㈠ 班主任說我們英語老師有極特殊情況（女的）所以就不任教補習班，理解
S national Roc
㈡ 中小學英語培訓機構如何與中小學班主任 校長等負責人建立良好的合作關系 從而獲得更多生源
我是校學復生會外聯部部長，這樣制的溝通聯系我們負責地比較多，
有以下幾個要點：
1，官方方式：可以派兩到三名代表去學校找相關負責人，帶上正規的宣傳冊，課本，教育機構相關證書，與校領導商量合作。也可以說是一種贊助，比如，你們出資印刷宣傳板、廣告單，為學生舉辦免費英語培訓或者講座，校方負責推廣和召集學生。學校有什麼比賽活動你們可以贊助，從中加以宣傳滲透。重要的是，一定要顯示出專業水準與真誠合作意向。活動也要保證趣味性，才能吸引學生。
合作的關鍵是什麼?是利益共贏，你們應該從校方想獲得什麼，來思考怎麼吸引他們。
2，私人方式：可打聽班主任辦公室。去和班主任個別溝通，畢竟在中小學，班主任的話對學生有相當大的權威性。首先取得班主任的信任，但是要有姿態而不是求人，適當贈送書籍之類的禮品，班主任在班會時可以適當滲透以下。不違背原則的情況下，沒什麼不可。
但是想要做起品牌，還是要首選第一種方法，記得當年校園裡布滿了金思力的廣告，正是一種贊助宣傳。
呵呵...以上是經驗之談，望採納！
㈢ 如何做好有特色的全日制英語培訓班的班主任工作
ptly at six forty-five every morning to walk the mile and a half to work.
㈣ 我在英語培訓學校實習,要怎麼寫實習自我鑒定
在這次實習中，我的綜合教學能力（尤其是教學分析和反思能力）經受了實踐的檢驗。我積極認真地參與對班級和學生的管理，認真准備和進行英語課堂教學。
一、教學工作方面。
在這次實習中，我能虛心聽取實習學校、教研組及班主任介紹了學校，班級和學生情況，觀摩原任班主任的課堂管理及班級管理，並認真做好聽/評課記錄。在帶隊老師的認真指導與幫助下，我順利的完成了教學實習的任務。
每上一節課，要經過「備課、試講——上課——導師、學生反饋——課後反思總結」這樣的流程。我能夠運用自己所學的理論知識認真分析學生和教材，掌握了整合教材的基本方法，並能根據實際情況比較恰當地整合教材,課堂教學設計能力較強。在教學實習中積極進行課後反思、虛心請教和探討教學問題的解決辦法，不斷提高自己的課堂教學水平。
然而，由於我缺乏課堂教學的實踐知識和經驗，存在各種各樣的課堂教學問題。如：主題擴展不夠自然、不能充分考慮學生的實際需要、課堂臨場應變能力差、一些基本的教學技能常規策略需強化；課堂操作方面，課堂中缺乏師生互動或與學生的交流不自然、不自信，教師課堂話語不流暢、不準確，板書缺乏條理等問題。
二．班主任工作方面。
在將近兩個月的日子裡，我通過班主任導師的指點和示範，基本熟悉了各項班主任工作基本工作方式及其流程，學到了很多管理班級和學生的經驗，與學生建立了深厚的師生情誼。
我順利完成了實習班主任工作。向原任班主任了解班級的情況特點，本學期的主要活動和班級管理方向等，並很快熟悉和掌握了學生的情況。我認真參與班級日常管理，帶早讀、上間操、看自習、監督並檢查班級衛生情況，負責落實班級量化管理制度，主持主題班會，全力協助原班主任，使班級的日常活動順利進行。我真正把自己當作是班集體的一員，是學習活動的組織者和參與者，成為學生學習的夥伴和知心朋友。
通過班主任工作實踐，我感受到了班主任工作的細致和辛苦。我熱愛學生，對學生全面負責，與學生朝夕相處，了解了學生的學習情況，思想特點，行為習慣等等。我認為只有與學生交朋友，充分了解學生，才能更好地展開教學。
通過這次實習活動，我學到了很多寶貴的經驗，找到了自己在實習工作中的不足，明確了自己今後要想成為一名合格的教師應該努力的方向。