親子中心培訓計劃

① 小記者培訓的活動計劃和一個小學生親子活動方案，頭都想大了，一片空白！請哪位高手幫幫忙吖！感謝萬分！

在網上能夠查到很多培訓計劃吧，根據那個結合學生的特點進行培訓吧，至於親子活動，要找些有益於父母與子女共同完成的游戲（網上可以查到），製作成闖關的方式，你們可以在一起討論一下。

② 早教工作計劃怎麼寫

一、情況分析

回顧2009學年度，我園對社區0-3歲散居嬰幼兒開展了形式多樣的各項早教活動。通過階段年齡班親子活動、咨詢活動、發放宣傳資料、上門送教活動、家長講座等對0-3嬰幼兒家長進行義務早教指導。在我園老師的共同努力下，得到了社區、家長的滿意與好評。同時，通過這個暑期的育嬰師培訓班學習，這學期我們又有9位老師取得中級育嬰師證，為我們的早教隊伍增添了新鮮血液。

本學期，我們將進一步擴大早教的輻射面，更好更多地挖掘現有學前教育設施的潛力，面向家庭與社會散居兒童，開展多種形式的親子教育活動，在活動中為家長提供科學的早期教育指導，讓家長認識到早期教育的重要性，為嬰幼兒的成長創造條件，為家庭教育提供指導。同時0-3歲早教活動也成為了我們幼兒園教育教學研究工作的一部分，我們將積極探索0-3歲早期教育模式，開展0-3歲早期教育的研究，發揮幼兒園的教育資源優勢，不斷擴大幼兒園早期教育的示範、輻射作用，力求不斷提高本社區家長的早期教育水平，讓更多的孩子健康快樂地成長。

(二)重質量，有效提升教研活動質量。

1、圍繞本學期新的主題活動教材開展學習和實踐操作活動，如案例分析、說課、現場診斷和參與討論的形式，幫助教師理解理論知識。解決實踐中的困惑問題，注重教師的參與，真正做到理論與實踐相結合。

2、一課三研，開展集體備課，組織教學活動，執教教師對自己活動進行自我反思和剖析，觀摩教師從不同的角度暢所欲言，提出自己的看法和建議，然後調整活動方案，再次觀摩教學。通過一次又一次的實踐研討，教學活動趨向完善，而參與研討的教師也可在教學理念、提問的有效性等方面獲得專業的提升。

3、日常生活中各環節的安排要相對固定，內容與內容間要盡可能整合，同一內容應多次重復，但一項內容的活動時間不宜過長。活動方式要靈活多樣，以個別、小組活動形式為主，盡可能多地把活動安排在戶外(環境條件適宜的地方)進行。

4、開展家園共育，指導家長開展親子游戲、親子閱讀等活動，為嬰幼兒的發展提供豐富多元的教育資源。

三、每月活動主題：

三月份：

1、學習有關早教的理念，及0---3歲嬰兒的生理、心理特點。

2、開展問題大家談活動。

3、向社區發放育兒資料及講座

四月份：

1、觀看早教活動錄像

2、向家長、社會開放日活動

五月份：

1、向社區發放育兒資料及講座

2、國際家庭日親子活動

六月份：

一課多研活動

③ 怎樣給孩子制定學習目標和學習計劃

1. 讓孩子始終生活在輕松愉快的氛圍中，激發他的自主性，但不要定下量化的目標。

2. 重視生活中的隨機教育，從轉瞬即逝的玩耍中把握教育機會，讓孩子「玩中學，學中玩」，但對結果不要太過在意，切莫讓寶寶認為結果對你很重要。

3. 以綜合性的潛力教育為主，重點開發孩子認識世界的能力，不要為他制定未來的具體目標，比如「要訓練他成為音樂家」之類，更不要直接告訴孩子「你將來要成為作家或科學家」之類的話，應該讓他隨著天性的發展，自己去作選擇。

④ 想了解一下早教的工作是怎麼安排的

一、教育工作目標： 1、以嬰幼兒健康發展為中心，創設充滿感官刺激和愛心、溫馨的環境，激發嬰幼兒身體、智能、語言、藝術、情感的發展。 2、通過開展親職教育，組織經驗交流，課後跟蹤輔導等，指導家長科學的育兒理念和方法，幫助家長掌握早期教育的科學知識技能。 3、將外來子女的教養問題納入2008年工作中，從宣傳入手，利用家長資源口頭宣傳，利用海報張貼進行宣傳，利用社區內發放早教資料的多種形式，擴大早教服務范圍，使更多的0——3歲散居家庭受益。 4、深入家庭，指導家長用科學的教育方式育兒，改善不良狀況。 二、教育工作重點： 1、 注重情感培養。通過一些親情互動活動，增進嬰幼兒與成人的親情；在愉快的氛圍中體驗集體活動的樂趣。 2、 注重環境創設。創設符合嬰幼兒特點的安全、溫馨、舒適的環境，提供充分的活動材料和玩具，通過感知覺和身體動作，促進嬰幼兒能力的發展。 3、注重語言發展。充分調動嬰幼兒聽和說的積極性，引導嬰幼兒多開口，樂於用語言、動作來表達。 4、注重動手操作。通過一些游戲活動，訓練嬰幼的小肌肉動作和大肌肉動作。 5、注重親職教育。充分利用活動中現場指導家長、課後跟蹤輔導等手段提高家長科學育兒的能力。 6、依據園務工作計劃，每年開展豐富多樣的早教教研活動。 三、具體工作安排： 三月份： 1、親子宣傳、招生，社區0——3歲嬰幼兒調查； 2、親子環境布置； 3、親子教師培訓學習。 四月份： 1、親子園開放活動； 2、新編親子操、親子律動等。 五月份： 1、早教負責人向教師開設早教工作講座 2、組織教師瀏覽本園現代家庭教育早教基地版塊，研討如何進一步更新充實內容。 3、研討親子活動開放方案。 六月份： 1、早教中心的孩子匯報演出。 2、早教工作個案、親子游戲、專題小結等文本資料交流。 3、本學期早教教研工作小結、資料歸檔。 4、本學期親子園活動結束。

⑤ 親子教育有什麼學習課程

周宏的賞識教育有個快樂營，有15天也有7天的，前幾天 都是孩子參加，最後一天就是家長和孩子一起，相當於一個小小的成果展示會，挺有意義的，聽蠻多 家長說孩子參加了後改變了蠻多，其實主要是讓孩子學會感恩吧！有條件的話可以試著讓孩子參加下。以前這個活動在廣東那邊辦的，還有北京的家長坐飛機送小孩去參加咧！~...~

⑥ 親子假期運動計劃書

一、活動目的 家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之間的透明度、信任度，更好地發展兒童的社會交往能力。幫助家長營造與孩子間的交流...、交往，從而促進孩子健康成長的氛圍。提高家長育兒的理念和技能，促進孩子的健康成長.指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。 二、活動時間： 三、活動地點： 四、活動流程: 一.熱身----大樹與松鼠 活動目的：活躍氣氛打破僵局 材料：無 時間：5-10分鍾 活動程序 ： 1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，並站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。 2、培訓師喊「松鼠」，大樹不動，扮演「松鼠」的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人應表演節目。 3、培訓師喊「大樹」，松鼠不動，扮演「大樹」的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，並圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。 4、培訓師喊「地震」，扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。 二.主題活動 1活動名稱----盲行之風雨人生路 活動目的： 增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位後的感覺 。通過角色互換增進彼此之間的了解。 材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干 活動步驟： 1工作人員先在場地上用繩子布置障礙 2以家庭為單位組隊，一對親子一組(由父母與子女中各挑選任意一人參加) 3.多組同時參加(根據現場道具決定上場的組數) 4.首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時父母牽著子女的手從場地的啟始點開始往終點行進，其間父母要帶領子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然後父母返回起始點並用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。 5.父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重復以上的步驟，直到最後一組成員會到起始點，活動結束 6.各組成員分享自己的活動感受。 7.分享結束，讓子女擁抱父母，並對他們說我愛你或感想。 8 領導者總結，有時候親人之間並不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。 備註：組織者提供分享的方向： 一、父母為領路人 1被領路者： (1)當父母帶著你一起穿越障礙的時候有什麼感覺?(感覺到安全感了么，還是自己長大了不需要父母的跟從了) (2)當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什麼區別么?(可聯繫到生活中，當父母不再你身邊時而需要你自己來克服困難的時候你會有什麼心情呢) 2領路人 作為家長，當看著自己的子女一個人穿越障礙時是什麼樣的心情呢?(焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是繼續給予子女無限的關懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走) 二、孩子為領路人 1被領導者： (1)被孩子引導穿越障礙，你的感覺?(放心還是忐忑?是否覺得孩子長大或者將要長大了呢?他們也都有了獨立自主的能力了呢?，他們的指導語讓你放心么?作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的意見呢?) 2領導者： (1)由你來引導父母穿越障礙，有什麼感觸?(1.父母帶著自己走過這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易2.明白父母的艱辛，學會感激和體諒他們) 2廣告劇的設計 活動目標：讓親子充分發揮創造性的意念，鍛煉語言表達能力。 活動形式：由領導者組織各小組進行設計活動。 材料：准備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片 活動程序： (1) 領導者布置活動要求：各小組以所抽到的卡片為內容進行廣告設計。 廣告內容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內容及一個有創意的代言POSE，表演時間為3分鍾，每一位參加者必須承擔其中的一個角色。 (2) 統一發給每個小組一份製作道具用的材料。 (3) 領導者組織小組成員設計，注意掌握好時間。 (4) 請觀察員和所有小組進行評比，評出最佳創作、最佳演繹、最佳演員、最佳 合作獎等4個獎項。 3 畫圖游戲----我們未來的家 材料：4A的白紙，彩筆。 現在請大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們理想的未來之家，並為這個家命名。時間為5分鍾，並同大家分享你們的想法。 4尾聲 請用一句話說說今天的感受。 5領導者小結