网络远程培训总结

『壹』 远程培训学习总结

6月15日开始，我参加了国家高中新课程远程教育培训。我每天上午、下午、晚上分三个时段，短短几天，坚持学完了通识培训的视频内容，对整个培训有了一个整体认识，在此,作一个阶段性的小结。通过学习网上专家们的精彩讲授，网上互动交流，我深深地体会到这次培训的意义非同寻常，感觉国家高中新课程远程培训的重大意义，不但在于改变旧的教学模式和教学方法，而且带来的是全新的教育理论和理念。

我们传统的教育方针,也只能培养”传统人才”而扼杀了学生积极主动、创造、创新等好的一面.新课改倡导以发展学生的主体性为宗旨的教学，把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，关注学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，形成积极主动的学习习惯,在获得知识和技能的同时，学会学习，形成正确的价值观。总的说来感慨良多，心得和体会可概括为几点：

一、随着中小学新课程的实施，对于高中的教育也要有相应的新课程理念和标准为指导。否则就会使学生的教育体系脱节、断层。新课程标准符合我国“以人为本，学生为本”的现代教育思想，符合新时期教育发展的历史潮流，把每个学生在现代生活中所需要的基础知识、学习能力、探究能力、分析问题能力、解决问题、实际操作等能力的发展，以及学生心理健康教育和注重健全人格最充分的发展作为教学的根本目标和任务。

二、新课程标准是以先进的现代教育理论，如“掌握学习理论”“多元智能理论”等和现代的计算机信息技术为特点的先进现代教学模式。这种先进的教学培养出的人，才是最具备和符合现代社会发展所需求的。

三、新课程标准是我国“素质教育”具体的体现。根据素质教育要求，不但要使学生德、智、体、美、劳动技术、心理健康基本素质的全面发展，而且还特别注重要使学生学习能力、收集处理信息的能力、分析问题解决问题的能力、研究创新的能力，与人交往的能力、善与他人合作的能力等素质的发展。新课程标准的教学理念和教学实践，都尤其注重在使学生基本素质发展的基础上各种能力素质的培养。

四、在培训学习中，从“教学的有效性”、“教学的生成”到“三维目标”，再到“教学情境"、“教学关系”的学习使我深刻地认识到：在有效的教学中去捕捉、判断、重组学生有价值的信息，就能产生有价值的生成；有效的、有价值的情境创设不但能激发学生的学习兴趣，调动他们全身心投入学习之中。一些案例，把抽象、枯燥的知识变得直观形象、有趣、生动。一句话、一个动作、一个眼神都将对学生产生极大的影响；因为教育教学的目的是促进人的发展；它承认学生的个性差异，允许不同特长的学生选择不同的项目，注重的是学生的学习过程和学生的发展，而非注重学生学习结果，每个学生只要在原有的基础上以最有效的学习获得应有的发展。

五、通过此次培训，使我认识到此次课程改革所产生的更为深刻的变化，将反映在教师的教学观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。因此教师在教学中的角色也必须随之改变，才能适应教育改革发展的需要。

六、这种新型网络的远程培训也让我耳目一新，不仅适应了信息社会的发展，也为各位老师节约了宝贵的时间同时也给了各位老师很大的发展空间。

下面我谈谈是如何完成这次这次远程培训任务：

1、积极参与到新课程改革的远程培训中来，认真学习视频，认真完成作业，达到真正的效果。

2、在自己的教育教学中一定要让自己的教师角色和教师观念得到转变，结束教师唱独角戏的教学方式，大胆的让学生参与，大胆的旁观，创设良好的探究的学习氛围，让学生的主体地位得到体现，做好引导的任务。

3、引导学生建立自己的学习方式。教师的观念、方式的转变的最终目的是改善和转变学生的学习方式，当然学习方式的转变和学生的思维方式、主观能动性创造性有关，这样才能真正的实现新课程所赋予的新的教育教学目标。

4.与老师们进行在线交流和讨论，把品是教学中的疑惑和收获与大家一起分享探讨！从中收益匪浅。

总之，通过远程培训，为我营造了一个崭新的学习环境，从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的人生开辟了新环境。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来，让此次远程教育的价值在我们的工作中得到最大的体现。

希望对你有用！！！

『贰』 远程学习体会，自拟题目，撰写学习总结

传统校园教育与远程教育的比较(图贴不上，你把所有关于图的部分改一下吧）
中国经济正处于快速发展的时期，企业一直保持着投资规模、建设规模逐年增加的态势。一方面，企事业用人始终出现“人才短缺”局面；而另一方面，由于我国的教学资源人均占有率比较低，高等教育还不是人人可以享受的权利，必须通过大规模的统一的考试，成绩优异者才有机会进入高一级学校学习。
一、背景
纵观现今社会上的教育模式，传统的“校园教育”至今还是社会主流，包括家长对孩子的期望，以及企事业单位对“人才”的需求，至今还停留在从校园教育中走出的人群。我们甚至在一些企业招聘广告中直接可见到例如“仅限于普通及重点院校毕业生”或者“五大生除外”的字眼，足可见社会对传统校园教育的认同和重视。我国适龄青年有机会接受高等教育的比例目前尚只有15%左右，也就是说绝大部分青年都没有机会接受高等教育。正是这种契机，促进了“远程教育”模式的出现，成为了对除传统校园教育以外，有效教育模式之一。
从本质上说，远程教育只是一种与学校传统教育不同的教学模式，传统教育即为校园课堂面授教育，这一直被视为正统的教育。而远程教育则有六个基本要素：
序号 基本要素
1 教师与学生分离；
2 教育组织的影响；
3 应用技术媒体；
4 双向通信机制
5 可能有面授交流的机会；
6 教育的工业化形态。

远程教育最突出的特征是：
1、 远程教育系统中的教师和学生是分离的，教室教的行为活动与学生学的行为活动相对分离，但处于一个媒体的交互系统中；
2、 远程教育系统中可有多种传播教学内容的手段，因此教师在教学活动中的地位和作用发生变化，学生成为教学活动的中心。
二、不同
远程教育作为一种新的教育模式，同传统校园教育的区别主要表现在以下几个方面：
1、 是教育的对象不同。
学校的传统教育中的教育对象具有大致相同的年龄和知识程度，并且是充满朝气的青少年，而远程教育系统的学生在年龄和知识程度上会有很大的差异，这就要求远程教育在教学内容和形式上要更灵活、更丰富，以满足不同层次的不同需求。
可以说，学习的过程是耗费时间、耗费精力的事情，在校的学生由于主要的事情就是学习，同时，老师的督促，周围同学共同学习的氛围，都使得校园教育方式让学校的学生能够接受。而进行远程教育的学员多数为进入社会并且从事工作的人，他们往往白天辛苦工作，要完成不同的任务，由此，“学习的时间”对远程教育的要求就需要更灵活了，通常每天的下班时间（如晚上19:00至21:00），每周的周六、周日等，作为学习的时间会更好；另外，由于工作的人都需要承担不同的工作职责，处理不同的人际关系，实现不同的工作业绩等，这些都是非常耗费精力的事情，如此，即使下了班或者周末时有时间，人们的精力都会比较疲倦，由此引发了学员在学习的过程中，注意力方面会大大折扣。因此，远程教育在形式上要更丰富，更有效，以吸引学员学习的兴趣，使他们更专心地接受知识。
所谓丰富，实际上是需要“多彩”的，只有理论联系实际，重点突出的知识，才能吸引学员的“眼球”和“心灵”。如今，由于MBA学历教育的引入，关于“案例教育”方式也越来越受到推崇，人们在背诵各种理论基础和公式的同时，更喜欢从各种案例中获取经验和知识。
2、 是教育的目的不同。
学校教育的根本目的是让学生在掌握基本知识、基本技能之外培养高尚的品德和完善的个性，这就是我们所说的既学习科学文化知识，又学会做人。远程教育系统当然也有这两方面的目的，但更偏重于知识的学习，特别是新知识、新技术的学习，以满足人们的知识更新的需求。
“学有所用，学有所长”，人们接受教育的最终目的还是进行应用，并在应用中实现自我的价值。从企业用人的角度讲，经济环境不断变化，科学与技术不断更新，尤其是市场的需求变化越来越快，竞争对手层出不穷，企业的生存必须不断创新。创新来源于哪里？当然是人才的思维、方法、流程等方面的不断创新才可以实现。这就对企业员工的学习能力提出了更高的要求。
市场的新知识、新技术每年都不断出现，不断翻新。而学校教育偏重基础理论知识和人类品格的培养，要求具有传统性和延续性，这就使包括教材在内的教学理论、工具和方法不可能随时进行更改。但是不同的研究机构、协会组织、企业组织，尤其是各种行业的咨询机构，在实践中一边创新、一边总结，并及时将各种新知识、新技术通过论坛会议、网上交流、制作光盘等远程教育的方式和同行业的人员及时分享，只有这样才能适应“新经济时代”的到来。
3、 是教育的要求不同。
学校教育以学历教育为主，即学生在规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务，更多的是继续教育、职业培训和终身学习。学生接受远程教育的主要目的是通过这种方便快捷的学习方式来获取新的知识，他们所关注的是学习效果，学到的内容能否很快地应用于生产实践。这就要求远程教育的学习内容紧密联系实际，根据社会需要来确定远程教育的教学内容是一个必须遵守的原则。
虽然学历教育很重要，但是学历本身仅仅是进入好企业的“敲门砖”而已，进入工作和实践后的能力和价值的体现，还需要不断学习，不断进取的情况下方能实现。笔者通过三年的管理咨询工作中，从和人力资源经理的交流中了解到，员工在进入企业6个月后，主管对于员工工作的评价时，“学历”已基本不在考虑的要素中了。
如今，企业通过各种方法给员工提供教育的机会，让员工在不断接受“再教育”的同时，促进企业的不断创新和发展。据中智人力资源公司2006年对上海300多家外资企业薪酬副理调查中了解到，去除上对下的“帮带”培训方式，90%以上的外资企业为员工提供各种在职教育，这种教育分几类：
从以上的在职教育架构图可以看出，之所以企业提供证书培训和能力培训的机会，也就是希望员工的整体素质能够提高，以适应经济环境、技术更新、客户需求不断变化所带来的各种创新和机遇。在这种情况下，工作中的员工进行校园教育是不科学的，也是不现实的，而远程教育在会发挥出非常重要的作用。如今，针对企业的远程教育课件非常多，例如从管理学角度，“时代光华”不断地出版《如何把握企业命运》、《如何有效进行人力资源管理》，以及著名的企业家、管理学家余世维的《经理人常犯13个错误》等光盘教学软件，包括其他生产管理、项目管理、财务管理等光学教育录像和软件，非常受企业的欢迎。
4、 是教育的手段不同。
在学校教育中教学的主要手段是课堂教育，即师生面对面地连续地进行教学，她的特点当然是教师与学生处于同一物理时空，基本通信媒介是教师的语音，其间教学这种“服务”是同其“产品”的“消费”同步进行的。好处是师生间直接面对面的交流接触，可以实现相互激励，能有好的学习效果。远程教育中教师的学生是分离的，没有面对面的教学过程，她的特点是师生不处于同一物理时空，师生间的通信交流主要是借助于各种媒介来实现的。
可以说，课堂教育仍然是现代所沿用的主要教育方式，老师的“教”与学生的“学”可以实现及时的互动，而如果现场同学们认真听讲、踊跃回答问题的话，更能促进其他人在这个良好学习氛围内进行学习。但是，这种单一的教学方式有几方面的缺点：首先是学生很容易受到在场其他学生的影响，如果学习氛围不浓，本来有兴趣学习的人会受到很大的影响。而最重要的是，教学的质量几乎要依赖于教师的现场发挥水平，如果教师授课不够生动，不够吸引人，则除此之外很难再有其他的方式能够吸引学生们的注意力了。
而远程教育的手段却有很大的不同，它是利用各种媒介来进行实现教师与学生的交流：
序号
基本要素 序号 基本要素
1 广播电视 7 光纤通信系统
2 录相教学 8 图文电视
3 数字电视定点服务系统 9 视频会议系统
4 有线电视 10 光盘
5 卫星通信系统 11 计算机多媒体与交互网络系统
6 电话会议系统 …… ……
以上各个媒介是由于各种新技术的出现，以及配合学生不断变化的需求而产生的。如今，“计算机多媒体与交互网络系统”为被称为“现代远程教育技术”，成为现今阶段比较普遍的远程教育手段之一。而其中包括广播电视、数字电视定点服务系统、有线电视等比较接近，不过这几种手段和校园教学有共同之处，即都是老师在上面讲，学生在下面听，不同的就是学生可以独处于自己的空间里，不受他人的影响。
卫星通信系统、电话会议系统、视频会议系统主要应用在政府机构、企事业单位等的会议、培训等方面。这几种的教育方式耗资巨大，因此授课的费用相对较高。不过，现在每年都较火的律师资格考试的辅导方面，通过卫星通信系统的远程教学比较普遍，并效果明显。
而其中表现较大不同的主要有“录像教学”、“光盘”等，这两种媒介的好处就是，学员获得录像或者光盘，就可随时、随地（有录像或者光盘驱动器设备的话）进行学习。另外，通过我的学习实践发现，如果某些内容没有听懂，还可以反复听讲。尤其是英语的讲座，我每天早上都打开光盘，听其教学内容及练习听力，此种方法非常有利于需要记忆的各学科课程的教学。
如今，随着Internet网络的普及，如今越来越多的教育机构开始选择计算机多媒体与交互网络系统实现远程教育的目的。伴随着网络的发展，我们已经逐步实现单位、社区、家庭等地随时随地上网的能力，这就为学生们“在线学习”提供了非常便利的条件。由于计算机多媒体与网络系统良好的交互性，可是远程教育系统构建很好的双向交互的学习环境，在这系统中，可以进行实时和非实时的交互。学习者可以不受时空的限制，按自己的要求，充分利用网上丰富的多媒体资源进行自主学习，并能方便地进行相互交流和评价，学习形式多样。可以说我们现在报考的“江南大学网络学院”本身就是这种基于计算机网络教育的远程教育模式。我们可以按照课程表的时间及时登录到“网络教室”里，在线听讲老师的授课，并且可以通过输入各种问题在线向老师提出问题；平时我们还可以随时登陆网络教室，下载各种非及时的学习资料和测试题，并通过E-mail或BBS将测试题填写好后及时发送给授课或者专职回答问题的老师。
三、建议
虽然远程教育同传统的在校教育相比有自己的优势，但远程教育并不是传统教育体系的终结者，而应与现行教育体系相结合，充分发挥学校的资源优势，使其成为传统教育体系的延伸。如何改进现有远程教育的模式，以吸引更多人能够加入到“远程教育”中来，以便于真正帮助我们实现现今社会所提出的“全民教育”、“终身教育”的理想呢？
1、 充分调查学习者的需求
任何新方法、新技术的产生，都需要及时充分地了解使用者时用的情况，以便于不断改进，满足使用者的更多需求，更何况关系到国家与民生的教育呢。作为远程教育的组织者，每年需要定期进行学生需求与问题的收集和整理，并根据学生提出的需求和问题及时改进和反馈，这样方能促进远程教育的不断改进和发展。具体方式包括网上征集文章、网上问卷调查、在BBS里建立相关远程教育意见和建议的板块。
2、 根据学习者的需求进行内容的规划与设计
了解了学习者的需求，方能设计出适合学习者的课程和学习方法。如今，由于有传统校园教育的师资、教材、试题多样化等基础，针对“学历教育”的网络教学方式发展较快，正在逐渐被更多人所接受。但是，涉及到管理、技能、业务知识等教育培训方面，远程教育发展的还远远不够，这就要求各院校、专业教育和咨询机构要不断地改进教学内容的规划和设计。
3、 根据不同学科、不同专业、不同领域的应用等，采取不同的现代技术，以吸引学习者的兴趣
由于接受远程教育的人年龄不同，接受过的教育层次不同，经历不同，若要使教育产生效果，学员们产生兴趣，更好的网络、多媒体等技术会起到更好的作用。除了老师能够及时在线教学的技术以外，平面动画、Flash、三维动画等寓教于乐的方式也会起到很好的效果。如今，E-Learning的教学技术在欧美已经比较成熟，日本从2002年开始也开始利用网络动画的方式开始进行教学的活动。如今，更有人开始提出，将利用移动通讯的技术，将需要教学的内容制成两维或者三维的动画，加上语音或者文字标注，通过短信的方式对大众进行“移动教育”，相信不久的将来，这些新的技术将带动远程教育的更好发展。
4、 教育过程中学习成绩或效果的及时反馈
如今网络学院的作业都是以WORD文档的方式进行布置，学生需要打印后填写，并不能及时知道成绩和效果，不能及时形成反馈。我们需要借鉴在线调查或者在线心理测试等方式，学生们在网上直接可以做题并选择答案后，网络及时进行打分，并将此分数计入到学校的数据库中及个人的在线作业成绩单中，同时，题目做完后显示出每个题目的标准解题方法。如此，作业或者测试题将可及时上交，节省学生做题、老师阅卷的时间成本，并能及时进行学员辅导，方可充分体现出“在线”、“及时”的效果。
5、 建立学习联盟，彼此促进学习进程
学习是需要氛围和环境的，远程教育是学员自学为主，但如果能够创造一种氛围，使学生之间彼此认识、彼此督促、彼此鼓励，相信对学员的学习效果和成绩会有更好的促进作用。远程教育相比传统校园教育比，虽然不能形成同学们共处同一“空间”的教室，但学校可以开发一种“及时通讯”系统，学生只要上网，彼此既可以看到，可以谈论学习感受，可以讨论题目，甚至彼此督促对方学习。或者，可以鼓励大家提供MSN地址，建立同一学校或者统同一专业的“远程教育MSN群”。
另外，远程教育仍然可以模拟校园教育，设置班长、各科目委员等，建立“网上班级”，辅导“后进者”或者因工作忙不能及时听课的同学，帮助老师通知其他同学关于教学、考试等信息，使学生们也实现信息共享、知识共享。

『叁』 金融统计标准化远程培训工作总结

自己根据实际情况来写吧，主要写一下主要的工作内容，工作岗位的特性写一下，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。
工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。
所以应该写好几点：
1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了
4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识
5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：
总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结的基本要求
1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。
3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。
总结的注意事项：
1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。
2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。
3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式：
1、标题
2、正文
开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。
结尾：分析问题，明确方向。
3、落款
署名与日期

『肆』 教师自我反思与总结

作为一名新教师，我非常渴望获得一些课程培训。因此，我很珍惜这次的远程培训机会。在培训期间，我认真地观看了所有视频，体会讲座时与专家、讲师团“面对面”的所有感受。讲师们理论联系实际的详尽讲解，典型案例的剖析都深深地吸引了我。从中我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和教学设计，我深感自己在思想观念上受到了教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。这些都为我今后的教育教学工作中提供了理论指导和支持。为了总结经验，再接再励，也为了在今后的教育教学工作中做得更好，我现将远程教育培训情况总结如下：
一、更新教育教学观念，提高自身业务素质
通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握高中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到高中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上面对高中数学新课程。 在这次远程教育培训学习中，听了许多现代教育教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教育教学观念，使我对新课程标准有了更进一步的认识，并深刻地认识到：在学生学习方面，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人；在新课程方面，教学不再单纯是知识的传递和接受的过程，而是知识的创建与开发的过程；在课堂教学方面，教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。新课程注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。在新教材的教学过程中，不仅教师的观念要发生变化，而且教师的角色也应该要发生变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，学会学习，培养学生健全的人格，并用人格的力量去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。新课程倡导师生关系在教学和学习上应是双方积极性、创造性都得到充分发展的业务组合。在理论上应充分体现个性、民主和发展精神；在情感上应在个性全面交往基础上情感联系，是师生个性魅力的生动体现，是师生相互关爱的结果。同时我们应该尽最大能力去做一个创新型的教师，有崇高的职业理想，全新的教育观念，合理的知识结构，熟练的教学调控能力，适合学生健康成长的课堂教学管理方法，较高的课堂教学艺术。在教学评价上，应着眼于学生，注重学生可持续发展，注重过程的评价。
二、认真学习积极交流，提高课堂教学能力
听了专家的精彩讲座，与此同时，又观看了一些名师课堂，使我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适合学生实际的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过听讲座与交流，我体会到，教学不但要讲究科学，还要讲究创新。尽量上好每一节课，全面提高教育教学质量。在这一阶段里，我认真学习，不断地充实自己，结合自己的实际教学，对课堂教学有了更进一步的体会和思考。一是要注重教学的有效性,有效的课堂才能保证有效的教学。二是要处理好两个关系，即教材、教师、学生之间的关系，教师是数学学习的组织者和引导者、合作者，学生是数学学习的主人，教师要创造性地使用教材；课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和学生，课内要重示范、点评、变式的教学和练习，课后要及时跟踪、反馈，暴露学生的错误。三是课堂教学中要体现：学生是学习的主体，课堂教学中要给予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经历、去感受，建构自己的数学知识；要能够创设情境，让学生在问题的情境中学习，去分析问题解决问题；教师要形成有自己特色的个性化的教学风格；教学中要有创新精神。在这次远程培训中，我认为只有不断学习、不断更新自己的知识，活到老，学到老，才能提高自己的课堂教学水平。
三、积极参加网络交流，不断提高教研水平
我个人认为这次培训学习，其实也是一次大型的网络教研活动。网络教研促进教师的自我反思和发展，改变了教师的学习状态、工作状态，增强了教师参与教研的自主性。通过教师发表自己的教学设计和教师互评等交流活动，大家互相学习，互相促进，互相提高，从而实现了优秀教学资源的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引我们读贴跟进，同时也有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，积极发表话题。而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析，进而使教师养成了观察与思考的习惯，促进进步。通过质疑，总结教学思想、教学方法、教育教学规律，一起够成丰富多彩的网络大研讨。在充分展示自我，参与交流，质疑和反思的过程中，促进教师学习能力的提高和良好习惯的形成。通过这次网络教研，向专家学习交流取经，专家也为我们解决了一些疑难问题和困惑，使我们的思想豁然开朗。
总之，通过学习和培训、实践和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，提高了课堂教学能力和教研水平。但我深知，自己还有许多的不足之处，在今后的教育教学工作中，还要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的教学实践，使教育教学行为符合教育教学规律，符合学生的发展。同时，要向身边有经验的专家和老师学习和请教，要注意积累、学习、研究，不断提高自己的业务素质，争取做一名优秀的人民教师。

『伍』 请帮我找找参加网络学习的收获与体会

网络学习体会
我带着一个学子对知识的渴求，对美好未来的憧憬，来到海南电大，成为兰州大学网络教育学院行政管理专业专升本的一名学生。通过这几年的学习生活，在老师们的关心帮助下，与同学们共同学习进步，我又找到了学生时代的同学情、师生谊，倍感开心、愉快。“饮水思源念母校，勤奋求实是根基”，我非常感谢兰大给予我重返学堂的机会,是它，成了我人生的第二起跑线，这些新的知识，使我终生受益匪浅。

远程教育是一种运用计算机网络技术等现代信息手段进行知识传播和学习的全新教育学习方法，最大程度地利用业余时间接受必要的面授辅导和学习支持服务，通过电子邮件、BBS留言板、网上答疑等方式参加学习与讨论，方式非常灵活，学生可按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习，什么时候学、怎么学、学什么都由自己说了算，不再像在校传统的学习模式，网络教育为我们正在参加工作的学生，提供了十分优越的学习资源，非常适合在职人员接受继续教育。另外，学校也考虑到学生的实际情况，集中面授辅导都安排在双休日进行，并预先将时间、地点、内容等有关安排通知学生，可以随时下载教学课件，通过收发电子邮件来接受教师“一对一”的详细解答。无论是“教”与“学”，从内容到形式都新颖独特，极大的激发了学生学习兴趣，对学生不断地获取知识和提高教育层次不但有益，而且对日常工作起到了极大的促进作用。在兰州大学百年校庆和兰州大学网络教育学院成立十年之际，本人将在兰州大学网络教育学院的一些学习感想汇总如下：

1、学习重在坚持
首先，在远程教育学习中难免会遇到困难和挫折，特别是时间的安排和利用上，作为一个独立的并且面对工作和生活压力的在职学习者，更要树立和巩固学习的信心。通过制定学习计划，在每一次学习前定出希望达到的目标，安排切实可行的学习进度和程度尤为重要。其次，在平时的学习过程中也不能操之过急，不要一次就将目标定地太高，要循序渐进、实事求是，只有正确地评价和认识自己，客观地设定自己的期望值，才不至于因达不到目标而挫败自己的学习信心。确定了自己的学习目标以后，第二步是实现目标的计划，分析相关的物质环境和人际环境，科学地运筹学习的时间与空间，即如何充分利用一切资源，包括人、财、物、时间和教学信息等为自己的学习服务。如在平时作作业时，由于它是根据课程教学的要求精心设计的，目的是检查学生学习进度，为教学沟通提供一个互相反馈的渠道，作业可以帮助检查我们对所学内容的理解和掌握，确定自己是否有足够的准备和能力学习课程的稍后部分。做作业还可以帮助我们发现课程的哪部分需要重温或重新学习，哪部分需要向老师和同学寻求帮助，所以必须认真对待平时的作业，独立完成，这样才能够在考试前完成所学习单元。

2、学习在于开发
强学力行最重要。我们要把学习与个人生理及精神的最佳状态相结合，这样才是学习的最佳策略。每个人都有自己的生物钟，你应该在日常生活中摸索掌握什么时段最适合自己的学习，在学习前先让自己进入一个良好的精神状态，让自己在精力最好、头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习，保证取得更佳的、时半功倍的效果。因为学习不是最终目的，学以致用才是关键。在兰大网络教育学院的学习中，我很注重处理好理论知识与实践运用的关系，将平时学到的与实际结合起来，让所学习的专业知识灵活运用到工作当中。学以致用，这是我们参加继续学习的根本出发点。由于我在单位担任管理的角色，没有专业知识的指导是行不通的，通过行政管理专业的学习，将所掌握的行政学、经济学、管理学等相关知识引入到工作中来，以理论为指导，用知识做支撑，很大程度上提高了工作决策时的科学性和可行性。我的毕业论文是《论现代企业职工培训管理》，从我工作的实际情况出发，以企业职工培训管理为例，进行了理论性较强、实践可行的深入论述，指出了现代企业职工培训管理的重要性，对自己的工作可以说是一次比较系统的总结。

3、学习促使自我升华
有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流，相互之间的沟通也是一种很好的学习方式。远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与同学、教师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题，比如，成立的学习小组在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后，还相互交换学习心得和体会。经过在兰大网络学院的学习，最大的成果是了解了一些新的理论观点和工作理念，而且我认为许多观点和理念都是一种理论升华。
自我评价是远程教育中自我负责学习的主要手段之一，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。远程教育不是敷衍、搪塞他人的被动学习。要求学习者有自我负责精神，有改变个体行为的实际能力。最关键的是学习者要学会怎样积极学习，并能从学习中得到乐趣，喜欢学习并希望能多学些，要挖掘为自己提供反馈的技能：知道哪些方面已学好，哪些方面学得不太好，并懂得需要做些什么，以便改进学习。

学习是艰苦的，但我从我的每位师长那里不但学习了他的专业课程，更重要的是老师们的博大胸怀和海纳百川的容量，处理问题恰到好处的分寸深深地感染了我。同样，我们班容纳了来自不同行业的同学，两年多的共同学习、电话联系、网上沟通，对问题的辨认与探讨，不但促进了我的学业，而且锻炼了我与人交往和合作能力。通过兰大网络学院的学习而获取的人生经验，使我的性格变得更加坚毅，在一定程度上提升了自身素质，社会实践能力也有很大提高，为更好地回馈社会打下了坚实的基础。

『陆』 远程培训的好处

1.网络方便快捷
上网学习,能足不出户、不影响工作，网上学习体现了学习的主观能动性，可以随时学习，师生可以分别做自己目前紧要的工作，有问题随时可以向我提问。
2.节约了培训时间
以前的各种培训学习，大多都是要求学生在指定时间和地点参加培训学习，参加培训的教师就不得不暂时离开工作岗位和家庭。这样以来不仅有家庭的困难需要解决，还要面临学习回来后教学工作的交接，收获与困难并存。而远程网络培训学习就解决了这些问题：可以使学生在工作的同时学习，不耽误工作。现实中的培训，你下班之后吃饭，然后上班的地方、住宿的地方、学习的地方来回跑，时间都浪费在路程上了。所以说远程培训是一种更节约、更人文的培训。
3.灵活性。
利用网络进行培训，时间可由自己掌握，零星时间、空闲时间都可利用，培训与休息两者可以兼顾。不用担心时间不够用，但是现实中（特别是大学），学习photoshop和coreldRAW（其它科目一样）学院安排的都有固定的课时，但是老师在上课时往往不够用，所以该讲的不讲或者快速一提而过，所以老师也只能按照课本讲解，甚至课本根本就讲不完，课外的就不用说了，毕业之后，学生会发现在学校只学一点最基础的，毕业之后还得重新学习。
4、重复性。
视频教程可重复听，以往在培训时，受训教师都是拿着一本本子，但无论如何的紧赶慢赶，都还会有缺漏，没有听清或听懂的地方，也不再有人解释。网络学习 不懂的可以再看，进度自己掌握。
5.节省金钱
网络学习，你不用我的电脑，我也不用开设教室，我节约成本，学员的学费也不
高，实现共赢。
因此说，网络学习完全突破了学习时间、地点上的种种限制，避免了时间、精力金钱的多重浪费，自主安排学习进度，充分享受网络学习的乐趣，网络培训也会逐渐成为今后发展的一大趋势。

『柒』 如何做一个有魅力的语文教师——远程岗位培训心得体会

如何做一个有魅力的语文教师 ——远程岗位培训心得体会通过本次远程教育培训，收获很多，受益匪浅，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有许多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。特别是在远程培训中第六个专题“做有魅力的语文老师”，受益颇深。做下个有魅力的语文老师，这可以说是每一位语文老师的梦想。什么是有魅力的语文教师？怎么才能成为一个有魅力的语文教师？通过培训我认为一个有魅力的语文教师最起码是应该具备以下几点基本素养的： 1、一个有魅力的语文老师应该是睿智、幽默的。其表现在语文老师自身应该有丰富的语言和很好的表达能力，富有诗情画意，在学习与生活中能引领学生去感受生活与学习中的美，使学生能快乐、幸福地在你所教的学科里学习、生活、成长。 2、一个有魅力的语文老师应该是有丰厚的学识和文化蕴底的。如：一口流利、清晰的普通话、一笔漂亮的粉笔字，一个扎实的文化基础。有书卷气，博览群书，与人交流能出口成章且有美的语言。 3、一个有魅力的语文老师应该是有爱心的，他（她）不仅爱自然、爱社会、爱生活，特别重要的是爱自己的学生。因为学生是你教育服务的对象，他们从你的言谈举止中感受到这种爱，他们在跟你一起学习的过程中，例如在阅读分析一篇文章时，学生们有体验不到的地方，你能够体验到更深刻，这就能更好地给学生引领。使学生从中感受到你对自然、对社会、对生活的这种爱。 4、一个有魅力的语文老师应该是有一颗童心。如：在语文教师的教学中，当你和学生分享一篇课文或着在分享（评讲）学生们的习作的时候，你能用一颗童心从孩子们的视角去欣赏、去观察，孩子们就会觉得你和他们的心很近。他们就会更加亲近你，同时更加喜欢你，敬佩你。 5、一个有魅力的语文老师应该有一颗慧心。因为老师的慧心能让孩子们感觉到我们的老师是很聪慧的，他（她）有那么渊博的知识，跟着你这样聪慧的老师学习他们可以不断地拓展自己的知识视野，不断地全面发展自己的语文能力，提高语文素养。跟着这样的语文老师学习，我们会不断地进步。老师渊博的知识和丰厚的文化底蕴都是学生们喜爱的，这样的老师，学生们不仅喜爱他、亲近他，而且会很崇拜他。 6、一个有魅力的语文老师应该是宽容的，他能和孩子们心贴心，善于鼓励赏识学生，在对学生的教育教学中善于循循善诱，在和学生的交谈的过程中能不断地启发、引导学生，能修身样性，富有责任感，给学生创造一个安全、和谐的学习生活环境。 7、一个有魅力的语文老师应该是有一定的文化素养的，有良好的读书习惯和写作习惯，从我们所教的学科来看，语文教师必须拥有激情．根据教材内容，要么在课堂上开怀大笑，要么被作品感动得流泪。因此，语文教师应该是一个感情特别丰富的人。 二、怎么才能成为一个有魅力的语文教师？ 要成为一个有魅力的语 文 老师，个人认为最重要的是从以下几个方面去努力。 1、有高尚的师德修养，虚心好学，拥有丰厚的文化底蕴和扎实的文化基础，坚持阅读并背诵上百篇优秀诗文，苦练教学基本功（一笔好字，一口流利清晰的普通话，真正有一个扎实的文化基础）。在工作中带着问题读书，能面对各种挑战有针对地读书学习。养成读书的好习惯，养成勤动笔的好习惯（学习心得，教育教学札记，人生感悟等杂记如实记下）。 2、关爱学生，注意自己在平时工作中的言行举止对学生的成长所起的影响作用。因为教师有时一句不经意的话或一个鼓励的眼神和动作，有可能影响一个学生一辈子（因为，后者是一种无声的奖励）。根据《教育学》、《心理学》的理论基础，更多地关注学生、理解学生，作一个教育学生的有心人。 在教学中讲究融会贯通，关注儿童语言发展，理解儿童语文素养发展的基本阶段特征，教师的教学语言要跟得上教学内容。 3、树立远大的职业境界，将开阔的课程视野，高超的教育智慧和丰厚的文化底蕴作为自己必须的支撑支柱和从教语文的标尺。 4、谈泊名利，乐于奉献。拥有自己独特的人格和精神魅力，不为现实的经济利益所浮躁。千万不要把所谓的阅读补习，习作辅导将自己投入经济市场。关心学生的学习，耐心辅导后进生，是教师职业道德要求，不是教师生财之便。 5、与学生平等交流，和谐共处，作到让学生爱，不让学生怕。尊重学生自主学习的学习过程，乐于听取孩子们交流的不同见解，和学生共同读书，互相学习，这不仅有利于帮助学生提高语文素养，还有利于自己积累文化知识，达到从容有余地提高语文教学质量的目的。 6、努力做一个富有生活情趣的人。教学之余，多参加文体活动，不断学习其他方面的新知识，培养自己的兴趣爱好，在学生眼里不呆板，在课堂上正确处理好教材教学的预设与生成的关系（这就要自己心中有底气，知识视野宽，教学方法多样而且灵活）。使学生乐于听你教的课，喜欢你所教的学科。 归根结底，就是一句话：一个语文教师要注重自身的职业道德修养和文学修养，明确自己所教学科教学的价值和追求。在工作中带着问题读书，在学习中解决问题。

『捌』 求远程教育新建站点工作总结

我县党员干部远程教育工作在省、市组织部门的精心指导下，在县委的正确领导下，坚持以“三个代表”重要思想和十六大、十六届五中、六中全会精神为指导，紧紧围绕推进社会主义新农村建设这条主线，坚持“打牢基础、服务中心、开拓创新、形成特色”的工作思路，不断加大工作力度，强化党员先进性宣传教育和农村党员干部实用技术教育，积极探索“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”的长效机制，在加强组织建设、提高党员干部队伍整体素质、促进经济社会全面发展等方面发挥了重要作用，取得了一定成效。现将一年来的工作总结如下：
一、建好网站，拓展功能，搭建辅助教学平台
1、加强领导，抓好组织部门自身信息化建设。2006年，新购买笔记本电脑2台，打印机2台，速印机一台，新接入宽带微机3台。同时，根据市委组织部统一安排，根据投资5万元购置音响、功放、摄像头、麦克风、电脑、电视等设备建成开通组织部视频会议系统，进一步提高了组织部门信息化水平。
2、改进版面，拓展功能，维护好《党建网站》。为配合第三批保持共产党员先进性教育活动的开展，在《金塔党建》网设立“党员先进性教育专栏”,并建立先进性教育专题网站《神舟先锋》，为党员干部和群众提供丰富的声像教材、图片教材和文字教材。共上传各类稿件1000多条，各种图片100余幅，其中有10多篇报道被各级媒体转载，为先进性教育活动营造了浓厚的舆论氛围，达到了推动工作、宣传金塔的目的。为了进一步扩展网站的功能，按照“突出党建、服务社会、贴近群众”的原则，近期又对《金塔党建》网进行了第三次改版，调整相关栏目设置，增设“建设社会主义新农村”“和谐社会建设”等板块，进一步完善了为农服务功能，加强了网站的建设和维护，及时发布动态信息、工作经验、先进典型等，充分发挥了远程教育辅助教学平台的作用。
3、通过《党员教育导报》和流动光盘进万家，延伸远程教育触角。针对大部分党员户、农户还不具备上网浏览的条件，远程教育信息无法辐射到各家各户，不利于群众经常参加学习，更不利于扩大远程教育的覆盖面的情况，在实际操作中，按照因地制宜、与时俱进的科学发展观，积极探索，提出了《党员教育导报》和流动光盘进万家的办法，使远程教育成为农民群众增收致富的有效载体。一方面在党建网上编制挂载《党员教育导报》，由农村站点下载分发到党员户中，为党员户的学习政策、技术教育提供便利。2006年，努力改进版面，活化形式，丰富内容，增强指导性、可读性，制作《党员教育导报》18期，对基层党组织工作和党员教育学习起到了较好的指导、宣传和引导作用。另一方面实施光盘速递工程。根据基层党组织和党员干部的学习需求，先后为每个乡镇刻录和复制分发《甘肃党员电教-先进性教育专辑》、《党员形象一张卡》、《优秀共产党员风采录》等光盘16张，各乡镇通过在远程教育中心站和师范点复制或购买等办法，每年为村党支部配发光盘10张以上，较好地促进了“电教片速递”工程的实施。对配发的光盘，建立借阅和流动播放制度，在农村信息员的指导下，各村“两委”班子成员和“设岗定责”中的上岗党员，带上精心选择的符合本村实际的教学光盘，送到有播放设备的党员或群众家中进行播放，并组织党员和群众收看,看完后，再带上光盘到下一户党员或群众家中，循环播放各类技术光盘，真正把农村党员干部现代远程教育“送”进了农家。
4、抓好制片工作，促进电教制片工作再上新水平。按照“抓质量、创精品”思路，在抓精品上进行了有益的探索和尝试。抓住基层组织建设的工作特色和创新亮点，认真总结，拍摄了专题片2部。全面总结和反映我县三批先进性教育工作的过程和成果的专题片《春潮》，在县电视台播出。市、县电视台共同拍摄、总结我县推行《农村党员信誉卡》管理经验的专题片《党员形象一张卡》，先后在省、市、县电视台专题栏目播出，很好地宣传了我县基层组织建设工作的亮点，在党员干部和群众中引起较大的反响。
二、齐抓共管，整体推进，完善站点建设
1、加强远程教育活动室建设，村级播网络进一步巩固。一是以第三批先进性教育活动和农村后进党支部集中整顿转化工作为契机，采取村支部自筹、部门帮扶等方式加强党员远程教育活动室建设，购置配备桌椅和制度展版，同时加大光盘复制力度，加强基层播放站和播放点片库建设，基层播放点存片达到20张以上。二是结合村级组织活动场所建设项目的实施,较好地解决了一些村无远程教育活动室问题。2006年，全县有17个村对活动场所进行了新建、改（扩）建或武装提高，使村容村貌得到较大改观，在此基础上进一步完善远程教育站点的基础设施。
2、开展“示范工程”建设，扩大农村信息点的覆盖面。按照“抓示范，树典型，以点带面”的原则，通过市委组织部与电信分公司协商达成的《宽带合作协议》，积极引导和支持互联网进农家，推进乡（镇）、村信息网络建设。2006年，全县各乡镇新增宽带上网党建信息户83户，50％以上已建成的信息点实现宽带上网。特别是在鼎新镇进化村六组，通过宣传引导、扶持带动，10户群众（党员户8户）自愿购买了电脑，开通了宽带，10户（党员户8户）群众自愿购买了电脑，架设了宽带，建起了整组推进的远程教育信息示范点，为该组党员学习和生产生活提供了便利，为身边广大群众更好地了解市场信息搭建了网络平台，也为今后全面推行党建信息网络职能化、宽带化起到了模范带头作用。
3、村校共用，资源共享。为充分应用建在中小学的现代远程教育站点，实现“村校共用”，开展农村党员干部现代远程教育，对“村校共建”站点的教学管理进行了积极探索。在管理上统筹兼顾，以学校管理为主、乡（镇）村管理为辅，管理员由中小学和村党支部各选一名共同负责，学校管理员负责学校教学，村管理员负责党员干部和群众的学习培训。在工作上合理安排，县教育部门在下达学期远程教学计划的同时，把配合开展党员干部远程教育作为工作任务一同下达，还明确农村中小学校长担任村远程教育领导小组副组长，参与农村党员干部现代远程教育工作的日常安排；村党支部每月底前要将下月学习计划提前通知学校，学校根据村党支部有关安排，制定协助抓好党员干部学习培训的具体措施。在时间上灵活确定，针对村校共建站点的特殊性，采取“5＋2“的学习形式，即每周一至周五为学校教学时间，双休日、节假日和晚上为农村党员干部集中学习和个性化学习时间，在教学培训过程中，根据农业生产时令特点，以及学生在校期和假期不同，适当调整集中学习次数，合理安排学习内容，基本解决了学校教学与农村党员干部学习培训在时间上的“冲突”，实现了“两不误、两促进”。
4、普及提高两手抓，城区播放网络不断普及。针对城区党组织和党员相对密集的特点，按照“规划建点，调配使用，资源共享”的方针，在普及机关社区播放点的同时，在企业党组织中采取党支部依托党委设备建点、规模较小的支部与支部联合建点等方式，使全县城区播放点达到122个，党员电化教育覆盖面达到87.5%。
三、利用电视栏目，丰富党员教育“空中课堂”
坚持“贴近党员、贴近基层、贴近实际”的原则，及时调整电视台“党建专栏”栏目、节目内容，快捷传递工作信息。一是在先进性教育活动中，切实办好电视栏目，搞好深度报道；二是突出《十六大党章电视教材》和《优秀共产党员风采录》等内容的学习宣传，努力增强学习宣传的针对性和实效性；三是以“展示先进性，服务新农村”为主题，增设建设社会主义新农村专栏，大力宣传建设社会主义新农村的要求，推进社会主义新农村建设，巩固和扩大了先进性教育活动成果。教育活动结束后，结合庆祝建党85周年，联合县委先进性教育活动办公室、县委宣传部、县直机关工委、县广播电视台，开展了庆“七一”党员电教片展播活动，在县电新闻栏目开办了、“时代先锋”专栏，全县确定了10个先进基层党组织、20名优秀共产党员的典型事迹进行了重点宣传。使“空中课堂”真正成为了党员电教工作的另一块固有阵地，成为广大党员学知识、受教育的大课堂。
四、规范管理，狠抓播放收看工作，增强学习效果
1、完善制度，提供保障。播放收看是党员电化教育工作的关键一环。各级党组织把落实播放收看做为强化学习培训的重要措施，严格落实党员电化教育“三薄一册”制度，做到播放前有备课、有讲解，播放后有学习、有讨论，使整个播放收看和学习实践融合成一个完整的教育体系。大部分党组织部都做到了“五收看”，即上级要求的必须收看，结合会议穿插收看，利用学习培训安排收看，召开组织生活统一收看，根据党员现状分类收看，并做到有考勤、有讨论、有心得，确保学习培训内容入眼、入脑、入心。
2、灵活学用，增强效果。一是结合农村基层组织建设实际开展教育，增强领导班子的凝聚力和战斗力。在先进性教育活动中，远程教育立足于提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众和促进农村各项工作。针对乡镇领导班子实际，下载、挑选并组织学习了加强民主政治建设相关课件，帮助他们化解矛盾、调和纠纷，增强镇乡领导班子成员自我解决自身矛盾的能力，加强了党内团结。在第三批保持共产党员先进性教育活动中，针对部分村级班子运转中存在凝聚力、战斗力不强的现象，刻录了相关课件教学课件，发放到村级，组织党员观看，为提高党员的先进性起到了积极的作用。同时在基层组织建设的“双培双带”工程中，通过远程教育“空中课堂”帮助广大农村党员丰富知识储备，更新知识结构，增强创新能力，提升综合素质，使远程教育接收站点成为提高党员素质的培训基地，加强对党员的教育，提高广大农村党员的思想素质，鼓励他们尽自己最大的努力，为群众把好事办好，好事办实。二是结合党员思想实际开展远教培训，增强党员的信心和决心。针对部分党员思想颓废、进取心不强、对党没有信心等思想实际，利用远程教育设备观看《党员风采》、《周国知》等有教育意义先进事迹，同时组织党员收看远程教育专用频道中党的方针政策、政治理论、法律法规等，提高党员思想素质，增强他们对党的信心和为党的事业奋斗的决心。三是结合村级经济发展开展教育，促进农民的增收、农业的增效和农村的发展。利用远程教育资源平台，立足本地实际，组织党员开展各项实用技能培训，解决农业技术难题，帮助农民党员群众增收致富，向广大农村党员群众推介各种致富信息，特别是积极推广农业新品种、新种植和加工技术，让党员群众从中受益。
过去的一年，尽管做了一些探索和努力，但也还存在一些问题和不足：一是一些乡、村干部对农村党员干部现代远程教育工作认识不到位，对组织农村党员干部和群众集中学习培训有畏难情绪。二是部分站点工作不到位，学习培训不够正常，组织学习培训有应付现象。四是部分管理技术人员的年龄偏大、文化素质偏低，业务不够熟练。五是教学资源开发缺乏经费，自主制作的教学课件少，从网上下载的教学课件针对性、时效性不够强，供各基层站点自主选择的适合本地需要的课件很有限，与农村经济发展需求还不大适应。
下一步，我们将按照中央、省、市的要求，进一步完善基础设施建设，切实加强教学组织管理，巩固好、运用好、发展好现有成果，努力在见实效上下功夫。一是抓思想认识的深化。进一步统一思想，提高认识，增强工作的主动性和创造性。二是抓好管理人员队伍建设。强化对管理人员的培训和指导，全面提高管理人员的综合素质。三是抓学习培训活动。增强党员干部和农民群众参加学习培训的积极性，确保站点学习培训经常化、制度化、规范化，并注重教学成果的转化。四是抓课件开发利用。从农村实际出发，认真研究农村党员干部和农民群众的实际需求，争取自主开发一些适合我县农村经济发展的“乡土教材”，增强教育培训的针对性和实效性。

『玖』 自治区三只队伍远程教育培训心得体会

心得体会
利用远程教育资源、提高课堂教学质量
信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。
自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会:
一、集思广益，充分利用远程教育资源
面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。
二、精益求精，更加有效利用远程教育资源在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲：
如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。
三、活学活用,利用资源实施素质教育
远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。
在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在.
经过一年多的努力，我己取得了一些成绩，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得非常的慰藉。我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教,这何尝不是一种好教法呢?
远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得"耳聪目明"，更具发展潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。

『拾』 培训学习总结怎么写

开头要写明我培训的内容，在哪儿培训，培训的怎么样，感觉培训有没有意义。经过这专次培训我获得了什属么知识，明白了什么道理。

今后我会怎么去做，怎么做做的更好。经过培训学习我会更加努力做好这一些工作。学习心得当然要围绕培训的内容写，根据培训的主要内容，来进行下面的心得的大纲的拟定。

学习培训有的是分阶段的，有的是为时一个星期左右的，那么每一天具体都讲的什么内容，你要有一个安排，并且了解这么多天培训的最终核心和内容，这样可以让我们更好的入手。

不管你们学习的内容有多么丰富，你一定要抓住主要的一点，来作为你此次培训心得的核心内容，这样通过这一点来展开来谈，我们可以很好的开展。我们通过培训和学习，都是为了指导我们以后的工作，所以最后应该根据学习的内容进行一下拓展，比如说对未来的憧憬等等这一方面的问题。