网络培训的经营模式

Ⅰ 培训网的盈利模式

大致分几种
1 教程网类型 靠卖课程点数或者下载教程的点数
2 在线课版程 网上课程在线播放 收费实行会员制
3 网上听课权 聘请专家或者老师 固定时段讲课 基本也是会员制
4 课程设计类型 这个要求比较高 比如东软的在线教育 需要软件团队编写课程的

只是些思路 希望对你有帮助
罗马不是一日而成 发展还是需要时间积累

Ⅱ 想知道培训机构的运营方式是什么为什么一天到晚在招人

拓展培训机构运营基本模式简单描述：1、拓展培训市场推广渠道：（1）、开设公司官方网站；（2）、广告宣传主要在“网络推广”采取关键字竞价排名，如：“拓展培训”等等，有条件也可在其他媒体做宣传；（3）、电话拜访；（4）、印制、发放公司宣传资料；（5）、靠老客户口碑相传；(6)、设定客户目标，定期邀请人力资源部门HR参加拓展培训公开课；（7）、寻求相关行业以联谊合作方式进行推广等等。2、内部机构主要岗位职位设置：总经理、副总经理、市场营销部总监、培训部总监、培训顾问或主管、培训师、市场营销专员、策划网络主管、总办主任、行政专员、财务部总监、会计、出纳等等。3、建立固定的户外拓展培训基地，包括制造各种拓展培训设施设备；（一般建在旅游风景区或风景区宾馆。）并因地制宜开辟适合野外拓展培训线路和项目。4、与省、内外著名旅游风景区、宾馆、餐饮、娱乐、交通、配套服务等单位建立长期合作关系；5、拓展培训项目设计研发；6、拓展培训操作流程：（1）、受培单位基本情况调研；（2）、根据受培方要求量身定制拓展培训方案；（3）、签订拓展培训协议书；（4）、支付培训预付款；（5）、统一组织前往培训基地；7、拓展培训项目实施全过程；（略）8、拓展培训评估报告及后期跟踪反馈。

Ⅲ 网络视频营销模式有哪些

随着互联网的快速发展，企业在品牌营销推广方面有越来越多的选择。短片是过去两年的一个新兴行业。其中，短视频内容营销已经成为品牌与用户沟通的核心手段，也是短视频营销成功的关键。原生视频广告正在让品牌与用户的交流变得越来越有趣和富有想象力。企业如何玩转短视频营销了?接下来我们一起来看看专注于企业品牌短视频的千享传媒，看看他们是怎么做短视频营销的，希望大家能在这里学到一些营销的新思路。

一、视频推广手段

视频推广方法基本包括以上几种手段，相信大家获得了大量流量以后就开始思考如何将流量进行转化了，现在分析一下具体的转化方法

1、直接转化

直接转化是指直接把我们的推广信息加入到视频中，让网友很明显的看到，达到精准暴力转化的目的。这种转化方法适合于自媒体模式。

例如：罗辑思维视频会在视频中直接插入广告，推广自己的微信账号。

这种方法的特点就是：转化的粉丝非常精准，比较容易产生价值。

2、间接转化

间接转化是指并不明目张胆的把我们的推广信息打出来，而是偷偷摸摸在视频中插入与视频不相关的推广信息。这种转化方法常见于热门事件模式和视频外链模式。

例如：利用热门视频转化时，可以在自己的视频中间里插入自己的广告，这样需要的人自然会加入你的联系方式，帮你完成粉丝筛选。

视频营销正在飞速发展为内容营销的未来，你可不能掉队!将它作为推广计划的重头戏，大胆去做吧!

Ⅳ 教育培训网站的运营模式

包括网站：大部分经营性教育城域网，一般由卖方信贷业主运商。
运营模式：网络运营商收益主要来自于网络接入费用，接入学校每月缴纳宽带使用费，数额从数百元至数千元不等，学校对学生课余上机实习费收费作为补贴。运营商提供相关教育信息、教育资源、应用服务等。
经营理念：此类网络一般由卖方信贷建立起来，投资者看中的是规模庞大的网络使用，上百所学校、上万教师、几十万名学生，此外还有可作为附属客户的数十万个家庭。通过建设教育城域网，以“吸纳效应”吸纳更多的用户上网，以期待带来更多的互联网接入服务收入。
点评：作为目前教育城域网采用最广泛的运营模式，其优点：收费方式简单稳定，接入学校达到一定规模后收益比较好。缺点：一刀切的收费容易引起学校的异议，有失公平。此外最让网站运营商担忧的是一方面网络接入服务面临电信运营商的竞争，另一方面中心网站对各校的吸引力也成为问题，多数网站不注重软件建设，应用服务、教学资源缺乏吸引力，学校不愿意交费。
代表网站：江门教育城域网 包括网站：各类网校、家教网站、在线辅导网站
运营模式：本类网站一般为“名校+名师+同步教学+在线辅导”，企业与学校联合举办，以学费、会员费、辅导费为主要收入，为学生、社会有需求人士提供远程教育、在线辅导、同步教学服务等。
经营理念：企业出钱、学校出人，结成利益共同体，企业一般处于主导地位。投资者看中是学校的名气以及此吸引的学生数量，敢于开网校的一般都是重点学校，重点学校的升学率很高，家长愿意花钱，投资有回报。
点评：本类网站已有办出品牌，如101网校、北京四中网校、华卓教育培训网站 在各地教育厅禁止教师有偿家教后，市场前景更看好。生源不成问题，考虑的是如何提高教学成果，开创教学新模式。虽然有助长应试教育之嫌，但在现实的升学压力下，家长舍得花钱让孩子上质量高的网校。
代表网站：101网校、北京四中网校、华卓教育培训网、广州名师辅导网新东方、第一学国际教育 包括网站：教育电子商务网站（产品销售、电子商城）、
运营模式：教育产品在线交易，通过网络销售教育产品，包括教育装配、教育资源、教育用品等，主要收益来自于交易佣金及会员费。
经营理念：典型的教育行业电子商务网站，产品一般为教学资源、教学设备、教学仪器、IT设备、图书、音像等。交易方式有BtoC、CtoC两种，属于垂直型的电子商务网站。
点评：随着网民观念的改变、电子商务的务实化，教育电子商务网站前景看好。慧聪教育频道做得很成功，以卖硬件、方案的交易平台为主，资讯也很出色，浏览量足可以换取广告收入，在业界影响力比较大。K12以教学资源著长，已长成为全国人气最旺的教师原创资源汇聚地以及教师论坛中心。
代表网站：华卓教育培训网、慧聪网教育频道、K12、中国教育技术装备网站、浙大网络 包括网站：教育信息网站、招生考试网站、教育招投标网站
运营模式：
本类网站又可细分为两类：一、教育门户网站，提供免费教育信息服务，通过庞大的游览量、点击率获取广告收入；二、提供有偿信息服务，通过网络为用户提供有价值的教育类信息服务，主要收益来自于用户交纳的会员费。
经营理念：典型的ICP网站，在内容建设上更加深度、更加专业化，免费网站的浏览量一般非常大。收费网站有些信息直接来源机关事业单位（如高考查分网站、招投标网站），信息发布具有唯一性、垄断性，因此可以赚取可观的收益。
点评：收费信息网站服务向深加工、专业化拓展，有别于传统的ICP网站，由于互联网免费的观念存在使有偿信息服务之路很艰难。我国考试种类繁多，随着各行各业持证上岗的趋势，各类资格考试逐渐形成了的考试经济。考试网站提供的专业服务，慢慢打开了市场。考试网站应该走信息深加工之路，依赖垄断公共信息资源（如高考查分、招投标）经营容易引起非议，不是长久之计。
免费门户：新浪教育频道、搜狐教育频道
收费网站：华卓教育培训网、国匙网、中国考试网 运营模式：运营商通过建设一个功能强大的网络和应用系统平台，设立数据中心，通过此系统平台上为各级教育单位构建网络门户以及教学、办公和管理的应用程序和教学资源库，提供各种网络应用和增值服务（如数据的存储与备份服务、网络安全服务、VPN服务等）。
经营理念：在IDC+ASP模式下，用户无需购买应用软件以及大批量的应用服务器，无需建立维护庞大复杂的计算机系统，用户只需通过Web的方式即可获得所需服务，从而降低教育信息化拥有成本，低成本高效率，功能强大，适合教育管理部门及中小学校信息化中的应用系统建设。
点评：IDC+ASP“一网对多网”的指导思想，是在一个完善的整体应用平台之上，建立各种虚拟专用网络和应用，如网络教学网、教务管理网、招生考试网等。教育IDC+ASP给各种复杂应用提供了坚实的基础架构，能够开展各种网络多媒体应用，如支持网络视音频广播和点播、网络在线辅导、网络教学、示范教学的网络在线观摩等。不少专家认为，此方式是教育信息化最经济合理的解决方案，同时也是未来的发展方向。
代表网站：华卓教育培训网

Ⅳ 企业都有哪几种培训方式

1、 讲授法：

属于传统模式的培训方式，是指培训师通过语言表达，系统的向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。

2、 工作轮换法：

这是一种在职培训的方法，指让受训者在预定的时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验，一般主要用于新进员工。现在很多企业采用工作轮换则是为培养新入职企业的年轻管理人员或有管理潜力的未来的管理人员。

3、 工作指导法或教练/实习法：

这种方法是由一位有经验的技术能手或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训，如果是单个的一对一的现场个别培训则称为企业常用的师带徒培训。负责指导的教练的任务是交给受训者如何做，提出如何做好的建议，并对受训者进行鼓励。

这种方法并一定要有详细、完整的教学计划，但应注意培训的要点：第一，关键工作环节的要求；第二，做好工作的原则和技巧；第三，须避免、防止的问题和错误。这种方法应用广泛，可用于基层生产工人。

4、 研讨法：

研讨法培训的目的是为了提高能力，培养意识，交流信息，产生新知。比较适宜于管理人员的训练或用于解决某些有一定难度的管理问题。

5、 视听技术法：

就是利用现代视听技术（如投影仪、录像、电视、电影、电脑等工具）对员工进行培训。

6、案例研究法：

指为参加培训的学员提供员工或组织如何处理棘手问题的书面描述，让学员分析和评价案例，提出解决问题的建议和方案的培训方法。

7、 较色扮演法：

在一个模拟的工作环境中，制定参加者扮演某一种角色，借助角色的演练来理解角色的内容，模拟性的处理工作事务，从而提高处理各种问题的能力。

8、 企业内部电脑网络培训法：

指企业通过内部网，将文字、图片及影音文件等培训资料放在网络上，形成一个网上资料馆，网上课堂供员工记性课程的学习。

(5)网络培训的经营模式扩展阅读：

企业培训的效果在很大程度上取决于培训方法的选择，当前，企业培训的方法有很多种，不同的培训方法具有不同的特点，其自身也是各有优劣。要选择到合适有效的培训方法，需要考虑到培训的目的、培训的内容、培训对象的自身特点及企业具备的培训资源等因素。

在人力资源开发中，究竟选用何种培训方式与方法，经常需要考虑的因素主要有：

1、学习的目标。学习目标对培训方法的选择有着直接的影响。一般说来，学习目标若为认识或了解一般的知识，那么，程序化的教学、多媒体教学、演讲、讨论、个案研读等多种方法均能采用；若学习目标为掌握某种应用技能或特殊技能，则示范、实习、模拟等方法应列为首选。

2、所需的时间。由于各种培训方法所需要的时间的长短不一样，所以，培训方式的选择还受着时间因素的影响。有的训练方式需要较长的准备时间，如多媒体教学、影录带教学；有的培训实施起来则时间较长，如自我学习，这就需要根据企业组织、学习者以及培训教员个人所能投入的时间来选择适当的培训方式。

3、所需的经费。有的培训方式需要的经费较少，而有的则花费较大。如演讲、脑力激荡、小组讨论等方法，所需的经费一般不会太高，差旅费和食宿费是主要的花费；而影音互动学习和多媒体教学则花费惊人，如各种配套设备购买等需要投入相当的资金。因此需考虑到企业组织与学员的消费能力和承受能力。

4、学员的数量。学员人数的多少还影响着培训方式的选择。当学员人数不多时，小组讨论或角色扮演将是不错的培训方法；但当学员人数众多时，演讲、多媒体教学、举行大型的研讨会可能比较适当。因为学员人数的多少不仅仅影响着培训方式，而且影响着培训的效果。

5、学员的特点。学习者所具备的基本知识和技能的多少，也影响着培训方式的选择。

6、相关科技的支持。有的培训方式是需要相关的科技知识或技术工具予以支持。如，电脑化训练自然需要电脑的配合；影音互动学习至少需要会用电脑和影碟机；多媒体教学则需要更多的声光器材的支持。所以，培训单位或组织能否提供相关的技术和器材，将直接影响着高科技训练方式的采用。

按照培训职责

第一类：应岗培训，目的是为了让员工达到上岗的要求。

第二类：提高培训，提升岗位业绩。

第三类：发展培训，对员工进行职业生涯规划方面的培训,中国有一千万家企业，进行此类培训的公司不足千分之一。

第四类：人文培训，讲人文，讲音乐，亲子教育，讲服装搭配，不足万分之一。

第五类：拓展培训，这是一种户外体验式培训。体验式培训强调员工去"感受"学习，而不是单在课堂上听讲。在体验式培训中，员工是过程的主宰。如果员工感到课程的进程由他们掌控，他们将更加注意活动的过程--没有人比自己更能走近自己的内心。拓展培训也是企业更加喜欢和务实的一种类型。

拓展培训揉合了高挑战及低挑战的元素，学员从中在个人和团队的层面，都可透过危机感、领导、沟通、面对逆境和辅导的培训而得到提升。

拓展培训强调学员去「感受」学习，而不仅仅在课堂上听讲。研究资料表明，传统课堂式学习的吸收程度大约为25%，而要求学员参与实际操作的体验式学习吸收程度高达75%，能更加有效地将资讯传授给学员。拓展培训正是一种典型的户外体验式培训。

以体验，经验分享为教学形式的拓展训练的出现，打破了传统的培训模式，它并不灌输你某种知识或训练某种技巧，而是设定一个特殊的环境，让你直接参与整个教学过程，在参与的同时，去完成一种体验，进行自我反思，获得某些感悟。

它吸收了国外先进的经验，同时注意适应中国人的心理特征与接受风格，将大部分课程放在户外，精心设置了系列新颖、刺激的情景，让学员主动地去体会，去解决问题，在参与、体验的过程中，心理受到挑战，思想得到启发。

然后通过学员共同讨论总结，进行经验分享，感悟出种种具有丰富现代人文精神和管理内涵的道理。在特定的环境中去思考、去发现、去醒悟，对自己、对同事、对团队重新认识、重新定位。

拓展培训这种形式既安全又有一定的趣味性，易于被学员接受。但拓展培训的最终目的，是让学员将培训活动中的所得应用到工作中去。如果缺乏专业培训师的指导及意见，则很难达到理想的效果。

Ⅵ 推进网络培训有哪些方式方法

网络培训可以推进相关的一些方法和方式，比如说要他加强他们的一些教育。

Ⅶ 在线教育经营模式。

英盛观察为您解答：
一、内容 UGC 模式
很多切入在线教育行业的互联网公司，都选择以 UGC 用户制造内容作为核心。但是，UGC 代表着高度碎片化、内容质量无法得到保证，如果设置的奖励机制不足以提升用户的参与度的话，最后可能会变成：烂的内容无法带来新用户—>没有新用户浏览带来奖励，原创人员发的内容将会越来越少、越来越差，最后变成恶性循环。
目前在这一领域的好多机构都面临这个问题，利用老师来上传教材内容，同时聘请上千名老师把控审核用户上传的内容，每年大部分的收入都用在了给员工开工资上面。做了好多年却一直做不大。
反观用户“K12 领域老师”，教师的上课、备课方式都需要改变，而且需要上传试题，教案，课件等资料，这又额外增加了老师的工作量。而传统老师没有时间，平时教课以及课后备课几乎占用了全部时间。
二、老师社区模式
教师这个群体，都是比较爱面子的，平时都觉得自己的教学水平，教学技巧比较好，如果是在一个陌生的平台的话，老师们很少会去真正分享自己的教学心得。而熟人的平台一般都有自己的朋友圈，老师群等，相对还是比较封闭的圈子，才会去互相交流一些教学经验，技巧等方面的东西。
现在的熟人平台早已经被 QQ，微信等占领，所以再做这样的老师社区，活跃度也不会太高；反观如果从老师群体的刚需出发来建立用户黏性，再从老师对家长的绝对话语权来顺势推出产品符合课前课中课后等诸多使用场景，也许有机会重新建立教育市场的格局。
主要产品：网络文库、网络知道、网络、爱奇艺教育
网络是三大巨头里最具实力最有优势做教育的一个，历年来的布局也都可见端倪。李彦宏上次论坛中提到了互联网对教育和医疗的冲击，现在开始甩开膀子自己干了。从优质教育资源聚合开始做起(本身具有搜索优势)，改善教学互动体验，提供个性化学习服务，做优质的B2B2C平台。能否干好，取决于其决心，网络不差钱，不缺人才，为什么电商和社交一直做不好?教育算是与其产品气质最接近的一个领域，我们有理由期待。
三、家长社区模式
家长社区这块，基本上是以妈妈为主，而大多数在线教育机构都想通过女性电商，文具电商等模式来增加一部分盈利，这一块的话基本上也是很难做的。因为淘宝，京东等大型电商基本已经把这些全覆盖了。电商拼的是供应链，而一般的小公司根本没法跟它们抗衡；
另外就是，一般家长眼里都会觉得自己的孩子才是最优秀的，平时谈论最多的也都是自己孩子的话题，例如晒晒自己孩子的特长，优点等，或者是转让一些自己孩子的玩具，旧的商品等等，其他可选择的话题比较少，真正家长之间的交流几乎没有。
四、在线作业模式
网络时代的到来，给一些学校的教学带来了便捷，小学生们对电脑，手机等工具都是很感兴趣的。尤其是通过游戏的方式，寓教于乐这块，非常受孩子们欢迎，可是家长们都有着自己的担忧。如果孩子经常使用电脑做作业，一段时间后，视力会不会下降呢？
还有就是让学生通过游戏的方式去学习，再设定一些奖励机制，学习效果怎么样且不说，这样做的结果很容易让小学生迷上电脑，而小学生自控能力是很差的，孩子会不会利用写作业的时间偷偷玩游戏呢？这些家长心里都没有底。
五、搜题抄作业模式
现阶段，各种号称能帮助中小学生解决作业问题的神器不断出现，学生们不再担心碰到难题，这些工具成了学生们的新宠。但是，不少家长和老师却忧心忡忡。这些学生眼中所谓的“神器”是否会抹杀学生独立思考的能力?通过手机拍照直接给出答案，不用学生思考，这和抄别人作业没什么两样;是否会让学生产生依赖？
学生不会做的题可以求助软件，会做的题也可以求助软件，时间久了，有些学生就不爱动脑筋了，等到真正考试的时候，不让用手机了，这时候学生就傻眼了。 所以，一些教育专家认为，这些作业神器不仅不神，反而会给学生带来很大的危害。
六、O2O 模式
现阶段，很多在线教育企业，尤其是重心在 K12 市场的企业，并没有采用 O2O 模式，他们认为线下教学仍然是 k12 领域保证教学效果的唯一方式。其中，猿题库、学科网等，暂时都没有采用 O2O 模式。
在 K12 领域走线上视频授课这条路是行不通的，未成年人的自控能力本身就比较差，对于学习的主动性和线上教学效果都是无法保证的。此外，如何提升家长对在线教育的信任度以及学生考试成绩是否因此有较明显的提高等也是需要关注的点。
2015 年 7 月 12 日，国家卫计委首次正式回复“全面放开二孩政策”，表示“目前正在抓紧制定相关规定。据相关数据显示，我国目前有 3 亿多儿童，每年还会有将近 2000 万新生婴儿。适龄儿童的增加使在线教育领域最近两年在资本圈备受吹捧，诸多在线教育公司相继宣布获得巨额融资。
主打在线作业的一起作业网；拍照搜题的猿题库、学霸君等等。家长社区、老师社区等细分领域更是过江之鲫，真是你方唱罢我登场。然而在挣夺最后一块处女地的时候，依照传统打法切入的很多创业者很可能成了探索路上的牺牲品，其中K12领域最为热门，潜在的风险也最大。

Ⅷ 党员干部网络培训平台的组织模式应该是什么

利用远程教育网络资源，探索建立“网络党支部”，拓展基层党组织的活动空间内，增强了基层党建工作的活容力。目前，全市在街道社区、企业、新经济和社会组织等领域建立网络党支部10个，加强对400多名流动党员教育管理。“网络党支部”提升了管理水平。“网上党务办公”的推行，实现对党员的“网上管理”。根据支部建设需求，设置“双晋”专栏、支书论坛、党员亮剑等栏目，让党员有话对党说、用身边事迹教育党员。增强了公开渠道。设置“支部动态”、“党务指南”、“党务公开”等栏目，对党组织动态和党员信息实行“网上公开”，提高基层党建工作透明度。强化了培训成效。开辟“网上党校”，及时上传教学课件，通过党员自主选学等形式开展党员网络教育，实现党员网上自主学习。