人教教材网络教研培训

1. 2020高中人教版新教材网络培训如何手机观看

今年人教版的高中教材对于网络培训想要观看的话，需要扫描教材上的二维码就可以观看视频。

2. 现在人教版的教材还能在人教网站上下载吗还有教师用书可以下载吗我怎么找不到

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要不要我来教你，很有经验的哦，经验丰富

3. 教材培训：部编版(统编人教版)五年级语文上册、下册教材解析及教学建议

分析教材应从分析教材的地位和作用入手，分析教材的内容和结构，明版确教学目标、重点和难权点，挖掘教材的科学方法、能力培养、思想教育因素，知道工具性、人文性在语文教材中的体现，分析教材中的学习心理问题，设计适当的教学方案或提出合理的教学建议。

所谓精读，是在细读的基础上，对语文教材中的某一节进行深人钻研，分析每一段，研究每一句，斟酌每一词与每一字，细致、具体地分析教材。

(3)人教教材网络教研培训扩展阅读：

教材培训：部编版(统编人教版)五年级语文考试内容：

1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。国文一科，教授的仍是历代古文，故当时称为“国文”课。五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”。

教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课。在二十世纪二三十年代，魏冰心、程其保、叶圣陶、朱自清、夏丏尊等人大量使用“语文”一词，叶夏二人亦开始尝试编写新的语文教材，可惜因日本侵略中国而被迫终止。

4. 免费人教版在线教学课堂

教什么的？

5. 开展网络教研需要那些培训

一、学校电脑和网络要完善。

开展好网络教研的第一要素是电脑及网络，还有硬件设施要不断改善与更新。教师办公提供的电脑要达到使用数量的要求。电脑硬件效果要好。

二、网络教研要规范统一

教师的网络教研活动主要采用的交流平台有E-mail、QQ、BBS、Blog等。资源建设、教师培训、教学设计和网上教学的教研活动互相依存和互相影响的。要提高网络教研成效，要增强网络资源的数量和质量。

三、学校教师要提高自身素质

教师不受年龄及教学任务繁重的影响，在讨论教研问题时要理性的、有学术性的相互交流，要形成教师群体的亲和力。提高教师教育信息化理念和应用能力，提高教师的信息技术和操作技能。

四、提高教师的参与热情

网络教研的活动主体是一线教师，网络教研具有跨时空性、交互性等特征。它应该成为一线教师畅所欲言的交流平台。要加大宣传力度，提高广大教师的积极参与度，不能只做个看客或当勉强参与者，或随意复制粘贴他人成果。教师要认真分享教学资源，积极讨论与交流，不能把网络作为获得信息的途径，真正促进教师成长。

五、建立网络教研的激励机制

网络教研需要一线教师的热情参与和无私奉献的精神。包括时间、精力、智慧等方面的长期坚持。要有激励机制的促进，如：根据教师在网络教研活动中的贡献发放相应的证书。在教师职称晋级给予政策上的倾斜。使网络教研的发展得到广大教师的认可，从而促进更多的教师参与。

六、建立网络教研的考核与评价机制

学校应将网络教研纳入常规教研工作中，可采用学分制，要有一定的评价标准和操作细则。评价教师是否通过了一定的标准。鼓励教师参与网络教研，实行“加分制”将网络教研成果纳入常规管理中

6. 人教学习网与电子课本

该网站分为学生专区、教师专区、家长专区以及相应的辅助模块，根据专区和模块的不同主要设置电子书、特级教师同步辅导、名师指导拓展学习、中考好帮手、高考好帮手、师生在线、教学资源、教学研究、教育资讯等栏目，同时网站通过论坛、博客、互动交流平台等多种方式使学生、教师和家长能够充分沟通，满足不同层次消费者的需求。主要栏目特色：
1．电子课本
科学直观的视、音、图文等实现了教材内容的数字化、交互功能的智能化，为传统教学模式向数字化教学转变提供了良好范式，引领数字化和网络化出版方向。
2．特级教师同步辅导
数千小时优质高效的同步课堂视频资源，涵盖小学、初中、高中各年级主要学科，运用高效多媒体技术，让学习者迅速领会教材知识。
3．名师指导拓展学习
精彩生动的专题式辅导，多角度、多层次地满足学生个性化的学习需求。激发学生的学习热情，帮助学生掌握高效的学习策略和解题技巧，显著提高学习成绩。
4．中高考好帮手
围绕中高考考试大纲和考试说明，帮助参加中高考的学生提高中高考考前复习准备的针对性和有效性，有效提高考试成绩。
5．教师专区
强调“资源与教研并重”，提供大量不同风格、不同思路的精美教学课件及素材，由教材编写专家、课程专家及特级教师提供专业的备课指导及教学示范。
6．家长专区
不仅引导家长关注孩子学习中各学科及其教育价值，课程设置和学习内容，并关注各学科的学习特点，提出学法建议。帮助家长更好地培养孩子健康茁壮地成长。

7. 人教教材培训公众号

去“广东高三”看看

8. 人教学习网

人教学习网是人民教育出版社下属的经营性学习网站，旨在为全国范围内的中小学师生提供方便、快捷、高效的网络学习平台和网络学习产品，以先进的信息化互联网测评手段对学生的学业水平情况进行诊断、制定科学的学习计划并高效地进行综合辅导，积极推进我国教育信息化和优质教育资源的共享。其主要特点如下：
一、优质的教学资源

该网站分为学生专区、教师专区、家长专区以及相应的辅助模块，根据专区和模块的不同主要设置电子书、特级教师同步辅导、名师指导拓展学习、中考好帮手、高考好帮手、师生在线、教学资源、教学研究、教育资讯等栏目，同时网站通过论坛、博客、互动交流平台等多种方式使学生、教师和家长能够充分沟通，满足不同层次消费者的需求。主要栏目特色：
1．电子课本
科学直观的视、音、图文等实现了教材内容的数字化、交互功能的智能化，为传统教学模式向数字化教学转变提供了良好范式，引领数字化和网络化出版方向。
2．特级教师同步辅导
数千小时优质高效的同步课堂视频资源，涵盖小学、初中、高中各年级主要学科，运用高效多媒体技术，让学习者迅速领会教材知识。
3．名师指导拓展学习
精彩生动的专题式辅导，多角度、多层次地满足学生个性化的学习需求。激发学生的学习热情，帮助学生掌握高效的学习策略和解题技巧，显著提高学习成绩。
4．中高考好帮手
围绕中高考考试大纲和考试说明，帮助参加中高考的学生提高中高考考前复习准备的针对性和有效性，有效提高考试成绩。
5．教师专区
强调“资源与教研并重”，提供大量不同风格、不同思路的精美教学课件及素材，由教材编写专家、课程专家及特级教师提供专业的备课指导及教学示范。
6．家长专区
不仅引导家长关注孩子学习中各学科及其教育价值，课程设置和学习内容，并关注各学科的学习特点，提出学法建议。帮助家长更好地培养孩子健康茁壮地成长。

二、个性化网络学习

人教学习网通过科学的网络测评和监控系统，在学前、学中和学后三阶段全程跟踪学习者的学习情况，诊断学生在知识、技能以及学习方法上的缺陷，增强其自主学习能力。根据系统反馈的报表，动态了解学生目前的水平处于何种层次。同时，该系统还将根据测评结果给学生以细致的反馈和指导，帮助学生了解需要补充和加强的知识点，指导学生在学习方法上的改进与优化。
该系统由以下几部分组成
1．学习计划: 通过学前测评，制订科学的个性化学习计划，学习网系统智能监督执行。
2．学习记录: 系统实时记录学习情况，时刻跟踪学习进度。
3．错题本：即时收录学习者测评错题并生成个人错题本，方便复习及查漏补缺。
4．学习评价：依据学习记录和智能网络测评，生成科学的学习评价，更有针对性的指导学习者提高。

三、安全快捷的网站访问保障

稳定、可靠的CentOS企业级Linux 后台操作系统MySQL和MySQL Proxy服务器、磁盘阵列服务器；覆盖电信、联通、移动、教育网五大网络，确保全国任何地方都能全天候顺畅访问。