『壹』 乐高教育在中国的唯一合作伙伴是什么机构
这种身份没什么用，乐高就是个玩具公司，也许根据乐高玩具衍生/派生出了一些合作机构，但核心是为了让更多的人买乐高积木，跟教育是两码事。也许提问者是故意以问代答的形式做广告推广宣传的，对于广大网友，我作为业内人士只能说，这种唯一合作伙伴没多大意义，确切地说应该问乐高在国内的总代理是哪家公司，以前是西觅亚，现在不知道还是不是这家公司。看明白了吗网友们，所谓的合作伙伴其实跟教育关系不大，就是某种器材或者玩具的国内总代理以及二级代理。
『贰』 上万块的乐高培训班，该给孩子报名吗
基本上都是1年1w左右，细算下来一个月1000块钱左右。孩子能得到什么？孩子要是能改掉玩电子产品的毛病，不那么叛逆等等，对孩子的思想有好的影响，我就觉得挺值的！
『叁』 上海哪里有正规的乐高培训课程
上海的乐高培训遍地开花，但是正规的有资质的很少。泊思地青少年创意培训中心，是教育内局首批核准的具容有正规办学资质的教育培训机构，也是动手类、科技创新思维类课程的首家获得官方批准的办学机构。在上海有这样资质与实力的机构，几乎没有的。
『肆』 孩子在家玩乐高和在教育机构上乐高课有什么区别
教育版零件与玩具版没有本质区别，均是乐高生产的，完全可以混合使用。知道这一点以后，我们再来讨论孩子在家玩与在机构玩有什么不同。
在家玩耍的优势有以下几点：
1、轻松的环境
家在孩子心中是最安全的地方，尤其是自己的房间。这里没有竞争没有压力，孩子可以无拘无束得玩耍，在放松的环境下孩子也更容易充分发挥自己的创意。
2、自由的搭建
没有任何人的干涉，自己想搭什么就搭什么，没有任何限制。
3、更多的玩具
每年花在机构上的钱可以买更多的玩具。
4、难得的亲子时光
家长可以陪孩子一起玩耍，增进感情，更能指导孩子进步。
虽然在家玩乐高有很多好处，但也会有以下弊端：
1、依赖图纸，不可持续
小孩子玩德宝可以随意拼，一旦没有想法就不知道该拼什么。长大后买套装玩，基本上按图纸将玩具拼好后不愿意拆，不知道拆了以后能拼什么。让乐高积木从积木变成了成品玩具。
2、家长没时间，摸不着头绪
家长疲于应付工作和家务，是否有足够的时间能够陪同孩子一起玩耍？即使有时间，也不一定都具有相应的知识应付孩子的问题，更不用说像乐高老师一样用玩具教孩子学知识。对于WEDO、EV3等有一定技术门槛和编程知识的套装，对大部分家长来说完全摸不着头绪。
3、环境封闭，缺乏社交
大部分独生子女在家玩耍都难以培养社交技能与协作技能。孩子容易出现不同程度的社交障碍，不能很好的与其他小朋友相处。
4、没有体系，随机性较大
相对于机构里完善的课程体系，孩子在家玩耍缺乏这种体系依据。即使家长有时间有能力陪伴、指导孩子进行主题搭建，没有体系即会造成很多的随机性和不确定性，比如难易度不好把握，主题内容分散，前后缺乏关联性等。
5、难以参加相关活动或比赛
比赛比较锻炼孩子，丰富人生经历，更能检验孩子的水平，获得比赛证书更是一种证明。但大多数乐高相关比赛或活动都是以机构、学校等为单位组织队伍参加的，个人想要参加往往比较困难。
综合考虑肯定是在机构学习对孩子比较好， 但机构也不一定适合每个孩子。同时也要考虑孩子是否有兴趣。如果孩子没有兴趣，不喜欢玩乐高，就不要强迫去学了。当然，在我从业至今没有遇到几个不喜欢玩乐高的孩子……另外，在有限教育资金支持下，肯定要综合考虑，相比较其他培训，乐高类培训回报率是不确定的。由于孩子性格、兴趣、天赋各不相同，乐高教育只是一种培养能力的手段、方法之一，并不一定适用于所有的孩子，也不能保证孩子一定会获得怎样的提高。
『伍』 小孩子上乐高培训班有什么益处
学习乐高可以激发孩子参与科技的乐趣，鼓励孩子在玩中学习，教导孩子专反复去试验,培养挫折感，属也可以培养孩子想象、创造、发展能力，更可以建立孩子的自尊和自信。
一，乐高积木的故乡在丹麦，至今已有82多年的历史，乐高在丹麦语中是“玩得快乐”的意思，在拉丁文中有“读”和“组合”的意思。创始人基奥克认为这个词正符合他的初衷。乐高就是给孩子在动手的时候带来欢乐！
二，乐高积木现在已是儿童喜爱的玩具。这种塑料积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、黑为主。它靠小朋友自己动脑动手，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释手，被称为“魔术塑料积木”。
三，近几年来，乐高教育模式越来越受欢迎，它是一种体验式教育模式。乐高教育主要是以积木式教育组件为活动载体，以学生主动参与、亲身体验为主要学习
『陆』 深圳乐高培训都培训什么
让孩子在游戏中学习到知识，除了既定的参考模型、堆砌
方案，小朋友们还可以脑版洞大开，尽可权能的发挥自己的想象力，搭出形态各异的玩具模型。锻
炼孩子的动手能力。乐高是需要小朋友们通过自己的双手来完成的。通过不同的手法来锻炼孩
子的动手能力，最后搭建出自己满意的机器人。培养孩子的专注力、意志力。在小朋友们搭建
乐高机器人的过程中，会遇到很多的难题，怎样去克服苦难，并寻找到方法去解决，也是他们
需要去学习的。
『柒』 想要给孩子报个乐高培训班，不知道哪个好
这个根据所在城市来，上海、北京这种大城市多，一些小城市不一定有。选择的时版候实地考察加试听课程，可权以多对比两家，根据自己看到的和感受到的，选择一家比较好一点的。不一定要选择牌子大的，牌子大的很多是加盟店，教学效果不一定好
『捌』 乐高教育模式是什么
在贝乐乐高机器人俱乐部LEGO Ecation原有以搭建为主的“4C”教学方法基础上，与哈尔滨工业大学、华东师范大学、上海师范大学进行4年研究，升级为课堂以学生为中心的“IBES”教学方式。
以“建构理论”为基础，依照“畅流理论”编写课程研发体系，并结合“多元智能”理论进行课程编写。
情景导入（Introction）
设置情景让学员们能够把新的体验与现有的“经验库”联系起来，进而激发起他们了解更多的愿望。通过情景模式让学员结合“现实模型”对活动主题有一个基本概念, 产生灵感、并激发学员们对完成挑战的愿望。
实物构建（Building）
借助积木通过动手搭建体在学员想象中的事物，老师引导学员理解各种概念。在实际操作中学员遇到疑问主动与老师沟通。让学员策划、尝试、实施，最终初步完成所负责的任务而设计自己的解决方案。
思维拓展（Expand Thinking）
促使学员花时间思考他们所建构的实物，从而对作品的体验有更深入理解。让学员对方案展开讨论、反思并调整自己的想法，教师则以提问的方式鼓励这一过程。并激发学员的求知欲。这样，就又把学员们引入一个新的“经验库”，使他们在一下螺旋式上升的良性循环中超越难度不断增加的挑战。
贝乐秀（Lightning Show）
通过公众演讲、亲子游戏、团队合作等形式展示自己的解决方案和实物搭建作品。学员、家长、教师同时在场，并分享学习过程的点滴。提升学员的自信心、语言表达能力、团队合作能力和增进亲子感情。
『玖』 成都乐高培训机构是真的好么
我孩子在贝尔机器人上了半年了，感觉开始的时候觉得他们宣传的东西和理念非常好，但是回很多东西亲身体会答了才知道跟刚开始的设想不一样，现在觉得还是要一个更稳定教学经验丰富的老师才更重要，故事讲的再好也没用啊。不知道青少年宫和时代机器人怎样