园长网络学习培训

⑴ 幼儿园园长培训的有效方法，途径，模式有哪些

幼儿园办园理念与实践 幼儿园办园理念与实践 xxx 已创办四年。幼儿园教育经费主要来源于家长所交的费用，缴费标准与本区同等级 幼儿园一致。园长和教师均通过早期儿童教育专业培训，园长必须拥有园长资格证书，教 师必须拥有教师资格证书，此标准是为保证高质量的幼儿教育、早期儿童社区教育以及公 立学校教育之间形成有效链接。 一、 明确办园目标 明确的办园目标是正常开展教育工作的基础，理念就是办园的“脊柱”，办园理念是一 所幼儿园的灵魂。从我国目前中小学、幼儿园的教育共性上看，幼儿个性发展是十分欠缺 薄弱的环节。个性是什么?个性是自己独有、他人难以企及的东西。很多幼儿园在办园过 程中初步形成了自己的特色：或游戏娱乐特长，或保育见优，或家园联系到位。显然，办 学特色和办学模式的多样化应该从办学理念的追求开始。确立富有个性的、特色的办园理 念，是教育改革和发展的必然要求。我园确立了“以快乐为本，自由发挥幼儿特长”为办 园理念，然后，以一贯之，扎实推进。围绕办园理念，又确立了与之相适应的办园思想、 办园目标、园训、园风、教风等。通过认真实践，开拓创新，逐步形成自己的经验，推出 见人之所未见，言人之所未言的先进办园成果。 这一办园目标不但确立了为家长服务、为儿童发展服务的教育指导方针，而且提出了为 教师教育服务，为教育教学研究的行动纲领。我园不断改进教育实践，提高办园水平。 二、 建构幼儿园课程 在众多的教育理论中，我园选择了多元化教育作为办园理念思想。我园重视发展每个幼 儿的好奇心、自信心、独立性和应变能力；强调创设丰富的室内外环境，结合幼儿的兴趣 和已有水平开展各项活动；强调游戏是课程组织的基本形式，鼓励幼儿用自己的方式思考 和解决问题；强调教师要在变化的情境中根据个体不同的发展需求提供灵活而有差异的教 育。为此，幼儿园主要通过以下活动模式来实施课程。 科学活动模式：在烹饪、玩水和观察动植物等活动中，幼儿通过比较、分类，分析和寻 找因果关系，感受事物之间的关系，体验大自然的奥秘以及创造的过程，获得科学探究的 能力。教师在鼓励幼儿观察事物变化的过程，引导幼儿讨论观察所得，在幼儿预测结果时 提出质疑以引发幼儿的思考。 运动类活动模式：在室内外活动区中发展幼儿的投掷、跳、跑、攀爬等运动技能，使幼 儿真实感受身体各个部分的组成以及它们是如何协调运动的，以加深幼儿对运动的理解。 艺术活动模式：在艺术活动区，幼儿可以涂鸦、撕纸或剪纸或用黏土造型。通过艺术创 作，幼儿可以提高手部控制能力。 戏剧游戏模式：幼儿通过扮演生活中的角色，尝试理解、控制自己的世界，体验分享的 快乐，提高解决问题的能力，释放生活中的紧张感和压力感。幼儿也可以通过模仿日常生 活中的事件来尝试适应外部世界。 阅读活动模式：当幼儿用语言来表达感受、分享观点和传达喜欢或害怕等情绪时，他们 开始体会到语言的力量；当幼儿听音乐或欣赏诗歌时，他们能从中获得阅读的乐趣。 三、 落实幼儿日常管理工作 1.实行混龄编班促进幼儿情感和社会性的发展 xxx 的日常作息时间是 7：40～17：30，幼儿园实行混龄编班，分 2 到 3 岁年龄班和 4 到 5 岁年龄班，使幼儿有更多的协作机会，以促进幼儿情感和社会性的发展。在日常教育 教学中，教师坚持观察和记录每个幼儿的行为表现，这些记录常常成为家长与教师交流讨 论的素材。对于教师来说，有效评价幼儿是教育的责任，客观公正地记录幼儿的表现有利 于家长和教师共同合作，采取有针对性的教育方法。对于有特殊需要或学习有障碍的幼 儿，教师或园长会和家长讨论，一起制定教育计划。以便在教师与家长的共同努力下，有 针对性地促进幼儿的发展。 2．安排生日和节日庆祝活动 生日和节日庆祝活动的原则是简单以幼儿为中心结合教育活动的“观察会”，而不是家 庭式的“庆典会”，其目的是促进幼儿的发展，尤其是发展幼儿的社会知识和社会认同 感。对于特殊节日或少数民族节日，教师在组织活动时强调节日的文化内涵或特殊意义， 但不涉及宗教问题。 3．重视与家长的合作 在民主办园的教育理念的指导下，我园积极鼓励家长们能一起参与办园，在家庭和幼儿 园之间建立相互支持与沟通的系统；共同探讨幼儿的需求以及如何使他们的需求得到满 足；给家长和教职工提供分享信息和解决问题的机会；共同讨论课程目标及其落实情况。 幼儿园规定家长有权在任何时候到幼儿园探望自己的孩子。可以和幼儿一起进行艺术或 科学活动，也可以协助教师组织郊游活动。 幼儿园明确提出家长和教职工不能在幼儿园交换礼物，以免家长要求教师特别关照自己 的孩子。如果家长希望向教职工表达谢意，可以通过口头或书面的形式而不是通过礼物来 表达；如果幼儿希望给教师一件礼物，家长可以建议他们画一幅画或自制一件纪念品来表 达对教师的喜爱和感谢。 四、 打造教师梯队 俗话说：“学校之本在教学，教学之本在教师”，教师队伍的培养与建设是教育教学质 量提高的根本。在实践中我们得出一个评价标准：一个优秀的教师要同时具备两个方面的 条件，一是能力度，一是情感度。幼儿园面对的是 2～6 岁的低年龄幼儿，教师的教育具 有特殊性，高学历、高理论水平、高实践能力可以让我们拥有教育的条件，创设好教育的 前提；高情感可以让教师更加热爱专业、热爱孩子，敬业爱生，刻苦钻研，将可能性变为 现实性。为此，我们通过分层设置目标、分层培训的方式培养教师队伍梯队的建设。 我们将教师按工作年限分层，对不同的教师提出不同的要求。我们还对一些有培养前途 的教师重点培养、指导，安排他们上公开课、手把手教。同时加强师德教育。通过有计 划、有目的的培养一支素质较高的教师队伍。 五、 园长必须拥有法制观念 依法治园是幼儿园管理的重要方法之一。实行依法治园是一个学法、守法、用法的过 程。好些园长长期以来总是习惯于把愿望是否善良、动机是否端正作为治理幼儿园的指导 思想基础。这样单纯地强调动机而不顾及效果好坏的做法，致使教育管理始终上不去。还 有的幼儿园搞“人治”，以言代法，权大于法，更是导致人心涣散，管理混乱。一所幼儿 园要在社会中生存、发展必须受到法律的约束，作为园长，首先必须更新观念，转变思维 方式，因为陈旧落后的思维方式已不适应当今日新月异的客观发展。思维方式的科学化、 现代化是当今时代的要求，改革开放，是思维方式变革的强大推动力。幼儿园园长必须按 照党中央的要求，开拓新视野，树立新观念，进入新境界，开拓新路子，只有这样才能在 社会主义市场经济的大潮中永远立于不败之地。

⑵ 赛优教育园长证的培训班，有点想报，说是网络直播授课，说这样方便大家都这样，效率也高。是真的吗，他家

现在都这样的吧

⑶ 我想问下 园长在线学习证书和园长培训资格证书有什么区别

现在园长证没有太多的选择 但来办幼儿园又需要 一般用电教馆的学习培训证书

⑷ 园长培训班学员跟岗学习目标

一、努力提高管理水平。
由于自己的管理经验薄弱，
所以在管理幼儿园方面，我迫切地需要学习朱园长先进的管理经验和学习教育幼儿园的管理模式，并对照本园实际，制订出适合自己园的管理方法，以提高我园的管
理。期望在朱园长的引领下，践行而成，寻道而长，不断提高自己的理论水平和理论素养。在向名园长、同行的学习、交流、借鉴的过程中，提升自己的师德师风和
业务水平，以为幼儿园可持续发展，更好的服务孩子！比如：如何做好人事管理制度、教职工的激励，领导方式与领导的有效性等。
二、做好校园的文化建设。
希望借助教育幼儿园良好的校园文化建设经验，以完善我园的文化建设，从而为师幼开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师幼教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。
三、带领教师开展好教研活动，帮助教师专业化成长
教
师的教研活动开展的好与不好直接影响到教育教学的质量，如何更好的开展教研活动也是我园在思索的问题。过去说，要给孩子一杯水，教师就要有一桶水！可是，
现在的教育要打破传统的思维，就不是老师灌输给孩子，填鸭式的教育。而是通过老师的引导去启发孩子去探索、去发现，去驱动孩子内在的自主的学习能力。因
此，教育教学前的教师有效教研就是最重要的了。通过多次的去教育幼儿园观摩学习，发现教育幼儿园的老师个个都是教学能手，教学方法多样、有趣，孩子学习兴
趣浓厚。所以，希望有机会多参加教育幼儿园的研讨会，从而可以更好的带领我园的老师开展丰富多样的教研活动，帮助教师专业化成长，以提高我园的办学质量！
四、大型活动的策划及组织。
大
型活动的组织一直是我园重视的工作，如每年的亲子徒步走——从幼儿园走到野狸岛、及“小手拉大手、献爱心义卖活动”、冬季运动会等活动。虽然每次活动家长
都满意，但我们还是想将活动做得更有内涵、更有影响力。因此，衷心的希望学习教育幼儿园大型活动是如何策划到组织实施的。

⑸ 园长培训学习教育会对我们带来什么好处

作为幼儿园园长，接受培训学习肯定是有好处的。
活到老学到老，更何况是专从事教育行业的老属师，教育理念是飞速发展的，回想十几年的教育观已经不再适合现今教育行业的发展了。
园长证的培训，从教育理论、管理经验、幼儿园整体管理及教育法律法规等诸多方面去完善园长的思想和工作经验，是非常有利于幼儿园工作的开展的。相信您一定会受益匪浅的。