国培网络培训有什么价值

㈠ 希望通过国培教育培训达到什么目的

在我看来，国培的更深层的意义对受训教师的专业引领、观念启迪，激发其内在的自觉意识和发展激情。所以说，更重要的是通过我们的课程设计、通过我们的教育理念、通过我们的现代培训模式，通过我们的管理模式与服务，让学员在感受现代教育理念、教育模式、教育方法，提升专业素质与学科教学能力的同时，传递一种责任、一种信念、一种理念、一种精神、一种作风，发挥专业的引领作用。
首先，通过国培我们要激发起老师久违的激情。由于工作条件、生存环境、各种压力使许多一线老师囿于机械的、传统的教育至酷，陷入疲惫、倦怠、失望、失落、迷茫、甚至麻木状态中。我们要做的是唤醒教师那尘封多年的理想，激发起那久违的激情，点燃他们对教育希望，这是教师发展的内在动力！去年国培我又两个感动：一是马文华厅长来我校召开学员座谈会，这个会上学员哽咽着讲述自己的处境、培训后的感受，自己的理想，非常令人感动。结业典礼近千人打着手语，唱着同一首歌。我看到了我身边的一位维吾尔中年女教师眼里的泪花，这一幕我用相机拍了下来。我被感动了。我感到我们培训的主要目的达到了，我们要做的最重要的事，我们做到了。如果我们把去年的国培描述为冬日一颗火种，温暖了老师们那颗神圣但疲惫的心，那么今年的国培应该是秋日里的一缕清风，吹开老师们那关闭已久的理想的心扉。这就是国培！
其二，通过国培要启迪老师感悟、追寻教育本真。每个老师都有自己的教育理想，都梦想这成为一个受学生爱戴的人，至少在他们心底还有“爱”，那是父母对自己孩子般的爱，而那个“爱”就是教育的真谛！这种爱被日常的繁杂、扭曲的观念、无情的现实所掩埋。我们要唤醒老师灵魂深处的这种爱，因为教育就是这种爱的传递，教育是对世界与生命的感悟，教育是教给孩子处世立身的根本，教育是生命更加健康幸福的延续。对生命的关注、对学生的真爱，回归教育本真！这就是我们倡导的新课程理念。同时，当我们改变教师教育理念的时候，意味着教学方式的改变，教学方式的改变意味着教师的生活方式与生存方式改变。当老师们看到教育可以是一首欢快的歌，一幅美丽的画，一个快乐的有趣的游戏，一段催人泪下的数字故事，一次心灵的碰撞与交融的时候，他们感受到的不仅是教育教学的乐趣，还有生活的幸福。
其三，国培还是一次文化的传递，我称之为是“大培训”概念。整个培训中，我们的做事的态度、做事的方式、做事的过程、做事的效率本身就是一种现代教育理念的体现，就是一次现代的文化的传递。
让国培去开启我们教师理想的心扉，帮助教师从迷茫、传统的教学至酷走出，扬起理想的风帆，走进鲜活的生活世界，去追寻属于他们自己的快乐、幸福教学与生活。

㈡ 参加国培的好处

在评职晋级方面都有加分项的 而且可以学到很多东西 开阔了眼界和学识 挺好的 这是个机会一定要好好把握！对个人而言，能提高自己的业务水平，对以后晋升，评定职称，所以还是要争取的。

㈢ 国培可以学到什么

通过抄国培培训，使我对新的教袭育理念有进一步的理解。通过国培培训，让我认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式。通过参加国培培训，让我与同行在网络中畅所欲言，解决了我在教学工作中的一些实际问题。

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㈣ 国培耗资很大，到底意义有多大

多年来的教育教学改革，可以说都只是治标不治本的做法，这次的国培计划伴随着新课程标准的出现，可以说是划时代的教育教学改革，真正意义上实现了教师终身学习，教育理念的革新，教育方法的转变，师生关系的转变；学生学习方法的转变，变被动学习为主动学习；教材也不在是注重知识的全面性、系统性，而是强调知识的实用性，也更有利于学生“情感、态度、价值观”的培养；在技术上也已经实现了无差异性的全体教师享受相同的培训，可以说，这次的国培计划，是教师真正走向终身学习的开端，教师可以不必出差培训了，可以坐在家中进行学习，培训成本低、时间选择灵活，可以是跨时空的培训。今后的假期，都可以对教师进行各项相关技能的培训，即提高了教师的业务能力，也充实了教师的假期生活，尤其是无差异化的，甚至于还可以是教师平时自己抽时间，灵活选择学习内容。

然而，也还存在一些技术上的不足，网络繁忙时无法登录学习，有时学习的记录或者是作业无法提交，有时学习的时间保存不了等相关技术问题还需要相关技术部门给予及时解决。

另外，内容上还是比较单一的，建议今后内容上更加丰富一些，以各项相关技能的培训学习为主，时间上的选择可以让教师们更为灵活一些，可以是假期，也可以是平时。

总之，这次国培计划的意义是深远的，影响是重大的。

㈤ 参加国培对老师有什么好处

1、提升学校老师综合素质。很多关于教师的培训活动，大部分是相互进行经验交流，平时课程繁重，很多老师没有时间交流。所以学校安排国培进行教师经验交流，目的在于提升老师的综合素质，提升学校教学质量。

2、学习信息化教学理念。随着互联网发展，教育信息化也全面得到普及，但是很多教师因为不能随时接收到新型教育模式及理念，而影响了学校的教学质量。因此，很多学校希望通过培训，让全校老师能够更好的接受教育信息化新理念，从而实现老师自身知识的更新。

3、观摩学习其他学校教学经验。还有一种培训形式是通过参观比较知名的学校，进行学习这些学校先进的办学经验，加以借鉴，进而运用到本校的教学管理方面。

而参加这类培训的老师，一般都是安排部分老师进行学习。观摩学习结束以后，老师都要进行分析报告，相对以上其他的培训来说，困难性更大，但是却比单一的培训更有趣，不至于太过乏味。

(5)国培网络培训有什么价值扩展阅读：

教师的工作任务已经很重，学习时间有限，因此，教师的学习首先是针对问题的学习，再培训必须首先有助于教师对当前问题的思考和解决，培训必须首先满足教师需要，而不仅仅是认为什么重要，就讲什么，有什么，就讲什么。

满足教师再培训求善的需求，就是要不断研究教师的问题，研究教师的需要，创造条件满足教师的需要，提高再培训的有效性和实效性。

㈥ “培训”的目的和意义是什么

一、培训能提高员工的工作能力。员工培训的直接目的就是要发展员工的职业能力，使其更好地胜任现在的日常工作及未来的工作任务。在能力培训方面，传统上的培训重点一般放在基本技能与高级技能两个层次上，但是未来的工作需要员工更广博的知识，培训员工学会知识共享，创造性地运用知识来提高企业竞争力或服务能力。同时，培训使员工的工作能力得以提高，为取得良好的工作成果提供帮助，因为员工提供更多晋升和提高收入的机会。

二、培训有利于企业获得竞争优势。面对激烈的市场竞争，一方面，企业需要越来越多的复合型人才，为进军更大市场打好人才基础；另一方面，员工培训可提高企业新产品研究开发能力，员工培训就是要不断培训与开发高素质的人才，以获得竞争优势。尤其是人类社会步入以知识资源和信息资源为重要依托的新时代，智力资本已成为获取生产力、竞争力和经济效益的关键因素。企业的竞争不再只依靠自然资源、廉价劳动力、精良机器和雄厚财力，而主要依靠知识密集型的人力资本。培训是创造智力资本的途径。智力资本包括基本技能、高级技能以及自我激发的创造力。因此，这要求建立一种新的适合未来发展与竞争的培训观念，提高企业员工的整体素质。

三、培训有利于改善企业的工作质量。工作质量包括生产过程质量、产品质量与客户服务质量等。毫无疑问，培训使员工素质。职业能力提高并增强，将直接提高和改善企业工作质量。培训能改善员工的工作质量，降低成本；培训可增加员工的安全操作知识；提高员工的劳动技能水平；增强员工的岗位意识，增加员工的责任感，规范生产安全规程；增强安全管理意识，提高管理水平。

四、培训有利于构建高效的工作绩效体系。在当今，科学技术的发展导致员工技能和角色不断变化，企业需要对组织结构进行重新设计，比如建设团队。今天的员工已不是简单接受工作任务，提供辅助性工作，而是需要参与企业管理与服务的团队活动。在团队工作系统中，员工扮演许多管理性质的角色。他们不仅具备运用新技术获得提高客户服务与产品质量的信息、与其他员工共享信息的能力；还具备人际交往技能和解决问题的能力、集体活动能力、沟通协调能力等。尤其是培训员工学习使用信息工具的能力，可使企业工作绩效系统高雄啊运转。

五、培训可以满足员工实现自我价值的需要，传播企业价值观、宗旨、精神等。在现代企业中，员工的工作目更重要的是为了“高级”需求——自我价值实现。培训不断教给员工新的知识与技能，使其具有接受挑战性的工作与任务的能力，实现自我成长和自我价值，这不仅使员工在物质上得到满足，而且使员工得到精神上的成就感。通过培训传播企业精神、企业文化内容，提升核心竞争力，增凝聚力、员工归属感，使企业始终处于发展高速公路之上。

㈦ 国培计划有什么作用

所谓的国培计划就是学员不断讲课，评课，如此循环而已。中学教师真他么的够忙回了，还要搞答这些。还要专门抽时间培训，说直白了，国家给教师进修校拨钱了，总得说怎么花了的吧？于是，教师就成了跑龙套的了。那样的培训有多大用处呢？还不如给老师搞专项培训，比如多媒体使用，论文写作，教学软件运用等。

㈧ 教师的继续教育和国培有用吗

套用评价《三国演义》的一句话，可以说是“三分有用，七分没用”！

教师培训需不需要，当然需要，但老师们需要的是形式新颖、方法科学、讲求实效、学以致用的培训，需要的是合理的安排培训时间，能激发学习积极性的培训。

㈨ 教师培训的目的和意义

教师培训的目的和意义是：

一、目的：树立终身学习的思想，掌握学习方法。“在不能完全预计到未来工作变化的情况下，如何使教育与未来的工作相适应”，这才是终身教育所要解决的问题，也应该是继续教育需要解决的问题。

二、意义：

1、学知学能，博学多思：

师者是教育学生的先行者，本身的学识能力水平，决定了教师的思维定式和教育方法，也从中影响了学生的思维习惯和行为作风。因此教师必须得抱定终身学习的观念，加紧学习，学习知识，学习技能，学习自己擅长的，也要学习自己所不擅长的。

2、完善性格，丰满人格：

教师的性格好坏，直接影响学生的学习成绩和人格完善。不论你是哪一类的性格特征，都要紧紧围绕服务于学生这一主要前提，一切为了学生，有时不能恣意任性，不能把个人的不良情绪和怨气带到学生中去，强加给学生，让学生带己之过。

3、仪表端庄，修正外形：

教师的职业不同于其他服务行业和企业，外在的形象很重要，它显示的是教师内在的品味和气质，个人的喜好和追求，人格魅力与个人审美欣赏水平，给学生的是第一印象和一生的印象，所以外在形象至关重要。

4、言谈举止，遵礼合仪；

教师的语言技巧，行为举止，决定你能否走进学生心里，是否拉近与学生的距离，语言和蔼，态度亲切，行为得体，举止端庄，也展示着教师的个人修养水准。

(9)国培网络培训有什么价值扩展阅读：

中小学教师国家级培训计划，简称“国培计划”，由教育部、财政部2010年全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。 “国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。

中小学教师示范性培训，主要包括中小学骨干教师培训，中小学教师远程培训，班主任教师培训，中小学紧缺薄弱学科教师培训等示范性项目，为全国中小学教师培训培养骨干，作出示范，并开发和提供一批优质培训课程教学资源。