2019年春季统编教材网络培训内容

『壹』 2019年四年级上册统编教材第八课蝴蝶的家怎么提五个问题

1、第3自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢？”这句话有什么作用？

这句话再次用回了问句的形式，直接抒答发了作者在多次猜想过后毫无所获的万分着急之情，与前文相互照应，进一步突出了作者对蝴蝶的担忧与关爱。

2、第4自然段中最后一句话在文中出现了几次？运用了什么修辞手法？有什么作用？

这句话在文中出现了两次，运用了反复的修辞手法。这种反复手法的运用把作者急切的心情表达得更加强烈，能够加深读者的印象，使读者更能体会到作者的感情。

3、文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”，你怎么理解？

因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶，为蝴蝶的住处而担心、发愁。

4、本文在写法上有什么特点？

以问题和思索为线索来表达。本文以作者的思绪为线索展开，想到什么就写什么，然后再进行否定，再想，再否定，可见作者对蝴蝶非常关心，是在用心思考它的去处。

5、你从课文的哪些地方体会到作者对蝴蝶的担心、关爱之情？

第1自然段中对恶劣的自然环境的刻画，第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画，二者形成强烈的对比，从中可以体会到作者对蝴蝶的担心。第3、4自然段，作者的猜想与追寻也表现出对蝴蝶的担心与关爱。

『贰』 2019年统编小学课本《牛郎织女》中的牛郎被指“荒唐猥琐，调戏女性”，这是怎么回事

学校中的语文课本如何编写一直是非常重要的事情，课本上的每一点改动也都会引起社会各界的关注，因为课本上的改动很可能表述的就是文化的一个导向，学校中的孩子很大程度上都会受到课本的影响，教师也都是以教材作为基础来上课的。

其实我觉得看待这件事情，就应该如同上面的两种观点一样，具体问题具体分析，就事论事，既不要将牛郎的行为过于夸大，也不要一味的贬低。