A. 创新党员教育培训方式方法有哪些
重点加大、加深、加快党史国史“必修课”学习。
做活形式文章，强化互动性、现场感；注意发挥好老党员示范带动作用，形成良好的新老交替局面。
引进运用大数据技术，为各级党委正确决策提供科学参考。
B. 关于TRIZ创新方法培训有没有不一样的理解
TRIZ创新方法是俄国科学家在20世纪50年代提出来的。通过研究大量的创造性发明专利，从中总结出一些创新问题的基本原理，发展成为TRIZ理论，在六西格玛设计中应用TRIZ创新方法，仍然具有现实意义。
1、技术演进模式。
技术演进模式是TRIZ方法的基础。它们可以用于估计一个产品经历了什么样的演进阶段，并将经历什么样的阶段。这些模式包括：理想性增长趋势，系统完善性趋势，能量迂回趋势等。
2、物一场建模。
物一场建模用惟一的方式来建立创新问题的模型。一个基本物质场模型包括两个物质和它们之间的一个场。这两个物质通过场来相互作用。
3、创新问题的求解算法。
创新问题的求解算法，是描述一个最小化初始问题，发现矛盾，建立物一场模型，考虑资源，定义理想状态，考虑实现理想状态的己知方法，解决矛盾，克服障碍的迭代的过程。
4、消除矛盾的创新原理。
有40个原理来提供创新问题的解决方法，如分割原理、抽取原理、组合原理等。
5、物一场建模的创新标准。
一个问题可以形式化为不理想的相互作用。创新标准定义是从不理想的相互作用到理想相互作用的转换的模式。
6、物理效应的引用。
利用不同于以往具体技术领域的自然现象能促使创新问题得以求解。对物理效应的引用可帮助建立功能与自然效应的关系。
7、先进专利技术。
利用先进专利技术，分析其创新行为方法，进行再创新的过程。
8、功能与价值分析。
根据功能与价值的关系确定产品设计的创新形式，达到最佳的经济效果。
9、低成本分析。
在满足性能价格比的条件下，进行优化设计，选择新材料或代用品，以进行低成本设计。
TRIZ创新方法与形式多种多样，丰富多彩，但创新的主题离不开原理、方法。进行六西格玛创新设计，可进一步满足顾客的要求。
C. TRIZ创新方法培训的十个典型的错误是什么
一、TRIZ创新方法培训十个典型的错误：
1、死胡同：问题描述从一开始就朝着一个没有希望的方向，这是一个在试图运用事实上已经耗尽的发展资源来改进系统时产生的一个典型错误。
2、过度具体：问题描述太窄，是专业技术员特有的；
3、设计：从事一个过于复杂的问题，而不是一个具体的问题；
4、混乱：在一个简单的任务后面，隐藏着一座山一样的任务；
5、信息洪灾：一个分配任务的专家提供了大量信息，而最重要的信息却丢失了；
6、信息缺乏：分配任务的专家忽略了重要信息，可能是关于现有资源的；专家要么认为这种信息不重要，要么认为这种信息是不言自明的；当一个任务是根据二手信息分配，而具体的事实不清楚的情况下，这种错误是典型的；
7、限制太严格：比如，要求问题必须以某种特定的方式得到解决。不允许有任何“改变”时，这时典型的错误；
8、次级解释：专家运用错误但却象征性的原因，而不是真实的原因解释系统这种或那种效果、事实或者性能；
9、“短视”任务：任务描述无视在解决问题时新系统产生前发生的改变，这会使系统在生产和销售措施评估方面产生问题；
10、纠偏任务：不是去优化产生错误的技术操作，而是去改进技术环节，开发这种环节是为了清除已经产生的问题。
优秀的思考要求更多的屏幕，比如：27个！这里，相关系统和反向系统，以及它们的子系统和超系统的发展，都与最初的9屏幕相类似。
运用多屏幕思考可以避免许多戏剧性的错误，通常情况下，发明者是缺乏耐心的，一旦问题的第一个解决方法被找到后，就会是这个任务的终结。这常常导致一个新的技术思路的不完全应用，而不是完全的应用。
二、张驰咨询提供TRIZ内训与公开课培训。
D. TRIZ培训与其他创新方法有什么不同
在系统创新（TRIZ）理论和方法中，以上四大创新的障碍都被有效克服：
1、 通过了解和掌握创新和发明的进化规律，可以准确把握和选择创新和发明的方向，绝不会选择错误的创新方向，从而避免了巨大的创新和发明成本或浪费；
2、 通过掌握和了解创新活动应满足的一般规律和基本模式，可以有效克服人们的思维惯性，从而为人们的创新活动提供巨大的自由思维空间；
3、 通过集成目前世界已有的高层次的创新和发明专利，可以为人们的任何创新和发明活动提供庞大的知识库，从而有效突破个人知识领域的局限；
4、 通过研究世界上多数优秀的创新活动规律，系统创新（TRIZ）理论创造性地提出了一套适用于各种创新活动的结构化和系统化的创新方法和程序，从而结束了创新活动没有可学习的方法和程序的历史！
TRIZ用于解决问题所包含矛盾的创新原理是基于250万件发明专利分析结果提炼出的，具有普遍性，这些创新原理为创造性问题的解决提供了参考方向，与通常采用的试错法（Trial-and-Error Method）和头脑风暴法（Brainstorming）相比，TRIZ更加易于操作、系统化、流程化，不过多地依赖灵光乍现、个人知识以及经验进行创新。
TRIZ的出现，给创新这一现代社会中最活跃的元素带来了革命。由于TRIZ还是一种分析式的思维方法，掌握之后，有助于人们在几乎所有事情中找到创新的方法。TRIZ虽然起源于前苏联，但它的发展和成熟却是在欧美国家。TRIZ提供的不仅仅是一种纯粹的创新理论和方法，它还是一种思维模式，能够帮助我们形成一种系统的、易流程化的创新设计问题思考模式。
所谓系统化创新（TRIZ），就是按照科学有效的创新问题解决方案和流程，综合应用各种先进创新理论和方法，并在强大的创新工具支持下，使得个人的创新能力得到极大激发，帮助人们快速实现对问题的准确深入分析和高质量创新方案的获取，从而大大提高资源利用率，降低创新成本，缩短创新时间。具体来说，它包括初始问题描述、问题功能模型构建、创新方向选择等，并针对具体的创新问题，采取有效的创新方法和工具支持，及时准确地获取创新性解决方案，最后对所得解决方案进行客观合理的评价，同时创新成果也能有效地积累和管理起来以备后续创新过程之用。
系统创新（TRIZ）理论的基本思想是“通过引入最少的外部资源消除创新过程中遇到的矛盾而使系统向理想状态发展”。
Genrich Altshuller确定了：发明过程可用系统的方法重点加强，系统方法通过聚集过去创新的经验可提供指向最好解决办法的范围和方向。
Genrich Altshuller同时发现：创新的本质就是不断地发现和澄清产品内在的技术矛盾和物理矛盾并着力消除它们，而不是采用传统的妥协折中（Trade-off）的方法。
Altshuller对确定的4万份组成“创新/发明”成果的专利进行严格地分析后，在他的系统创新（TRIZ）理论中总结了以下四个基本创新发现和规律：
第一个发现和规律就是：所有的创新/发明都是针对一个或几个矛盾的解决方案，所以创新的本质就是不断消除矛盾的过程和结果！这就是下面我们要讲到的什么是“创新对象或发明问题”。
E. 如何创新入党积极分子教育培训方式
创新入党积极分子学习方式。学习是入党积极分子提高自身能力和素质的主要途径，理论上的学习是入党积极分子提高政治觉悟的基础。加大对积极分子学习培训力度，采取多元化学习培训方式，强化党的基础知识学习，注重入党积极分子能力培养。一是采取集中培训方式。每年至少组织一次集中培训，每次培训不少于8课时，授课内容由各党委根据参训人员结构自行拟定，主要是党的基础知识，入党程序、要求及注意事项等。二是采取选学方式。各级党委提供选学内容，再由入党积极分子进行选学，入党积极分子每年选学科目不低于两科，年底进行统一考核，考核结果作为入党积极分子入党的重要依据之一。三是采取自学方式。入党积极分子通过自学方式，坚定党的信念，提高自身素质。自学过程中与同期入党积极分子互相讨论、互相学习，提高彼此党的知识理论水平。入党积极分子每年至少上交4篇自学心得体会，各基层党支部负责对入党积极分子自学的监督与检查。每年入党积极分子学习笔记不少于一万字，定期审阅，培养联系人负责指导入党积极分子的学习方式，做好学习培训登记，对其培养的入党积极分子做出综合评价并层层上报上级党组织。
创新入党积极分子教育方式。一是开展丰富多彩的载体活动教育。各单位结合本单位实际，设计灵活多样的载体活动，让入党积极分子参与活动的设计与实施，在活动中受到教育，得到锻炼。可以开展树形象、讲奉献、征文、阅读、演讲比赛等活动，强化对入党积极分子的教育培养。二是组织参观走访慰问教育。机关、事业单位通过参观走访爱国主义教育基地方式，增强入党积极分子党性观念。各乡镇党委可以通过参观走访模范党员示范大户、产业协会教育培训基地、优秀基层党组织，从而达到开阔眼界，转变观念，提高认识的教育目的。三是电化教育。乡镇、非公企业、街道组织入党积极分子观看优秀共产党员先进事迹、党的光辉历程等电教片，同时利用现代网络平台，定期学习党的建设理论文章，关注党方针政策，关心党的事业。乡镇党委充分发挥远程教育平台的作用，定期组织入党积极分子观看模范基层党员先进事迹、产业发展、脱贫致富等相关影像题材，开展学先进、树典型活动。同时培养联系人做好入党积极分子教育登记，为其进一步发展奠定基础。
创新入党积极分子实践锻炼方式。党组织要为入党积极分子创造内容丰富、形式多样的实践锻炼活动。同时根据入党积极分子实践锻炼内容，如实填写入党积极分子实践锻炼登记表，为入党积极分子进一步发展提供可靠依据。一是实行“一带一”活动。以党支部为单位，每名党员带一名入党积极分子，每名入党积极分子带动一名普通群众，开展以“一带一”为主题的实践锻炼活动。二是开展“上挂下派”活动。各基层党组织可以选派优秀入党积极分子到上级党组织相关单位中进行“挂职锻炼”，提升能力和素质，各级党组织也可以选派优秀的入党积极分子，到基层进行实践锻炼，提升执行能力，增强入党积极分子的组织观念。三是组织带任务、领课题调研活动。各基层党组织通过安排入党积极分子年度工作任务，或者选定党委确定的入党积极分子调研课题，年终各党委对入党积极分子进行量化考核任务完成情况，从而达到教育培养入党积极分子的目的。通过入党积极分子实践锻炼方式，提高入党积极分子的社会价值，增强入党积极分子迈进党组织大门的迫切愿望，为历练成为一名合格的共产党员积累实践经验。
F. 为什么要参加创新方法triz培训
为什么要参加创新方法triz培训：
很多学员会问:"为什么要参加创新方法triz培训?"标准的说法是:"学知识"
那又有人说了,我可以自学,是的,学习创新方法triz培训的最简单方式就是读书.
优点:时间灵活,企业无需花费专门的成本进行培训;
缺点:需要非常高的自律性,且对于这种极端抽象的理论知识的理解很容易误入歧途;
书本属于公开资料,但发明问题,特别是具有商业价值的很多项目是不能以公开资料呈现出来的.不用说图书了,就是公开文章,我们在涉及到咨询内容时都要严格避讳,即便公开发表,也要与客户沟通,达成一致才可以.因此,书本上根本不可能找到短期真实的案例,就更谈不到设计细节了.
而培训的目的是听案例.很多人在学习TRIZ初期,对概念还比较模糊,究竟TRIZ能做什么尚不清楚,在这个阶段最快的办法就是通过简单的培训(不超过3天),迅速厘清这些概念,最重要的是利用实际课题的案例把这些概念串起来.这样有助于更好的理解方法论,也清楚继续学习的过程中如何与实际工作相结合.
天行健的创新方法triz培训课程主要着重培养学员对技术创新方法TRIZ的应用能力,通过对系统分析、资源分析、物质场分析等问题分析方法的诠释,让学员深刻体会寻找问题根本原因的步骤和方法,结合大量实例介绍TRIZ中的概念、解题方法及工具,同时还将学习使用相关工具进行实践演练,在实战中不断体会与理解.
G. TRIZ培训创新方法在中国企业推广有哪些措施及建议
创新方法在企业推广应用，应由简到繁、循序渐进地实施。从前面的系统功能分析和最终理想解的定义可以看出，子系统层面的创新方法导入相对比较容易实施，系统层面的建立精益研发体系则困难一些，最困难的是超系统层面的企业创新机制建设最复杂。
1、创新理论工具的导入
某车辆有限公司成功推广了创新方法，取得了令人瞩目的成绩，积累了丰富的经验。这些经验归纳有以下几点：
①巡回宣讲
TRIZ理论对于企业来说是一个新的事物，基础理论薄弱，有必要举办一系列的宣讲活动，使广大科技人员认识创新方法，认同创新方法。宣讲作为前期基础理论导入的重要手段，其作用不言而喻，创造了良好的学习氛围。但是宣讲毕竟只是纯理论的介绍，无法深入引导设计人员学习和应用。
②带题培训
实践证明，带题培训是创新方法导入的最佳方式，不仅能够让设计人员系统地学习创新方法，而且还能学以致用，在学习中应用相关的工具解决实际问题，为学员打下良好的应用基础。导入创新方法时分为“初级带题培训”和“中级带题培训”两个阶段。
“初级带题培训”由企业内部经过系统训练的技术人员担任辅导老师，挑选了多个课题多位学员参与了学习。这一阶段主要的目的是以了解TRIZ理论的基本概念和工具为主，按照解题流程系统学习了TRIZ理论，为中级带题培训打下理论基础。
“中级带题培训”则精选课题，理论学习和解决问题并重，注重创新方法在课题中的灵活应用，采用科学的创新工具寻找更佳的解题方法。由于学员们都带着平时遇到的问题来学习的，所以学习刻苦，都能将创新方法灵活地应用在课题之中，取得了良好效果和成绩。
中级带题培训结束后，不少学员都能打破惯性思维发散地思考问题，正如一位学员总结的那样：对于设计产品的思维方式“从功能出发”而非“从产品出发”、“从系统出发”而非“从零件出
集团研发中心将带题培训常规化、制度化，每年都梳理出一定的技术难题，应用创新方法予以解决，并在实践中培训人才。通过学习和交流，对创新方法在企业的应用，有了更加深刻的认识和提高。
2、建立创新型的精益研发体系
每一个企业都有自己独特的研发流程，如何在现有的研发体系中发挥出创新方法的巨大作用，是一个值得研究的课题。结合企业研发流程的特点，TRIZ理论和工具对也能起到很好的支持作用，找到了结合点，就可以在研发流程中采取相应的优化措施：
①商品规划阶段：收集行业发展趋势，运用进化法则，预测产品的未来发展方向；
②技术可行性分析阶段：跟踪行业先进技术的发展信息，编制先进技术的系统功能图，并对先进技术的专利检索分析，初步判断未来先进技术的解决方案；
③概念设计阶段：编制完整的产品系统功能图，标识出曾经出现的或潜在的技术问题点，分析其中的矛盾，运用创新原理形成解决方案；
④持续改进阶段：依托产品开发时的完整产品系统功能图，不断补充技术问题点，绘制技术问题的因果图和矛盾，从专利查询中寻找参考方案，最终运用创新原理形成解决方案。
这些措施最好有相应的IT支持平台，能够完整地记录产品的系统功能图、技术问题的因果图、已验证的解决方案等，有利于知识的借鉴和重用，减少问题的重复发生，这也正是TRIZ理论所倡导的。
3、健全创新组织和培训机制
只有在企业内建立起了创新的良性循环机制后，创新活动才是充满活力和可持续的。除了将创新方法和工具融入到研发流程形成创新型的精益研发体系外，还应注重创新的组织形式和培训机制，因为说到底，“人”才是创新的主体，因此调动技术人员的创新热情至关重要。
①在企业科协下成立TRIZ协会
TRIZ协会担负着导入创新方法和培育创新人才的重任，组织创新方法宣讲、培训初级创新人才、聘请专家培训中级创新人才、组织创新课题活动等。有了TRIZ协会，就相当于有一个家。
②创新资质认证
由TRIZ协会牵头，在企业内部建立创新资质认证体系，对达标的技术人员颁发资质证书，并与一定的经济物质奖励挂钩，对优秀学员还可聘请专业的资质认证机构来统一认证。资质认证体系可以极大地提高技术人员学习和应用创新方法的热情。
③安排获得创新资质认证的技术人员参与到各攻关组
指导攻关过程中的问题解决，发挥创新人才的作用。
通过这些措施，相信企业能够实现创新的良性循环，不断将创新融入到企业文化中，形成创新的良好氛围。