❶ 关于培训机构问卷调查我们能问些什么问题
“网题”在线调查系统 上面就有这方面的问卷啊！
你可以去找找，参考一下1
用“网题”做在线调查太方便了！
❷ 干部教育培训 调查问卷
到网题上看看吧，那里面有很丰富的问卷模版有关于干部教育方面的调查问卷，你可以参考，在那创建你的问卷并在线投放，数据分析和自动生成报告都很方面，你不妨去试试吧
❸ 在线问卷的调研网站能做培训满意度调查问卷吗
可以。
在线问卷的调研网站，一般都支持自定义问题，也就是问卷中的每个问题都可以自己输入设置。
通常可以设置问答题、单选题、多选题。
同时，附带有详细的问卷统计功能，包括选项统计、地域统计、时间趋势统计。
收费的问卷调研网站比较多，这里就不一一列举；
免费的而且比较专业问卷调研网站就不多了，做得比较好的有麦客、Q兔二维码等，其中Q兔二维码的移动互联网方面做得出色，自动生成问题调研的二维码，方便手机用户参与问卷调查。
希望对你有帮助。
❹ 对网络培训的意见建议
近年来，实践“互联网+”干部教育培训模式，利用网络培训的形式开展干部教育培训，已成为当下缓解工学矛盾，满足各级干部自主学习需求，提高干部能力素质的重要举措，在干部教育培训方面发挥着重要作用。但在实际培训过程中，还存在着干部学习自觉性不强、网络教学缺乏互动、培训效果难以评估等问题。针对上述问题，提出以下建议。
调动干部学习积极性。将网络培训和日常学习结合起来，做好培训管理工作，通过开展各种形式的学习提升活动，在干部中营造良好的学习氛围。开展广泛深入调研，准确掌握干部学习需求，针对性增设相关课程，把高质量的课程送到干部身边，切实提高干部的学习自觉性，变“要我学”为“我要学”。
提升网络课程的交互性。在网络学习中，课程的互动往往体现在视频教学中嵌入的提问环节和课程相应的评论功能，但实际学习中提问环节无论答题是否正确，视频都可继续学习并累计学时，而干部在评论区留言提问，也得不到及时回复。建议在以上两个方面进行改进，增强课程交流互动。
增强网络培训的实效性。仅从完成的学时数方面，很难掌握干部网络学习的实际效果，在课程最后增设随堂测试环节，答题正确率达到一定标准后，课程准予通过计入学时，低于该标准要求重学课程，防止假学、赶学现象的发生。同时，在网络培训考核方面，分层分类科学设置学时要求，不以总学时数进行排名，引导干部真正“入脑入心”，高质量开展自主网络学习。