⑴ 福建省机关事业单位工勤人员岗位继续教育网络培训2010年综合课程在线作业答案
1、机关和事业单位工人道德观念的认识来源是（ 3）活动。(2分)
1、 生产实践
2、 服务实践
3、 社会实践
4、 政治实践
2、工人技术等级岗位考核中的职业道德考核是检验（ 2）的重要方面。(2分)
1、 科学文化素质
2、 思想道德素质
3、 职业技能水平
4、 人际关系能力
3、人生观是（3 ）的反映。(2分)
1、 政治关系
2、 经济关系
3、 社会关系
4、 文化关系
4、下列属于社会主义职业道德规范的是（ 4）。(2分)
1、 邻里和睦
2、 见义勇为
3、 尊老爱幼
4、 诚实守信
5、在社会主义市场经济条件下，（ 4）是企业的主体。(2分)
1、 职业生产人员
2、 职业服务人员
3、 职业管理者
4、 职业劳动者
6、职业道德的最高要求是（2 ）。 (2分)
1、 办事公道
2、 奉献社会
3、 爱岗敬业
4、 集体主义
7、（ 2）是人的社会化过程的反映，也是人的身心发展的必然结果。(2分)
1、 职业责任
2、 职业信仰
3、 职业理想
4、 职业意识
8、（1 ），是指在一定社会生活范围内，或在相当数量的人群之中，对某种事件、现象、行为等，正式传播或自发流行的情绪、态度和看法。 (2分)
1、 社会舆论
2、 传统习惯
3、 内心信念
4、 职业良心
9、职业道德是一种高度（3 ）的角色道德。(2分)
1、 经济化
2、 政治化
3、 社会化
4、 意识化
10、职业道德反映着（1 ）关系和人际关系的深度和广度。(2分)
1、 社会利益
2、 集体利益
3、 他人利益
4、 个人利益
11、内心信念不是一成不变的，这正是职业道德（ 3）必要性之所在。(2分)
1、 修养
2、 评价
3、 教育
4、 控制
12、（ 1）是指按原则办事，处理事情合情合理，不徇私情。(2分)
1、 公平公正
2、 公开
3、 公道
4、 诚实守信
13、（1 ）是人的社会化过程的反映，也是人的身心发展的必然结果。(2分)
1、 职业信仰
2、 职业理想
3、 职业意识
4、 职业责任
14、奉献社会的实质是（3 ）。(2分)
1、 索取
2、 服务
3、 奉献
4、 创造
15、在各行各业中，要树立正确的人生观，就要树立（ 2）的职业人生观。(2分)
1、 为单位服务
2、 为人民服务
3、 为集体服务
4、 为个人服务
16、社会主义的离婚自由是受社会主义婚姻（ 2）所制约。(2分)
1、 社会公德
2、 家庭道德
3、 职业道德
4、 价值观
17、加强社会主义思想道德建设是发展（ 2）的重要内容和中心环节。(2分)
1、 先进文化
2、 先进生产力
3、 先进技术
4、 先进传媒
18、社会道德体系的最低层次是（1 ）。(2分)
1、 社会公德
2、 家庭美德
3、 职业道德
4、 爱岗敬业
19、下列不属于道德职能的是（4 ）。(2分)
1、 认识职能
2、 调节职能
3、 教育职能
4、 经济职能
20、社会主义职业道德以敬业乐业精神、职业规范意识、勤业精业意识为（ 1）。(2分)
1、 指导
2、 内容
3、 基础
4、 核心
21、献身型职业道德水平属于（ 1）的职业道德境界。(2分)
1、 高层次
2、 中层次
3、 低层次
4、 无层次
问题补充：22、代替“孝”为核心的道德体系，“（2 ）”将成为新的核心理念。(2分)
1、 服务水平
2、 服务意识
3、 工作水平
4、 工作意识
23、较为完整的职业道德是在（4 ）形成的。(2分)
1、 原始社会
2、 奴隶社会
3、 封建社会
4、 资本主义社会
24、机关事业单位的汽车驾驶员、水电工、印刷工等人员的劳动属于（1 ）。(2分)
1、 服务劳动
2、 生产劳动
3、 物质劳动
4、 精神劳动
25、（4 ）是人生历程的重要环节，是使人获得全面发展的重要途径。(2分)
1、 职业认识
2、 职业素养
3、 职业信念
4、 职业活动
26、在中国历史上，第一个提出爱岗敬业的是（4 ）。(2分)
1、 孟子
2、 庄子
3、 老子
4、 孔子
27、献身型职业道德水平属于（4 ）的职业道德境界。(2分)
1、 中层次
2、 低层次
3、 无层次
4、 高层次
28、（2 ）是为人民服务的道德要求在职业道德中的具体体现。(2分)
1、 奉献社会
2、 服务群众
3、 爱岗敬业
4、 诚实守信
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近年来，青少年的违法犯罪问题已成为影响社会治安的一个突出问题，引起了全党、全社会的高度重视。加强法制教育是培养四有新人的重要环节。邓小平同志早就强调要树立全民法制观念，他指出：“加强法制重要的是要进行教育，根子问题是教育人。法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育，社会上也要进行这个教育。”我校在开展校园法纪教育，预防青少年学生违法犯罪活动中，积极探索，努力尝试，取得了良好的效果，多年来在校学生犯罪率一直保持“零”的记录，学生违纪现象逐年下降，良好的校风、班风和学风逐步形成，在教育和管理上初步形成了一套行之有效的方法。
或是
进一步完善“学校、家庭、社会”三结合教育机制，以学校教育为主导，以学生为主体，以广大教师为主力，开展形式多样的法纪宣传教育活动，引导全体学生理解法律精神，增强法律意识，尊重法律权威，遵守校纪校规，不断提高自觉履行法定义务，维护合法权益的素质。同时，努力提高教师教书育人责任意识，为人师表风范意识，不断优化校内外的育人环境，实现校园“零发案”，师生“零犯罪”，促进学校和谐、健康、持续发展。
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