培訓機構副校長職責

㈠ 教育培訓機構校長的職責

培訓機構校長崗位職責：1、校長對學校的教育、教學和管理工作實行統一領導，副校長協助校長分管教育、教學、教研、學生生活管理、保安、總務等方面工作。2、負責教職工的工作安排和管理，努力提高教職工的職業道德水平和業務素質。3、加強學校教職員工的師德教育，建立良好的學風和校風。4、加強學生日常生活的管理，抓好治安保衛工作，切實保證學生的安全。5、加強自身學習，不斷提高思想素質和科學管理水平。以身作則，言傳身教。6、管好用好學校經費，關心師生生活，建立健全各項規章制度，依法治校，從嚴治校。

㈡ 學校副校長與教導主任區別是什麼

區別就是職能不同。

一般的學校是校長、書記（校長、書記是平級關系）和若干副校長（有些學校還沒到書記），下沒有辦公室、教導處、教研組、後勤中心等等，有的只是名稱不一樣，機構職能大同小異。

校長一般都是管全面行政工作，書記管黨務、黨風政紀及思想政治工作，副校長（副書記）根據職數分管不同工作和對應的門部（組）等。

職位職責

一、協助校長全面貫徹黨和國家的方針政策，認真執行上級黨組織、行政部門的領導和學校黨組織及行政決議。

二、分管學校德育工作和招生就業工作。負責領導和組織全校德育工作，制定德育各崗位職責和考核辦法，建立健全校紀校規，並嚴格督促檢查執行。

三、負責制定學校德育工作計劃並督促檢查執行，領導和指導教導處、團總支積極開展德育工作，協助有關部門解決學生中的突出問題。

四、領導德育研究工作，制定加強德育工作的制度和措施。

五、負責學校招生和畢業生就業、實習指導工作，建立和完善實習和就業平台。負責學生的獎懲和政審，領導和指導各班主任做好學生操行評定和畢業鑒定工作。

六、負責學生生理和心理指導工作。

以上內容參考網路-副校長

㈢ 德育副校長的崗位職責

德育副校長的崗位職責

崗位職責是一個崗位所要求的需要去完成的工作內容以及應當承擔的責任范圍，無論兼任還是兼管均指不同職務之間。下面是我整理的德育副校長的崗位職責，以供參考。

德育副校長的崗位職責篇1

協助校長主管學校的德育、文化、藝術、體育、衛生、安全教育和宣傳等工作。

1、根據學校工作計劃，組織制訂學校德育、文體衛、安全和宣傳工作計劃，並組織實施和檢查落實。支持和幫助團委、學生會開展各項工作。

2、負責組織及指導政教處開展學校的各項德育及德育研究活動，教育常規及文體衛工作常規的實施、檢查、落實工作。

3、協助校長做好年級組長、班主任的聘任工作，指導和檢查年級組、班主任工作計劃的制訂、落實。

4、協助校長做好德育骨幹隊伍建設工作。負責組織年級組長、班主任的教育業務學習、培訓、進修等工作。

5、負責審核德育、文體衛工作所需的設備資料的購置計劃，交校長審批。

6、負責指導和組織學生的校紀校規、獎懲制度的制(修)訂、實施、檢查工作。負責學生獎學金、助學金、減免費等的審核工作，交校長審批。

7、負責指導和組織大型、學生活動、軍訓、社會實踐活動、節假日和寒假活動以及有關的學生社團活動。

8、負責指導和組織學校的健康教育、法制教育、安全教育、社區教育、家長委員會及住校生管理和校愛衛會等工作。

9、負責學期、學年的德育、文體衛、安全和宣傳工作總結,及時向校長匯報有關工作情況，及時提出對德育、文體衛、安全工作的改進意見、措施供校長決策。

10、完成校長布置的其他工作。

德育副校長的崗位職責篇2

一、作為校級行政領導成員，參與學校行政工作的決策與指揮。

二、領導全校德育工作的開展，具體指導德育處的工作。

三、負責全校班主任隊伍的建設和班主任工作安排、調整等。主持召開每年的德育研討會，並指導評比、總結等工作。

四、審批和制定德育工作的規章制度和計劃措施，並負責監督實施。

五、領導和指導住校生管理處和醫務、心理指導室對學生開展的各項服務工作。

六、組織和領導德育科研課題和教改實驗活動，審批立題立項和實施方案，並指導過程，驗收成果。

七、指導德育處和全體班主任開展面向家長和社會的溝通工作，負責審批和決定相關的校內外活動的問題。

八、指導德育處做好學生的教育及獎罰工作，審批德育處上報的關於學生的獎罰的意見，並負責處理師生間、班主任與家長間發生的較難處理的問題。

九、指導校團委、學生會、學生文工團及各種體育文藝團隊的工作，引導校園文化建設向健康、高雅的方向發展。

十、審批和決定關於校服、禮儀，校際間學生組織往來等相關工作。

十一、審批並決定有關德育工作的設施設備和報刊資料的購置計劃。

十二、在學校開展的以學生為主的重大活動中擔任總指揮，負責全面組織領導工作。

德育副校長的崗位職責篇3

一、指導思想

圍繞市局「三保一促」的教育理想，以「成人成才成功」校訓為德育工作育人宗旨，培養「文明、守紀、奮發、進取的'社中人」，創新「自主管理和信心激勵」的德育模式，以班級文化建設、行為規范養成教育、學生禮儀教育、安全法制教育、班風學風建設等工作為重點，提高德育工作的針對性、實效性，促進學生健康成長構建平安和諧校園。

二、目標要求

(一)常規管理目標：

1、學生違法犯罪率為零;

2、學生行為規范、文明進一步提高;

3、學生學習、活動秩序井然;

4、校園環境整潔怡人。

(二)隊伍建設目標：

1、進一步加強班主任的培訓，尤其是對年輕(新)班主任進行有針對性的培訓，通過拜師結對，以老帶新，建設一支師德高尚、業務精湛、後備力量充足的班主任隊伍。

2、加強學生幹部和學生會隊伍建設，培養學生的自信心，提高學生自我教育、自我管理、自我服務的質量和水平。

(三)德育創新目標：

1、打造班級文化建設新特色;

2、創新德育新角度，創新常規管理新手段;

3、學生自我管理，自我教育的能力有新突破。

三、主要工作

(一)抓好班主任隊伍建設工作，提高班主任工作水平

1、加快班主任隊伍建設的步伐，下大力氣搞好班主任隊伍的培訓。通過定期開展班主任例會和班主任工作研討會、觀摩主題班會，給班主任搭建相互學校、相互交流的平台;通過組織班主任培訓、外出參觀學習、邀請專家來校講座等形式，拓寬班主任的視野，開闊班主任的眼界;通過撰寫班主任札記、德育案例評選等形式促進班主任對班級工作的反洗，提高管理水平和處理復雜班務的能力，讓班主任真正成為學生精神生活的引領者。

2、強化對班主任的考核工作。本學期，學校將繼續完善《**中學班主任考核細則》，以「優秀班主任」評選為契機，發揮優秀班主任的引領作用，提高班主任隊伍的整體水平。對班級管理工作經常滯後的班主任談話。對經常將矛盾上交或存在嚴重問題隱瞞不報，致使事態擴大的情況進行及時查處，把班主任能否及時發現問題，善於處理問題作為對其工作能力高低的評價。

(二)抓好環境衛生工作，發揮環境育人功能

做好教室、保潔區的衛生打掃工作，教育學生養成良好的衛生習慣，杜絕亂拋亂扔現象。培養學生「己屋不掃，何以掃天下」的認識。通過每天值日行政、值日教師、文明監督崗「三位一體」的檢查網路加大對班級常規管理工作的督查、跟蹤的力度，對常規搞得不到位的班級及時提醒並整改，並利用校園網和國旗下講話加大公布的力度，確保校園環境乾乾凈凈，讓學生在整潔衛生的環境中受教育，被熏陶。

(三)搞好學生心理咨詢和幫教工作，促進學生身心健康成長

1、心理咨詢工作制度化、正常化。利用學校心理咨詢室，適時對學生進行心理健康教育，開展心理咨詢業務。邀請校外專家對不同年級段的學生進行適時的心理輔導，如畢業班同學的考前減壓心理輔導等。同時，要加強對班主任、任課老師心理咨詢的培訓，要讓每一位老師都能科學地解決學生遇到的基本的心理問題。

2、加強學生幫教工作。確保每一位同學能在老師的指導下順利地走向成功。老師在學生成長過程中要加強指導和疏導;要把「三助一」活動落到實處，對行為後進生、學業後進生、心理問題生，有針對性地進行思想引導、學習指導、心理疏導，做好問題生與邊緣生的轉化與推進工作，建立幫助、跟蹤、談心的檔案。

(四)狠抓常規管理，加強班風學風建設，落實行為規范

1、利用學校現有的「三位一體」的德育管理網路，加大常規管理力度，加強對學生日常行為規范的督查。

2、充分利用校園廣播、櫥窗等渠道，利用班會、國旗下講話等時間段，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學生做到：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別;把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會;做到地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、牆壁無腳印、出言無臟話。

3、把行為規范教育貫穿在學校德育課程始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。

(五)培養學生自主管理能力，開展信心激勵教育，打造「成人成才成功」德育特色

1、學校和班級要圍繞德育目標，根據學生的年齡特點和班級實際開展有針對性的德育活動，鼓勵學生參與到班級和學校的管理中，充分發揮學生共同「參政」，當家作主的自主意識，從而實現每一位學生是自己的主人，是班級的主人，是學校的主人。

2、重視對學生的信心激勵教育。

一是在開展的教育活動中融入「信心激勵」要素。為了彰顯學校的德育特色，圍繞德育目標，我們開展了豐富多彩的德育活動，我們充分利用這些活動開展課題研究，引入激勵要素，如：利用班務招標活動限度的在班級中鼓勵和培養學生進行自主性管理，激勵學生自主性管理和培養學生的創造性能力。

二是在總結已有成功經驗中提煉「信心激勵」方法。其實我校不少優秀教師早已在激勵學生學習興趣，轉變困難學生等方面取得了成績與經驗，對這些經驗的總結提煉或從中尋找新的生長點，既是引導教師開展研究的思路，也是我們開展激勵教育可利用的寶貴資源。

三是在先進理論指導下尋找「信心激勵」創新生長點

課堂是開展激勵教育的主陣地。教師結合自己的教育工作，在教學過程中融入激勵教育，激發學生興趣，提高學生學習的主動性，激發同學的內在潛力。

(六)德育專題教育形成序列，發揮強大德育功能

開展豐富多彩的德育活動，提高學生的整體素質。通過主題班會、專家講座、重大節日、校園文化藝術節等活動，開展形式多樣有積極意義的文體活動，讓學生展示特長，張揚個性。

(1)增強道德教育的計劃性。本學期的德育工作重點：守紀自律，文明禮貌、愛國感恩，張揚個性。同時以「成人成才成功」的育人目標貫徹始終，一個年級段突出一個重點，一個時間段突出一個主題，例會、班會、主題教育專題都圍繞同一個主題開展教育活動，形成強大的德育氛圍。

(2)利用板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播等宣傳陣地加強對學生進行科技、體育、美術、衛生等知識的宣傳，擴大同學們的知識面，提高同學們的綜合素養。

(3)開展校園文體藝術節活動，讓更多的學生有參與和成功的機會。

;

㈣ 怎樣當好副校長

目前，中小學實行的領導體制是「校長負責制」。有一定規模的學校一般都分別設有分管教學工作、思想政治教育工作和總務後勤工作的副校長。副校長該如何工作十分重要，因為副校長和校長能不能合作共事，關繫到一個學校的領導班子能不能團結協調，標志著一個學校領導班子的整體管理水平。每個副校長如果能夠盡職盡責地做好自己分管的工作，學校的各項工作就能順利推進，這個學校就處於良性循環，否則，學校的某一方面工作就可能出現落後或停滯狀態。在一定意義上說，副校長的工作是校長辦學理念和治校方略的具體表達。副校長的角色能否演好是學校領導班子群體結構的重要標識，也是學校領導班子達到最佳組合、形成整體優勢的主要因素。 有的人將正職和副職比作一根繩上的螞蚱，還有人把正職和副職的關系比作影視表演中的主角和配角。俗話說，「一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫」，「紅花還要綠葉配」，講的都是副職和正職的合作配合是十分重要的。 在中國歷史上，毛澤東與周恩來之間的配合一直是受人稱道的。在他們身上我們會發現，不僅僅是崇高的革命理想把他們緊密地聯系在一起，而且還有他們在才能和氣質上的互補，才使他們的合作那樣默契、完美、相得益彰。 一、副校長要找准位置，不缺位，不越權 副校長是校長的助手。許多有關副校長職責的文本中都明確地寫著：「副校長協助校長分工負責領導管理學校的教學工作、思想政治工作、總務後勤工作。」副校長分管的某項工作是協助校長分管，所以副校長首先是找准自己的位置。 現代社會是一個充滿分工與合作的社會。分工就是每一個人都承擔著一定的可能是互不相同的活動，合作就是把這些活動協調統一起來。分工與合作是無處不在無時沒有的。分工不明確就會導致沖突，分工不合理就無法真正合作。 在一個學校，校長是學校的法人代表，處於統領全局協調指揮的位置，對整個學校的教育教學工作都負有不可推卸的責任。而副校長是校長的助手，在委員會制下通過投票表決的方式與校長同享決策權（比如在校務委員會）。而校長負責制是一種行政首長負責制，副校長只有某種決策建議權。在學校的日常工作中，副校長擔負著某一方面的直接指揮和協調任務。比如分管教學副校長就擔負著全校教學工作的直接指揮和協調的任務，但這種指揮和協調是在校長領導下的，貫徹執行校長領導意圖的指揮協調。必須明確教學副校長是協助校長分管教學工作。 作為一個副校長首先必須弄清楚：自己是干什麼的？應當干什麼及怎麼樣去干？對於和校長可能發生矛盾的地方，一定要本著服從上級，有益工作的原則認真對待，在職權發生明顯的交叉和重疊時，副校長應及時請求校長，通過協調討論信息溝通等方式使校長和副校長權責進一步明確，從而保證學校領導班子的安定團結，各項工作能正常進行。 有的副校長把自己分管的工作當成自己的「獨立王國」。只有他才可以過問。比如有一個學校分管教學的副校長，教學方面的事務諸如教師任課安排、教師職稱評定、教師業務考核、教學計劃制定、教學改革、教科研課題選定等，都由他一人說了算。校長了解過問教學方面的工作他就不高興，認為校長不信任他，不支持他的工作。結果這位副校長始終和校長搞不好關系，最後甚至發展到互相對立而被上級領導調出學校。 當然，作為校長要充分發揮副校長的作用，在管理學校中堅持「可以越級調查研究不可越級指揮」的原則，並且要充分授權。讓副校長放手大膽地工作。但是上述這位副校長的所作所為就不是校長放不放權的問題，而是沒有擺對自己的位置。教師工作安排、職稱評定涉及到教師的合理使用以及各年級教師隊伍的合理結構，當然不是分管副校長能夠決定的。教科研課題、教學改革方案的制訂雖然是分管教學考慮的范疇，更是全校工作的大事，副校長應當主動向校長請示匯報，並積極提出自己的建議，協助校長從學校整體工作出發把這些工作搞好。如果離開校長的關注和決策，分管副校長單獨處理這類事務顯然是不當的。 曾經任過美國總統的布希在處理正、副職關系方面有著高超的藝術。1974年布希競選失敗後，出任里根政府的副總統。上任後布希就認為總統與副總統之間建立在相互信任基礎上的相互尊重，是一個副總統成功的最重要的條件。為了取得和保持總統的信任，布希曾給自己制定了五項必須遵守的基本原則。其中一項便是准確認識和掌握作為副總統的工作許可權。里根就職後不久被槍擊，正在得克薩斯州察訪途中的布希立刻乘直升飛機趕回華盛頓。當時一位軍官認為，先飛到附近的停機坪再駕車前往白宮會浪費很多時間，不如直接駕車前往白宮南草坪降落，這樣就可以趕在電視新聞聯播開始之前出現在電視屏幕上，向全國全世界宣布，副總統正在領導著美國。但是，布希堅決予以反對。他說：「只有總統才能在南草坪上著陸。」因為他知道自己作為副總統的許可權，副總統應當用行動來遵守原則，決不能僭越自己的職權范圍。 這樣，布希在里根手下當了8年副總統，積累了豐富的政治經驗，也贏得了總統和共事者的贊譽並最終成為美國的第42位總統。這個案例說的就是副職要找准自己的位置。找准位置才會有作為。 二、副校長要守崗盡責，在自己分管的工作中創出一流的業績 領導科學認為，輔助正職開展工作正是副職的職責所在，是其無法推卸和逃避的責任。 在學校領導班子中，不論副校長分管什麼工作，都是把校長的辦學理念轉變成全校師生的具體行動。校長考慮的是學校辦學的大政方針，是「學校明天是什麼？」副校長則應當貫徹校長的領導意圖，落實「學校今天該干什麼？怎麼辦？」有人批評時下的學校工作：「現在不缺的是各種各樣的規劃、方案，缺的是如何落實。」比如辦人民滿意的教育，各級教育行政部門都在講要辦人民滿意的教育。學校就要回答：「怎麼樣辦學，人民才會滿意？」副校長就要在校長的領導下具體設計出一個學期辦幾件讓家長學生滿意的事。還要具體列出這幾件事是什麼、如何落實、誰來辦、什麼時候辦到什麼程度、如何去檢查等等。比如說校長在學年工作計劃中向全校提出：「新學年要進一步加強德育工作。採取有針對性的措施，增強學校德育工作的實效性。」分管思想政治工作的副校長就不能也跟著校長空對空地說幾句大話套話，而應該提出具體措施，分別就學段（初中、高中）、年級，上學期、下學期，每個月直至每個周提出安排意見。還要就全校及各年級圍繞什麼主題，組織那些活動；籌辦哪些學生社團，誰去組織，有哪些要求；學校文化如何體現全校的中心教育內容，各年級如何針對學生年齡特徵組織相關的校園文化活動；班主任、團隊工作如何統籌安排等提出明確的要求。當然分管德育工作的副校長要把學校德育工作搞得有聲有色，最主要的還是要非常熟悉學校的德育管理，有較強的組織管理能力。有一位分管德育工作的優秀副校長，他曾創出多項省市范圍的德育工作經驗。他做過班主任，任過年級組長，當過學校政教處主任。他把近十幾年從中央到省市縣各級黨委政府關於加強學校德育工作的文件按年度匯集成冊。各地德育的經驗和媒體的報道他也收集了很多。他說這是他搞好學校德育工作的「上方寶劍」。他非常熟悉全校的班主任，可以叫出全校大多數班班幹部的名字，他和學校所有社團的骨幹分子都是十分親近的朋友。他說這些是他搞好學校德育工作的基礎。他有個形象的比喻：搞好德育工作要靠「天」，這個「天」就是上級德育工作的方針政策；還要靠「地」，這個「地」就是學校的師生，特別是班主任。當然最終還得靠自己，就是自己努力地工作。其實這位副校長說的就是守崗盡責。這里不只是一般地堅守崗位履行職責，而是認真學習與自己分管工作相關的方針政策、先進的工作經驗，研究自己分管工作的相關背景，了解過去怎麼樣，現在面臨著什麼樣的形勢，工作對象發生了哪些變化等等。努力掌握工作的基本規律，創造性地開展工作。副校長搞好自己分管的工作就是對校長最大的支持，就是對學校領導班子建設最大的貢獻。 三、副校長要能任勞更能任怨，為整個領導班子的協調配合不懈努力 「任勞任怨」是一種修養，也是一種素質。在工作中不但要勤奮努力，還要從大局出發，從維護領導班子的團結出發，勇於承擔責任。有一位副校長在總結自己的工作時說：「在工作中應該有推功攬過的精神，作為副校長，在學校工作出現問題時，首先要維護校長的形象和領導權威，勇於承擔責任，在有成績時，要首先肯定校長和其他領導以及大家的工作，絕不可反其道而行之。」這位副校長所說的「推功攬過的精神」其實就是在踐行「任勞任怨」，工作自己多干點兒，責任自己多擔點兒，功勞榮譽面前自己不伸手。有人把人文精神概括為三句話：「紮根於內心的修養；無須別人提醒的自覺；關愛他人的善良。」一個人如果具備了這樣的人文精神，在工作中任勞任怨就一定是順理成章的事了。 「任勞任怨」的思想基礎是對事業的忠誠與執著。一個視工作如生命的人在他面前是不存在辛勞和委屈的。學校是教育的專門機構，這里是青少年身心成長的地方。學校的一切工作都是為了青少年的健康成長。作為副校長當然應該忠誠於教育事業為教育事業鞠躬盡瘁。有了這種事業的神聖感、使命感、責任感，工作中受點累，或者因為不為人所理解而受到一些責難就都可以承受和寬容。寬容是一種美德，因為它表現了一個人的氣量。它是化解人與人之間矛盾的一劑良葯。關系大師有句格言：「金剛怒目，不如菩薩低眉」。當別人說了對不起你的話，做了對不起你的事，他一定會覺得心裡有愧，誠惶誠恐，害怕一報還一報。這時你做個高姿態，不跟他一般見識，主動與其維護雙方之間良好的關系。那麼，只要是有良心的人，他心裡就會感到愧疚。一個人如果能做到寬容大度，他就一定會有良好的人際關系，他的工作也就有了廣泛的群眾基礎。 說到「任勞任怨」學校分管總務後勤的副校長是最有親身體會的。總務後勤工作是學校的保障系統。它可能不像教學工作那樣受到領導的重視，但它卻關乎到學校各項工作能否順暢運行。許多事與師生的切身利益相關，來自師生中的很多抱怨實際是他們的訴求。所以總務副校長更要認真聽取各方面的意見，以自己務實的作風和真心實意地為師生辦實事的工作業績樹立良好的形象。 總之，當副手是一種社會的分工，也是工作的積累和歷練。在其位謀其政，擔任了副校長的職務就要做好副校長的工作，用智慧和汗水書寫自己的人生軌跡。 我任中學副校長九年，有人說，副校長好當，聽鼓下錘，馬首是瞻，校長叫怎樣搞就怎樣搞，不負主要責任，天塌下來有校長頂著；也有人說，副校長難當，事情做得多，硬板拍不了，上有校長，下有老師，夾縫求生。這些說法自有他的一些道理，但我都不以為然。 一、端正心態，擺正位置，融洽關系是前提 1、端正心態。當好副校長先要有一個平和的心態，既不能妄自尊大，高高在上，這樣會脫離群眾，孤立自己，不利於開展工作。但也不能妄自菲薄，看輕自己，認為是校長的助手，是配角，這樣會失去自信，辦事放不開手腳，也不利於工作。良好平和的心態能幫助你克服各種困難，信心十足，持之以恆搞好工作。 2、擺正位置。我常想既然設副校長的職位，就必定有其職責。我認為副校長是校長的助手和參謀，是校長和老師之間的橋梁和紐帶。它服從於校長，它服務於教師，在職務上是配角，在工作上是主角，理應站在工作的第一線，沖鋒在最前面，當好排頭兵。我97年底擔任副校長以來一直任初三畢業班語文、政治、歷史等主課，所任學科中考成績始終居本校同級同科前列，最好成績為98年中考有效分全縣第一名。自己的教學搞好只能算是一個好老師，作為業務幹部還應該組織和帶領全體教師都搞好各自的工作，搞好學校的工作。除此之外還應當為校長排憂解難，例如當校長和老師之間發生矛盾時，副校長應維護學校大局和穩定，巧妙化解（舉例略）。當學校和外界發生矛盾時，應挺身而出，依法維護學校的利益，例如在方西河中學時孟家窪群眾為土地問題與學校發生糾紛，我挺身而出，據理力爭，為石生學校長排憂解難。 只有把自己的位置擺正了，關系和諧了，班子團結一心，工作才能順利開展，因為團結才會有力量。當然，關系融洽並不是不講原則的一團和氣。班子成員之間應真誠相待，校長也不是完人聖人，他也有考慮不周或出錯的時候，作為助手，應在適當的時間，適當的場合提出合理的建議或據理力爭，當意見出現分歧時，個人可保留意見，無條件服從校長的安排。在和方雙年校長、石生學校長、劉秋安校長共事的歲月里，我們正副職都能默契配合，愉快工作。和檀樹中學方校長共事時間最長（20多年），至今仍相敬如賓。在方西河中學和七里鎮中兩度與石校長共事，他的領導藝術，管理能力，寬廣胸懷使我受益菲淺，今天分開仍戀戀不舍。 二、良好的道德品質，過硬的業務能力，求真務實的工作作風是關鍵 無論是教師還是領導，都應有良好的道德修養，特別是領導，如果沒有一個好品質，那麼他所領導的班子也會受到影響，群眾也不相信你，你就沒有凝聚力，沒有親和力，脫離群眾，工作也就難以開展。作為業務幹部，除了要有良好的品質外，還應有過硬的業務能力，如果自己的業務水平太低，就不可能帶領教師鑽研業務，搞好教學和研究工作，別人也不服你。 所以工作二十六年來，我一直是邊工作邊學習，不斷提高文化水平和業務水平，不斷充實自己。師范畢業後參加專科函授，後來又參加本科進修，先使自己學歷合格。學歷合格不等於業務能力強，為了不斷提高個人的業務水平，我是積極參加教研室等組織的教學研究活動，同時還多次外出求學。93年參加魏書生教學研討會，99年參加黃岡市校長培訓，考試合格，2000年又參加市校長研修班提高培訓，成績優秀。在平時工作中，我注意總結和積累教學經驗，教學論文多次獲獎，98年撰寫的語文教改論文在全國有影響的雜志上公開發表。 作為一名中層幹部，除具備一定的文化素養和較強的業務能力外，還應具備求真務實的工作作風。有很多要好的同事評價我說什麼都好，就是不擅長搞外交，我承認這一點，但我的想法是作為業務幹部，就應沉下來，就應多在辦公室教室奔忙，經常深入教師中討論教學，深入課堂中聽課。工作中要身先士卒，在做好自己的教學工作的基礎上加強對全體教師的管理，工作應求真，不弄虛作假，應務實，不驕躁浮誇。我每次檢查別人的備課作業，先把自己的給別人檢查。我要求教師遵守課堂紀律，我從不遲到或曠課。我的想法是，我是一名幹部，但先是教師。求真務實的工作作風是我團結廣大教師，協助校長搞好工作的法寶。 三、嚴以律己，寬以待人，心胸寬闊，無私無畏是必要條件 我認為自己能和全體教師融洽相處，能和校長及其他中層幹部團結一心，愉快工作，還有一個很重要的原因，就是嚴以律己，寬以待人。同事之間應相互尊重，幹部應多關心教師，多體諒教師，教師有缺點應誠心幫助，同時還要理解、原諒、容納有問題的教師，小肚雞腸，遇事記仇，尋仇報復不會成為一名群眾擁戴的好乾部。俗話說：「海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛。」作為領導幹部，一定要有寬大的胸懷，無私無畏，大膽工作，有道是，心底無私天地寬，無私才能無畏。不能秉公辦事，私心雜念太濃的人也不是合格的好乾部。

㈤ 副校長崗位職責

副校長崗位職責（通用15篇）

在生活中，崗位職責對人們來說越來越重要，任何崗位職責都是一個責任、權力與義務的綜合體，有多大的權力就應該承擔多大的責任，有多大的權力和責任應該盡多大的義務，任何割裂開來的做法都會發生問題。那麼什麼樣的崗位職責才是有效的呢？以下是我為大家整理的副校長崗位職責，僅供參考，歡迎大家閱讀。

副校長崗位職責 篇1

在校長的領導下，積極參與制訂學校發展規劃和學期工作計劃，組織抓好日常德育管理工作，分管學校學生思想教育、學校宣傳、校園環境與安全工作。主管德育處、團委會。其主要職責是：

一、協助校長全面貫徹黨的教育方針及國家有關政策法規，執行上級指示和學校各項決議。審核團支部、學生會、年級、班級計劃、總結和對學生的獎懲決定。

二、負責制定和貫徹執行德育管理工作計劃、德育工作制度、德育崗位職責，組織實施德育規章制度，做好落實、檢查與評估。負責制訂班級和學生的獎勵方案，並指導德育處主任、年級組長和班主任落實相關工作。會同分管後勤的副校長，負責抓好學校的安全工作。

三、抓好德育工作的網路、隊伍建設，負責對德育處、團委會、學生會、保衛科、宿管辦、班主任、年級組長日常工作的指導、檢查、考核，負責向校長提出合理化建議和方案。

四、召開校德育工作領導小組會議和班主任會議以及學生會議，負責指導德育處抓好學生常規管理工作，協調好德育處、年級組長、班主任的工作，共同做好班級和學生管理。

五、負責建立和健全校紀和校規，並檢查校紀和校規的執行情況。指導制定並負責年級和班主任工作考核。

六、指導和協調各部門德育工作的實施，負責落實年級工作和班主任工作獎懲，負責學生獎懲和違紀學生處理。

七、指導家長委員會工作，搞好社區家長教育，負責組織召開家長會。

九、領導學校綜合治理小組，做好學校安全保衛工作。

十、完成校長交辦的其他工作。

副校長崗位職責 篇2

協助校長分管學校的教學、教研、教務及教學後勤工作。

1.根據學校工作計劃，組織制訂學校教學工作計劃,並組織實施和檢查落實。

2.負責指導和協調教務處及教科室工作。負責組織及指導教務處、教科室組織開展學校的各項教學教研活動，教學常規的實施、檢查、落實工作，教研成果的評估及推廣工作等。

3.協助校長做好教研組長、備課組長和各任課教師的聘任工作。指導和檢查教研組工作計劃的制訂、落實以及課程計劃的落實。

4.協助校長做好師資隊伍建設工作。負責組織全校教師及教學後勤人員的業務學習、培訓、進修等工作，全面提高教師及教學後勤人員的業務能力和水平。

5.負責對選修課、活動課等的組織、計劃、實施與檢查。

6.負責學校圖書館、實驗室、現代教育技術室、教務室及文印室等的教學後勤管理工作。指導並會同主管教務主任對教學後勤工作組織、協調、檢查、落實，不斷提高教學後勤工作的質量、水平和效益。

7.負責指導和組織學生學籍管理、各級各類考務工作及語言文字工作、環境教育、勞技、科技教育工作等。

8.負責審核教學儀器、設備資料的購置計劃，交校長審批。

9.負責學期、學年的教學工作總結，及時向校長匯報有關工作情況，及時提出對教學、教研、教務及教學後勤工作的改進意見、措施供校長決策。

10.完成校長布置的其他工作。

副校長崗位職責 篇3

（一）在校長的直接領導下，協助校長抓好校本部日常教學工作。其主要職責是：

1、貫徹執行黨和國家的教育方針，執行上級黨委、教育行政部門的決定，協助校長領導教學工作，負責學校教學計劃的制定、組織落實、檢查和總結。

2、協助校長領導和管理學校的教學工作，保證教學計劃和教學大綱的實現，經常深入教學工作，提出教改和教研的意見，推進學校教育教學改革的實踐活動。

3、領導、督促、檢查、評價、教導處主任、副主任的工作。

4、制定、修改、完善各項教學管理規章制度並督促落實。

5、指導教師進行教學改革，發現、培養典型，推廣先進經驗，不斷提高教學質量。

6、組織好教師隊伍的培訓和進修工作。

（二）分管成人教育工作，其主要職責是：

1、根據分工，負責完成分管的成人教育工作任務。

2、按照年度工作的總體任務和階段性工作，負責制定分管工作的目標、步驟、方法和措施，並抓好落實。

4、閱批修改分管工作草擬的`文件、報告、函電及其他文稿，主持召開和參加分管業務方面的會議。

5、全面了解和掌握分管工作進展情況和存在的問題，及時向校長匯報工作方面的問題，對分管工作進行積極的探討和研究。

6、負責抓好分管部門人員的思想政治工作，促進工作水平和工作效率的提高。

（三）承辦校長交辦的其他工作。

副校長崗位職責 篇4

德育副校長在校長的領導下，協助校長主管學校德育工作和體衛藝術工作。

1、根據學校總體要求，結合學校德育工作實際情況，提出學年德育工作計劃、德育工作要求，並組織落實，加強檢查和總結工作。

2、建立健全學校德育工作的各項制度，加強德育工作的管理。

3、負責領導大隊部及考核。指導大隊部開展各種與社會、家庭配合的教育活動。

4、貫徹有關教育法規、文件精神，對學生進行政治、思想、道德和心理品質、心理健康教育，不斷地提高學生思想道德素質、科學文化素質、身體素質、心理素質、美育素質、勞動技術素質。

5、抓好《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的貫徹執行工作，指導校內各職能部門做好學生的思想教育工作。

6、抓好校風校紀教育，爭創文明學校。

7、負責在面向全體學生，培養學生全面發展的同時，重視發展學生的個性和特長，通過藝術節、大型主題教育等系列活動，培養學生多方面的興趣和愛好。抓好德育基地建設。

8、加強班主任隊伍建設，做好選拔和考核工作。

9、加強班主任工作的研究，有計劃地組織學習先進教育理論和先進工作經驗，結合學校實際，提出研究課題。

10、負責組織評選先進班級、班主任；優秀學生、優秀幹部等評優選先工作。

11、抓好抓實間操、體育活動。辦好體育運動會和校內外體育競賽活動。

12、開展環境衛生、個人衛生和教學衛生的檢查監督工作。

13、完成校長交辦的其他有關工作。

副校長崗位職責 篇5

一、協助校長領導學校的思想政治教育，貫徹執行黨的教育方針及各項政策法規，組織實施依法治校工作，堅持正確的思想政治教育方向，調動師生員工的積極性。

二、認真貫徹落實國家教育部頒發的有關加強學生德育工作的文件精神和上級主管部門加強學校德育工作的具體要求。

三、認真學習教育理論，加強對學生品德發展規律的研究，定期分析學生品德狀況，結合學生實際進行教育，努力探索學生品德教育規律，做好育人為本的工作。

四、制定和實施學校德育發展規劃和學期德育工作計劃，審定政教處、團委會的工作計劃及德育工作人員安排。

五、負責政教處、團委會的工作，認真組織實施《中學生日常行為規范》，建設良好的校風、學風和班風。完善評價體系，促進學生不斷發展。

六、領導班主任和班級工作，建設一支一流的班主任隊伍，抓好班主任隊伍建設和業務提高工作，建設文明班級與規范性班級。

七、組織開展豐富多彩、適合學生特點的活動，通過活動進行生動活潑的品德教育。開展好軍訓和勞動教育，落實德育工作的實效性。

八、制定落實學生在校一日常規和學生各種規章制度，抓好學校衛生紀律、安全等項工作的檢查評比，嚴明學校紀律，獎懲分明，使學生養成良好行為習慣和道德風尚，形成良好的教育環境。關注學生情感，提高人文素養，改變人才培養模式，使學生成為未來社會具有國際競爭力的公民。

九、抓好學校安全保衛工作與綜合治理工作。對學生進行安全教育與遵紀守法教育。注意學校、社會、家庭三結合教育，辦好家長學校。

十、調動教師「教書育人」的積極性，領導學校德育科研工作，探索德育工作理論與實踐，確立德育課題，組織研究出成果。

副校長崗位職責 篇6

1、協助校長開展學校的教學、科研工作。

2、根據學校工作計劃，組織制訂學校教學工作計劃，並組織實施和檢查落實。

3、負責指導和協調教務處、科研處及教研室工作。負責組織及指導主管中層領導開展學校的各項教學科研活動。

4、負責組織教師的業務學習、培訓、進修等工作，加強校本培訓，組織全校性教學研討和經驗交流，加強骨幹教師和青年教師的培養，建設一支敬業愛生、業務過硬的師資隊伍。

5、負責指導和組織各級各類考務工作。

6、負責學期、學年的教學工作總結，及時向校長匯報有關工作情況，提出對教學、科研的改進意見、措施，供校長決策。

7、負責對教師及主管中層領導的考核和評價。

8、完成校長交辦的其他工作。

副校長崗位職責 篇7

一、協助校長分管學校教學、科研、師資培訓工作。

二、領導教務處、教科室，根據學校工作計劃，制訂學校教學計劃和教改項目，按照上級教育部門要求，結合學校實際，提出課程設置，作出課時、課外活動安排，報校長審定後組織實施。

三、全面了解教師的教學水平、工作表現，對教研組長、教師的聘任向校長提出建議，做好教師的任課安排，負責新教師的招聘、考核工作。

四、審閱教研組長工作計劃、教師教學計劃和工作總結或教學論文，幫助教研組、教師總結教學經驗，及時組織交流。

五、領導教科室，審定課題研究的內容，確定課題負責人，協調課題研究過程，按要求解決相關問題。

六、深入教務處、教科室、教研組，深入課堂聽課、評課，了解教學、科研情況，了解學生和家長對教師教學的意見和要求，指導教師開展教學研究，提高教學質量。多層次培訓教師，提高教師的業務水平。

七、抓好畢業班工作，提高畢業班學生的思想、文化素質，切實完成畢業班各項工作任務。

八、抓好教研組的組織建設和教研活動，做好教師和繼續教育工作，做好教研組和教師教學教學工作的評估考核，向校長提出獎懲意見。

九、協助校長做好分管校區的日常管理工作。完成校長交辦的其他工作。

副校長崗位職責 篇8

副校長是校長教育教學、總務後勤工作的助手，協助校長進行工作並對校長負責。職責是：

分管教育教學

1、認真學習和貫徹執行黨的路線、方針、政策、法規，執行上級教育行政部門和校長的指示。依法治校、依法治教，全面實施素質教育，把德育放在首位,堅持以教學為中心，全面提高教育教學質量。

2、負責教育教學工作、教育科研工作、體衛文藝工作、職業教育工作、教師管理工作、宿舍管理工作和組織實施教育教學改革工作。

3、分管各部教育教學工作。負責制訂教育教學工作計劃並組織實施，健全有關教育教學的規章制度，定期檢查各項計劃、各項制度的落實情況，在期末作出總結。

4、審閱分管處室和各部的學期工作計劃、總結,並對分管部門的工作進行檢查督促和指導。

5、全面了解教師的思想狀況、業務專長和教學水平。妥善安排教師的教學工作，幫助教師總結教育教學經驗和科研成果,努力提高教師的思想覺悟和業務水平。

6、指導督導室、教研室建立教師的業務檔案，支持教師業務進修,領導督導室對教師進行全面考核、評估，提出對教師的獎懲意見。

7、指導和督促教研室做好教科研工作、教師崗位培訓和業務進修，促進教師教學觀念和業務水平的提高。

8、負責分管部門的教職工隊伍建設工作。

9、負責組織招生工作，按時上報招生計劃，指導有關部門做好新生入學和編班工作。

10、指導組織好期中、期末考試和畢業班實習、復習、考試等工作。

11、抓好實驗室、電教室、圖書室、閱覽室等專用教室的建設，提高教學服務質量。

12、完成校長交辦的其他工作任務。

分管總務、後勤

1、認真學習和貫徹執行黨的路線、方針、政策、法規，依法治校，依法管理。引導總務人員樹立為教育教學服務、為師生生活服務的意識，做到管理育人、服務育人。

2、負責學校總務後勤工作、基建維修工作、校園管理工作、生活服務工作、安全保衛工作、教學設備和教學用品的供應工作。

3、分管總務處等處室，負責組織制訂後勤工作計劃並組織實施。建立健全有關規章制度，定期檢查各項計劃、各項制度的落實情況，期末作出總結。

4、審閱分管處室和部門的學期工作計劃和總結，並對分管部門的工作進行檢查督促和指導。

5、教育後勤財會人員，遵守國家財政制度，管好用好辦學經費，壓縮開支，堵塞各種漏洞，嚴把財務關。

6、領導後勤人員樹立為師生服務的思想，管理好校舍和設備，協調學校各部門與後勤工作的關系。

7、積極改善辦學條件，搞好環境美化、綠化、凈化工作。

8、負責對總務處職工的考核、評定，提出對後勤工作人員的獎懲意見。

9、負責分管部門的職工隊伍建設工作。

10、負責學校食堂的管理工作。

11、組織全校治安保衛工作,保障學校財產及師生安全。

12、積極完成校長交辦的其他工作任務。

副校長崗位職責 篇9

副校長是校長助手，協助校長負責學校的教育教學工作，貫徹實施學校的規劃、計劃。

1、協助校長制定學校工作三年規劃和學校各項規章制度，協助校長審定教導處工作計劃和按時總結學校教育、教學等工作，指導各科教師的教育教學改革，努力提高教育教學質量。

2、協助校長組織開展學校教育科研，抓好科研骨幹隊伍的建設。

3、協助校長合理安排學校教育教學崗位，協助校長領導和組織教師進修，對教師的教學工作進行全面考核。

4、經常主動深入教育、教學第一線，開展教育、教學調查研究，為校長決策提供依據。

5、做好分管工作，重大事情及時匯報。校長不在校時，可代行校長有關領導工作職責。

副校長崗位職責 篇10

⒈全面貫徹執行黨和國家的方針、政策，認真執行上級領導機關的指示和決定，努力按教育規律辦學，完成教育任務，全面提高教育質量。

⒉協助校長聘任、培養和使用教師，提高師資素質，做好學校教職工職稱評定、年度考核工作，調動教職工工作積極性，對表現突出的教職工進行獎勵（榮譽獎勵和物質獎勵）。對違法亂紀和嚴重失職的教職工，進行批評教育或給予警告、記過、記大過等處分，直至不聘用、限期聘用調離或辭退。

⒊協助校長制定學校的發展規劃，任期責任目標和學年、學期計劃，組織全校教職員工努力實施並定期檢查執行情況。

⒋建立、健全各級幹部、教職工崗位責任制，制定和完善學校各項規掌制度，使學校各項管理標准化、法制化、規范化、現代化。

⒌協助校長加強對教職工的職業道德教育，根據《教育法》建設教師隊伍，認真搞好學生的德育工作。

⒍結合學校實際，切實抓好教學常規管理，積極開展教育教學科研活動。

⒎保證學校教代會和工會行使其職工權益。在決定與廣大職工切身利益有關的重大問題時，應廣泛徵求意見，特別是教代會和工會意見。

⒏自覺接受黨組織監督，帶頭遵守學校各項規章制度，遵守國家法令，為政清廉。監督、帶動學校各級幹部及教職工遵紀守法。

⒐密切聯系群眾，關心教職工的健康、子女入學、就業等問題，當好人民「公僕」。

副校長崗位職責 篇11

1、貫徹國家的教育方針、政策，具有正確的教育觀念，掌握現代教育理論和技術，了解國內、國外教育改革的趨勢，在教育行業有豐富從業經驗，對業務開拓，人員管理，校區運營有獨到見解；

2、對留學行業認識深刻，了解國際學校學生的整個留學路徑和實際需求，從學校實際出發，組織制定符合國際教育要求和體現學校特色的辦學目標、發展規劃（定位、推廣、運營）並付諸實施；

3、具備良好的統籌能力，抗壓能力和溝通協調能力，居中處理分校成立初期的各種事宜，包括但不限於搭建本地服務團隊，聯系渠道、合作方進行洽談；

4、具備創業精神、抗壓能力強者優先，可以較好的貫徹總部校區的業務安排和指導思想；

5、責任心強，承擔學校全部的管理責任，對校董事會負責，並接受上級行政主管部門的領導，對教育行業有抱有長期發展預期和熱情；

6、負責做好與國內外院校的聯系，建立廣泛的國際合作，吸收先進教育經驗，宣傳和推廣學校，爭取社會力量和政府各界的支持；

7、抓好學校安全穩定、文體衛生、環境建設工作，提高師生的健康水平，美化校容校貌；

8、負責教職工隊伍建設，做好教職工聘任、人事安排、工作考核、職稱評定、進修培訓、評優獎懲等工作情況，研究和解決校區經營管理問題

副校長崗位職責 篇12

一、協助校長，領導教學、教研工作。根據校長室提出的學校工作計劃要點，草擬學校教育、教學工作計劃，並認真組織實施。

二、指導教務處制定教學、教科研工作計劃，並督促檢查計劃執行情況。

三、指導教務處根據教學大綱安排課程計劃和組織教學管理。

四、協助校長聘任教研組長、備課組長和任課教師。

五、負責制定教學、教研、教務各崗位職責和考核意見。負責教研組長、年段組長、教師、教務人員的考核工作。

六、指導學校教研活動，負責教學改革，主持召開教科研大會或教學經驗交流會，主持編輯教科研論文選。

七、協助校長領導好體育工作。貫徹《學校體育工作條例》，抓好體育教學工作，提高課堂教學質量，積極開展群眾性的體育活動，抓好運動隊，做到普及與提高並舉。

八、組織學校藝術、美育、衛生、勞動教育工作。保證學校藝術、美育、衛生、勞動教育工作生動活潑，確有成效地開展。

九、配合校長指導全面工作。

副校長崗位職責 篇13

一、協助校長全面負責學校德育工作。負責制訂學生的思想政治教育工作計劃，並組織實施。協助校長對學生進行以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為主要內容的理想教育和道德品質教育，加強常規訓練，樹立良好的校風和學風。

二、負責制訂德育工作制度，指導和協調學校各部門的德育工作。負責召開德育工作研討會。

三、指導班主任的工作。指導班主任制訂並實施班級工作計劃，寫好學生評語，召開班主任工作會議，總結交流工作經驗，組織和實施文明班級的評選工作。

四、指導政教主任，實施德育工作計劃，檢查德育工作效果，指導檢查校紀、校規的執行情況。指導少先隊有計劃地開展活動，定期培訓學生幹部，組織好節假日活動等。

五、指導安監辦加強對師生的安全教育，強化師生安全意識

六、負責組織學校德育研究工作，指導德育方面論文撰寫與經驗總結。

七、愛國衛生工作及勞動教育與社會實踐活動。

八、負責家長學校，指導建立家長委員會工作，重視社區教育，定期召開學生家長會。

九、負責書香校園工作、指導開展師生讀書活動，負責學校閱覽室、圖書館工作。

副校長崗位職責 篇14

主管副校長崗位職責一、協助校長領導學生思想政治教育工作，負責制定和執行學生思想政治工作計劃，總結德育工作經驗。

二、領導政教處工作，抓好經常性的學生思想教育工作、法制教育工作、安全教育工作、藝術教育工作。

三、領導和推動年級組長、班主任工作，負責對他們的考核、評定和提高。

四、負責組織中考和高中會考工作。

五、領導學生會工作。

六、加強學生宿舍的領導和管理工作，做好學生的安全保護工作。

七、建立和健全德育工作規章制度。

八、負責校廣播室的宣傳工作和校外社會宣傳活動。

九、負責安排和組織新生教育工作和軍訓工作。

十、領導學校體育衛生工作。認真貫徹執行上級關於學校體育衛生工作的規定，開展課外體育活動，加強衛生保健，做好疾病防治，保證學生睡眠和休息時間。增強學生體質，關心學生健康。

副校長崗位職責 篇15

1．協助校長分管學校教學、科研、師資培訓工作。

2．領導教務處、教研室，根據學校工作計劃，制訂學校教學計劃和教改項目，按照上級教育部門要求，結合學校實際，提出課程設置，做出課時、課外活動安排，報校長審定後組織實施。

3.全面了解教師的教學水平、工作表現，對教研組長、教師的聘任向校長提出建議，做好教師的任課安排，負責新教師的招聘、考核工作。

4．審閱教研組長工作計劃、教師教學計劃和工作總結或教學論文，幫助教研組、教師總結教學經驗，及時組織交流。

5．領導教科室，審定課題研究的內容，確定課題負責人，協調課題研究過程，按要求解決相關問題。

6.深入教務處、教科室、教研組，深入課堂聽課、評課，了解教學、科研情況，了解學生和家長對教師教學的意見和要求，一指導教師開展教學研究，提高教學質量。多層次培訓教師，提高教師的業務水平。

7、抓好畢業班工作，提高畢業班學生的思想、文化素質，切實完成畢業班各項工作任務。

8．抓好教研組的組織建設和教研活動，做好教師和繼續教育工作，做好教研組和教師教學工作的評估考核，向校長提出獎懲意見。

;

㈥ 培訓機構校長崗位職責

一、全面負責學校的招生、培訓管理和教學改革工作。凡屬教學和教學改革中的重大問題由校長或主管教學的副校長提交校務會議決定。

二、建立全面質量管理的工作體系，領導培訓計劃的制訂和實施。強化教學過程的質量管理。要與主管後勤的副校長一同做好教學服務的各項工作，為穩定培訓秩序和提高培訓質量創造良好的教學環境。

三、負責教學基本建設的領導，做好教練隊伍、專業教學改革、教材、電教片、圖書資料、訓練場、學院管理以及其他各項教學管理規章制度的建設工作。

㈦ 副校長安全責任書

副校長安全責任書

在日新月異的現代社會中，很多情況下我們都會接觸到責任書，責任書是寫明責任范圍、職責，多用於平行的文書。那麼你真正懂得怎麼制定責任書嗎？以下是我為大家收集的副校長安全責任書，僅供參考，歡迎大家閱讀。

副校長安全責任書1

甲方：

乙方：

學校安全工作是學校生存和發展的基礎和前提，學校應本著以人為本，對社會負責、對人民負責、對學生負責的原則，加強對學生的安全教育，制定安全防範措施，確保學校成為文明安全集體。學校分管副校長對學校安全管理工作具體負責。為明確分管校長安全工作職責，加強學校安全工作，樹立學校形象，提升學校品位，確保學校健康、可持續發展，制定如下責任書。

一、健全組織 運行安全保障機制

學校應成立學校安全工作領導小組。建立責任明確、人員落實、措施具體、通訊暢通、反應迅速的學校安全管理工作領導小組，組長由學校安全管理工作第一責任人擔任。副組長由學校安全管理工作分管副校長擔任，成員由各責任區域的主要負責人組成。根據誰主管、誰負責的原則，分管副校長負責層層簽訂責任書，在校長的統一布署下，親自落實安全管理體制，協調好學校各有關處、室、辦、年級、組、班級各區域的安全工作。做到領導、措施、責任、資金、人員「五落實」，集中力量查漏洞、找隱患、促落實、保安全。

二、制訂制度 明確具體安全職責

分管副校長負責根據國家法律、法規和市有關文件精神，組織制定嚴密的、操作性強和便於檢查的規章制度，審查緊急情況和突發事件的緊急預案和預警機制。把學校安全涉及的工作進行科學地分解，並融入到各項工作中去，使學校安全工作落到實處。以保證學校良好的教育教學秩序、保障師生員工正常生活秩序和生命財產安全、保持學校穩定、促進教育的改革和發展。

四、宣傳教育 提高安全防範能力

學校安全工作是一件人命關天的大事。分管副校長督促有關具體安全人員組織各部門、各年級學習安全知識，進行自救護等安全培訓，使教師和每一位工作人員，充分認識新形勢下抓好學校安全管理工作的重要性和必要性，牢固樹立安全工作「責任重於泰山」和「安全工作，人人有責」的思想，從講政治的高度，以對人民群眾高度負責的態度，把學校安全管理工作擺到重要位置，切實抓緊抓實抓好。

學校的學生主要是未成年人，他們興趣廣泛、好奇心強，但缺少必要的自理和自護的知識和能力，對他們進行教育和保護是學校教育工作的一項重要內容。

五、細化管理 明確學校安全內容

學校安全工作主要內容有學校治安管理、學校建築安全管理、學校日常安全管理(含由學校組織的校外治安管理)、學校消防安全管理、學校衛生防疫管理、學校廚房食堂飲食衛生安全管理、學校交通安全管理、學校危險物品管理、學校「校園網」及信息安全管理、學校勤工儉學及校辦產業安全管理，還有學校周邊環境治理、學校對自然災害的防範和對學生自防自救意識能力的培養培訓等。

六、定期檢查 確保學校安全運行

分管副校長要負責安排有關職能部門配合總務處對學校設施、食品衛生、防疫、消防安全進行定期檢查;對學校日常活動、實驗物品、學生宿舍等進行定期與不定期的檢查。

以上為德育副校長安全工作責任。

甲方代表：

乙 方：

年 月 日

××中學

副校長安全責任書2

為加強學校安全工作要求，根據有關法律法規，按照「分級管理、分級負責、誰主管、誰負責」的管理體制，杜絕或減少危險事故的發生，特與安全副校長簽訂本目標責任書：

一、安全副校長安全職責

1、安全副校長是學校安全工作直接責任人，在校長領導下具體抓好學校各項安全工作。

2、負責召集學校安全管理工作的會議，每周至少召集有關人員研究一次加強校園安全管理的措施對策。

3、負責組織實施年度學校安全管理工作計劃和制定安全工作經費預算，指導、監督學校安全工作，每天檢查一次學校安全工作及安全工作落實情況。

4、落實安全工作責任制，負責將學校安全管理工作與教育、教學、科研、生活、學習、集會等項活動進行合理的統籌安排，明確各教學活動中的具體責任人及安全職責，督促其執行。

5、落實安全工作獎勵和職責追究制度，負責對各個項目的安全責任人進行考核，並依據考核情況提交學校給予獎懲。

6、審查全校安全管理工作計劃並進行檢查督促。定期向校長或行政辦公會報告安全工作情況

7、負責突發事件的總體指揮和善後處理工作。

二、因對安全工作重視不夠，措施不力導致安全事故的，如失火、失竊、師生傷亡等，對直接責任者，要追究其責任，年度考核不得參與評優。

三、因對安全工作重視不夠，措施不力而導致發生重大安全事故，致使學校財產、師生生命遭受重大損失，造成惡劣影響的，學校將逐級追究責任，視具體情況、責任大小，分別給予有關人員處分，涉嫌犯罪的，移交司法機關追究刑事責任。

四、本責任書一式兩份，限期一年，即20xx年XX月至XX年XX月。

校長：

副校長：

XXXX年XX月XX日

副校長安全責任書3

為加強學校安全工作要求，根據有關法律法規，按照「分級管理、分級負責、誰主管、誰負責」的管理體制，杜絕或減少危險事故的發生，特與安全副校長簽訂本目標責任書：

一、安全副校長安全職責

1、安全副校長是學校安全工作直接責任人，在校長領導下具體抓好學校各項安全工作。

2、負責召集學校安全管理工作的會議，每周至少召集有關人員研究一次加強校園安全管理的措施對策。

3、負責組織實施年度學校安全管理工作計劃和制定安全工作經費預算，指導、監督學校安全工作，每天檢查一次學校安全工作及安全工作落實情況。

4、落實安全工作責任制，負責將學校安全管理工作與教育、教學、科研、生活、學習、集會等項活動進行合理的統籌安排，明確各教學活動中的具體責任人及安全職責，督促其執行。

5、落實安全工作獎勵和職責追究制度，負責對各個項目的安全責任人進行考核，並依據考核情況提交學校給予獎懲。

6、審查全校安全管理工作計劃並進行檢查督促。定期向校長報告安全工作情況。

7、負責突發事件的總體指揮和善後處理工作。

二、因對安全工作重視不夠，措施不力導致安全事故的，如失火、失竊、師生傷亡等，對直接責任者，要追究其責任，年度考核不得參與評優。

三、因對安全工作重視不夠，措施不力而導致發生重大安全事故，致使學校財產、師生生命遭受重大損失，造成惡劣影響的，學校將逐級追究責任，視具體情況、責任大小，分別給予有關人員處分，涉嫌犯罪的，移交司法機關追究刑事責任。

四、本責任書一式兩份，限期一學期，即20xx年02月至20xx年08月。

校長（簽字）：

副校長（簽字）：

子洲縣老君殿鎮中心小學

副校長安全責任書4

為全面貫徹，落實黨和國家教育方針，加強和規范安全工作，預防學校安全事故的發生，維護校園安全穩定，保障學校教育教學工作的順利進行，確保廣大師生員工的人身和學校財產的安全，努力為師生營造安全良好的成長環境，保障學校教育事業和諧發展，特簽訂《安全工作責任書》具體內容如下：

一、主要目標 ：

1. 加強對學生在教學活動中的安全教育，提高學生安全意識，確保無安全事故發生。

2.加強交通安全，用火用電安全，集體活動安全，心理健康安全等教育，讓安全知識深入人心，正確引導學生安全健康地生活和學習。

3. 加大對學校安全隱患的排查力度，確保安全隱患及時有效地得到排除和整改。

二、主要職責

1. 認真貫徹執行國家和上級有關學校安全教育方針政策、法律法規，把安全工作納入工作的重要議事日程，主持研究和解決學校安全工作等重大問題。

2. 建立健全安全管理機構和落實安全規章制度，檢查、督促學校安全工作，防止各類事故的發生。

3. 及時與教務主任簽訂安全目標責任書。

4. 負責教學活動時的學生安全管理。

4. 負責教室及各教學活動場所設施、設備等各項安全管理。

5. 定期召開教學安全工作會議，做好安全工作記錄。

6. 定期或不定期地對各教學班的教學設施及活動場所進行檢查，及時消除安全隱患。

7. 定期或不定期地組織對學校實驗室、計算機室教學設施檢查，及時消除事故隱患

8. 加強對參加實驗的.學生的教育，指導學生有計劃，按步驟正確地進行實驗操作。加強對實驗器材和葯品的管理，嚴禁私藏和盜竊行為發生。加強對違紀違規學生的教育和處理，確保教學活動正常有序開展。

9. 加強對學生室外課程（體育、活動課）的管理。

10. 認真調查處理學生存在的問題，及時化解存在的矛盾，並作好安全工作記錄。

11. 發生重大安全事故，要立即趕赴現場組織解決，做好調查處理和善後工作，並及時、准確上報。

學校領導簽字： 年 月 日

教學副校長簽字： 年 月 日

副校長安全責任書5

為了全面貫徹落實《中小學校崗位安全工作指南》等文件精神，進一步強化責任，全力做好我校的安全穩定工作，按照"一崗雙責"的工作要求，特製訂德育副校長安全工作責任書。

1、聘請法制副校長開展普法宣傳工作，加強師生的法制教育、安全教育、學生心理健康教育，使廣大師生做到學法、懂法、守法，杜絕違法違紀現象的發生。

2、積極主動的在校園開展德育教育，督促檢查德育辦，團委、少先隊工作，強化學生管理工作，培養學生良好的個人行為習慣，使在校生遵守日常行為規范合格率達99%以上，遵紀守法率達100%。努力形成良好的校風校紀。

3、督促德育辦有關人員幫助班主任做好"問題學生"的心理輔導和疏導工作。

4、組織有關人員對重點部位管理人員、班主任等進行安全教育培訓。組織班主任對學生進行飲食衛生、防病治病、交通、消防、自護自救等安全教育，通過主題班會、年級會等多種形式對學生進行安全防範教育，以提高學生的安全防範意識。

5、加強對學生課外活動和運動隊訓練的管理，要做到科學合理，確保學生在訓練活動期間的安全措施落實到實處，杜絕重大傷亡事故的發生。

6、督導德育辦、團委、少先隊制定大型活動及集會安全防範預案，做到安排詳細，組織周密，分工明確，責任到人，杜絕各類事故的發生。

7、組織其他處室對學校進行安全隱患排查，對不符合標準的及時組織有關部門進行整改。

8、做好師生的防病治病和學校衛生工作，杜絕各類傳染病在學校傳播。

德育副校長要對自己負責的安全工作負責，切實將上述工作完成好，對因失職、瀆職造成安全責任事故，按照有關規定追究其責任。

本責任書一式兩份，德育副校長和學校各保存一份。自簽字之日起生效。有效期自20xx年9月到20xx年9月。

學校校長（簽名）： 副校長（簽名）：

年 月 日 年 月 日

副校長安全責任書6

為全面貫徹落實教育方針，規范學校安全工作，預防和減少學校安全事故的發生，維護校園安全穩定，努力為學生營造安全良好的成長環境，特簽訂《安全副校長安全工作責任書》：

一、主要目標 ：

1. 認真貫徹執行教育局、中心學校關於安全教育的方針、政策，負責制定本校、班、寢室、食堂、小賣部的安全教育年度工作計劃和安全管理制度。每月對安全工作進行一次全面檢查，並保存好檢查整改工作記錄。

2. 認真組織開展針對學生的安全教育工作，搞好「安全教育周」、「安全教育日」等宣傳教育活動，營造安全氛圍，增強學生在人身、財產、飲食衛生、放火、防盜、防水、交通等方面的安全意識。

3. 加強對學生及學校財物的管理，做到管理嚴格到位，無損失發生。

4. 加強交通安全，用火用電安全，集體活動安全，心理健康安全等教育，讓安全知識深入人心，正確引導學生安全健康地生活和學習。

5. 及時認真開展安全工作，把不安全事故帶來的損失減到最低限度。

6. 加大安全隱患的排查力度，確保隱患及時有效排除和整改。

二、主要職責

1. 貫徹執行上級有關安全教育方針政策、法律法規，把安全工作納入工作的重要議事日程，認真研究和解決學校安全工作等重大問題。

2. 建立健全安全管理規章制度，檢查、督促學校安全工作，防止各類事故的發生。

3. 負責日常學生安全管理，確保各教學活動場所設施、設備等安全。

4. 定期召開安全工作會議，做好安全工作記錄。

5. 定期或不定期排查學校隱患，並及時消除安全隱患。

8. 認真調查處理學生存在的問題，及時化解矛盾，並作好記錄。

9. 發生重大安全事故，要立即趕赴現場組織搶救，做好調查處理和善後工作，並及時、准確上報。

學校領導簽字： 責任人簽字：

副校長安全責任書7

為加強學校安全工作要求，根據有關法律法規，按照「分級管理、分級負責、誰主管、誰負責」的管理體制，杜絕或減少危險事故的發生，特與包保領導簽訂本目標責任書：

一、包保領導道路交通安全職責

1、包保領導是學校道路安全工作直接責任人，在校長領導下具體抓好學校道路交通安全工作。

2、負責召集學校道路交通安全管理工作的會議，每期至少召集有關人員研究一次加強道路交通安全管理的措施對策。

3、負責組織實施學校道路交通安全管理工作計劃，指導、監督學校道路交通安全工作，每月檢查一次學校道路交通安全工作及安全工作落實情況。

4、落實安全工作責任制，負責將學校道路交通安全管理工作與教育、教學、生活、學習、集會等項活動進行合理的統籌安排，明確各教學活動中的具體責任人及安全職責，督促其執行。

5、落實安全工作獎勵和職責追究制度，負責對學校道路交通安全責任人進行考核，並依據考核情況提交學校給予獎懲。

6、審查學校道路交通安全管理工作計劃並進行檢查督促。定期向校長報告道路交通安全工作情況

7、負責學校突發事件的總體指揮和善後處理工作。

二、因對道路交通安全工作重視不夠，措施不力導致道路交通安全事故的，對直接責任者，要追究其責任，年度考核不得參與評優。

三、因對道路交通安全工作重視不夠，措施不力而導致發生重大道路交通安全事故，致使學校財產、師生生命遭受重大損失，造成惡劣影響的，學校將逐級追究責任，視具體情況、責任大小，分別給予有關人員處分，涉嫌犯罪的，移交司法機關追究刑事責任。

xxx

20xx年x月x日

副校長安全責任書8

為了切實抓好學校安全工作，確保學校安全落到實處，使學校各項工作得以正常開展，創建「平安和諧校園」。根據上級部門的相關要求以及學校安全工作的實際情況，落實「一崗雙責」的要求，將學校安全工作分工落實到人，做到「誰主管，誰負責」與「分工負責，相互配合，共同完成」的原則。特與主管德育工作的副校長簽訂安全目標責任書。

德育副校長分管學校德育處、少先隊總隊。負責學生非正常教學活動時間的安全工作。

一、責任目標

1、負責學校平安和諧文明校園的創建工作，建立健全各項規章制度，保障學校正常的工作秩序。

2、領導德育處，學校少先隊總隊具體抓好常規管理、班級管理和學校各類重大活動的安全。

二、目標要求

1、認真貫徹執行平安校園有關規定，實施安全教育計劃，定期對學生進行交通安全、法制教育、日常行為養成教育、自救自護知識宣傳等安全教育工作。及時處理學生中發生的違法違規等事件，發現不安全因素及時處理。

2、堅持「安全第一，預防為主，責任到人」的原則。保障校園無重大安全事故的發生。

3、檢查、督促值周領導、值班領導的工作情況。

4、及時排查學校存在的安全隱患，及時報告和組織排除存在的隱患。

5、及時調查和處理存在的安全問題，並做好安全工作記錄。

6、發生重大安全事故，要立即趕赴現場組織搶救，萬一發生緊急事件，立即按應急處理預案做好保護學生、控制事態和及時上報工作。做好調查處理和善後工作，並及時、准確上報。

三、本安全目標責任書一式兩份，雙方各執一份。

校長：

德育副校長：（責任人簽字）

年 月 日

副校長安全責任書9

為加強學校安全工作要求，根據有關法律法規，按照「分級管理、分級負責、誰主管、誰負責」的管理體制，杜絕或減少危險事故的發生，特與安全副校長簽訂本目標責任書：

一、安全副校長安全職責

1、安全副校長是學校安全工作直接責任人，在校長領導下具體抓好學校各項安全工作。

2、負責召集學校安全管理工作的會議，每周至少召集有關人員研究一次加強校園安全管理的措施對策。

3、負責組織實施年度學校安全管理工作計劃和制定安全工作經費預算，指導、監督學校安全工作，每天檢查一次學校安全工作及安全工作落實情況。

4、落實安全工作責任制，負責將學校安全管理工作與教育、教學、科研、生活、學習、集會等項活動進行合理的統籌安排，明確各教學活動中的具體責任人及安全職責，督促其執行。

5、落實安全工作獎勵和職責追究制度，負責對各個項目的安全責任人進行考核，並依據考核情況提交學校給予獎懲。

6、審查全校安全管理工作計劃並進行檢查督促。定期向校長或行政辦公會報告安全工作情況。

7、負責突發事件的總體指揮和善後處理工作。

二、因對安全工作重視不夠，措施不力導致安全事故的，如失火、失竊、師生傷亡等，對直接責任者，要追究其責任，年度考核不得參與評優。

三、因對安全工作重視不夠，措施不力而導致發生重大安全事故，致使學校財產、師生生命遭受重大損失，造成惡劣影響的，學校將逐級追究責任，視具體情況、責任大小，分別給予有關人員處分，涉嫌犯罪的，移交司法機關追究刑事責任。

四、本責任書一式兩份，限期一年，即X年3月至X年3月。

校長(簽字): 副校長(簽字):

吳起縣第二小學

X年XX月XX日

副校長安全責任書10

為加強學校安全工作要求，根據有關法律法規，按照「分級管理、分級負責、誰主管、誰負責」的管理體制，杜絕或減少危險事故的發生，特與安全副校長簽訂本目標責任書：

一、安全副校長安全職責

1、安全副校長是學校安全工作直接責任人，在校長領導下具體抓好學校各項安全工作。

2、負責召集學校安全管理工作的會議，每周至少召集有關人員研究一次加強校園安全管理的措施對策。

3、負責組織實施年度學校安全管理工作計劃和制定安全工作經費預算，指導、監督學校安全工作，每天檢查一次學校安全工作及安全工作落實情況。

4、落實安全工作責任制，負責將學校安全管理工作與教育、教學、科研、生活、學習、集會等項活動進行合理的統籌安排，明確各教學活動中的具體責任人及安全職責，督促其執行。

5、落實安全工作獎勵和職責追究制度，負責對各個項目的安全責任人進行考核，並依據考核情況提交學校給予獎懲。

6、審查全校安全管理工作計劃並進行檢查督促。定期向校長或行政辦公會報告安全工作情況

7、負責突發事件的總體指揮和善後處理工作。

二、因對安全工作重視不夠，措施不力導致安全事故的，如失火、失竊、師生傷亡等，對直接責任者，要追究其責任，年度考核不得參與評優。

三、因對安全工作重視不夠，措施不力而導致發生重大安全事故，致使學校財產、師生生命遭受重大損失，造成惡劣影響的，學校將逐級追究責任，視具體情況、責任大小，分別給予有關人員處分，涉嫌犯罪的，移交司法機關追究刑事責任。

四、本責任書一式兩份，限期一年，即20xx年10月至20xx年9月，自簽訂之日起生效。

校長(簽字): 副校長(簽字):

簽字日期： 簽字日期：

羅甸縣木引小學

X年10月

副校長安全責任書11

主管安全工作副校長作為學校工作的負責人之一，對學校安全管理工作負總體連帶責任，並對分工主管的工作負主要責任。為更好的落實學校安全工作，在自已分管工作中，做好如下安全工作。

1、全面分管學校安全工作。認真貫徹執行有關安全工作的法律、法規和規章，落實上級部門和學校有關安全工作的部署，檢查和監督各項安全管理制度的落實情況。

2、擬訂學校年度安全工作計劃，建立健全各項安全管理制度。

3、制定學校的安全應急預案，對學生進行安全宣傳教育(加強校舍和設施設備安全、消防安全、交通安全、食品衛生安全、游泳安全、技能操作安)，為預防突發事件，組織應急演練。

4、全面掌握學校安全管理工作情況，確定安全重點部位、重點崗位，如學生宿舍、門衛安全管理工作。

5、利用多種途徑、採取多種形式向師生員工進行安全知識宣傳教育和培訓，普及安全知識，提高師生員工的安全防範意識和能力。

6、負責對崗位安全員的管理和培訓，使他們掌握基本安全知識，熟悉本崗位的操作規程及各種安全設施、器材的使用。

7、負責按規定配備、管理和維護各種安全設施和器材。

8、進行安全檢查和巡查，排查、發現、整改安全隱患。

9、督促各單位落實各項安全規章制度，對違反安全規章制度的單位和個人，提出處理意見。

10、負責對門衛的管理、培訓，負責校園防火、防盜、防人身傷害等安全的具體工作。

11、負責校園內治安秩序的維護和學校及周邊治安綜合治理工作，完善突發事件處置工作預警預報體系，切實全等專項整治工作，努力消除學校及周邊各種安全隱患，減少非正常傷亡事故，學生犯罪率控制在萬分之一以內。

12、負責其他領導交辦的具體安全工作。

13、本責任書一式兩份，限期一年。

副校長(簽字):

X年 3 月 1日

副校長安全責任書12

一、工作責任

1、領導學生處、課改辦具體抓好常規管理、班級管理和學校各類學生重大活動的安全工作。

2、實施安全教育計劃，定期對師生進行流行病防治、食品衛生安全、消防安全、交通安全、法制教育、日常行為養成教育、自救自護知識宣傳等安全教育工作。

3、對於學校的重大活動要事前做好安全防範預案，要按上級要求進行申報審批和事後總結匯報工作。

4、組織落實學校安全穩定的各項規章制度，開展學校安全檢查及抽查活動，建立起社會、學校、家庭群防群治體系，共同關注學校安全工作。

5、及時處理學生中發生的違法違規等事件，發現不安全因素及時處理，做好問題學生的幫教工作。

6、發生安全事故時，要及時趕到現場，協助學校校長處理善後工作。

二、責任追究

在責任期內，對於因失職、瀆職造成安全事故予以追究責任。

本責任書自簽訂之日起生效，有效期至下一年度責任書簽定之日。

校長簽字：

責任人簽字 ：

20xx年2月26日

;

㈧ 藝術培訓機構的副校長屬於什麼部門

行政部門
副校長的職責是輔助校長開展工作，而校長全面領導學校的行政管理、人事教育等工作

㈨ 培訓機構校長崗位職責

培訓機構校長崗位職責：

• 全面負責學校的招生、培訓管理和教學改革工作.

• 負責教學基本建設,做好師資隊伍、專業教學改革、教材、電教片、圖書資料、實習基地、學院管理以及其他各項教學管理規章制度的建設工作.

• 定期征詢和聽取講師、學員對培訓工作的改進意見和建議,不斷總結經驗教訓、提高管理和教學水平.

㈩ 分管教學副校長崗位職責

分管教學副校長崗位職責

在不斷進步的社會中，崗位職責的使用頻率逐漸增多，任何崗位職責都是一個責任、權力與義務的綜合體，有多大的權力就應該承擔多大的責任，有多大的權力和責任應該盡多大的義務，任何割裂開來的做法都會發生問題。想學習制定崗位職責卻不知道該請教誰？以下是我為大家收集的分管教學副校長崗位職責，希望對大家有所幫助。

分管教學副校長崗位職責1

在校長的領導下分管教學行政管理與教師研訓工作。

1、貫徹實施國家教學計劃、課程標准與教學目標。

2、編制和實施教學、教科研工作中長期規劃與每學期計劃，不斷改進完善教學常規管理制度。

3、指導教務處及時按崗位責任制規定量化師生評價指數，為學校的目標管理考核、獎懲工作提供佐證。

4、組織實施課改工作、教科研工作、名師工作室、教研組工作。

5、深入教學第一線，檢查教學常規，研究教學規律，總結教學經驗，提高教學質量。

6．定期組織召開學生、家長和教師座談會，協調教育教學常規工作。

7、協助校長作好教學的管理及教務處人員的思想工作，團結教務教學人員，努力做到管理育人、教書育人。

8、協助校長做好師資隊伍建設工作。負責組織教師的業務學習、培訓、進修等工作，全面提高教師業務能力和水平。

9、加強圖書館、實驗室、電教室建設，為教學工作創造良好條件。

10、完成校長交辦的其他工作。

分管教學副校長崗位職責2

一、協助校長管理全校的教育教學工作。全面貫徹教育方針，推行素質教育。對所分管的工作不推諉，敢於負責，對校長負責。

二、努力學習教育教學理論和教育法規，提高教育教學的管理水平，增強教育教學的科學決策能力以及自身的科研能力。

三、確定學校教學工作管理的目標和重點，制訂學校階段性的教學工作計劃，使教學工作有計劃、有步驟、協調運行為校長管理學校的教育教學提供決策條件。

四、經常深入教學第一線進行調研、檢查、督促，保證全校的教育教學工作按計劃有步驟的正常開展。

五、大膽創新，開創教育教學管理的新局面。創出辦學特色。

六、指導和督察教導處工作，保證正常的教學秩序。抓好畢業班工作、各類競賽工作及藝體工作，創出優良的教學實績。

七、指導和組織教學研究工作，加強教科研活動的計劃性，大膽實踐，持之以恆，創出優良的科研實績。

八、抓好師資隊伍建設，培養一支優良的師資隊伍，制訂教師業務考核和教師教學質量獎懲辦法，負責對教師教學工作的考評，持續提高教學質量。做好教師的以老帶新及對外開放日等

九、協助校長具體負責招生工作，制訂招生簡章，策劃招生宣傳，指導教導處搞好特色班報名、測試、錄取、歸檔等教學工作。

十、負責教學設施的更新、添置、使用、維護工作，提高教學硬體的`使用率和完好率。抓好電教組、圖書館的工作，使其提高為教學服務的水平。

十一、協助校長具體負責招生工作，對招生、轉學、編班、升留級及學生獎懲工作有決定權。

十二、接受校長的領導並報告工作，出席校長辦公會議，加強與主抓德育校長的聯系與協作。

分管教學副校長崗位職責3

分管教學工作副校長崗位職責一、協助校長分管學校教學工作，主抓教務處、教科研室的工作，審查兩處的工作計劃，檢查和督促工作計劃的落實。

二、要以主要精力提高學校的教學質量。深入課堂聽課；參加學科教研活動；聽取各教研組長工作匯報；召開學生座談會，聽取對學校教學工作意見，確定學校教學科研課題，並帶領教研組成員從事學校教學科研課題的研究。

三、深入了解教學活動，檢查督促教學常規的落實，針對教學中存在的問題，採取措施，組織檢查各項教學規章制度的執行情況，負責領導對教師教學工作考核評價工作。制定考核評價的方案，並指導教務處在實際工作中貫徹和實施。

四、負責教學管理，培養教師良好的教風。從政治、思想、業務、生活上關心教師，組織教師業務進修，總結教學經驗，進行教育思想、教學方法、教育信息方面的交流，不斷提高教學水平。總結歸納青年教師的成長規律，培養青年教師盡快成長。

五、負責提出每學年學科課時計劃和教學人員的工作安排。

六、從學校實際出發，提出學校教學改革方案和計劃，並負責領導實施。

七、切實抓好教師隊伍的建設，有計劃、有措施，不斷提高教師的業務水平和教學水平。

八、負責提出全校考試、教學檢查的方案及具體組織工作，負責全校第二課堂、興趣小組、競賽輔導的組織工作。

九、領導圖書館工作，使學校向現代化的信息資料中心、教學研究中心的方向發展。

十、指導教務處抓好理化生實驗室和電教室的工作，根據教學需要向上級部門申請調撥或向校長建議購置器材。完成好每一次的理化生實驗大檢查及驗收活動。監督教學設備的使用和管理，促進我校現代化教學手段的發展，提高現代化教學設備的利用率。

十一、定期就全校教學工作做出總結，並向全體教職工匯報。

;