教师网络培训利多弊多

1. 用APP写作业，究竟是利多还是弊大

用APP学习本身没有什么问题，但要看使用者如何利用这些工具。

如果单纯搜题抄答案，除回了完成老答师布置的作业外，对学习没有任何帮助，甚至还会降低学习能力，养成依赖性。

但如果使用词典APP查询字词，或者不会写的题目在搜题后看看软件里的解析，并能从中学习解题思路，那是对学习有益的，这样的学生学习主动性较强，有一定学习能力，善于分析总结。

总而言之，工具本身没有对错，要看使用者如何利用这些工具进行学习。希望大家能学会安排时间，做好计划，吸收工具的正面力量。

2. 蔡礼旭老师：孩子学很多才艺是利多还是弊多

一门通百门通

杨老师非常喜爱书法，她学楷书就学了十多年，因为杨老师一门深入书法，所以她的定性、耐性的功夫，成就了她对艺术的观察力也非常敏锐。因此，当杨老师学习篆刻的时候，就能很快地契入。杨老师学国画也学得很快，因为老师对于如何执笔，怎样去运用粗细线条已经非常自如，对于美感亦特别敏锐，所以国画老师在教她的时候，觉得她进步神速。杨老师学习录音、学习拍摄，进步的速度也令我们这些晚辈觉得失色与惭愧。

杨老师是四十几岁才开始学电脑，但是我看到杨老师学电脑很佩服。当她搞不清楚的时候，可以跟电脑战斗三、四个小时，隔天我从房间走出来，杨老师还坐在那里打，这是我做不到的。也由于这一分韧性，让她在学习其他东西的时候特别得力。

为什么杨老师能有如此的耐力？从学书法中锻炼出来的。为什么杨老师学其他的艺术，速度这么快？因为她已经把所有的态度跟艺术的精髓、魅力，都领纳于心而融会贯通了。

所以，学才艺不能学杂，杂了就什么都不专。你学一门艺术是一门深入的话，除了能把这个艺术学好以外，所有学习的正确态度都会形成，这种耐力、毅力、专注力都可以用在往后学习任何东西上。因为在学习这门艺术当中，对于整个艺术的敏感度就特别高。杨老师虽然没有学过所谓的网路图画编排，但是只要一看，就能看出哪里不协调，哪里不好，很多专业的人都不得不佩服，这就是杨老师一门深入的效果。

因此，让孩子学艺术，不要学得太多。才华的成就如同挖井一样，今天你开一百口井，都没有探到水；如果是一口井探到底，水源就会冒出来。这一口井的水源，是四面八方的水源汇聚而成的，寓意着你再学其他的艺能，就会显得比较简单。孩子要把才艺学好，首先要把德行的根基扎好，中国话讲：“德才兼备”，德在前，才在后，假如一个人很有才华而没有德行，那会有什么样的结果？他这一生可能会被自己的才华害死了。

杂施而不孙则坏乱而不修

现代人最大的学习障碍是杂学、贪多，《礼记．学记篇》说：“杂施而不孙，则坏乱而不修”。假如你让他学一堆，他的心就会散乱；心都散乱了，如何能深入这一门学问跟艺能！现代的孩子学得很多，但学到最后非常恨父母，
很不欢喜父母给他点点滴滴的安排，连心都不欢喜、有怨恨，他会把这一门艺能学好吗？孔夫子说：“好之者，不如乐之者”，他做这件事是欢喜去做的，你不推他，他都会继续深入下去。就好像我们真正明白学问对自身的好处，哪里还会依靠父母、老师在旁边鞭策？当他很专注的时候，当他能体会到自己的成长、自己能突破一切的时候，其内心的欢喜就会自然而然地涌上来。

一门深入才能真正成就

确实还是要勇猛精进、一门深入地学习，才能不断提升自己的能力，而杨老师就是一门深入的好榜样。台湾书法界的泰斗启功老先生，他现在已有七十岁的高龄，还在做最笨的功夫，即临摹。他把知名书法家的字，放在下面用玻璃隔开，一点一滴的临摹，深怕还有自己一点意思在其中，无法契入王羲之、欧阳询这些高人的笔法境界，所以要把自己放下。很多的求教者都来跟他说：“我每天练几万字，练的都是一叠纸，非常努力。”但是启功老先生跟他说：“你们字帖练得那么多，每天练那么多不同的字帖、不同的字，就好像打靶，打一万发一发也没中；而我打一发，一发就中，这一发比你一万发还有效。”学习不要贪多，不要学杂，李传军老师说：他在临摹的时候，一天只临摹一个字。

现在人想要提升学问，提升才能，一定要走老路子，不然就无法契入，原因是自己的想法太多了。中国很多高深的艺术，现在都快断绝了，因为现在的学习强调的是一次学很多，所以无法契入真实功夫。

3. 关于科技发展是利多还是弊多辩论会

主持人:各位评委,各位辩手,各位观众,大家好,. 今天我们的辩题是科技发展：利大还是弊大 社会在发展,科技在进步.在今天我们看到了科技发展给我们带来了益处,同时我们也看到了它给我们带来一些弊端,我们要怎样来看待这样的利和弊了,到底是利大还是弊大了,下面请我们的双方辩手给我们一个精彩的答案. 首先请双方一辩各自开场陈说

正方一辩:关于科技发展是利大还是弊大这个辨题，我方辨友一致认为科技发展利大于弊。
人类的生存方式，20万年前与10万年前相比，不会有太大的改变；3000年前与2000年前相比，不会有太大的改变；600年前与500年前相比，不会有太大的改变。但是，今人与古人其实早已今非昔比，即使是现在与100年前相比，也已完全不一样。是什么推动了人类历史的发展？是什么让人类开始了新的生存方式？ 我说，这便是科技，是科技的发展才推动了人类的进程，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。纵观千古，哪朝哪代不是重视科技的发展？回首过去，看四大发明，独具鳌头；观天文历法，为之惊叹；览赵州拱桥，设计精妙；窥《本草纲目》，东方巨典；瞻圆周率值，七位小数；眺丝绸之路，发展经济；端青花瓷器，扬名海外。科技发展是强国之路，科技发展是中华民族进步的第一动力，没有科学，我们哪来的今天的幸福生活？没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受？没有科技的进步，我们哪能吃到杂交二号？我们哪能穿上全棉衣服，我们哪能住进高楼大厦？

反方一辩:人类跨入21世纪，世界发生了多少惊人的变化。在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余，又经历了更好的不安甚至灾难。除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的恐慌之外，战争和疾病似乎直接将人类带到了地狱之门。各种病毒的侵入,汽车身后的尾气,工厂的废气等等无补侵害着我们美丽的家园.试问为什么我们的家园受到了威胁,为什么树木被大量的砍伐,为什么空气不在新鲜,这一切一切正是科技带来的种种罪证.现代科技是给我们带了一些舒适与方便,可同时也带了幅面影响,试问没有了美好的环境人类该怎么舒适生存呢?如果人们还不赶快对自己犯下的错误进行补救的话,人类终将会被科技所毁灭.

主持人:好,节下来请双方二辩陈述己方观点

正方二辩:在古代，人们迷信鬼神，认为人的一生是天定的，生老病死是天来掌控的；

在现代，人们通过科技的发展，证明了迷信思想是不可取的，要通过自己的双手创造自己的生活。在古代，许多人得了重病，大夫也无能为力，只能眼睁睁地看着病人痛苦地死去.可现在，通过科技的发展，大部分疑难杂症已能成功治愈，人们不用为生病而烦恼。……以上所举的例子，只是科技发展为人类造福事例的冰山一角。科技发展得如此迅速是古代人想都不敢想的。为什么电视上、报纸上，几乎天天说要提倡科技发展，因为千年的飞天梦是怎样圆的?是科技的发达；通迅的便捷是什么造成的?是科技的发达；身患重病的人为什厶能重新过上幸福的生活？是科技的发达！如果说科技的发展是错误的，那么,伽利略、牛顿、爱迪生、居里夫人、爱因斯坦等发明家、科学家，为什么要将自己宝贵的一生献给科学？为什么要将那么多宝贵的时间用在“错误”的事业身上？难道他们是没有判断能力的吗？有谁认为他们的死毫无价值，又有谁认为他们为科学献身，根本没有意义？

反方二辩:科技发展是给我们的生活带来了好处,这点我们并没有否认.但是我方认为科技带来的弊处大于利的.首先汽车虽方便了我们的出行,但牌坊的尾气造成环境的污染,影响人类健康.其次,电视等娱乐设施的出现,虽然给人们带来了方便,但是却无形的阻隔了人与人之间的交流，是人情淡薄.还有就是网络的出现,是一些不法分子有了可乘之机,扰乱人们的生活等等着一系列你们所谓的高科技所带来的副作用，是不可否认，试问我们怎么能坐视不理呢？

主持人：好刚才双方都对自己的观点进行了陈述，节下来进入自由辩论环节，双方各有3分钟的时间，请好好珍惜！有正方3辩开始

正方三辩：科技的发展当然也造成了一定的负面影响，但本来这些影响应是很小的，可人类却如一个放大镜，把这些负面影响放大。如果人类能自觉的把塑料袋重新利用，而不是随意乱扔，会造成这么严重的白色污染吗？如果人类能有竭制的开采资源，会造成现在的资源短缺吗？如果人类能节约用水，工厂不违规排放污水，会造成现在严重缺水的状况吗？还有许多诸如此类的事情正在上演，而有些人不但不自省，反而一味的把责任指向“科技”。我为这些人感到可笑，感到无可救药。

反方三辩：刚才对方辩友所提的只不过是假设罢了．请回到现实中，试问如果没有科技的阻挠又和需现在费这么大力气去宣传保护环境呢？再说现在的网络问题正是大家所苦恼的，网络是许多本该是祖国幸福的花朵的少年误入歧途，走上犯罪的道路．你说网络虽然可以方便我们查找资料，可是这么一个小优点又怎能和祖国的未来相比呢？

正方四辩：可是科技的发展还有更多的好处，火箭的升空，圆了中国人民的百年飞天梦，鸟巢水立方的建成，圆了中国的奥运梦想，试问没有科技中国人怎么能圆梦呢？有何必抓住网络这个问题不放呢？
反方四辩：对方辩友，网络问题事关重大，青少年是祖国的花朵，祖国的未来靠的就是青少年，网络把少年引入歧，网络害得多少少年无法自拔，倘若祖国的下一代都沉迷与网络，那么我们的祖国还有更多的梦想又怎么实现呢？请问对方辩友．

正方一辩：我们是幸福的，我们是幸运的，我们赶上了一个科技高速发展的时代，一个充满高科技的时代，这不光光是我们的祖先在进化时选择了发展，选择了进步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦钻研，我们今天的日子时有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的。因为法拉第，我们生活的周围才充满了各种各样的电器；因为达尔文、因为孟德尔，我们才可以更好地了解自己，认知自己；因为扁鹊，因为华佗，因为李时珍，我们的生命才能得到保障我们周围的一切，不都是他们给我们换来的吗？生活如此舒适，生活如此惬意，生活如此美妙，我们的平均寿命比古代提高了30岁，看望亲友甚至不用出家门，这不都是科发展给我们带来的好处吗？

反方二辩：在原始时代，人类只需地表面的资源就能生活，只需要溪水，树上的果子，草籽等生活资源也能其乐浓浓啊．后来出现了工具 ，然后养殖，资源利用到破土一尺，再后来煤矿，金属等资源深入到底下100米，再后来深入5000米，人类加速的向地球深层索取资源，当人类利用地核资源时，地球也就到了灭绝的时候了，对方辩友，这足以说明科技发展总有一天回毁灭地球的，到时候也是聪明反被聪明误啊！

正方辩友：只要我们有利的把持住，控制住科技，地球也不会毁灭的．

主持人：三分钟以到，刚才经过双方的激烈角逐，也应该有所总结了，现在进入总结陈词环节．正方四辩先来．

正方四辩：谢谢主持人！科学技术是第一生产力，高新技术及其产业促进了了国民经济的发展，可以说高新技术及其产业已成为当代科技发展的火车头科学技术改变人们的思想观念，提高人们的生活水平，促进了社会主义文明的发展。 科学发展可以反映一个国家的经济发展水平和国民经济素养。科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志。我过要发展生产力，提高经济效益，首先要靠科学技术的发展。从构成生产力的要素来看，科学技术可以使劳动工具得到不断改善和更新，可以提高劳动者素质，可以使劳动对象得到充分利用。总之，科技发展可以极大地解放生产力，甚至产生新的产业部门和导致国民经济的突飞猛进。我们要坚持科教兴国战略，才能使经济增长方式摆脱粗放型的老路，转移到以提高经济效益为中心的轨道上来，切实注重经济发展的质量和效益电视在生活中是不可缺少的。我们可以看新闻，了解国内外的事；可以看动画片，放松一下；还可以不去现场看节目、表演；比如说，这次奥运会吉祥物揭晓，就可以在家看转播等等一系列的科技着实给我们带来好处，所以我方坚持认为科技发展利大与弊！

反方四辩： 当今社会，科学发展迅速，许多高科技产品不断涌现，电脑、汽车、洗碗机、洗衣机……已经走入寻常人家的生活。它们确实给我们的生活带来了不少便利，但是与此同时，它们也使人类的基本能力逐渐丧失。有了电脑，人们不再用人脑去思考一些东西，因为只要利用电脑就能办到；有了汽车，人们不再习惯走路散步，取而代之的是开车兜风；有了洗碗机，人们不再用手去洗碗，也许有一天人类会忘记怎样洗碗。科技的发展，让人欢喜让人忧。喜的是它给我们的生活提供了最大的便利，忧的是它终有一天会让电脑代替人脑，机器代替双手，到时主宰这个世界的不再是我们自以为聪明的人类，而是那些人类发明的机器！所以，我认为：科技的发展会抑制人的全面发展！

再如飞机、火箭、网络、卫星最初都是为军事战争而出现的相同的科技在为人类造福的同时也被用作毁灭人类的帮凶。所以我方认为：科技发展弊大于利！

主持人：辩论结束！对于“ 科技发展利大还是弊大”这个问题双方辩手都举例论证了自己的观点。我来做个总结，科技发展确实给人类提供了便利，但是同时也应治理由此出现的种种问题，为我们这个地球——人类的家园，更加美好，让我们共同努力吧

4. 上网是利多还是弊多

主要看你抄上网是做什么？ 如果是查袭资料、看新闻或网购这些都是为了方便生活和学习的，当然是有益的，偶尔还可以看看电影玩玩游戏娱乐娱乐放松自己，当然是利大于弊的。如果纯粹是沉迷于游戏，当然弊大于利了。
当然对身体而言，电脑辐射是对人体有百害而无一利的。
还是取决于个人意图把，现代快节奏的生活已经越来越离不开网络了

5. 上网是弊少利多（正方），还是弊多利少（反方）说明理由

上网的利大于弊.

上网为青少年提供了求知和学习的广阔空间,使我们能博学.

涉猎多方面的学问可以提供开阔的思路---格拉肖

著名的学者邓拓,虽然工作繁忙,但仍坚持每天上网浏览半个小时.有人曾问他:"您每天的工作那么的繁重,为什么还要上网看报呢?你对青少年的上网有什么看法?"他回答,说:"在这信息时代,知识的更新速度很快,而我们的信息网络正能满足我们这些渴知者的需要.在短时间内能使我们准确,及时了解到各地各方面的最新资讯,增长知识的同时又能节省时间.这么好的工具就在你身边,我们为什么不好好利用呢?况且,获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。所以,我赞同青少年的正确合理的利用网络资源."所以说,上网为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。
上网有助于青少年不断提高自身技能。美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一，他们说:"因为在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。"
提高自身的技能就等于在提高自身的社会价值--陈宏谋
上网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的分析力和判断力；网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或者是BBS等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；而网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能能有效地开发出来。
综上所述,上网能为青少年提供了求知和学习的广阔空间;有助于不断提高自身技能;有助于拓宽思路和视野.

所以,上网的利大于弊.

6. 小学生接触网络利多弊多,为什么

网络是人类20世纪在伟大的发明,它使距离不在那么遥远,使我们的星球变成了个小小的村落.一个被网络串联起来的地球村. 网络的出现改变了世界.改变了人类的生活方式. 网络让人类的生活变的简单了,方便了,快捷了,单一了.网络给生活带来的改变太大太多了.但这些改变都是好的吗?不管这些改变是好是坏,网络对我们社会的影响是举足轻重的这一事实是不可否认的了.我们必须要面对这些改变,正视这些改变,我们还应该用很客观的眼光去预见网络在未来对我们社会,政治,和人类生活上带来哪些更大的改变. 科技的发展带动了人类生活的进步,同时网络的发展给人类的世界带来了极大的冲击.人类改变了生活的方式,网络上有一切你需要的和不需要的资源,网络游戏取代了我们孩童时代的所有玩具,变成了现今孩子们最爱.网络生存,网恋,网上婚礼这些词随着网络的发展而产生了,网络在逐渐取代电视报纸杂志成为最大的媒体,人们开始习惯通过网络摄取信息而非其它媒体.网络购物是新的时尚,网上银行,网上商店,网上社区,似乎一切现实中有的东西在网络上就能找到.网络触及到了我们生活的每一个角落,还将深入到方方面面. 但同时人类开始习惯于面对着电脑屏幕在虚拟的网络世界里用虚假的名字说着一些或善意或恶意的谎言.网络上没有真实.本来么,网络本身就是虚假的.现实中也不是每一件事情都是那么好的.网络也一样.网络犯罪,网上色情,网络赌博都在腐蚀人类的心灵

7. 人工智能对人类发展利多还是弊多

人工智能的出现，带动了各大领域的快速发展，使得生产力获得了大幅度的提高，为改善人民生活水平作出了巨大贡献。对于人工智能而言，对人类不仅有利益可言，同时，也存在很大的隐患，如何正确引导人工智能的发展，是我们要重视的问题

人工智能的利 1--商业价值很高。一般认为，人工智能有三大商用方向：一是信息聚合；二是评估用户情绪反应；三是与用户建立关系，可以通过这三点建立与用户之间的社交纽带，让他们经常回访。

人工智能的利 2----带来更多新的工作机遇。就像曾经脱离了传统农业、传统手工业的大量劳动力，在现代工业生产和城市服务业中找到新的就业机会那样，人工智能的进步也将如此——由当前数据密集型机器学习、通过机器学习与人工智能会话的系统而延伸出的很多领域，将会在未来带来很多工作机遇。

人工智能的利 3---人工智能让人类生活更美好例如，人工智能的医疗应用惠及大众。我们医生或许难以保持最新治疗方案和方法，也无法了解所有医学例案。人工智能可以在短时间内分析大量数据，精确判断病症，并找到最佳的治疗方案，为人们提供最好的治疗。再说，先如今已经被广泛运用的无人驾驶不仅减轻了人们的负担，更是大大降低了事故率。再比如说，如今苹果系统的SIR手写版系统、生物识别系统都是人工智能的应用，都让人类的生活质量得到显著提高。

人工智能的利 4----推动人类的进步.人工智能推动了人类的理性进步，可以反过来促进人类的发展。人工智能研发过程的本身就具有研究人脑认知与功能的需求和特性，而使人类在这个过程中就学习了学习的方法，从而增强人类的逻辑思维能力。人工智能更新了人类应对问题的方法，比如依靠大数据的分析，沃森医生可以提供对病人伤害最小的、全新的治疗手段和技能范围。比如，从而丰富人类应对各种问题的方法。人工智能也拓宽了人类知识技能范围，比如，人工智能根据对大数据分析得到各种新知识、新信息，使人们难以预测的洪水、地震等灾害的预报的精确程度大大提高，使人类在自然面前的约束变得更强大

人工智能的弊 1---大规模的失业。人工智能的发展，导致很多人失业。据人力资源和社会保障部2016年新闻发布会介绍，2016年末中国失业率达4.05%，机器人不会犯错，不会累，不需要休息，不需要工资。这完全可以代替很多职业，例如工人，司机等等不需要思想的工作。如此便会导致大批大批的人失业，大批大批的人整日无所事事。

人工智能的弊 2---人才争夺战导致垄断、贫富分化加剧.人工智能时代的到来，必将引发空前的人才争夺战。谁拥有的各类一流人才数量多质量高，谁就能赢得最后胜利。同时这会导致巨头的垄断、贫富分化加剧。

人工智能的弊 3--人类的精神生活退化.机器人是没有感情的。如果此刻你的身边，你的同学，你的朋友，都是人工智能机器人，你会受得了吗?当然不行!现在的社会，是一个物质的社会，但更是一个精神的社会，如果人工智能机器人越来越多，这个世界将没有感情，没有喜怒哀乐，到处都是冷冰冰的，没有艺术，没有精神食粮，到处都是机械化的。

8. 在你眼中网络世界是怎样的利多还是弊多

网络是双刃剑这谁都知道.只要合理运用就是利多.反之不合理就是弊多.这得看人了,就我而言我觉得是利大于弊

9. 男女同校的利多于弊

辩论是吧

除了申辩以外
你更要去想弊多于利有哪些喔！
因为在反方在申辩完后你才知道哪些是他们可能没做过功课的地方！
一举的大方的往那个论点攻击！

也可以在自己发表辩论时以

虽然哪些部分是公认的坏处！ 但是哪些方式可以改正这些缺点达到哪些原来就有利的论点再添一利！(顺便抹杀对方即将要申论的论点)

利的部份可以引申 学生时代没接触过异性 以为自己是异性恋，殊不知时间冲淡了性向的偏好，再未来进入社会后才发现自己是同性恋的比例也不在少数！
(可举例目前全国约有多少同性恋之类的)

再来认识异性除了等同于会及早认识爱情外！也可以知道异性跟同性之间不是只有身体上的差别！
女性朋友的思维 男性的天性的力量 恰恰可以在这个阶段知道男性之所以为男性的力量跟斗狠 女性之所以为女性的心机跟贤慧！

恰恰这些都是男校或女校里的学生再学习期间无法认识的过程！

而且如果学校的教育作的好 宣导的好 对学生的观念指向作的好
男生更能在男女同校里知道身为男性的责任
女生更能在男女同校里知道身为女生的仪态

现在的学校大多挤压学生学习一成不变的交科书，却忘了进入社会后用的东西大部分都不是教科书里面写的读的念的！

更正确的来说！ 这个社会本来就是两性社会！ 身为人类本身就有义务了解跟认识两性之间的差异性！ 学校如果不愿意教 或特意区分开来 那就不是为了让学生进入未来的社会而教导！ 而只是为了学校再社会上有漂亮的成绩迫使学生念出好成绩 做出好表现 把学生当做表演者一样的宣染学校魅力~~~

10. 请问从学习网上的.NET源代码，利多还是弊多

学习.NET注重的不是源代码，而是编程思路，应该找一本适合你自己水平的好回书来看，最少要答看上几遍，不是看它怎么编，要弄懂里面的思路！
在看书的同时，哪里不明白再去找其他相关资料，扩展自己的知识面，与其同时还要多看代码，网上的也可以看，网上的不规范，那是它的事，你自己养成规范不就成了 ？？ 我们看网上代码是为了看他们怎么写的，为什么这样写的，不是看他们的规范！！！ 而且网上有很多代码是错误的，这样更能提高自己，在实践中发现这些问题，并改正，那你就成高手了！！