网络培训初期困惑的问题

Ⅰ 信息技术培训期间最困惑的问题是什么，怎么看待

语文学科是一门工具性和人文性兼而有之的学科，通过语文课堂教学，既要使学生具备使用汉语言文字的能力，又要使学生能够通过揣摩、体会作品的语言，领悟文学作品的艺术价值，并通过语文学习逐步培养起高尚的审美情趣、健康向上的品质人格和开拓进取的创新精神。

Ⅱ 线上学习期间要从以下几个方面反思 学习态度习惯方法以及知识掌握程度 作业完成数质量效果 收获 困惑

首先不论是语文，英语，数学，学习态度都要非常的端正，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，任何事情的话都是由量变促成质变的，不论是语文数学还有英语都是这样，你只有付出了多少的努力，那么的话才会有多少的结果。

至于习惯方法的话，我觉得，语文跟英语的话讲就多背一双，语文背诵的话都是诗词古文，英语的话都是背诵作文句子或者单词。数学的话就应当多记公式，灵活转变。除此之外的话，语文的话讲究的是多理解。英语的话应该是方法上注重多多听力，多交流。数学的话你可以通过记住相关重要的题型，然后以刷卷子的方式来弥补不足。

至于知识掌握程度，然后还有作业完成数质量效果，以及收获。我觉得这可以归为一类，因为都是讲了你学习这科的收获，当然的话就每一科的话，如果成绩不一样，可以有针对性的，改善一下自己的计划，比如说你数学不是很好的话，那么你就没有必要去研究那种特别难的题，应当注重课本上的基础就好了。这样的话效率可能反而要高一点，也就是说你最后的掌握情况会好一些。

对于困惑的话，我觉得这个问题有很多解决办法，首先的话就是通过自我的，复习然后来理解困惑，还有的话就是通过问老师或者问同学达到解惑的目的。重要的知识点的话也应该做好相应的笔记，方便以后再复习。以上就是我的观点，希望的话对你有所帮助。

Ⅲ 教师网络研修中遇到的问题有哪些问题

答--教师的学习是要更新知识的，有的在自学有的在培训也有的在互联网上学习，都是为了提高自己的知识水平，但是要和自己的教学联系起来还是到学校学习。

Ⅳ 培训课后转化过程中的困惑和感悟怎么写

你好啊，想写一下培训课后转化过程中的困惑和感悟
首先要写一下培训课后所学到的一些知识和感悟
其次，再写一下自己以前遇到的一些问题，结合一下需要改正的
另外就再写一下，现在所遇到的问题何困惑，转化过程中的难度
最后就写一下自己现在目前的改进方法，以及以后的一些想法和希望

Ⅳ 我想学习网络工程师,是否需要参加培训的困惑

网络不用培训的，自己学就行，培训费用很贵也学不到什么东西，网上的教程都不错，应该够用了。

Ⅵ 对网络培训的意见建议

近年来，实践“互联网+”干部教育培训模式，利用网络培训的形式开展干部教育培训，已成为当下缓解工学矛盾，满足各级干部自主学习需求，提高干部能力素质的重要举措，在干部教育培训方面发挥着重要作用。但在实际培训过程中，还存在着干部学习自觉性不强、网络教学缺乏互动、培训效果难以评估等问题。针对上述问题，提出以下建议。

调动干部学习积极性。将网络培训和日常学习结合起来，做好培训管理工作，通过开展各种形式的学习提升活动，在干部中营造良好的学习氛围。开展广泛深入调研，准确掌握干部学习需求，针对性增设相关课程，把高质量的课程送到干部身边，切实提高干部的学习自觉性，变“要我学”为“我要学”。

提升网络课程的交互性。在网络学习中，课程的互动往往体现在视频教学中嵌入的提问环节和课程相应的评论功能，但实际学习中提问环节无论答题是否正确，视频都可继续学习并累计学时，而干部在评论区留言提问，也得不到及时回复。建议在以上两个方面进行改进，增强课程交流互动。

增强网络培训的实效性。仅从完成的学时数方面，很难掌握干部网络学习的实际效果，在课程最后增设随堂测试环节，答题正确率达到一定标准后，课程准予通过计入学时，低于该标准要求重学课程，防止假学、赶学现象的发生。同时，在网络培训考核方面，分层分类科学设置学时要求，不以总学时数进行排名，引导干部真正“入脑入心”，高质量开展自主网络学习。

Ⅶ 研修初，最困惑的问题，现在怎样看这个问题

最困难的找方向
找对方向,
一切就好解决了
所谓步入正轨
然后就能朝着正确的方向前进了
找到兴趣点