网络运营管理培训班

❶ 经营管理培训哪家好

学员感言：感谢中大时代华商搭建的这个学习平台，在这里有优秀的讲师授业，让我学习掌握到先进的管理理念，在对成功企业的分析中了解到他们的成长经历与实战手法，通过理论与实战的结合，让我拨开了眼前的迷雾，找到了工作中困扰自己多年问题的原因，最主要是有了解决困惑的途径和方法。——时代华商总裁24班 何同学 广州五羊摩托有限公司

华南地区中小民营企业可通过“时代华商总裁高级MBA课程研修班”的课程让商业领导者具有全球视野和战略眼光，只有系统的学习，才能让每一次的思维碰撞真正转化成促进企业发展的强劲推动力！

课程安排：

• 开学典礼：拓展训练

• 企业战略管理：企业战略管理、商业模式设计与创新、企业变革与管理创新、公司治理与股权激励

• 人才战略规划：人力资本开发与企业人才战略、打造高绩效团队、企业文化建设、企业识人用人之道

• 财务管理与资本战略：决策者的财务管理、中小企业投融资策略、投资理财规划

• 营销管理与竞争谋略：市场营销管理、互联网营销赢思维、品牌战略——资本时代的品牌经营模式

• 卓越领导力提升：共赢领导力、企业家沟通管理艺术

• 综合运营与管理：用流程复制、互联网时代企业管理新模式、企业项目化管理的经营之道、企业经营决策沙盘模拟

• 结业典礼：结业典礼

核心师资：

• 章义伍：管理培训专家，中国十大杰出培训师

• 董权：北京大学访问学者，北京大学当代企业文化研究所高级研究员

• 霍振先：清华大学等多所高校总裁班特聘讲师，中国注册会计师协会会员

• 潘诚：企业研究专家，国际注册管理咨询师

• 梁雅杰：著名人力资源管理专家，世界500强美国江森自控亚太区人力资源副总裁

• 邱宏昌：新竹清华大学科技管理研究所教授，中国营销科学学术年会执行主席（北京）

• 刘月松：实战派高级培训师，沙盘培训专家

• 丁志国：吉林大学商学院金融学教授，中央电视台经济频道（CCTV-2）《理财教室》主讲人

• 张嘉伟：中国人民大学工商管理硕士、心理学博士、独立学者

• 王瀚骏：中国企业平衡量化管理理论创立者，中国消费者研究/品牌建设专家

• 方永飞：共创会创始人，时代光华，共创资本董事长

• 崔凯：工学博士，管理学博士，北大纵横管理咨询集团合伙人

• 马永斌：著名公司治理与股权激励专家，并购重组与商业模式专家

• 张利：著名战略营销专家，企业经营模式研究专家

• 于洪波：北京大学传统文化与现代管理研究室研究员，北京大学经济学院特聘教授

增值服务：

• 悦读会——全班齐读全球商业畅销书籍，每月分享研讨，引爆最新思维！

• 私董会——专业私董会教练领路，最强大脑互为军师，实际解决企业困惑！

• 总裁演讲俱乐部——带领军队要有演讲传递的豪情！从思维到表达，突破老板能做不能讲的瓶颈！全面提升领导力！

• “一带三”上下同步——把老板与高管的互动场景转换到课堂，让沟通同步，打造企业同频共振！

• 课后研讨会——总结消化课程，结合企业实际探讨收获！

• 企业互访交流——走访身边同学企业，各有大招等你修炼！

• 企业家成功论坛——全年8-10次名师论坛，拓宽学习视野！

• 终身免费复训——终身学习平台，即使结业也欢迎回来上课！

• 平台活动——共享上万学员资源平台，多种多样平台活动对学员开放！

知名企业：

广发银行、中国银行、兴业银行、加多宝、格力集团、欧派集团、尚品宅配、风行牛奶、汤臣倍健、四海家具、北汽集团、中国南方航空、立白、益力多、利口福、水井坊、蒙牛等

每月有少量免费试听大咖课程，更多详情——

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❷ 运营管理培训课程有什么内容

1.
运营管理培训课程一：KOL运营
通过定向合作，或一对一邀请的方式，获得最版早的核心用户。权
2.
运营管理培训课程二：活动运营
有不少产品通过活动突破了早期运营的瓶颈，提前完成用户积累，但客观而言，要发起一次超出预期的活动，既是缜密计划，也许还有运气。
3.
运营管理培训课程三：内容分发
首先内容有两种：一种是平台自产的优质内容；一种是以推广为目的单独编写的内容。在推广上也有两种区别：一种是分发到多个平台，广泛获得流量；一种是将有辨识度内容重点分发到用户重聚集渠道上。

❸ 生产总监管理培训班

生产总监主要负责企业的产品质量、现场管理、成本控制、质量管理、生产运营等专工作，然而在特殊时期，很多生属产企业、制造型企业面临着发展瓶颈，陷入僵局，该如何解决？
生产总监管理培训班是面向生产主管、生产总监、生产主管等岗位。一般有以下版块的学习：《生产现场问题分析与解决》《现代生产运营管理与智能制造》《精益生产革新》《卓越PMC生产计划与物料控制》《制造业精益成本控制实战技法》《TQM全面质量管理推行实务》《TPM全面生产维护与效率提升管理》《智能制造时代的信息技术应用》《赢在执行力—从技术走向管理》《新生代员工管理的策略和技巧》《生产管理沙盘实战模拟训练》。
以上是我的回答，希望可以给你参考。

❹ 淘宝买的运营培训管理骗人怎么办

不知道你在哪里买的运行培训，其实在淘宝开店，你只要联系淘宝客服，让她们教你就可以了。另外，如果你卖的培训是在淘宝店买的，那联系淘宝客服协调处理吧，如果是欺骗性质的，一般是可以把钱要回来的。

❺ 有没有哪个机构从事微博运营管理培训

您好,系统提醒您现在是2011-8-2 8:11:57,您的答案:

你所讲的课程，我在秀才网上看到的，专相对市场价格要属便宜一些！你可以去联系一下秀才网，他们会根据你的具体情况，帮你介绍学校的！

您的问题是: 有没有哪个机构从事微博运营管理培训？

❻ 呼叫中心运营管理的呼叫中心培训

新人入职培训：培训不仅需要教会新人基本的技能技巧，还可以适时地承担一些辅导专工作，从而帮助新属人可以对团队更有归属感。
试用期后的培训：可以安排一些情绪管理之类的课程，同时可以为他们的职业发展进行一些辅导。
平时：除了业务或者技能课程外，还可以组织一些案例分享的课程，邀请那些优秀服务经验和理念与更多人分享。培训也要承担起补差的工作。当团队有员工的服务品质已经无法通过质检纠错来改进时，就需要培训人员对改员工进行辅导。
呼叫中心的培训还需要有长期的跟进。无论是职业技能提升培训还是职业心态等培训都需要有一个后续的跟进。任何无跟进的培训，都会在培训结束后截止。

❼ 做运营管理的可以进行哪些课程的培训最好有资格认证的。

您可以登录 中国认证认可信息 网 - 专家专栏 ,咨询上面的专家,这些专家都具有各行各业的丰富经验，可以帮助到您。

❽ 培训班运营管理方面有没有什么方法还有就是老师的薪资是怎么定的一大难题

教学质量是机构之魂。

业界公认的一个准则是：小型机构靠宣传，中型机构靠运营，大型机构靠口碑。

这个准则在一定程度上反映了不同规模机构的工作重心是什么。那就意味着在所有机构做大的过程中，教学管理能力变成了机构管理者一个必须要跨过去的槛。但有的人可能会质疑，一些营销驱动型的机构，虽然业界公认存在教学短板，但是一样可以做到很大规模。

教学管理，我认为大概分为四个板块，即教学监督，教师培训，教研建设，教学创新。在教学管理体系的构建过程中，有三个原则需要管理者抓住，即标准化、可操作和产品化。在接下来的论述中我也尽量贯穿这三个原则。

本篇主要论述教学监督模块。教学监督，故名思议，是管理者对整个标准化教学流程实施程度的监控。教学监督按实施步骤可以分为三个部分，即教学前监督，教学中监督，教学后监督。

目录

教学前监督

教学中监督

教学后监督

教学前监督

所谓教学前监督，指的是在教学行为前教师针对课程的准备过程。

新东方优能中学针对新教师的教学监督是比较严格的。一般来说，刚上讲台或即将上讲台的老师，在开班课前，都会写一个有名的“逐字稿”，即需要老师把第一节课想讲的每一句话，从最开始的自我介绍，到中间的段子，再到课程最后的作业布置，一个一个字的写出来。大家听上去好像没什么感觉，但是要真正实施，才知道工作量有多大，大家感兴趣的可以测算下自己一分钟正常语速多少个字。当然，功夫不白费，写的过程确实能让自己的思想慢下来，有更深入的思考，并对底稿进行反复的修改和完善。另外，在新东方，新教师在上课前，必须将自己的上课全真模拟视频进行录制，组长会针对视频提出各种问题，各种重录要求 ，直到你过关为止。以上的这两个过程，其实就是对不了解课堂实际情况的新教师教学前的备课监督过程。

学而思的教学前监督，是通过教研员“串课”的方式进行的。学而思每个城市都会有独立的教研人员，在内部称为教研部。教研部老师的主要工作是对集团提供的教研产品的本地化，即对集团提供的教材进行增删改，并添加本地习题——因为地方的学而思目前还以小学初中为主，而各地小学初中的教学大纲相对于高中来说区别很大。在学而思，各位老师的教材基本都由教研员编辑，教学进度也由学校规定，这样的标准化教学过程为集体教研提供了更大的可操作性。每周，学而思会组织统一教研会，由教研员结合教材对周末的课程进行讲解、说课，在这个过程中，普通老师要做的，就是强化理解，学会更好的使用教材，效率和效果都比较好。

教学中监督

教学中监督，即在教学过程中的监督。教学前准备再好，教学中都有可能出现没有考虑到的问题，而且每个人都有惰性，缺少适当的教学中监督可能会造成不良风气蔓延。

有学校管理者认为教学中监督不重要，理由是，可以根据某老师的退课率等对该教师进行评价，这属于教学后监督。

这样的想法有两个问题：

一是，当出现退课后，结果已经出现，所有的处理都是滞后的；

二是，数据好，不代表没问题。

教学后监督

教学后监督主要指教学管理者在老师的教学行为完成后，根据每位教师的教学数据，对教师的表现进行评定、改进建议。这个过程管理者的发挥度很大，又是个墨迹活，裁定及处理过程无法做到量化考核和追踪检查，因此，设计好直接管理者的绩效激励是比较靠谱可行的做法。

我查看了很多材料，并和新东方和学而思的老师们了解了情况，发现他们的教学后监督，几乎没有，或者很少，这个让我感到很奇怪，也就是并没有特别专门的部门或者负责人对所谓的“问题教师”进行“回炉再造”。后来我想明白了，因为大机构往往具有招聘优势，教师储备多，遴选质量也比较高，当通过标准化的培训体系的老师仍然拿出了比较烂的数据的时候，他们第一选择不是帮助你改进，而是——换人。

总结：

以上是我针对新东方学而思在教学监督模块的一些认知和分析。

监督这个词，表现了他的强制属性，因此实施上需要强大执行力。

有读者可能认为，过多的约束操作性较差，在教师激励端下功夫才是最行之有效的。

我不否认一个好的教师绩效体系在教学品质提升中的重要性，因为那是从根本上把外界强制变为自我强制的手段。

但是，在结果导向型的管理中，也不能缺少了对过程的规范，否则整个作业流程虽然目标是正确的，但会花费更高的学习成本。这就是设计并应用一套良好的教学监督体系的重要性。