中小学通识课网络培训希望

① 尔雅通识课学习平台能用视频加速器快进么快点完成选修课

同病相怜的~伙计！快进其实可以的！就是要一直点鼠标，平均一秒可以快进3秒！但是貌似很费鼠标。。。。望采纳！！！

② 尔雅通识课的网络考试可以中途退出或者关闭吗

考试是有时间限制的，两个小时！最好不要尝试关闭！

③ 网络通识课有什么特别值得学习的吗

其实讲的东西很基础，也就基本都是概念，最后交份感想报告啥的就没了，很水的一门课，不过要是有基础的话可以和老师谈谈项目或者自己遇到的问题，积极和老师沟通，申请到老师实验室工作。

④ 我怎样准备这次中小学教师国家级培训

教育部关于深化中小学教师培训模式改革
全面提升培训质量的指导意见
教师[2013]6号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 根据教育规划纲要提出的对教师实行每五年一周期的全员培训要求，近年来中央和地方不断加大培训力度，教师培训工作取得明显进展，但也存在着针对性不强、内容泛化、方式单一、质量监控薄弱等突出问题。为主动适应深化基础教育课程改革、全面实施素质教育的现实需求，着力解决存在的突出问题，现就深化中小学教师培训模式改革，全面提升培训质量提出如下指导意见。
一、增强培训针对性，确保按需施训。中小学教师培训要以实施好基础教育新课程为主要内容，以满足教师专业发展个性化需求为工作目标，引领教师专业成长。各地要将上述要求贯穿于培训规划、项目设计、组织实施、质量监控全过程。根据新任教师岗前培训、在职教师提高培训和骨干教师高级研修等教师发展不同阶段的实际需求，开展针对性培训。实行教师培训需求调研分析制度，建立与中小学校共同确定培训项目的新机制。
二、改进培训内容，贴近一线教师教育教学实际。各地要将提高教师教育教学技能作为培训的主要内容，以典型教学案例为载体，创设真实课堂教学环境，紧密结合学校教育教学一线实际，开展主题鲜明的技能培训。实践性课程应不少于教师培训课程的50%。要将中小学教师专业标准、师德教育和信息技术作为通识课程，列入培训必修模块。遵循立德树人的根本要求，增强教师教书育人的责任感和使命感。国家制订教师培训课程标准，建立资源共享平台，促进资源共建共享。各地要加强优质课程资源建设，重点建设典型案例和网络课程资源，积极开发微课程。
三、转变培训方式，提升教师参训实效。各地要针对教师学习特点，强化基于教学现场、走进真实课堂的培训环节。通过现场诊断和案例教学解决实际问题，采取跟岗培训和情境体验改进教学行为，利用行动研究和反思实践提升教育经验，确保培训实效。改革传统讲授方式，强化学员互动参与，增强培训吸引力、感染力。省级教育行政部门要大力推动置换脱产研修，将院校集中培

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训、优质中小学“影子教师”实践和师范生（城镇教师）顶岗实习支教相结合，为农村学校培养骨干教师。要采取多种培训方式，加大体育、音乐、美术等师资紧缺学科专兼职教师和民族地区双语教师的培训力度。
四、强化培训自主性，激发教师参训动力。省级教育行政部门要探索建立教师自主选学机制，建设“菜单式、自主性、开放式”的选学服务平台，为教师创造自主选择培训内容、时间、途径和机构的机会，满足教师个性化需求。建立培训学分认证制度，学时学分合理转化。建立教师培训学分银行，实现教师非学历培训与学历教育学分互认。将培训学分作为教师资格定期注册、教师考核和职务（职称）聘任的必备条件，激发教师参训积极性。
五、营造网络学习环境，推动教师终身学习。各地要积极推进教师网络研修社区建设，推动教师网上和网下研修结合、虚拟学习和教学实践结合的混合学习；开展区域间教师网上协同研修，促进教师同行交流；培养网络研修骨干队伍，打造教师学习共同体，实现教师培训常态化。要推动网络研修与校本研修整合，推进高等学校、培训机构与中小学结对帮扶，引进优质培训资源，建立校本研修良性运行机制。丰富研修主题，通过集体备课、观课磨课、课题研究等方式，促进教研与培训有机结合，切实发挥校本研修的基础作用。鼓励各地建设教师培训创新实验区，推动培训模式综合改革。
六、加强培训者队伍建设，增强为教师提供优质培训的能力。各级教育行政部门要统筹建设培训专家库，并实行动态调整，建立一支专兼职结合的优秀培训者队伍。要注重遴选一线优秀教师作为兼职培训者，将其承担教育行政部门组织或认定的培训任务计入教学工作量，并建立工作绩效考核机制。高等学校兼职培训者要积极把握基础教育课程改革内容和中小学一线教师培训需求。专职培训者要切实深入中小学校开展研究与实践，原则上每年不少于2个月。国家建立培训专家库信息管理平台，实现各地培训者的信息共享和培训成效评估。培训者团队主要从培训专家库中遴选，一线优秀教师所占比例不少于50%。各地要为专兼职培训者的发展创造良好条件，国培计划和省培计划加大专兼职培训者培训力度，专职培训者每年研修不少于100学时。
七、建设培训公共服务平台，为教师提供多样化服务。培训机构要将为教师提供多样化优质服务作为培训工作的出发点和落脚点，建立灵活、开放、专业的培训公共服务平台。师范院校要大力推进内部教师教育资源整合，建立与

中小学合作机制，促进培养、培训、研究、服务一体化，发挥示范引领作用。各地要依托现有资源，加快推进县级教师培训机构与教研、科研和电教等部门的整合，建设县级教师发展中心，发挥其在全员培训的规划设计、组织实施和服务指导等方面的功能。
八、规范培训管理，为教师获得高质量培训提供有力保障。国家建设全国教师培训管理信息系统，加强对国家级培训和各地培训的动态监测。各地要充分利用信息化管理平台，登记教师参训学时学分，加强学员选派管理，建立培训项目招投标机制，对培训经费使用等进行全程监控，确保各项工作落实到位。教师培训食宿安排要厉行节约，不得安排与培训无关的参观考察活动。培训机构要建立学员培训档案制度，及时将学员培训情况反馈所属教育行政部门和学校。
国家制订培训质量标准，定期开展培训质量评估，发布年度监测报告。地方教育行政部门要采取专家评估、网络匿名评估和第三方评估等方式，监测培训质量，公布评估结果，并作为培训资质认定、项目承办、经费奖补的重要依据。培训机构要做好培训绩效评价，跟踪教师参训后实践应用效果，不断改进培训工作。
国家将教师培训作为对各地教育督导的重要内容。省级教育督导部门要加强对市县教师培训的专项督导，定期公布检查结果。县级教育行政部门要将教师培训列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系。各地要将落实培训经费作为教育督导的重要内容，确保培训经费列入同级财政预算，中小学按照年度公用经费预算总额5%安排培训经费，保障经费投入。

⑤ 什么是通识课程

⑥ 您希望的网课学习是怎么样子的

希望的网课学习如下：

1、学生跟老师能够形成一种比较好的互动交流，就类似于视频这样的模式这样的话就能互相监督，互相学习，而不是单方面的对着一个摄像头在那讲。

2、根据课程的安排和作息时间表，老师提前做好网课教课的各项准备，学生提前做好网课上课的各项准备。严格作息时间。

3、学生随时关注老师预留的课后作业，认真书写，保质、保量、按时完成。按照老师要求上交平台。上传平台既方便大家查阅，也方便老师评价批阅。

(6)中小学通识课网络培训希望扩展阅读：

1、停课不停学：

2020年初，一场突如其来的疫情暴发，打乱了我们的生活节奏，疫情严重牵动人心。

面对全球严峻的疫情和网络上繁杂的病毒信息，为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，中国教育部日前下发通知，要求2020年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动，各培训机构也按要求取消各类线下课程。

2、贵州教育局:

“离校不离教，停课不停学”，官方的新举措让学生和家长稍缓心中的焦虑。

为做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间贵州全省中小学教育教学工作。

贵州省教育厅、省广播电视局联合在疫情防控期间通过广电网络开播“阳光校园·空中黔课”，利用现代网络信息技术面向全省中小学生开展教育教学和疫情防控宣传，最大限度减少疫情对中小学教育教学的影响。

“阳光校园·空中黔课”从2月3日9时开播，实行贵州全省统一课表，统一教学进度、统一教学要求。小学一年级至高三年级各学科课程教学资源由贵州省教育厅统筹指导、贵阳市教育局在全市遴选部分中小学校优质师资团队，贵州省广电网络公司统一录制，均向全省免费播放。

初三、高三年级采取专题授课方式，其余年级按2020年春季学期课程计划进行，授课内容依据国家课程标准，不受教材版本限制。

北师大贵阳附中校长胡晓明希望，高三学子们要做勤于学习、善于自主学习，善于利用时间、高效学习。

胡晓明建议，家长在呵护家人身体健康的同时，要调整好自己的心态，用我们良好的心态去影响孩子，有助于孩子的心里健康；在做好后勤保障的同时，注意用恰当的方式监督好孩子的学习。

⑦ 尔雅通识课平台是什么

尔雅通识课平台是一个全新的、致力于“各大高校教育和学习”的通识课学习系统和网络学习平台 ，现在已经在众多高校开始实行，有望成为帮助学生学习的好工具，尔雅通识课还存在很多可建设的地方，希望大家与尔雅通识课共成长。

主要应用：
各大高校主要应用的尔雅通识教育产品为尔雅通识课学习系统和第二课堂，最大的特色表现为：能听到来自名校名师的名课；能够获取到更多的课程知识，开拓视野；网络学习非常方便，可自由的安排学习时间；可更便捷地与老师和同学在线进行互动，交流学习心得

⑧ 尔雅选修课到底是什么大学生必须上吗跟学校的选修课有什么区别吗

尔雅选修课是一个网络教课的软件。大学生没有必须上。二者区别就是，在学校上选修课用的是教师老师当面授课，尔雅选修课是网上授课，不需要到教室里去。

尔雅通识课是一个全新的、致力于“各大高校教育和学习”的通识课学习系统 ，现在已经在众多高校开始实行，有望成为帮助学生学习的好工具，尔雅通识课还存在很多可建设的地方，希望大家与尔雅通识课共成长。

(8)中小学通识课网络培训希望扩展阅读：

合作伙伴

已与北京大学、清华大学、武汉大学、中山大学、北京师范大学、中国人民大学、南京大学、广西民族大学、山东政法学院、中国社会科学院、中国科学院、美国斯坦福大学、台湾大学等国内外很多高等教育、科研机构5700余位专家名师达成深度合作。迄今已合作拍摄、制作课程视频逾9万课时，其中包含各门学科。

主要应用

各大高校主要应用的尔雅通识教育产品为尔雅通识课学习系统和第二课堂，最大的特色表现为：能听到来自名校名师的名课；能够获取到更多的课程知识，开拓视野；网络学习非常方便，可自由的安排学习时间；可更便捷地与老师和同学在线进行互动，交流学习心得。

⑨ 大学尔雅通识课哪个课时少呀，选过课的回答

东方电影，唐诗经典与中国传统文化，这些课少，20几节左右，十几个课时。

尔雅选修课是一个网络教课的软件。大学生没有必须上。二者区别就是，在学校上选修课用的是教师老师当面授课，尔雅选修课是网上授课，不需要到教室里去。

尔雅通识课是一个全新的、致力于“各大高校教育和学习”的通识课学习系统，现在已经在众多高校开始实行，有望成为帮助学生学习的好工具，尔雅通识课还存在很多可建设的地方，希望大家与尔雅通识课共成长。

(9)中小学通识课网络培训希望扩展阅读：

合作伙伴：

先后在北京大学、清华大学、武汉大学、中山大学、北京师范大学、中国人民大学、南京大学、广西民族大学、山东政法学院、中国社会科学院、中国科学院、斯坦福大学、国立台湾大学与国内外多所高等教育和科研机构达成了深度合作的专家教师5700余人。

主要应用：

《尔雅通识教育系统》和《第二课堂》是尔雅通识教育应用于高校的主要产品。最突出的特点是：听名牌大学名师的名课；能够获得更多的课程知识，开阔视野；网络学习很方便，可以自由安排学习时间；更便捷的在线互动与师生交流学习经验。