面關心少年兒童的成長。
如果，這兩項任務完成得都很好，你就是一個優秀小記者。
5.我很想當小記者，但又怕耽誤了功課，怎麼辦？
答：這種擔心是可以理解的。因為，對於一個學生來說，學好學校規定的課程，是最主要的任務。當小記者再光榮，也是一項課外活動，不能因此耽誤了功能。
但是，我又要說，你的這種擔心是不必要的。為什麼呢？因為小記者並不需要像大記者那樣，經常在全國各地跑，沒完沒了地采訪寫作。小記者只要發生在自己周圍的新鮮事及時報道出來，就算是出色地完成任務了。兒童新聞，一般篇幅都很短小，也佔用不了你多少時間。
我還要說，當小記者不但不耽誤功課，而且對學好功課是有益處的。為什麼這樣說呢？因為學習任何功課，都離不開敏銳的觀察能力和准確的表達能力，而采寫新聞最能鍛煉人的，恰恰是敏銳的觀察力和准確的表達能力。
關於這一點，等你當一段時間小記者之後，就體會到了。
6.我剛上二年級，識字不多，怎麼寫新聞呢？
答：你剛上二年級，就想當小記者，有志氣！識字少可以用漢語拼音代替，照樣能寫出好的新聞。
7.什麼叫新聞？
答：簡單地說，就是新近發生的對大家都重要的事實的報道，它的特性是向人們傳遞各種信息。
為什麼會產生「新聞」呢？這主要是人們需要互相了解，並需要了解各地發生的事情，以利於採取適當的行動。早在文字出現之前，原始人就已經運用語言和符號來互相交流新情況了，這實際上是新聞活動的萌芽。隨著文字的產生與生產的發展，書信新聞和手抄新聞開始出現了。印刷術的發明及其應用，現代電子技術的發展，使新聞的傳播方式、范圍、速度、內容發展了根本性的變化，相繼出現了印刷新聞、廣播新聞、電視新聞和電子新聞等等。
新聞一詞的含義有廣義和狹義之分。從廣義上講，它是新聞體裁與新聞報道的總稱，包括消息、通訊、特寫、調查、述評、圖片資料等等。從狹義上講，專指一種消息體裁，包括簡訊、電訊等待。當然，不論廣義或是狹義，新聞的性質是一樣的。
我們這里講的新聞，主要是從廣義上講，因為小記者寫新聞不會只用消息一種形式，而需要多種形式。
8.新聞有哪些特點？
答：新聞有四個基本特點。下面，我們具體談一下。
第一，新聞報道最近發生的事情。就是說，新聞必須報道最新鮮的事情，而不是講已經過去的事情。譬如，中國向南太平洋發射運載火箭、女排奪得世界冠軍等事情一發生，馬上報道出來，就是新聞。如果當時不馬上報道，事隔很久才寫出來，那就不是新聞了。
第二，新聞是對重要事情的報道或評述。什麼是重要的事情呢？就是人們普遍關心的事情。比方說，人民代表大會召開或者某人研製出治癌新葯，等等。因為這些都與人們的利益有密切的關系，記者報道或評述這些事情，就會受到歡迎。如果你寫「張三和李四今天打了一架」，這雖然是新發生的事情，但不是人們普遍關心的事，就不是重要的事情，沒有報道或評述的必要。第三，新聞應當讓事實說話。記者的任務，是把已經發生的重要事實，准確地、簡單明了地、完整地報道出來，讓讀者或聽眾自己去看、去聽、去想，而不是由記者大發議論，或者添油加醋地描寫。比如，你晚上坐在電視機旁，聽播音員報道南非當局迫害黑人的消息，播音員只是客觀地告訴你事實，則不是說：「我非常討厭南非當局，他們壞透了。」等等。為什麼呢？因為事實是最有力量的。
第四，新聞報道的目的是為了有利於祖國和人民的利益，而不是相反。圍繞這個中心目的，新聞應當擔負起影響輿論的重任。
掌握新聞的特點，對小記者是很重要的。
9.什麼叫兒童新聞？
答：這個問題問得好極了！剛才講的主要是大記者寫的新聞，小記者寫的新聞與他們不完全一樣，這是我們應當注意的問題。
毫無疑問，小記者應當以寫兒童新聞為主。但是有一點必須明確，兒童新聞也是新聞，前面講的什麼是新聞及其四個特點，對於兒童新聞也是適用的。當然，僅用這些基本定義來解釋兒童新聞是不夠的，我們需要弄清楚兒童新聞本身的特點。
什麼叫兒童新聞呢？就是寫給少年兒童看的新聞，它以報道有關少年兒童的事情為主要內容。請特別注意，「寫給少年兒童看」七個字，是兒童新聞區別於一般新聞的主要特徵。
10.兒童新聞有哪些特點？
答：兒童新聞是寫給少年兒童看的新聞。這個說法告訴我們兩條原則：第一，兒童新聞應當遵循一般新聞的規律；第二，兒童新聞必須照顧少年兒童的特點。
首先，在新聞內容的選擇上，兒童新聞應主要選擇那些與少年兒童關系密切的事實。當然，這並不是說，兒童新聞只能報道孩子的事情，也可以把大人的事介紹給小朋友。但是，兒童新聞必須以報道少年兒童的事情為主。對於小記者來說，自然應當主要采寫少年兒童中發生的新鮮事。
其次，在新聞形式的選擇上，應注意選擇那些適合少年兒童心理與知識水平的形式，讓小讀者們喜聞樂見。例如，報告天下大事（也叫時事報道），《中國少年報》採用「小靈通」廣播台的形式，《中國兒童報》用「小孫周遊列國」的形式，都受到少年兒童的歡迎。
第三，在新聞語言的使用上，應當使用少年兒童自己的語言，而不要去模仿大人話。兒童語言有哪些優點呢？淺顯易懂，朴實自然，生動活潑，形象鮮明。小記者應該發揮自己的優勢，學會用兒童語言寫兒童新聞。
以上這三點，是兒童新聞最主要的特點。
11.寫兒童新聞主要選擇哪些內容？
答：在學校、家庭和社會上，每天都會發生許多新鮮事，選擇什麼寫呢？這是一個相當重要的問題。可以說，記者采寫新聞的成功與失敗，很大程度上取決於題材內容選擇得好與不好。我試列出以下三個方面，供你參考：
第一，注意選擇少年兒童中出現的新人新事。新人新事是社會發展最顯著的標志。抓這種內容，較容易給讀者以啟示和鼓舞，從兒童新聞來說，也一向把它列入最重要的內容。所以，小記者的目光首先要盯在新人新事上。
第二，注意抓住少年兒童最關心最感興趣的事情。因為兒童新聞是給孩子們看或聽的，必須反映孩子們的願望。許多時候，大人關心和感興趣的事，小孩子並不感興趣，或者興趣不像大人那麼高；同樣，小孩子感興趣的事，大人可能一點兒也不感興趣。怎麼辦？還是應以孩子的情趣為准來寫。這樣，才能寫出真正的兒童新聞。
第三，注意反映廣大少年兒童的苦惱和要求。為孩子說話，是兒童新聞的一個重要原則，也是小記者的神聖職責。小記者也可以根據發現的問題，向報社提出各種建議。
朝這三個方面努力，你就會具體感受到什麼叫兒童新聞了。同時，也會發覺小記者是大有可為的。
12.新聞一定要新嗎？
答：新聞，從名稱上就告訴我們，它一定要新。離開了「新」字，就不是新聞了。
你會問這是為什麼呀？這是新聞所擔負的任務所決定的，這個任務就是向人們傳遞各種最新的消息。因為，人們讀新聞的目的，主要是為了迅速了解世界上最新發生的事情和變化。如果你采寫的不是新聞，而盡是些舊聞，是一些老掉牙的事情，誰還會看呢？
新，可以說是新聞價值中最重要的因素之一。具體說來，這個新包括兩個意思：一是報道的速度要快；二是選擇的內容要新。
先說說報道的速度快。快或者叫及時，也是「新」的重要方面，它的具體要求是在事情發生以後，以最快的速度予以報道。大家晚上看電視時，一定注意過「新聞聯播」節目吧？「新聞聯播」通常是半點鍾播完，一次，這個節目已經開始10多分鍾了，中央電視台從南朝鮮發來的最新消息，我國體育運動員在第二屆亞運會上獲得某優異成績，立即播發了出來。為什麼樣如此刻不容緩呢？就是為了把最新的消息以最快的速度報道給人們，這樣才能實現和提高新聞的價值。假如等第二天晚上再播，就成了舊聞。因為你不馬上播出，第二天的各家報紙都登出來了，人們都知道了這條消息，就不會再有興趣聽你的了。
再說說選擇的內容新。這也是「新」的最重要方面之一。因為，僅僅報道上速度快是不夠的，報道的內容還必須新鮮。舉個例子，1986年8月11日，《中國兒童報》刊登一條新聞，內容是天津七名小啞巴，經治療會說話的事情。單看題目《小啞巴說話啦》，就非常吸引人。為什麼？太新鮮了！你想，人們常把啞巴說話當做根本不可能的事，可現在偏偏真有啞巴能說話了，這能不讓人驚訝嗎？
從上面兩個例子的分析，我們可以更明確地得出一個結論：新聞只能新不能舊，而新聞的新，一要報道的速度快，二要選擇內容新鮮。只有這樣的新聞，才能受讀者歡迎；只有能采寫這樣的新聞的記者才是真正的記者。
13.新聞必須寫真人真事嗎？
答：對。真實，是新聞的生命。在這一點，不能有半點含糊。
你可以想一想，大家為什麼願意看報紙、聽廣播？人們為什麼相信記者？就是因為，記者能夠通過報紙和電台，將各種最新的最真實的消息，報告給千家萬戶。如果人們一旦發現，這個記者在撒謊、造謠，誰還會相信記者呢？決不會的。
新聞界有個很有名的詞「客里空」。它出自蘇聯作家柯涅楚克的名劇《前線》。作家在劇中成功地塑了蘇聯衛國戰爭時期一個名叫客里空的記者形象。這個記者常常瞎編亂造，能從電話里親眼看見戈爾洛夫將軍淚流滿面，而且活靈活現地把這寫進新聞。從此，客里空就成為一切寫假報道的記者的代名詞。我們小記者可千萬別成為「客里空」
有人說，今天的新聞，就是明天的歷史。記者是撰寫歷史的人。這更說明了新聞工作的嚴肅性。所以，許多記者都把堅持新聞真實，當做一條神聖不可侵犯的原則。我們小記者初學寫新聞，也應當繼承這個良好的傳統。
14.怎樣才能做到新聞真實呢？
答：有時候，寫出了假新聞，並不出於記者的本意，而是因為偏聽偏信等原因。所以，做到新聞真實，確實要講究一些方法。
第一，新聞必須具備「六要素」，即：什麼事情？誰參與這件事？這件事發生在什麼時間、什麼地方？為什麼會發生這件事？這件事是怎樣發生的？等等。
每一個「要素」，都需要記者采訪清楚。例如，這件事明明是去年發生的，無論它怎麼美好動人，也決不能說成是今年發生的。再例如，報道一次小隊活動，其實，隊員們對這次活動並不喜歡，盡管記者認為好，也不能說隊員們多麼高興。否則，就容易寫出假新聞。
第二，采訪新聞不能只聽一個人說，要多找幾個人。一個人的記性再好，也不會記住所有的事。如果你采訪的時候，只聽一個人說說，就寫了新聞稿，是很不保險的。因為，萬一他（她）記錯了哪一點，你不也就跟著錯了么？再說他（她）認為對的事情，其他小夥伴不一定認為對，你把他（她）一個人的意見，當成大家的意見，是片面的。
第三，你寫完新聞稿後，應交當事人審閱，並請學校有關老師或輔導員過目。有時候，盡管你寫的事是真事，但是宣揚得過分了也不符合新聞真實的原則。這樣交當事人和老師看看，就容易避免這個毛病。當然，最關鍵的不是別人，而是你－－－小記者。只要你認真負責，耐心細致調查研究，就可以做到新聞真實。
15.哪些是重要的兒童新聞？
答：凡是與少年兒童健康成長有重要的關系，並且報道給孩子們的新聞，都是重要的兒童新聞。
重要的兒童新聞有很多，這里，我們只列舉以下五個方面：
第一，黨和國家關心少年兒童的事情。例如：鄧小平爺爺為《中國少年報》題詞：「希望全國的小朋友，做有理想、有道德、有本領、守紀律的人……」還有，鄧穎超奶奶參加全國少先隊代表會，並發表講話，提出「樹立創造志向，開展創造性活動，培養創造才幹」的希望。這些，都代表了黨和國家對少年兒童的期望，應當及時讓全國的小朋友知道。
第二，全國性的少先隊活動或與少年兒童有關的各種活動。例如，中國少年雛鷹行動、全國十佳少先隊員評選、全國青少年科技發明比賽，以及書法、足球比賽等等。這些是廣大小朋友普遍關心的事情。
第三，新涌現出的少年兒童榜樣，包括在國內國際獲獎的少年兒童，他們集中代表了當代少年兒童的精神風貌，介紹出來會對廣大小朋友有鼓舞作用。
第四，創造性的少先隊活動經驗。例如，天津發起的「爭戴新風尚小紅花」活動，還有上海發起的「自動化小隊」等等，迅速報道出來，就推動了全國的少先隊工作。
第五，對一些普遍存在的問題的指導性來信。例如，呼籲減輕小學生學習負擔的來信「救救孩子」，呼籲解決少年兒童課外活動場地的來信「把少年宮還給我們吧」，以及建議廣大小朋友，停止參加騙人的「全國通信游戲」的來信等等。這對於保護少年兒童健康成長有直接關系，也是很重要的新聞。
新聞與作文有什麼不同？
答：按照人們的習慣，把寫新聞與做作文統稱做寫文章，但實際上，這兩者之間有很大的不同。作文多指學生練習寫作，新聞則是指對新近發生的重要事實的報道。
新聞與作文的不同有很多，這里講四點：
第一，選材的標准不同。
新聞寫作只能選擇最近發生的既新鮮又重要的事實作材料。作文寫作選擇材料的方面卻寬得多，它可以選一件發生很久但難以忘卻的舊事，也可以選寫一個有特點的人物，還可以借寫一棵樹或一種花抒情，而一般說來，這些都不適宜作新聞材料。
第二，時效的觀念不同。
講究時效性，這是新聞絕對不可缺少的條件，甚至可以說是第一位的條件。但是，時效性對作文來說，幾乎算不上重要。許多新聞，不僅要寫明某年某月某日，而且要寫明幾時幾分。作文則只需點明大概時間，例如「今年秋天」或者「有一年秋天」就行了，關鍵是寫出特定時間的特徵。
第三，結構的方式不同。
作文的寫作是很講究結構的，要求有「鳳頭豬肚豹尾」，注意起承轉合等等。新聞則要求「倒金字塔」形結構。這幾年報上常出現「一句話新聞」、「標題新聞」等等，這些極短的新聞幾乎沒有結構可言，但寫好了仍不失為一條好新聞。這更顯出新聞與作文的不同。
第四，感情的表達不同。
作文帶有一定的文藝性，可以充分地抒發作者的思想感情，可以淋漓盡致地展示自己的內心世界，甚至可以調動誇張等多種修辭手段，烘托氣氛，動人心魄。新聞寫作則不然，它要求記者靠事實說話，不可誇大，也不可縮小，必須字字求准。當然，這並非說寫新聞不需要感情，而是強調寫新聞要著重寫事實，讓讀者在客觀事實面前得到啟迪。有些很讓讀者激動的新聞，都是靠了事實的力量。
這樣講，你清楚了嗎？建議你在上寫作課的那天早晨或晚上，聽聽「新聞聯播」節目，留心比較一下，會更具體地理解新聞與作文有哪些不同的。
17.我要當小記者，是不是可以只學新聞，不學作文了呢？
答：這種想法是不對的。因為，盡管新聞寫作和作文寫作有許多不同之處，但是，作文寫作是一切文章寫作的基礎，離開了這個基礎，你要寫好新聞是困難的。
你可以想一想，語文老師在講作文的時候，會提些什麼要求呢？一般都會提出主題鮮明、敘事生動、詞彙豐富、用語准確、詳略得當等等。這些要求，新聞寫作完全適合。
主題不鮮明的新聞，不是好新聞。詞彙貧乏、羅嗦半天也交待不清事情的來龍去脈，更不是好新聞。報社收到的許多小記者來稿，所以不能發表，很重要的一個原因，就是小記者的作文水平低，事情交待不清楚，使一些本來可以發表的新聞稿件，成為一堆廢紙，非常可惜。
也許，有的同學著急了，問：「那我是不是要等作文水平高了，才能當小記者呢？」其實，也不必這樣。學寫新聞，會幫助你學好作文的；學好作文，也能促進你寫好新聞。所以，作文和新聞都要認真學，才能成為一個真正的小記者。
18.《中國少年報》和《中國兒童報 》上登的文章，都是新聞嗎？
答：不是。這兩張全國性的少先隊隊報，都是綜合性的報紙。它既反映學校少先隊生活，又介紹大量科普知識；既指導學生的學習，又發表文藝作品等等。這其中，只有反映少年兒童生活的一部分內容和時事消息，才是新聞，通常多放在第1版上。
那麼，放在第1版的是否都是新聞呢？也不能絕對這樣說。譬如《中國兒童報》上的「哈哈鏡」專欄，《中國少年報》上的「小刺蝟」專欄，都在第1版上，它們是諷刺性的小品，不屬於新聞。編輯這樣安排，是為了讓版面活潑有趣並有針對性。
怎樣區別新聞和其它文章呢？最主要的是看：它是不是迅速報道最近發生的既新鮮又重要的事實，如果是這樣，就是新聞；如果不是這樣，就不是新聞。
19.聽說當記者要消息靈通，可我消息不靈通怎麼辦？
答：當記者，的確需要消息靈通，因為新聞姓「新」不姓「舊」。人們看報是為了得到一些新的消息，尤其是一些自己不容易知道的消息。如果你這個當記者的，比別人獲得新消息慢，登在報上的盡是些舊聞，誰還願意看報呢？所以，你既然想當記者，就必須變消息不靈人士為消息靈通人士。
怎樣才能消息靈通呢？
第一，小記者應當養成讀報和聽廣播的好習慣。報紙、電台、電視台等宣傳工具，每天都向人民報告許多重要新聞，這些內容常常就是國內外大事。
當然，小記者既然以采寫兒童新聞為主，更應當多看少年兒童報，例如《中國少年報》、《中國兒童報》等等。這些報紙，一般會把黨對少年兒童的要求，以及少先隊開發各種活動的最新消息，及時刊登出來，你經常讀報，知道的事情多，消息自然就靈通起來了。
第二，小記者應當及時了解本校包括本區的動態。什麼叫動態呢？就是最近發生了和將要發生什麼事，這些事情將會怎樣發展。經常讀報，你會得到許多啟發，但那是別人寫的新聞給你的啟發。你要寫出好新聞來，必須掌握自己周圍的動態。怎麼去掌握呢，你可以訪問少先大隊輔導員，也可以訪問校長，還可以訪問本地區團委學少部或少工委的負責人，他們會告訴你一些最新消息的。
第三，小記者應當熱心參加各種有意義的活動，成為同學們的親密朋友。大家願意跟你在一起玩，願意把心裡話講給你聽，這是你寫好新聞的重要條件。相反，如果你以為自己是個小記者了，驕傲得誰都不理，同學們就會對你敬而遠之，不向你說心裡話。這樣，你就寫不出真正反映大家思想感情的新聞報道。也不知道同學們當中有什麼秘密，消息自然也就不靈通了。因此，小記者一定要成為同學們的好朋友。
我相信，做到這三條，你就會變成一個消息靈通人士的。
20.消息靈通了，可我去采訪的時候，沒有話問人家怎麼辦？
答：我想，恐怕不是沒有話，而是不知道問什麼和怎麼問人家吧？如果真沒有話，你干嗎來采訪呢？
這里，著重談談采訪前的准備。
記者在每次采訪之前，一定要有準備，准備得越充分，采訪成功的把握越大。
首先，你應當弄清楚采訪對象的事跡特點是什麼，你報道的重點又是什麼。譬如，采訪一位優秀少先隊員，不能把他（她）各方面的情況，都詳細采訪，而應當選擇其事跡最突出的一點，或者以此為重點，其它事跡簡略地采訪一下即可。抓住采訪對象的事跡特點後，你還必須弄清楚，宣傳這個事跡特點，對廣大少先隊員有什麼意義？或者再細分一下，哪一點對少先隊員更有啟發和鼓舞作用？抓住了這一點，就抓住了采訪的重點。
其次，你需要掌握一些基本情況，也就是有關采訪對象的材料。例如，采訪對象是個小發明家，你就要了解清楚，他（她）發明了什麼？這項發明有什麼價值？得了什麼獎？他（她）的經歷是什麼？為什麼要搞這項發明？等等。另外，同學們想知道這位小發明家哪些事情，也要了解清楚。
再次，你可以了解一下采訪對象的性格愛好，找出一些他（她）感興趣的話題。這樣，采訪的時候，他（她）會覺得你很理解他（她），就願意同你說心裡話，這是很重要的。
你不妨試試看。做好了采訪前的准備，就會有許多話問采訪對象的。沒有話問，那就是沒有做好采訪前的准備。
21.我做好了采訪准備，來找采訪對象，可他很緊張，說不出話來怎麼辦？
答：這種情況是有的，咱們一起來分析分析原因。
在大多數同學的心目中，記者的形象是很神聖的，記者采訪誰，就有可能將誰的事兒登在報紙上，讓全國甚至全世界的人都知道。我說，一個第一次接受記者采訪的小學生，能不緊張嗎？
另外，如果你提的問題，非常生硬或抽象難懂，被采訪的人不知該怎樣回答，也會緊張的。例如，采訪一個犯過錯誤的同學，我開頭就問：「你都干過什麼壞事？」他（她）就很難張口。因為，一般人都怕別人揭自己的短處，你剛見面，就揭人家的短，人家除了緊張以外，還會對你產生反感甚至對立的情緒，使你的采訪無法進行。
應當怎麼辦呢？
采訪任何一個人，第一件需要做的事情，就是取得對方的信任和好感。做不到這一點，你很難采訪到最有價值的材料。因為，這些材料都在采訪對象的心靈大門之內，他鎖著呢，鑰匙在他手裡，是打開還是鎖閉，要由他來決定，而他的決定往往是根據記者的態度做出的。
因此，采訪的時候，小記者必須像知心朋友似的，與采訪對象交談。你要尊重他（她）、關心他（她）、理解他（她）。像前面提到的采訪犯錯誤的同學，更要熱情、細心，千萬不能再傷害他（她）的自尊心。你可以先問問他（她）喜歡干什麼？班裡的同學好不好？等等，使他（她）的情緒慢慢穩定下來，再談主要的事。當然，談主要的事，也要和藹可親。譬如不要問「你都干過什麼壞事？」可以說：「聽說你犯了錯誤，我們真替你著急，你本來是個好學生，怎麼會這樣呢？一定有什麼原因吧，你說出來，我們大家幫助你。」你如果這樣說，他（她）就不會緊張了。
22.我去采訪一個人，問他東，他卻說西，怎麼辦？
答：這種答非所問的情況
『柒』 參加小記者培訓班可以學到什麼東西
可以鍛煉表達能力，與他人交流的能力，煅練他們的膽量，大膽地與他人版進行交際。對生活權的觀察能力。有的要求孩子寫稿子，可以鍛煉孩子的文筆，開動腦筋思考，語言風格更貼近於官方。可以接觸社會，認識社會。現在的孩子每天都很忙於學習，呆在家裡，很少有時間接觸社會。通過參加小記者訓練，還能展示他們的才幹。
『捌』 小記者的知識
1.什麼叫小記者？
答：要回答什麼是小記者，必須先弄清楚記者是干什麼的。記者，就是通訊社、報刊、電台、電視台等新聞單位采訪新聞和寫通訊報道的專職人員。有些少年兒童雖然不是新聞單位的專職人員，但他們從小積極學習采寫新聞，人們贈給這些孩子一個光榮稱號----「小記者」。
具體說起來，小記者也有很多種。例如，有的是學校廣播站的小記者，有的是市紅領巾通訊社的小記者，有的是少年兒童報刊的小記者，還有許多是全國各地小記者團的小記者，等等。概括起來說，小記者活動的組織形式雖然不盡相同，但目的只有一個：迅速傳播信息，推動少年兒童及整個社會的進步。
當前小記者活動非常活躍，這是當代少年兒童追求新知識、鍛煉新才能的一個突出表現。
2.當小記者有什麼好處呢？
答：可以毫不誇張地說，學會當小記者，對於少年兒童的全面發展，是非常有益的。因為，學當小記者，至少能提高學生四個方面的能力：觀察能力、交流能力、分析能力、寫作能力。這些都是當代少年兒童應當具備的才能。
先說觀察能力。當小記者一要敏感，二要善於觀察，否則，就當不好小記者。因為，不敏感便抓不住新聞，而不善於觀察，即使抓住了新聞，也難以發展其真正的價值和特點。
再說交際能力。當小記者必須善於與人交往。而且要經歷各種場面。如果見了陌生人不敢講話，到了一個大場面就緊張得心跳，那是無法完成采訪任務的。
再說分析能力。小記者一般知道的事情比較多，但要采寫新聞，就必須學會迅速地分析判斷問題：當前的形勢特點是什麼？哪件事是最重要的新聞？應該怎樣采寫這條新聞？等等。
還有寫作能力。寫新聞的一個基本要求：必須學會用最簡潔的語言，把最重要的事實表達清楚。這種鍛煉，是其它作文形式得不到的。
其實，當小記者能得到的鍛煉和收獲，還不止以上四個方面。但是，這四個方面，不就是非常重要的嗎？
3.我是個普普通通的小學生，能當小記者嗎？
答：可以肯定地回答：能！
你聽了，也許不敢相信這是真的。那好，讓我給你舉個例子：1985年9月16日。共青團中央主辦的《中國兒童報》（原《新少年報》）上，刊登了《請當本報小記者》的啟事。啟事中說：「誰能當小記者呢？就是能為本報采寫新聞的小朋友。」「你的新聞稿或照片，在《中國兒童報》上發表了，你就被稱為本報小記者，並獲得小記者榮譽證書。」這就告訴大家，全國每一個小學生，只要能夠采寫新聞並發表出來，都能當上小記者，沒有其它任何限制條件。你「普普通通」怎麼就不行呢？不要瞧不起自己，鼓起勇氣干嗎！
你又該問了：我知道我可以當小記者了，可寫新聞很難，我不會寫怎麼辦呢？這倒是個需要弄明白的事情。不過，不必著急。只要掌握了新聞報道的規律，采寫新聞並不難。不信，請你看看《中國少年報》和《中國兒童報》，那上面有許多小記者的文章，有些只有一句話，卻是重要新聞。
所以，只要你有信心，肯努力，一定能成為一個小記者的。具體怎樣當小記者，等你讀完這本書，就會明白了。
4. 小記者都有哪些任務呢？
答：小記者的任務，主要有兩個：一是采寫新聞，二是反映問題。
先說采寫新聞。報社吸引小記者的目的是什麼呢？就是為了加強信息交流。小記者的肩上，擔負的正是這樣一個重要任務。因此，小記者應當密切注意本校本地區的動態，一旦有重要的事情發生，就要及時地采訪報道，讓其它地方的少年兒童知道，你們這里發生了什麼新鮮事兒，從中受到啟發和激勵。
再說反映問題。我們的少年兒童報刊和學校廣播站，有一個共同的職責，就是反映廣大小朋友的心聲，保護小朋友們健康成長。這也是小記者肩上擔負的一個重要任務。同學們在平常的學習與生活中，一定會碰上不少苦惱事情，對嗎？現在，你想當小記者，就應當把大家的苦惱和要求，及時向報社反映出來，呼籲有關方面關心少年兒童的成長。
如果，這兩項任務完成得都很好，你就是一個優秀小記者。
5.我很想當小記者，但又怕耽誤了功課，怎麼辦？
答：這種擔心是可以理解的。因為，對於一個學生來說，學好學校規定的課程，是最主要的任務。當小記者再光榮，也是一項課外活動，不能因此耽誤了功能。
但是，我又要說，你的這種擔心是不必要的。為什麼呢？因為小記者並不需要像大記者那樣，經常在全國各地跑，沒完沒了地采訪寫作。小記者只要發生在自己周圍的新鮮事及時報道出來，就算是出色地完成任務了。兒童新聞，一般篇幅都很短小，也佔用不了你多少時間。
我還要說，當小記者不但不耽誤功課，而且對學好功課是有益處的。為什麼這樣說呢？因為學習任何功課，都離不開敏銳的觀察能力和准確的表達能力，而采寫新聞最能鍛煉人的，恰恰是敏銳的觀察力和准確的表達能力。
關於這一點，等你當一段時間小記者之後，就體會到了。
6.我剛上二年級，識字不多，怎麼寫新聞呢？
答：你剛上二年級，就想當小記者，有志氣！識字少可以用漢語拼音代替，照樣能寫出好的新聞。
7.什麼叫新聞？
答：簡單地說，就是新近發生的對大家都重要的事實的報道，它的特性是向人們傳遞各種信息。
為什麼會產生「新聞」呢？這主要是人們需要互相了解，並需要了解各地發生的事情，以利於採取適當的行動。早在文字出現之前，原始人就已經運用語言和符號來互相交流新情況了，這實際上是新聞活動的萌芽。隨著文字的產生與生產的發展，書信新聞和手抄新聞開始出現了。印刷術的發明及其應用，現代電子技術的發展，使新聞的傳播方式、范圍、速度、內容發展了根本性的變化，相繼出現了印刷新聞、廣播新聞、電視新聞和電子新聞等等。
新聞一詞的含義有廣義和狹義之分。從廣義上講，它是新聞體裁與新聞報道的總稱，包括消息、通訊、特寫、調查、述評、圖片資料等等。從狹義上講，專指一種消息體裁，包括簡訊、電訊等待。當然，不論廣義或是狹義，新聞的性質是一樣的。
我們這里講的新聞，主要是從廣義上講，因為小記者寫新聞不會只用消息一種形式，而需要多種形式。
8.新聞有哪些特點？
答：新聞有四個基本特點。下面，我們具體談一下。
第一，新聞報道最近發生的事情。就是說，新聞必須報道最新鮮的事情，而不是講已經過去的事情。譬如，中國向南太平洋發射運載火箭、女排奪得世界冠軍等事情一發生，馬上報道出來，就是新聞。如果當時不馬上報道，事隔很久才寫出來，那就不是新聞了。
第二，新聞是對重要事情的報道或評述。什麼是重要的事情呢？就是人們普遍關心的事情。比方說，人民代表大會召開或者某人研製出治癌新葯，等等。因為這些都與人們的利益有密切的關系，記者報道或評述這些事情，就會受到歡迎。如果你寫「張三和李四今天打了一架」，這雖然是新發生的事情，但不是人們普遍關心的事，就不是重要的事情，沒有報道或評述的必要。第三，新聞應當讓事實說話。記者的任務，是把已經發生的重要事實，准確地、簡單明了地、完整地報道出來，讓讀者或聽眾自己去看、去聽、去想，而不是由記者大發議論，或者添油加醋地描寫。比如，你晚上坐在電視機旁，聽播音員報道南非當局迫害黑人的消息，播音員只是客觀地告訴你事實，則不是說：「我非常討厭南非當局，他們壞透了。」等等。為什麼呢？因為事實是最有力量的。
第四，新聞報道的目的是為了有利於祖國和人民的利益，而不是相反。圍繞這個中心目的，新聞應當擔負起影響輿論的重任。
掌握新聞的特點，對小記者是很重要的。
9.什麼叫兒童新聞？
答：這個問題問得好極了！剛才講的主要是大記者寫的新聞，小記者寫的新聞與他們不完全一樣，這是我們應當注意的問題。
毫無疑問，小記者應當以寫兒童新聞為主。但是有一點必須明確，兒童新聞也是新聞，前面講的什麼是新聞及其四個特點，對於兒童新聞也是適用的。當然，僅用這些基本定義來解釋兒童新聞是不夠的，我們需要弄清楚兒童新聞本身的特點。
什麼叫兒童新聞呢？就是寫給少年兒童看的新聞，它以報道有關少年兒童的事情為主要內容。請特別注意，「寫給少年兒童看」七個字，是兒童新聞區別於一般新聞的主要特徵。
10.兒童新聞有哪些特點？
答：兒童新聞是寫給少年兒童看的新聞。這個說法告訴我們兩條原則：第一，兒童新聞應當遵循一般新聞的規律；第二，兒童新聞必須照顧少年兒童的特點。
首先，在新聞內容的選擇上，兒童新聞應主要選擇那些與少年兒童關系密切的事實。當然，這並不是說，兒童新聞只能報道孩子的事情，也可以把大人的事介紹給小朋友。但是，兒童新聞必須以報道少年兒童的事情為主。對於小記者來說，自然應當主要采寫少年兒童中發生的新鮮事。
其次，在新聞形式的選擇上，應注意選擇那些適合少年兒童心理與知識水平的形式，讓小讀者們喜聞樂見。例如，報告天下大事（也叫時事報道），《中國少年報》採用「小靈通」廣播台的形式，《中國兒童報》用「小孫周遊列國」的形式，都受到少年兒童的歡迎。
第三，在新聞語言的使用上，應當使用少年兒童自己的語言，而不要去模仿大人話。兒童語言有哪些優點呢？淺顯易懂，朴實自然，生動活潑，形象鮮明。小記者應該發揮自己的優勢，學會用兒童語言寫兒童新聞。
以上這三點，是兒童新聞最主要的特點。
11.寫兒童新聞主要選擇哪些內容？
答：在學校、家庭和社會上，每天都會發生許多新鮮事，選擇什麼寫呢？這是一個相當重要的問題。可以說，記者采寫新聞的成功與失敗，很大程度上取決於題材內容選擇得好與不好。我試列出以下三個方面，供你參考：
第一，注意選擇少年兒童中出現的新人新事。新人新事是社會發展最顯著的標志。抓這種內容，較容易給讀者以啟示和鼓舞，從兒童新聞來說，也一向把它列入最重要的內容。所以，小記者的目光首先要盯在新人新事上。
第二，注意抓住少年兒童最關心最感興趣的事情。因為兒童新聞是給孩子們看或聽的，必須反映孩子們的願望。許多時候，大人關心和感興趣的事，小孩子並不感興趣，或者興趣不像大人那麼高；同樣，小孩子感興趣的事，大人可能一點兒也不感興趣。怎麼辦？還是應以孩子的情趣為准來寫。這樣，才能寫出真正的兒童新聞。
第三，注意反映廣大少年兒童的苦惱和要求。為孩子說話，是兒童新聞的一個重要原則，也是小記者的神聖職責。小記者也可以根據發現的問題，向報社提出各種建議。
朝這三個方面努力，你就會具體感受到什麼叫兒童新聞了。同時，也會發覺小記者是大有可為的。
12.新聞一定要新嗎？
答：新聞，從名稱上就告訴我們，它一定要新。離開了「新」字，就不是新聞了。
你會問這是為什麼呀？這是新聞所擔負的任務所決定的，這個任務就是向人們傳遞各種最新的消息。因為，人們讀新聞的目的，主要是為了迅速了解世界上最新發生的事情和變化。如果你采寫的不是新聞，而盡是些舊聞，是一些老掉牙的事情，誰還會看呢？
新，可以說是新聞價值中最重要的因素之一。具體說來，這個新包括兩個意思：一是報道的速度要快；二是選擇的內容要新。
先說說報道的速度快。快或者叫及時，也是「新」的重要方面，它的具體要求是在事情發生以後，以最快的速度予以報道。大家晚上看電視時，一定注意過「新聞聯播」節目吧？「新聞聯播」通常是半點鍾播完，一次，這個節目已經開始10多分鍾了，中央電視台從南朝鮮發來的最新消息，我國體育運動員在第二屆亞運會上獲得某優異成績，立即播發了出來。為什麼樣如此刻不容緩呢？就是為了把最新的消息以最快的速度報道給人們，這樣才能實現和提高新聞的價值。假如等第二天晚上再播，就成了舊聞。因為你不馬上播出，第二天的各家報紙都登出來了，人們都知道了這條消息，就不會再有興趣聽你的了。
再說說選擇的內容新。這也是「新」的最重要方面之一。因為，僅僅報道上速度快是不夠的，報道的內容還必須新鮮。舉個例子，1986年8月11日，《中國兒童報》刊登一條新聞，內容是天津七名小啞巴，經治療會說話的事情。單看題目《小啞巴說話啦》，就非常吸引人。為什麼？太新鮮了！你想，人們常把啞巴說話當做根本不可能的事，可現在偏偏真有啞巴能說話了，這能不讓人驚訝嗎？
從上面兩個例子的分析，我們可以更明確地得出一個結論：新聞只能新不能舊，而新聞的新，一要報道的速度快，二要選擇內容新鮮。只有這樣的新聞，才能受讀者歡迎；只有能采寫這樣的新聞的記者才是真正的記者。
13.新聞必須寫真人真事嗎？
答：對。真實，是新聞的生命。在這一點，不能有半點含糊。
你可以想一想，大家為什麼願意看報紙、聽廣播？人們為什麼相信記者？就是因為，記者能夠通過報紙和電台，將各種最新的最真實的消息，報告給千家萬戶。如果人們一旦發現，這個記者在撒謊、造謠，誰還會相信記者呢？決不會的。
新聞界有個很有名的詞「客里空」。它出自蘇聯作家柯涅楚克的名劇《前線》。作家在劇中成功地塑了蘇聯衛國戰爭時期一個名叫客里空的記者形象。這個記者常常瞎編亂造，能從電話里親眼看見戈爾洛夫將軍淚流滿面，而且活靈活現地把這寫進新聞。從此，客里空就成為一切寫假報道的記者的代名詞。我們小記者可千萬別成為「客里空」
有人說，今天的新聞，就是明天的歷史。記者是撰寫歷史的人。這更說明了新聞工作的嚴肅性。所以，許多記者都把堅持新聞真實，當做一條神聖不可侵犯的原則。我們小記者初學寫新聞，也應當繼承這個良好的傳統。
14.怎樣才能做到新聞真實呢？
答：有時候，寫出了假新聞，並不出於記者的本意，而是因為偏聽偏信等原因。所以，做到新聞真實，確實要講究一些方法。
第一，新聞必須具備「六要素」，即：什麼事情？誰參與這件事？這件事發生在什麼時間、什麼地方？為什麼會發生這件事？這件事是怎樣發生的？等等。
每一個「要素」，都需要記者采訪清楚。例如，這件事明明是去年發生的，無論它怎麼美好動人，也決不能說成是今年發生的。再例如，報道一次小隊活動，其實，隊員們對這次活動並不喜歡，盡管記者認為好，也不能說隊員們多麼高興。否則，就容易寫出假新聞。
第二，采訪新聞不能只聽一個人說，要多找幾個人。一個人的記性再好，也不會記住所有的事。如果你采訪的時候，只聽一個人說說，就寫了新聞稿，是很不保險的。因為，萬一他（她）記錯了哪一點，你不也就跟著錯了么？再說他（她）認為對的事情，其他小夥伴不一定認為對，你把他（她）一個人的意見，當成大家的意見，是片面的。
第三，你寫完新聞稿後，應交當事人審閱，並請學校有關老師或輔導員過目。有時候，盡管你寫的事是真事，但是宣揚得過分了也不符合新聞真實的原則。這樣交當事人和老師看看，就容易避免這個毛病。當然，最關鍵的不是別人，而是你－－－小記者。只要你認真負責，耐心細致調查研究，就可以做到新聞真實。
15.哪些是重要的兒童新聞？
答：凡是與少年兒童健康成長有重要的關系，並且報道給孩子們的新聞，都是重要的兒童新聞。
重要的兒童新聞有很多，這里，我們只列舉以下五個方面：
第一，黨和國家關心少年兒童的事情。例如：鄧小平爺爺為《中國少年報》題詞：「希望全國的小朋友，做有理想、有道德、有本領、守紀律的人……」還有，鄧穎超奶奶參加全國少先隊代表會，並發表講話，提出「樹立創造志向，開展創造性活動，培養創造才幹」的希望。這些，都代表了黨和國家對少年兒童的期望，應當及時讓全國的小朋友知道。
第二，全國性的少先隊活動或與少年兒童有關的各種活動。例如，中國少年雛鷹行動、全國十佳少先隊員評選、全國青少年科技發明比賽，以及書法、足球比賽等等。這些是廣大小朋友普遍關心的事情。
第三，新涌現出的少年兒童榜樣，包括在國內國際獲獎的少年兒童，他們集中代表了當代少年兒童的精神風貌，介紹出來會對廣大小朋友有鼓舞作用。
第四，創造性的少先隊活動經驗。例如，天津發起的「爭戴新風尚小紅花」活動，還有上海發起的「自動化小隊」等等，迅速報道出來，就推動了全國的少先隊工作。
第五，對一些普遍存在的問題的指導性來信。例如，呼籲減輕小學生學習負擔的來信「救救孩子」，呼籲解決少年兒童課外活動場地的來信「把少年宮還給我們吧」，以及建議廣大小朋友，停止參加騙人的「全國通信游戲」的來信等等。這對於保護少年兒童健康成長有直接關系，也是很重要的新聞。
新聞與作文有什麼不同？
答：按照人們的習慣，把寫新聞與做作文統稱做寫文章，但實際上，這兩者之間有很大的不同。作文多指學生練習寫作，新聞則是指對新近發生的重要事實的報道。
新聞與作文的不同有很多，這里講四點：
第一，選材的標准不同。
新聞寫作只能選擇最近發生的既新鮮又重要的事實作材料。作文寫作選擇材料的方面卻寬得多，它可以選一件發生很久但難以忘卻的舊事，也可以選寫一個有特點的人物，還可以借寫一棵樹或一種花抒情，而一般說來，這些都不適宜作新聞材料。
第二，時效的觀念不同。
講究時效性，這是新聞絕對不可缺少的條件，甚至可以說是第一位的條件。但是，時效性對作文來說，幾乎算不上重要。許多新聞，不僅要寫明某年某月某日，而且要寫明幾時幾分。作文則只需點明大概時間，例如「今年秋天」或者「有一年秋天」就行了，關鍵是寫出特定時間的特徵。
第三，結構的方式不同。
作文的寫作是很講究結構的，要求有「鳳頭豬肚豹尾」，注意起承轉合等等。新聞則要求「倒金字塔」形結構。這幾年報上常出現「一句話新聞」、「標題新聞」等等，這些極短的新聞幾乎沒有結構可言，但寫好了仍不失為一條好新聞。這更顯出新聞與作文的不同。
第四，感情的表達不同。
作文帶有一定的文藝性，可以充分地抒發作者的思想感情，可以淋漓盡致地展示自己的內心世界，甚至可以調動誇張等多種修辭手段，烘托氣氛，動人心魄。新聞寫作則不然，它要求記者靠事實說話，不可誇大，也不可縮小，必須字字求准。當然，這並非說寫新聞不需要感情，而是強調寫新聞要著重寫事實，讓讀者在客觀事實面前得到啟迪。有些很讓讀者激動的新聞，都是靠了事實的力量。
這樣講，你清楚了嗎？建議你在上寫作課的那天早晨或晚上，聽聽「新聞聯播」節目，留心比較一下，會更具體地理解新聞與作文有哪些不同的。
17.我要當小記者，是不是可以只學新聞，不學作文了呢？
答：這種想法是不對的。因為，盡管新聞寫作和作文寫作有許多不同之處，但是，作文寫作是一切文章寫作的基礎，離開了這個基礎，你要寫好新聞是困難的。
你可以想一想，語文老師在講作文的時候，會提些什麼要求呢？一般都會提出主題鮮明、敘事生動、詞彙豐富、用語准確、詳略得當等等。這些要求，新聞寫作完全適合。
主題不鮮明的新聞，不是好新聞。詞彙貧乏、羅嗦半天也交待不清事情的來龍去脈，更不是好新聞。報社收到的許多小記者來稿，所以不能發表，很重要的一個原因，就是小記者的作文水平低，事情交待不清楚，使一些本來可以發表的新聞稿件，成為一堆廢紙，非常可惜。
也許，有的同學著急了，問：「那我是不是要等作文水平高了，才能當小記者呢？」其實，也不必這樣。學寫新聞，會幫助你學好作文的；學好作文，也能促進你寫好新聞。所以，作文和新聞都要認真學，才能成為一個真正的小記者。
18.《中國少年報》和《中國兒童報 》上登的文章，都是新聞嗎？
答：不是。這兩張全國性的少先隊隊報，都是綜合性的報紙。它既反映學校少先隊生活，又介紹大量科普知識；既指導學生的學習，又發表文藝作品等等。這其中，只有反映少年兒童生活的一部分內容和時事消息，才是新聞，通常多放在第1版上。
那麼，放在第1版的是否都是新聞呢？也不能絕對這樣說。譬如《中國兒童報》上的「哈哈鏡」專欄，《中國少年報》上的「小刺蝟」專欄，都在第1版上，它們是諷刺性的小品，不屬於新聞。編輯這樣安排，是為了讓版面活潑有趣並有針對性。
怎樣區別新聞和其它文章呢？最主要的是看：它是不是迅速報道最近發生的既新鮮又重要的事實，如果是這樣，就是新聞；如果不是這樣，就不是新聞。
19.聽說當記者要消息靈通，可我消息不靈通怎麼辦？
答：當記者，的確需要消息靈通，因為新聞姓「新」不姓「舊」。人們看報是為了得到一些新的消息，尤其是一些自己不容易知道的消息。如果你這個當記者的，比別人獲得新消息慢，登在報上的盡是些舊聞，誰還願意看報呢？所以，你既然想當記者，就必須變消息不靈人士為消息靈通人士。
怎樣才能消息靈通呢？
第一，小記者應當養成讀報和聽廣播的好習慣。報紙、電台、電視台等宣傳工具，每天都向人民報告許多重要新聞，這些內容常常就是國內外大事。
當然，小記者既然以采寫兒童新聞為主，更應當多看少年兒童報，例如《中國少年報》、《中國兒童報》等等。這些報紙，一般會把黨對少年兒童的要求，以及少先隊開發各種活動的最新消息，及時刊登出來，你經常讀報，知道的事情多，消息自然就靈通起來了。
第二，小記者應當及時了解本校包括本區的動態。什麼叫動態呢？就是最近發生了和將要發生什麼事，這些事情將會怎樣發展。經常讀報，你會得到許多啟發，但那是別人寫的新聞給你的啟發。你要寫出好新聞來，必須掌握自己周圍的動態。怎麼去掌握呢，你可以訪問少先大隊輔導員，也可以訪問校長，還可以訪問本地區團委學少部或少工委的負責人，他們會告訴你一些最新消息的。
第三，小記者應當熱心參加各種有意義的活動，成為同學們的親密朋友。大家願意跟你在一起玩，願意把心裡話講給你聽，這是你寫好新聞的重要條件。相反，如果你以為自己是個小記者了，驕傲得誰都不理，同學們就會對你敬而遠之，不向你說心裡話。這樣，你就寫不出真正反映大家思想感情的新聞報道。也不知道同學們當中有什麼秘密，消息自然也就不靈通了。因此，小記者一定要成為同學們的好朋友。
我相信，做到這三條，你就會變成一個消息靈通人士的。
20.消息靈通了，可我去采訪的時候，沒有話問人家怎麼辦？
答：我想，恐怕不是沒有話，而是不知道問什麼和怎麼問人家吧？如果真沒有話，你干嗎來采訪呢？
這里，著重談談采訪前的准備。
記者在每次采訪之前，一定要有準備，准備得越充分，采訪成功的把握越大。
首先，你應當弄清楚采訪對象的事跡特點是什麼，你報道的重點又是什麼。譬如，采訪一位優秀少先隊員，不能把他（她）各方面的情況，都詳細采訪，而應當選擇其事跡最突出的一點，或者以此為重點，其它事跡簡略地采訪一下即可。抓住采訪對象的事跡特點後，你還必須弄清楚，宣傳這個事跡特點，對廣大少先隊員有什麼意義？或者再細分一下，哪一點對少先隊員更有啟發和鼓舞作用？抓住了這一點，就抓住了采訪的重點。
其次，你需要掌握一些基本情況，也就是有關采訪對象的材料。例如，采訪對象是個小發明家，你就要了解清楚，他（她）發明了什麼？這項發明有什麼價值？得了什麼獎？他（她）的經歷是什麼？為什麼要搞這項發明？等等。另外，同學們想知道這位小發明家哪些事情，也要了解清楚。
再次，你可以了解一下采訪對象的性格愛好，找出一些他（她）感興趣的話題。這樣，采訪的時候，他（她）會覺得你很理解他（她），就願意同你說心裡話，這是很重要的。
你不妨試試看。做好了采訪前的准備，就會有許多話問采訪對象的。沒有話問，那就是沒有做好采訪前的准備。
21.我做好了采訪准備，來找采訪對象，可他很緊張，說不出話來怎麼辦？
答：這種情況是有的，咱們一起來分析分析原因。
在大多數同學的心目中，記者的形象是很神聖的，記者采訪誰，就有可能將誰的事兒登在報紙上，讓全國甚至全世界的人都知道。我說，一個第一次接受記者采訪的小學生，能不緊張嗎？
另外，如果你提的問題，非常生硬或抽象難懂，被采訪的人不知該怎樣回答，也會緊張的。例如，采訪一個犯過錯誤的同學，我開頭就問：「你都干過什麼壞事？」他（她）就很難張口。因為，一般人都怕別人揭自己的短處，你剛見面，就揭人家的短，人家除了緊張以外，還會對你產生反感甚至對立的情緒，使你的采訪無法進行。
應當怎麼辦呢？
采訪任何一個人，第一件需要做的事情，就是取得對方的信任和好感。做不到這一點，你很難采訪到最有價值的材料。因為，這些材料都在采訪對象的心靈大門之內，他鎖著呢，鑰匙在他手裡，是打開還是鎖閉，要由他來決定，而他的決定往往是根據記者的態度做出的。
因此，采訪的時候，小記者必須像知心朋友似的，與采訪對象交談。你要尊重他（她）、關心他（她）、理解他（她）。像前面提到的采訪犯錯誤的同學，更要熱情、細心，千萬不能再傷害他（她）的自尊心。你可以先問問他（她）喜歡干什麼？班裡的同學好不好？等等，使他（她）的情緒慢慢穩定下來，再談主要的事。當然，談主要的事，也要和藹可親。譬如不要問「你都干過什麼壞事？」可以說：「聽說你犯了錯誤，我們真替你著急，你本來是個好學生，怎麼會這樣呢？一定有什麼原因吧，你說出來，我們大家幫助你。」你如果這樣說，他（她）就不會緊張了。