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拐杖策划书

发布时间:2021-10-02 12:15:29

㈠ 我为青岛发展献言策作文 500字 快快

为进一步改善我市生态环境,促进经济社会全面协调可持续发展,现就加快发展现代林业、建设绿色青岛,作出如下决定。
一、深刻认识加快发展现代林业、建设绿色青岛的重要意义
1、加快发展现代林业、建设绿色青岛是改善我市生态环境,提高城市核心竞争力的迫切需要。林业是一项重要的基础产业和公益事业,在贯彻可持续发展战略中具有重要地位,在生态建设中具有首要地位,在应对气候变化中具有特殊地位。改革开放以来,在历届市委、市政府的正确领导下,我市的林业工作取得了长足发展。但同时也要看到,目前我市的森林和绿地资源总量不足、质量不高、分布不均匀,已成为建设富强文明和谐的现代化国际城市面临的突出问题。加快发展现代林业、建设绿色青岛,对于迅速改善生态环境,提高城市核心竞争力,使青岛在激烈的市场竞争中占据制高点,具有重要意义。
2、加快发展现代林业、建设绿色青岛是统筹城乡发展,提高人民生活质量的重要举措。加快发展现代林业、建设绿色青岛,既能改善城乡生态环境,提高城乡人民生活质量,又能推动现代文明向农村辐射、延伸,加快城乡一体化进程。同时,林业产业链条长、分布广、用工多,做大做强林业产业,不仅可以满足人们对林产品的多样化需求,而且在扩大城乡就业、促进农民增收、繁荣城乡经济等方面具有不可替代的重要作用。
3、加快发展现代林业、建设绿色青岛是实施“环湾保护、拥湾发展”战略,推进蓝色经济区建设,实现经济社会全面协调可持续发展的必然要求。树立环境就是资源、环境就是生产力的观念,把经济、社会、生态发展目标结合起来,真正实现人与自然、经济、社会协调发展,将为实施“环湾保护、拥湾发展”战略,推进蓝色经济区建设,提供有力的生态支持,营造良好的发展环境。
二、准确把握指导思想、目标任务和基本原则
4、指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,积极推进“环湾保护、拥湾发展”战略,以提高人民群众生活质量为根本出发点,以加快城乡生态建设、统筹人与自然和谐发展为主线,以增加资源总量、提高资源质量、提升造林绿化水平和优化城乡生态环境为主要内容,以实施十大绿化工程为重点,全面推进绿色青岛建设,为建设富强文明和谐的现代化国际城市作出贡献。
5、总体目标。到2014年,全市林木覆盖率达到并稳定在40%以上,城市建成区绿化覆盖率、绿地率分别达到452%、40%以上,人均绿地面积达到15平方米以上,全市森林和绿地资源数量、质量及综合效益显著提高,生态环境明显改善,林业产业结构更加合理,建立起以森林、绿地和湿地为主体的城乡一体化绿色生态系统,促进生态良性循环和人与自然和谐发展。
6、基本原则
——坚持以人为本,统筹城乡,和谐发展;
——坚持生态优先,兴林富民,生态效益、经济效益和社会效益相统一;
——坚持全市动员,全民动手,全社会参与绿化建设;
——坚持政府主导,市场运作,调动一切积极因素参与造林绿化;
——坚持按客观规律办事,因地制宜,合理布局,城乡绿化一体化;
——坚持严格保护耕地,正确处理好新增林地与保护基本农田的关系。
三、突出工作重点,以大工程带动大发展
7、实施10大绿化工程建设
——绿廊工程。对全市辖区内的高速公路、铁路等主要干道两侧进行绿化和综合治理,新建、完善高标准通道林带1000公里,构建起进出青岛的生态绿色长廊。
——绿网工程。对主要道路两侧的农田进行路、田、林综合治理,新建、完善农田林网100万亩,构建起林茂粮丰的农田防护网络。
——绿山工程。绿化荒山10万亩,实现消灭荒山的目标。重点搞好城市周边及主要通道两侧可视范围内的宜林荒山绿化和70个废弃采石坑、采矿区生态修复,营造山顶生态林、山腰景观林、山下及周边经济林的立体森林景观。对现有森林资源进行林相改造,封山育林100万亩,中幼林抚育80万亩,低产低效林改造60万亩,提高森林景观效果和林地生产力。
——绿屏工程。沿青岛710公里大陆海岸线特别是环胶州湾一线新建、完善沿海基干林带66万亩。在不影响防洪安全的前提下,沿大沽河等主要河流两侧,建设每侧不低于50米的防护林带,普通河流每侧不低于30米,大、中、小型水库周围分别不低于500米、200米、30米。营造以沿海基干林带为线、水系保护林带为网的绿色生态屏障。
——绿城工程。绿化和整治改造城市特色道路、街旁绿地等,实现乔灌木、花草树的有机结合。新建、完善城市公共绿地300万平方米以上,其中市南区、市北区、四方区、李沧区(以下简称市内四区)100万平方米以上,即墨市、胶州市、胶南市、平度市、莱西市、崂山区、黄岛区、城阳区(以下简称五市三区)200万平方米以上。17个重点小城镇驻地至少建设一处1万平方米以上的公共绿地。建成环境优美、生态优良、适宜创业和生活居住的现代化城区。
——绿村(社区)工程。加快推进新农村“五化”建设,绿化美化村庄(社区)道路、庭院及房前屋后。有条件的村庄(社区)要建设围村林和面积10亩以上的公共绿地。绿化和整治改造城市居民小区、庭院,每年绿化改造居民小区100个,新建小区绿地率应达到国家及地方有关要求,营造春季有花、夏季有荫、秋季有果、冬季有绿的美好家园。
——绿园工程。按照《青岛市森林公园管理条例》和发展现代林业的要求,建设市级森林公园20个,建设丹山、水林源、铁骑山等现代林业示范园区10处,促进森林旅游业发展,让更多市民分享生态资源带来的益处。
——绿景工程。按照立体绿化美化的要求,开展空中造绿、垂直挂绿、见缝插绿建设,让绿网向空中延伸,营造三季有花、四季长青的城市生态新景观。搞好居民集中区小广场、小游园、小绿地、小景点建设,打造居民休闲、健身新环境。
——“绿肺”工程。森林具有净化空气、降温除尘、改善生态的重要支撑作用,被誉为地球之“肺”。按照因地制宜、科学规划、合理布局、突出特色的原则,打造四大城市“绿肺”:一是浮山生态“绿肺”;二是太平山综合公园生态“绿肺”;三是百果山生态“绿肺”;四是石老人生态“绿肺”。
——“绿肾”工程。湿地具有较强的生态净化作用,被誉为地球之“肾”。积极推进“环湾保护、拥湾发展”战略,加强湿地保护和自然保护区建设,重点搞好胶州湾湿地和沿大沽河流域湿地的保护和合理开发,划定湿地绿线,建设少海、洋河口、江山等湿地公园。
四、落实工作措施
8、科学谋划,抓好绿色青岛建设规划编制工作。坚持规划先行的原则,抓紧编制建设绿色青岛总体规划、城市绿地系统规划以及林地保护利用规划、林业产业发展规划、10大绿化工程专项规划,并与城乡规划、土地利用总体规划搞好衔接。建立绿色青岛综合评价体系,准确反映全市的绿色发展水平,按照生态规律组织城市的经济社会以及自然生态保障体系建设,切实把山体、森林、水脉建设好、保护好,打造城市绿地和田园风光相结合、富有生命韵律变化的生态景观。
9、加快推进生态保护体系建设,维护生态安全。完善森林防火体系。严格落实森林防火责任制,实行网格化管理;加强森林消防专业队伍和森林防火基础设施建设,提高预测预警、防火指挥和扑救森林火灾的能力,确保不发生重特大森林火灾,森林火灾受害率每年控制在06‰以下。健全林业有害生物防治体系。加大林业有害生物特别是美国白蛾、松材线虫病等外来有害生物的监测、普查和防治力度,提高防治效果。加大生物天敌繁育推广力度,到2014年无公害化防治率达到90%以上,实现林业有害生物防治良性循环。加强绿线管制,严格绿地保护,禁止各类建设活动侵占绿地。
10、加快推进集体林业产权制度改革,增强现代林业发展活力。2009年进行集体林业产权制度改革试点,2010年全面展开,2012年基本形成集体林业良性发展新机制,2012年底进行验收。通过集体林权制度改革,建立起以家庭承包经营为基础的现代林业产权制度和支持林业发展的公共财政制度,实现资源增长和农民增收,做到“山定权、树定根、人定心”。
11、加快推进林业产业发展,构建比较发达的林业产业体系。以培育森林资源为基础,以市场为导向,以兴林富民为目标,不断优化林业产业结构,最大限度地满足经济社会发展对林业多样化的需求。积极开展林木良种、名优经济树种、珍稀花卉品种和乡土树种的选育推广工作,在木材培育与加工、果品生产与加工、茶叶生产与加工、种苗花卉及花卉市场、森林旅游等方面,培育10大林业龙头企业和10大科技示范基地,带动林业产业发展。加大对种苗花卉产业的扶持力度,在优良品种选育培育、园艺技术改造升级等方面给予资金扶持。启动“市花项目”,建立耐冬种植保护和繁育基地,在城乡绿化中大力推广使用耐冬品种。充分发挥林业产业协会、花卉协会等各类协会作用,加强引导,积极培育,规范发展。
12、加快推进生态文化建设,提高全社会的生态文明意识。充分发挥林业在生态文化建设中的重要作用,积极探索生态文化建设的新路子、新办法。挖掘森林、湿地的文化内涵,以森林公园、现代林业示范区和湿地自然保护区为依托,积极开展生态文化主题公园、生态文明示范教育基地建设,为市民了解森林、认识生态、探索自然创造条件,满足人民群众日益增长的生态文化产品需求。深入开展全民义务植树活动,创新植树方式,丰富活动内容,形成多主体、多层次、多形式的造林绿化格局。全民义务植树尽责率保持在90%以上。
13、加大政策扶持力度,优化建设绿色青岛的政策环境。建立支持绿色青岛建设的公共财政制度。市和各区(市)要将建设绿色青岛纳入国民经济和经济社会发展规划,加大对生态建设、保护的投入力度。2010—2014年,市财政每年安排2亿元资金专项用于绿色青岛建设。区(市)财政要创造条件,予以配套。健全林业金融支撑制度,尽快出台我市配套政策。鼓励和引导多种经济成分参与绿色青岛建设,对于承包荒山面积1000亩以上的经营者,给予不超过3%的林地开发使用权,尽快形成政府引导、市场推进、多元投入、社会参与的投融资机制。
五、切实加强组织保障
14、加强组织领导,落实目标责任。各级党委政府要把绿色青岛建设摆上重要议事日程,统一思想认识,明确工作任务,细化年度责任,逐年抓好落实,确保领导到位、责任到位、措施到位。各部门各单位要各司其职,各负其责,密切配合,通力协作。市发改委要把绿色青岛建设纳入全市经济社会发展规划,做好项目立项审批工作;市财政局要把绿色青岛建设纳入年度财政预算;市建委、市规划局要把绿色青岛建设纳入城市建设总体规划和年度计划,严格新建工程项目的绿化考核验收标准;市国土资源房管局要严格控制规划林地、绿地的征用和变更等;市交通委、市水利局要把项目建设纳入绿色青岛建设总体规划,统一安排、同步实施;市林业局、市建委(市城市园林局)要按照职责,分别抓好郊区、城区的绿色青岛建设;市金融办要会同相关金融机构,创新金融产品,加大林业贷款投放规模,缓解林业产业发展融资难的问题。各区市政府是绿色青岛建设的责任主体,承担市政府确定的本辖区内绿色青岛建设工程组织施工任务。各机关企事业单位、人民团体、学校、部队等,要认真做好本单位的绿化和门前三包工作,为加快绿色青岛建设作出应有贡献。
15、强化科技支撑,提高质量效益。积极推进青岛市林业科学研究院建设,加快林业科技创新,提高科技对林业建设的贡献率。加快山东青岛森林生态定位研究站建设,加强森林生态系统动态监测研究,建立生态系统服务功能及其价值评估体系和绿色GDP账户,为建设绿色青岛提供科学依据和技术保障。加快基层林业科技推广体系和科技人才队伍建设,加快现有林业科技成果和实用技术的普及推广,最大限度地将林业科学技术成果转化为现实生产力。
16、推进依法治林,创造良好环境。加快完善我市林业和城市绿化法规体系,加大林业执法力度,依法追究和查处毁林、毁绿等破坏森林及陆生野生动物资源的违法犯罪行为。实行造林质量行政责任、破坏森林资源责任、林业建设资金使用责任等责任追究制度,逐步建立以资金使用、质量保证、资源保护为主要内容的建设项目管理制度。加大森林防火和有害生物的监测、普查、防治力度,提高无公害化防治水平,确保绿色青岛建设顺利完成。

㈡ 怎样有计划的学好写作文

一、培养兴趣,激发热情。

培养学生写作兴趣,必须从激发学生的情感出发。以情入手,打开学生情感之门。因为兴趣是第一老师,情感则是一个人饱满的内容。学生一旦对环境或事件产生激情和感慨,思维自然就活跃起来,心潮澎湃涌动,思想的火花不断闪烁,这时老师应抓住这个机会,让学生一吐为快。丰富的情感,常常会产生奇妙的想象和丰富的联想,可谓“思接千载,视通万里”,笔下便如泉自涌,如神相助;丰富的情感,还常常能产生灵感和美感。文章写得好首先要感人,要对生活有所感悟,这也是情之所致。好的文章,应是以言据意、以情动人、以理服人,以激情和感慨,把生活引入作文的酝酿中。故而,生活是学生作文文思泉涌不竭的源头。

二、启迪思维,增强自信。

在作文时既要培养学生顺向思维的能力,更要培养发散性思维,从不同的角度、以不同的标准、方式去认识生活,评判事物。老师要鼓励学生加强阅读,在评判、体味的过程中,老师要对学生作文给予肯定和鼓励,获得老师对作文的批改讲评。同时要树立典型,从所有学生作文中找到较好的一类,对不乏文质俱美的佳作给予极大的鼓励,从而增强学生写好作文的自信心。这样更有利于学生的成长。

三、增强认识,强化训练。

把学生认识结构作为写作的核心,是对学生整体的提高。对学习知识、观察积累、记忆储存、训练思维、丰富想象、培养情感、锻炼意志,要从说到写,反复写、多推敲,多读勤写用以以事赞人、直抒胸臆、借物喻理、触景生情、托物言志,作强化的作文训练,在审题、立意、布局、思想调遣等语言功夫上也要不断的深入,从而利于学生写好作文。

其实,写好作文最重要的就是突出主题,要写透一件事,要多改多念,不怕,不慌,同时必须做到“四勤”,即勤于观察、勤于积累、勤于练习。能做到经常听、说、读、写,才能使学生真正提高写作水平。

初中学生经常出现的错误是抓不到重点、词汇不够、题材不够、联想力空泛等。在这方面家长的鼓励很重要,并且要给孩子正确的信息:“只要肯学,我一定能学好作文”,那么写好作文,就不是一个难题。

给你看一个网站,中国作文网:http://www.zuowenwang.net/

我曾经当过老师,知道大多数初中学生作文问题在哪里。现在给你的建议简短说来就是:一、多看优秀的学生作文,看他们怎么构思,如何把一件事情说得明白。二、多看一些老作家的文章,培养语感。语感有了,你不用怕没有什么可写的。三、多多积累,把生活中发现特别的东西、感悟记录下来。

真的,一些学生在我的帮助下就不再那么讨厌作文了。希望你试试。

㈢ 求助关于长期的英语学习计划!

Congratulations! My TOEFL was 600 in 1985.

When you read any English, you only need to do 2 things.

After reading, tell yourself in correct English what you have read, then, write down in correct English a summary of what you have read.

Do not do any dictation, since many who did became dictators.

If you do not like writing, you only need to say it to yourself.

That is all.

By the way, you have to read a minimum of 15 pages every day, in English only, and never think in Chinese when you read English.

If you use, say half a day of Chinese, and half a day of English, you need to read 30 pages of English, instead of 15 pages, or even more in English.

㈣ 策划与点子的区别

1、内容不同

策划是策略、筹划、谋划或者计划、打算,它是个人、企业、组织结构为了达到一定的目的,充分调查市场环境及相关联的环境的基础之上,遵循一定的方法或者规则,对未来即将发生的事情进行系统、周密、科学的预测并制订科学的可行性的方案。

点子是可以量化的想法,主意,办法;液体的小滴。是经过思维产生的解决问题的主意。通俗来说,点子指思考得到的,能够合法获取利益的想法。在科学与企业中尤为重要。

2、出处不同

点子出自《西游记》第二五回:“却教二十个小仙,扛将起来,往锅里一掼,烹的响了一声,溅起些滚油点子。”

杜鹏程 《保卫延安》第一章:“大风卷起 黄河 浪,冲撞山崖,飞溅出的水点子,打在战士们身上、脸上。”

策划出自《后汉书·隗器传》中“是以功名终申,策画复得”之句。其中“画”与“划”相通互代,“策画”即“策划”,意思是计划、打算。策最主要的意思是指计谋,如:决策、献策、下策、束手无策。划指设计,工作计划、筹划、谋划,指“划”,意思为处置、安排。

3、表现不同

点子是不易想到的事情,但是易做到的事情,点子主要是出主意,提供一种观点。策划是一个系统工程,不是靠一招一式就能够完成的。不易想到的,也是不易做到的事情,就称为策划,策划是一个系统工程,点子是一个主意,是一点思想火花。

许多大的策划从一个点子开始,策划离不开点子,一个一个点子连起来就是一个好的策划,充分运用点子,有利于策划的发展。

㈤ 大学创新创业企划书,商品拐杖凳,求个摘要

大学生创新创业企划书的话,他要叫摘摘要的话其实很简单,摘要的话就是你自己,你的策划书进行一个详细的概述。

㈥ 游戏规则计划书怎么写

心理素质活动拓展计划书
寻人行动
一、活动目的
1.通过“寻人游戏”让学生学习主动交往。
2.学生在交往中介绍自己、了解他人,发现共同的兴趣爱好。
二、活动时间
大约需要25分钟。
三、活动道具
“寻人信息卡”、笔。
四、活动场地
室内、室外均可。
五、活动程序
1.“寻人行动”要求学生根据“寻人信息卡”上的信息,在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。
2.大家交流“寻人信息卡”,看看谁的签名最多。主持人邀请有代表性的学生进行全班交流,如签名最多的和某一特征签名最少的。
3.交流完毕后,主持人在全班梳理信息,请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流。
寻人信息卡
序号特征签名序号特征签名签名
1穿39码的鞋 17戴眼镜
2会打乒乓球 18补过牙
3有白发的人 19穿黑色袜子
4喜欢听古典音乐 20喜欢唱周杰伦的歌
5去过北京 21喜欢上网聊天
6骑自行车上学 22当过志愿者
7身高170厘米 23网络游戏高手
8妈妈是教师 24有住院开刀的经历
9校运动会获过奖 25体重54公斤
10读过韩寒的书 26喜欢红色
11参加过爱心捐款 27喜欢爬山
12未来理想当医生 28不是本地人
13四月出生 29爱养小动物
14色盲、色弱者 30想报考外地大学
15某学科的课代表 31理科为强项
16擅长游泳 32崇拜贝克汉姆
六、注意事项
1.本游戏可以在陌生群体中进行,通过游戏学会主动交往与沟通。也可以在同班学生中进行,通过“寻人”活动,增强同学之间的进一步了解。
2.在一个栏目中可以签不止一个人的名字,看看谁签的名字多。主持人要求签名人进行确认,防止假、乱信息。
3.符合同一特征的学生相互交流后,派一名代表做全班分享。
4.“寻人信息卡”中的信息根据学生的实际特点可以增减。

“松鼠”搬家
一、活动目的
1.让学生在游戏中体验竞争和被淘汰的残酷,感受合作的力量。
2.开拓学生思维方式,在竞争中体验双赢的快乐。
二、活动时间
大约需要10分钟。
三、活动道具
无。
四、活动场地
室内、室外均可以。
五、活动程序
1.参与者每三人为一组,其中两人双手举起对撑搭成一个“小木屋”,另一个人扮“小松鼠”,蹲在“小木屋”里。
2.根据主持人的口令进行变化,如:
“松鼠搬家”——“小松鼠”调换到其他的“小木屋”。
“樵夫砍柴”——搭建“小木屋”的两个人分开,寻找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”。
“森林大火”——“小松鼠”可以变成“樵夫”,“樵夫”可以变成“小松鼠”。
3.主持人可以不断变化着发出口令,大家作出相应的变化。在活动一开始安排2只无家可归的“小松鼠”充当竞争的角色,这样在变化中必然会有新的“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出来。
4.集体分享活动的感悟。
六、注意事项
1.要有足够大的活动空间,便于“小松鼠”、“樵夫”跑动变化。
2.本活动是人数越多效果越好,出现无家可归的“小松鼠”和没有“小松鼠”的“小木屋”均被认为是淘汰。
3.主持人要关注多次被淘汰的“小松鼠”和“樵夫”,可以请他们表演节目或交流被淘汰的原因及心理感受。

多元排队
一、活动目的
1.通过“多元排队”,让学生寻找一个客观、真实的自我。
2.根据自己在“多元排队”中所处的不同位置,让学生明确自己的客观地位,消除对自己的过高或过低评价。
二、活动时间
大约需要20分钟。
三、活动道具
无。
四、活动场地
室内、室外均可。
五、活动程序
1.全体学生围成一个圆圈,大家面向圆心站立。
2.主持人宣布排队开始,大家根据某一特征要求调整自己的位置。在调整过程中,不允许用语言交流。
首先请大家按个子高矮排队,高个子排在主持人左边,按顺时针方向从高到矮依次排列。
第二次请大家按出生月、日的顺序排队,1月1日出生的排在主持人左边,按顺时针方向从月、日的小至大依次排列。
第三次请大家按体重排队,重量大的排在主持人的左边,按顺时针方向由重至轻依次排列。
每次排完后,都通过说出自己的身高、或出生月日或体重数字检查是否有人排错了队,排错者需说明理由,大家一起帮助澄清。
六、注意事项
主持人一定要强调排队中不允许用语言交流,否则会失去游戏的意义。对排错队的学生,要耐心启发其分析自己排错队的主观原因,而不是简单的客观原因。既不要轻易放过,也不要让其感觉出丑。
主持人要敏锐地抓住“多元排队”中典型的案例进行剖析,如过矮、过胖、过大、过瘦、过高的及错位严重的等情况。

“蜈蚣”翻身
一、活动目的
1.训练学生身体的灵活性、柔韧性、协调性。2.让学生体验竞争与合作带来的压力与快乐。
二、活动时间
大约需要15分钟。
三、活动道具
无。
四、活动场地
室外为宜。
五、活动程序
1.将全班学生分成两大组,推荐产生两位组长,两路纵队排好。
2.全组学生把双手搭在前面同学的双肩上组成一条“大蜈蚣”,开始练习一下“大蜈蚣”跑动,看看彼此是否协调。
3.接下来开始做“蜈蚣”翻身比赛,要求第一位组员依次从第二、三人拉手处,第三、四人拉手处……一直到队伍最后两位的拉手处钻过去,第二位组员、第三位组员……跟随前面的组员一直钻完所有的拉手孔。
4.完成“蜈蚣”翻身用时最少的组为胜。
六、注意事项
1.活动要有一定的空间,使得“蜈蚣”可以“蠕动”起来。
2.要使整条“蜈蚣”顺利“翻身”,每个组员都要快速“翻身”和“蠕动”。
主持人宣布游戏规则后,各队练习5分钟后再开始正式比赛。
“盲人”旅行
一、活动目的
1.通过“盲人”与“拐棍”角色的体验,让学生理解自助与他助同等重要。
2.让学生感受信任与被信任、爱与被爱的幸福与快乐。
二、活动时间
大约需要40分钟。
三、活动道具
眼罩每人一只,复杂的盲道设计。
四、活动场地
室内与室外结合。
五、活动程序
大千世界充满着精彩,诱惑着每个人去索取、去享受、去追求……
大千世界也充满着艰难,迫使着每个人去面对、去承受、去改变……
在茫茫人海之中,有谁能与你同行、与你分担忧愁、与你快乐?不妨去找一找,不妨去试一试,体验一下自助与他助、信任与被信任、爱与被爱的幸福与快乐。
1.在背景音乐声中,每个人戴上眼罩扮演一个盲人,先在室内独自一人穿越障碍旅程,体验盲人的无助、艰辛、甚至恐惧。
2.所有学生中一半人继续扮演盲人,另一半人扮演帮助盲人的“拐棍”,由“拐棍”帮助盲人完成室外有障碍的旅行。完成后交换角色重新体验。
3.所有学生均扮演盲人,并两个盲人相互帮助到室外走过一段障碍旅程。
4.学生们交流:在不同情况下,扮演不同角色的感受。
六、注意事项
1.本方案设计了三种情况的“盲人”之旅,根据实际情况可以只做其中的一种。
2.障碍旅程的设计,应该有跨越、钻圈、下蹲、上攀、独木桥、上下楼等多种障碍。
3.“盲人”旅行过程中不允许用语言交流,最好配置适当的背景音乐。
4.在角色互换的旅行中“盲人”与“拐棍”最好不要选择同一人,以陌生的对象为好。

我说你剪
一、活动目的
1.让学生体会沟通过程中单向与双向、封闭与开放、盲目与探索的区别。
2.通过游戏使学生明确有效沟通的基础是双向沟通。
二、活动时间
大约需要20分钟。
三、活动道具
16开大小的彩纸若干张、剪刀若干把。
四、活动场地
室内、室外均可以。
五、活动程序
1.游戏参与者,每人向主持人领取彩纸一张,剪刀一把,背朝圆心面朝外围成一个圆圈坐好。
2.按照主持人指令:
(1)把纸向上折、向下折,剪去一个等腰三角形。
(2)向左折、向右折,剪去一个等腰三角形。
(3)展开剪剩的纸,互相交流。
3.剪纸过程不允许提问、不允许讨论,独立完成。
4.第二批参与者,每人向主持人领取彩纸一张,剪刀一把,面朝圆心背朝外围成一个圆圈坐好。
5.按照主持人指令:
(1)将长方形纸横向拿好,如
,由左向右折1/3,再由右向左折1/4,在左下角剪去一个腰长为2cm的等腰三角形。
(2)将剪剩的纸上下对折,由左向右折1/4,再由右向左折1/3,在右下角剪去一个腰长为1cm的等腰三角形。
(3)展开剪剩的纸,互相交流。
6.剪纸过程允许提问和讨论。
7.讨论交流,两次剪纸过程最大的区别是什么,从中得到的启示是什么?
六、注意事项
1.主持人准备的长方形彩纸,长与宽的差距不宜过长,以接近正方形为好。
2.第一轮结束,可以让参与者者谈感受后再进行第二轮。两轮的参与者可以相同,也可以不同。
3.第一轮一定强调不讨论、不提问,第二轮启发参与者互相参考、讨论及向主持人提问。
4.在比较各人的“作品”时,注意捕捉与众不同,有创新意识的理解和做法。

找“领袖”
一、活动目的
1.让学生体验不同的角色的定位。
2.让学生学会换位思考,学会站在别人的立场看问题、解决问题。
二、活动时间
大约需要20分钟。
三、活动道具
无。
四、活动场地
室内或室外均可。
五、活动程序
1.选出两个同学作为猜谜的志愿者,让他们远离活动现场,不能让他们看到和听到主持人和同学之间的小声说话。
2.接着找一名同学作为“镜子”,其功能是反射“领袖”的动作给其他同学,即“领袖”做什么动作,“镜子”要完全复制。
3.剩下的全体同学按方形队列站立。可以由主持人指定一名同学作“领袖”,也可以由同学自愿担任 “领袖”。“领袖”的任务是连续地发出动作如刷牙状、洗脸状、挠耳状等。
4.“领袖”开始发出连续的动作,“镜子”复制“领袖”的动作,其他同学则复制“镜子”的动作,这样看起来,所有的同学都在模仿“镜子”做动作。此时主持人可让猜谜的两个志愿者进来,告诉他们在这些同学里面,有一个“领袖”是动作的发出者,给他们一分钟或两分钟的时间,让他们猜猜谁是真正的“领袖”。
5.让猜谜的志愿者、“镜子”、“领袖”和其他同学分别谈谈对这个游戏的感想。
六、注意事项
1.“领袖”发出的动作要连贯,每个动作最好持续6—10秒,中间不能有停顿,动作变化的幅度不宜过大,如一个刷牙动作突然变成甩手的动作,这样很容易被猜谜者看出谁是“领袖”。
2.“镜子”反应速度要快,否则。“领袖”在换动作的时候,若“镜子”反应慢半拍,也很容易暴露“领袖”。所以主持人在选“镜子”的时候,最好找反应灵敏,视力好、个子高的同学,为及时、准确复制“领袖”的动作奠定基础。
3.模仿“镜子”的所有同学都要一致,认真复制“镜子”的动作若有同学动作随意快或慢,会给猜谜的同学造成错觉,会对游戏造成一定的干扰,降低游戏的意义。

㈦ 林肯的资料

伯拉罕·林肯 ( Abraham Lincoln ) (1809-1865)

亚伯拉罕·林肯是美国第 16 任总统是世界历史中最伟大的人物之一,领导了拯救联邦和结束奴隶制度的伟大斗争。人们怀念他的正直、仁慈、和坚强的个性,他一直是美国历史上最受人景仰的总统之一。尽管他仅在边疆受过一点儿初级教育,担任公职的经验也很少,然而,他那敏锐的洞察力和深厚的人道主义意识,使他成了美国历史上最伟大的总统。

林肯 1809年 2月12日黎明出生在肯塔基州哈定县霍尔以南 3 英里的小木屋里。用他自己的话说,他的童年是“一部贫穷的简明编年史”。小时候,他帮助家里搬柴、提水、做农活等。 9 岁的时候,母亲去世,这对林肯来说是一个残酷的打击。幸而继母对他很好,常常督促他读书、学习,他和继母的关系很融洽。后来,长大的林肯开始独立谋生,他当过农场雇工、石匠、船夫等。

1830 年,林肯一家迁居伊利诺斯州定居,在一场政治集会上他第一次发表了政治演说。由于抨击黑奴制,提出一些有利于公众事业的建议,林肯在公众中有了影响,加上他具有杰出的人品, 1834 年他被选为州议员。两年后,林肯通过自学成为一名律师,不久又成为州议会辉格党领袖。 1846 年,他当选为美国众议员。

1854 年,北方各州主张废奴和限制奴隶制的资产阶级人士成立了共和党,林肯很快成为这个新党的领导者。 1858 年,他发表了著名演说《家庭纠纷》,要求限制黑人奴隶的发展,实现祖国统一。演说表达了北方资产阶级的愿望,也反映了全国人民的意愿,因而为林肯赢得了巨大声望。 1860 年,林肯作为共和党候选人,当选为美国第 16 任总统。

林肯上任后不久,南部奴隶主挑起了南北战争。在这场战争中,林肯肩上的担子之沉重,是以往绝大多数美国总统无法比拟的。但是,他凭借着自己的非凡毅力和决心履行了自己的职责,即使在遭到诋毁时,也从未动摇他的方向:恢复联邦、废除奴隶制。 1862 年 9 月,林肯发布了著名的《解放黑奴宣言》,宣布废除奴隶制,解放黑奴。 1864 年 6 月南北战争以北方胜利而告结束,它标志着奴隶制的彻底崩溃。

由于林肯的卓越功绩,1864 年 11 月 8 日他再次当选为美国总统。然而,还没等林肯把他的战后政策付诸实施,悲剧发生了。 1865 年 4 月 14 日晚 10 时 15 分,就在南方军队投降后第5天,林肯在华盛顿★福特剧院遇刺。那天,刺杀林肯的凶手约翰·蒲斯已经在磨刀霍霍了。蒲斯出身于美国戏剧界名门之后,他高超的演技一直是女性戏迷追逐的对象。但是蒲斯人在戏行,心忧国家,他在政见上毫不含糊,一个坚定的南部联邦的极力支持者。内战期间,蒲斯就纠合了一群人暗中活动,这些人包括他的儿时好友米切尔·奥劳夫林和萨姆·阿诺德;马里兰州一个制造马车的乔治·阿茨罗德;23岁的药店员工大卫·赫罗尔德;前南部联邦战士路易斯·鲍威尔,还有一个曾经为叛军提供过情报的约翰·萨拉特。这个组织曾经在华盛顿的一所公寓密谋了绑架林肯以交换南部被俘战士的计划,但这些计划都像其他许多阴谋一样,毫无结果。

林肯被刺的前两三天,蒲斯几乎天天酩酊大醉,他以前的那个阴谋组织支离破碎,只剩下佩因、赫罗尔德和阿茨罗德了。4月14日中午时分,他去福特剧院取邮件,无意中看到海报上说,林肯和格兰特将出席晚上的节目,蒲斯一阵狂喜,立即召集死党实施他们的最后计划:阿茨罗德去刺杀副总统约翰逊,佩因和赫罗尔德去刺杀日渐康复的国务卿西华德,蒲斯自己去刺杀总统。

事情进展得并不顺利:阿茨罗德喝醉了酒临阵退缩,根本没有去刺杀约翰逊。佩因和赫罗尔德倒进行得不错,他们摸到了西华德家外面,由赫罗尔德守在马车上接应,佩因直接进了西华德家,他拿着一包药,这也是早就策划好的。西华德的儿子告诉佩因,他的父亲正在睡觉,现在还不能吃药。但是佩因坚持要送药进去,小西华德感到此人不可理喻,命令他立即滚蛋。由于害怕被看穿阴谋,佩因立即掏出了手枪,对准小西华德的头部就是一下,可惜子弹不知咋的,竟然瞎火。佩因赶紧握紧枪,用枪托猛砸小西华德的头,可怜的小西华德头骨被打裂了。扫除了门外的障碍,佩因从包裹里抽出一把大刀冲进了西华德黑暗的卧室,这时他才发现卧室里除了西华德还有西华德的女儿和一个男护士。男护士见势不妙,立即跳将起来冲向佩因,佩因抡起大刀就把他的前额砍破了,而西华德的女儿在惊吓之余也被佩因打晕了过去。

佩因冲到西华德的床边,一刀一刀地猛刺国务卿。这时,西华德的另一个儿子听到声响也冲了进来,不料被手持凶器的佩因在前额划了一刀,并且砍伤了手。佩因感到此地不宜久留,于是迅速离开卧室,跳下楼梯,在楼梯上他又撞见了一个倒霉的国务院信使,佩因一不做,二不休,把这信使又砍伤了。直到逃到大门前,狂奔的佩因不停地尖叫:“我疯了!我疯了!”

令人不可思议的是,所有遭到佩因袭击的人最后都康复了,而且西华德在林肯死后的约翰逊总统任期里还继续做他的国务卿。

话题转到蒲斯那边,蒲斯于晚上10点平静地进入了总统的包厢。本来包厢是有个锁的,但这锁在几天前就坏了,也没有人报告此事。由于蒲斯本来是个演员,所以警卫总统的人都没有为难他。警察约翰·派克本来应该是守在大厅通往包厢的必经之路上的,但是他对看戏毫无兴趣,所以躲到另一个房间去喝酒去了。

当蒲斯进入包厢后,他平静地把枪瞄准了林肯的左耳和背脊之间……共开枪8次,林肯被击中6次,其中5次击中要害。然而1675名观众中,只有很少人听见枪声,甚至坐在旁边的林肯夫人和几个陪同看戏的人都没有对枪声太震惊。因为蒲斯选择了戏剧的高潮处开枪,演员的大笑和枪声混杂在一起是很难听清的。

接下来包厢里一片混乱,蒲斯从包厢里跳到舞台上,转身向观众喊了句:“一切暴君都是这个下场。”这是弗吉尼亚州的名言。

关于追凶现场的回忆

全场观众惊呆了,竟然没有一个人追上去。几分钟后,蒲斯打马就逃了。蒲斯和他的同伙赫罗尔德穿越了阿纳科斯蒂亚河上的大桥后,进入马里兰州,他们俩惶惶如丧家之犬急急往南狂奔。为了治疗蒲斯的脚(他从包厢跳下来时扭伤了脚),他们在一户人家躲了一整夜,这家人还给蒲斯上了夹板。第五天,他们开始等待机会渡过波多马克河到弗吉尼亚去。4月20日,蒲斯不知从哪里弄来了一只船。接下来的两天里,由于河水暴涨,他们不得不在马里兰州的边界潜藏了两天。4月22日,他们最后成功地渡河逃到了弗吉尼亚,并继续向内地潜行,后来他们到达了理查德·加勒特农场。与此同时,缉拿凶手的联邦侦探和纽约第16骑兵队开始顺着蛛丝马迹(当然还得加上一些狗屎运),一点点地也摸到了加勒特农场。以下就是骑兵队的指挥爱德华·多尔蒂中尉的回忆了。

我下了马,用力敲着前门,老加勒特出来了,我揪住他,问前几天被骑兵队跟踪的那两个逃犯在哪里。正当我问话时,突然,一个士兵大叫,“噢,中尉,这里有一个人躲在玉米仓库里。”但是我们发现是老加勒特的儿子,不是蒲斯及其党徒。我们审讯了这个小伙子,他很快告诉我,“谷仓里有人。”在留下一部分人看住房子后,我们包围了谷仓。我用力踢了踢谷仓的门,但是没有任何反应。我从加勒特的另一个儿子手中拿到了谷仓钥匙并打开了门,我要求里面的人出来投降。

拖延了一下后,蒲斯在里面回话了:“你们是不是搞错了?”

我回答:“那并不重要,你出来便是。”

他说:“我腿瘸了,而且只是一个人。”

我说:“我知道谁和你在一起,你们最好投降。”

他回答:“我只要朋友扶我出来,而不是我的敌人来扶。”

我说:“如果你再不出来,我就放火了。”一个下士立即堆好了一些干草靠在墙边并且点燃了火堆。

就在下士点火时,蒲斯在里面说:“如果你敢进来,我就用子弹打穿你的身体。”

我下令停止放火,并决定等到天亮后再进入谷仓制服他们。

又过了一会儿,蒲斯有气无力地说:“噢,中尉先生,这儿有一个人想向邪恶势力投降。”

我回答:“你最好出来。”

他回答说:“不,我还没有作出决定;但是请你的部下退后50步,给我一条生路。”

我告诉他,我有50个兄弟等在外面,一定要捉拿他。

他说:“好吧,我勇敢的兄弟,准备一个担架。”

这时,赫罗尔德走到门边,我要他交出枪械,蒲斯答腔了:“枪全在我这里,是用来对付你们的,先生。”我告诉赫罗尔德,“让我们看看你的手。”他把门打开了一半,我们立即抓住了他的手腕。就在这时,我听见里面一声枪响,我想是不是蒲斯自杀了,推开门,我发现蒲斯身后的干草和麦秸已经着火了。

蒲斯有一根拐杖,手上还有一支卡宾枪。我冲进着火的谷仓,其他人也纷纷跟进来。我们把蒲斯夹在腋窝下很快脱离了谷仓。火势越来越大,我把蒲斯送到了加勒特家中。

蒲斯的后脑中了致命的一枪。原来,在赫罗尔德准备出来的时候,一个侦探走到了谷仓后面点燃了稻草。就着火光蒲斯看见了我,于是他用枪瞄准了我。危急时刻,一个士兵迅速向蒲斯开火了,本来这个士兵是想打中蒲斯的胳膊的,但是因为蒲斯一转身,子弹偏了,打在了蒲斯的后脑上。

蒲斯示意我抬起他的手,我抬起后,他喘着粗气说:“没用了,没用了!”我给他一点白兰地和水,但是他已经不能吞咽了,我立即派人去请外科医生,当医生到来时已是回天乏术。7点钟的时候,蒲斯咽下了最后一口气。他的身旁有一本日记、一把猎刀、两支手枪、一只指南针以及一张关于加拿大的草图。
1865 年 4 月 15 日,亚伯拉罕·林肯去世,时年 56 岁。林肯去世后,他的遗体在 14 个城市供群众凭吊了两个多星期,后被安葬在普林斯菲尔德(Princefield)。

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