疫情网络培训

❶ 疫情期间很多在线教育崛起，你是如何看待在线教育的

2020年疫情来袭，各行各业都受到很大影响，其中包括教育，即线下理工，在线短期流量暴涨。预计今后3年，被网络教育覆盖的用户将在一个月内集中在快速战线上。这对目前的教育行业来说既令人欣慰又令人担忧。中国网络教育发展得怎么样？1999年，中小学在线教育蓬勃发展。20世纪90年代末，网校是以网络为媒介的远程教育平台，其最大特点是不再局限于时间和空间，但只是单纯地在网络群体中付费共享教职员而已。这个时期的在线教育品牌代表主要是具备新东方、上海、江网学校等学校授课模式的网校，这些网校作为新事物迅速受到人们的关注，但这种网校崛起时开发的课程种类有限，加上设备限制，公众面貌比较小。

教育行业应该如何应对当前的形势？2003年SARS期间，线下教育的局限性逐渐显现，在线教育突飞猛进，为教育行业注入了新的血液，新东方、学士高中等多家教育机构开始思考全战线，得到了积极的反馈。2003年与似曾相识的情况在2020年重演，学校停课，线下教育机构工作压力和传染病的严重程度甚至超过非典。但是17年来，教育行业本身也取得了很大的发展。促进教育行业进化的最大动力是技术的重复，对教育行业有两个直接影响。。总的来说，在线教育发展多年，整个产业链生态越来越完善，但作为注重决策的消费品，由于用户转换成本过高的特点，在线教育渗透率过去只能缓慢上升。

❷ 疫情期间网络教学的两面性

好处就是它实现了，不接触也能够教学的一个目的，话说我有时有的人网络不好，他有的时候不能按时上课，并且与老师的互动性并不及时

❸ 疫情期间网上授课，学生的学习效率如何

差的要单独联系，当然以鼓励和正面教育为主，慢慢培养良好的线上学习风气是非常有必要的。他们就不愿意错过你的网课，就算有个别同学出现网络问题，他也愿意再花时间，对网课进行回放。学生在你面前都不能满堂灌，更何况在一个隔离的空间呢？

同时9个学生在台上，老师讲完一个重要的经常知识点后，随机让学生复述或者回复数字课后适当布置相应的作业，检查学生对课堂的掌握情况。难度适中，重要的是网上查不到。有按时发的群里通报。目的是让大家高度的重视。我想，没有人愿意看到通报栏里有自己的名字。

❹ 疫情期间停课不停学，为何直播课程屡遭吐槽

疫情间停课不停学，直播课遭吐槽的原因有：硬件的挑战、网络的拥塞以及教学效果。

在疫情期间，为响应教育部，“停课不停学”的响应，许多学校开始使用在线平台进行“现场教学”，由一线教师作为主机，并通过网络电缆连接到新的学校教学模式。然而，仅上线半个月的现场教室，却让老师、学生和家长不断呕吐，这使得现场教学在面对这一巨大考验时，无论是硬件设施的堵塞，还是软教学的质量和互动性，都不能令人满意。这场运动动员了2亿多互联网服务提供商、教师、学生和家长进行同样的频率，这仍然给网络教育的未来发展带来反思。

❺ 疫情期间怎么选择IT培训机构，现在都是上网课

可以在晚网上多查找一些相关院校的资料，现在也有很多IT院校已经开学了，也可以实地去考察学习。

❻ 疫情下，在线培训和面授相比，会不会效果不好呢担心，一直犹豫报不报线上。

个人觉得是这样的，想学习就要趁早，找学习，早点工作。至于担心线上和线下面版授效果问权题，如果是线上直播就不存在，所以你可以确定是不是直播。其次的话，如果学习自觉性不高，哪怕是线下面授也不一定就学好，所以需要结合你自己情况来看，如果学习动力足，意愿强，那就趁早学。
传智播客产品经理了解一下，我就是他们线上的学生，毕业就能很快的就业。

❼ 对于疫情期间网络授课的事情对于新的授课方式有什么影响

这种授课方式肯定是有影响的，毕竟可能在疫情期间产生了新的行业，所以这个还是有对大家改变的。

❽ 由于疫情而普遍开始的“网课”，对于学生来说是负担还是好事

目前开展的"网课"，我觉得对于学生来说是一种负担。这段时间由于新型冠状病毒疫情比较严重，为了防止疫情蔓延，为了有效地控制被感染人数的增多，专家提醒大家要尽可能地待在家里，别出门，防止被感染。相关部门做出来延迟企业复工，延迟学校开学的举措。而在前几天，各个教育部门为了保证学生的学习，提出了"停课不停学"的措施，即开展网上教学。

再者，我看到有些家长甚至为了孩子听课又去买平板电脑，无形中又增加了家长的经济负担。对学生来说，长时间盯着手机等电子产品看，在一节课结束后，整个人可能一直都出来懵的状态，对他们的视力也产生了不好的影响。

❾ 疫情期间网课的好处和坏处是什么

疫情期间网络授课的优点

1、不需要聚集人员，减少感染风险

新型肺炎的疫情不容忽视，避免人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段，这一点和在学校教学是有根本区别的。

2、打破了地点的限制

学生们不用去学校，家长也省去了接送，老师也不用早来了，节省了大家很多时间。一些优秀学校的优质课程，还可以给其他学校共享，这是网络的优势。

3、课程可一次录制，多次重复播放

不论是录播还是直播的方式，课程录制好以后，学生要是有不明白的地方，或者要想复习，可以随时播放，不受时间、地点的限制。

疫情期间网络授课的缺点

1、孩子自觉性不够高

没有老师的监督，孩子不够自觉，对待网课、作业等不够重视。

2、担心孩子沉迷网络

在课堂上，如果孩子不听课，老师还能管一管。在家里主动点播课程，听课效率低，作业完成度低。

3、影响视力

电子产品是影响当代中小学生视力的主要原因。

4、影响孩子注意力

电子产品、网络只要一旦使用，就容易被上面跳出来的东西所吸引，所以孩子真可能上课时心不在焉。这样的方式，对孩子培养专注力不利。

❿ 疫情期间上网课的好处和坏处

一、网课让孩子的学习没有落下

一部分家长和孩子上完网课后觉得线回上学习很不错，不仅学习上答有所进步，而且还充实了假期生活。这部分家长认为网课肯定是以后的趋势，考研及各种技能培训的网课已经相当成熟，对将来义务教育阶段的课程进行线上教育也持乐观态度。家长认为网上教学不错，老师优秀，比补习班好，也能减少接送孩子的次数，真是有很多的好处。

二、网课质量参差不齐

虽然说网课比较方便，但是网课的授课老师我们却不好甄别。在课堂上，如果孩子不听课，老师还能管一管。在家里主动点播课程，听没听进去、听进去多少，谁知道啊。 听完课程之后，在网上玩游戏，又有谁能管得了？由于同步上课的人数多，老师很难去照顾到每一位同学。对于学习基础较差或者年龄较小，尚缺乏学习自觉性的学生来说，学习效果不好。

三、大多数孩子的自觉性不高

有网友家长发信息给我：“这个网课，对我们家来说简直就是一场灾难，孩子说是要上网课学习，实际上他是要上网玩游戏，没把我气死。被我发现之后，他收敛一点了，会去听网课了，可是作业完成的质量很差。”对于中小学生，他们的自觉性还是不太好的，大多都需要家长陪同。