网络空间人人通培训

A. 怎么能让我们学校实现网络学习空间人人通

ewind，实现大家想要的网络学习空间人人通，做了一个很好模板，只要有一个域名就ok

B. 教育部网络学习空间人人通不用电脑可以吗

这是一段介绍“通过“人人通.云教学平台”实名网络空间，参与试点学校的学内生可通过手机容、PC、平板电脑等智能终端进行移动学习，家长也可以通过专用APP随时了解孩子的学习情况。“所以可以不使用电脑，只使用移动设备也可以登录使用。

C. 互联网 智慧校园人人通是什么 有用吗

政府在2015年提出了互联网＋教育模式，来促进智慧校园建设。目前智慧校园建设最大的平台是校园号，拥有5000+所学校使用校园号平台，目前累计用户590万左右。是值得信赖的智慧校园平台

D. 三通两平台的网络学习空间人人通

“网络学习空间人人通”要引起各地足够的重视。不能把“网络学习空间人人通”简单理解成在资源网站开通实名注册的个人空间。“网络学习空间”首先应该是以提高教师素质、提高教学质量为目的、以教师、学生、家长为服务对象的一个网络化的社交平台，为教师在网络上开展教学和教研活动、为教师和学生、学生家长的网络互动提供支撑。其次应该是一个具有汇聚优质资源能力“资源超市”，为各类资源提供者提供高效的资源交易服务，使教师和学生有更丰富的优质资源可用。再次还应该是一个使教师尽快提高信息技术应用能力的服务平台，平台主动推送资源的功能帮助教师依托空间快捷地获取合适的资源，平台容易使用的开发工具帮助教师提高自主开发教学资源的能力。最后还应该是一个管理的平台，平台的机构空间帮助学校和教育主管部门管理所有的教师空间和学生空间，统计教师利用网络从事教学活动的频率、效果和教师内生的、自己创造的课件资源的数量，对教师的教学活动及信息技术应用水平进行评价，对学生的学习进展进行统计分析，为学校或区域教育行政主管部门组织网上教学活动提供技术条件支撑。这是一件意义重大的工作，是把教育信息化推进到第三阶段的技术支撑和运行模式，所以我们要提高认识、主动设计。要把“网络学习空间”建成网络条件下从事教学活动和教学管理的基本平台，建成一个实名制的、组织化的、可控可管的体系，为所有想在网上进行教学活动或教研活动的教师提供一个网络阵地，逐步形成网络条件下教学活动管理、组织和服务的基本体系。所以我们强调网络学习空间建设要整校推进，资源服务和空间建设要统一到一个平台上，优质资源服务和空间建设服务必须是一体化的。“网络学习空间人人通”对教育部门来讲，主要是一个组织应用的问题，而不是一个建设问题。平台的建设一定要贯彻“政府规划引导、企业建设运营、学校购买服务”的思路，必须依托电信运营商和企业的力量，建设好应用环境，提供并持续改进网络空间服务。教育部门要把主要精力放到组织、推动应用和相应的政策机制建立上，广大师生真正应用起来，网络学习空间就会越做越好，为教育质量的提升和促进教育公平发挥的作用就会越来越大。

E. 网络学习空间人人通的介绍

概念分析：强调网络 强调用于学习 强调是一个空间 强调是人与人之间的 强调通。重点落在通上，通什么是关键。……

F. 教育部网络学习空间人人通专项培训启动仪式在哪举行

10月12日，教育部—中国移动中小学骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训启动仪式暨第一期培训班在成都成功举办。教育部科技司司长、教育部网络安全和信息化领导小组办公室主任雷朝滋，中央电化教育馆馆长王珠珠，四川省教育厅副厅长汪小帆，四川省移动副总经理廖建等领导出席并讲话，中央电化教育馆副馆长韩骏主持活动，共有来自全国各省的230多名优秀骨干教师参加。

“网络学习空间人人通”是面向未来的应用发展方向。“十二五”以来，随着以“三通两平台”为核心的各项重点工作的快速推进，“网络学习空间人人通”实现跨越式发展。全国已有超过38%的学校开通了网络学习空间，数量超过6300万个，应用范围从职业教育扩展到基础教育、高等教育和继续教育。在数量迅猛增长的同时，质量与效果也在不断提升。很多地方利用网络学习空间进行个人成长记录和综合素质评价，带动了教育理念变革和教学模式创新。

G. 人人通互联网教学，怎么要收三千元

现在还没到来 电子上学的时代源 未来 可能 会普及 但就目前而言 学习的重点 还是在学校 与其把钱 花在这上面 不如 找家教 因为 现实上课 是必须类 没得选 而网络 则不同 现在很多人抵挡不住诱惑 不可能说 电脑摆在你面前 你用来学习 不做其他的 就好比 我用手机 能观看到很多书籍 但是 每次我翻看的时候 总惦记这着 看看QQ 看看 空间 总是分心 如果我买的是书 我就不会再看书的同时 联想到QQ 空间啥的

H. 人人通网络学习空间的账号和密码忘记了怎么办

通过你的账号，手机号找回密码。