教育信息化产品推广思维导图

『壹』 思维导图的绘制中，信息技术的作用点有哪些

思维导图需要在信息化社会这片沃土中孕育成长，而信息化社会需要思维导图实现内涵式发展。但如果您只研究思维导图的绘制，在信息技术中的作用就太窄了，应该深入到更高层面的思维可视化研究，因为思维导图只是思维可视化的其中一种技术方法。

摘一段华东师范大学思维可视化研究中心的刘濯源主任于2014年12月第24期的现代阅读《教育与出版》杂志的文章，供您研读：

从“时空突破”到“脑内革命”——如何运用思维可视化技术推进教育信息化的内涵式发展

助您理解思维可视化在教育信息化中的作用，及二者的联系。

一、教育信息化需要思维可视化实现内涵式发展

宏观上讲，当下教育信息化的发展态势是迅猛的：电子书包、智慧校园、教育云平台、翻转课堂、慕课等基于教育信息技术的教育产品及教学模式一波一波地涌现出来，而且一波更胜一波。而随着教育信息技术的发展，学校的“围墙”逐渐被拆掉，教与学都不必再受规定的场所及规定的时间所限制，我把这种突破称之为“时空突破”。而由“时空突破”所引发的连锁反应是巨大的：不受空间的限制，一堂课所能供给的“学生”便不再是一间教室里的几十人，而是世界各地的几千人，几万人，甚至是十几万人！不受时间的限制，学生的学习时间就可以从“刚性安排”变为“弹性安排”，学习自主性更大！尤其是慕课的发展更是对传统教育形态产生了强烈的影响。慕课，MOOC（massiveopenonlinecourses），即大规模开放式在线课程，与传统课程相比，具有大规模、开放性、教学内容碎片化、学习自主性强、内容可选择及可评价性强等特点，被媒体誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”。

然而，教育毕竟是教育，信息技术只是教育发展可以运用的手段而非教育发展的本质！即便是声势浩大的慕课，也有它发展的瓶颈：学生注册规模巨大（课程的平均注册人数一般在3至5万，最高可达16万），但课程完成率却不高（超过90%的注册者并没完成他们所注册的课程）。为什么？影响因素可能很多，但学习体验较差应该是相当重要的因素之一。学习体验较差又有两个比较重要的因素：第一，缺乏面对面的交流。第二，课程内容主要为陈述性知识，缺乏思维含量。“思维含量”是思维可视化教学体系核心概念之一，也是评价课程品质的最重要指标。就当下的课程而言，无论是“黑板加粉笔式”的传统课程还是被信息化了的传统课程都还是以知识传播为主要目的及主要内容，当然也包括MOOC平台上的大多数课程，尽管它们由世界顶尖级名校提供，但仍然属于“知识型课程”而非“思维型课程”，都在灌输知识而非发展思维！因此，我们得出这样一个观点：如果不能提升课程的思维含量，无论信息技术发展到何种程度，它所改变的只是教与学的方式而非本质。

能够改变教学本质的是思维可视化，它将引发的是一场“脑内革命”！如果说以慕课为代表的网络学习资源拆掉的是学校的“围墙”，那么思维可视化突破的则是大脑的藩篱——在教与学的过程中，大脑之间所传递的不再是现成的知识而是“思维流”，是师生之间，生生之间的思维共振与思想争鸣。基于思维可视化教学理念及技术制作的课程，教学的主要目的不再是传播知识，而是借助知识加工及知识体系的建构发展学习者的思维能力，知识背后的思维结构以及解决问题的路径、方法及策略才是教学的主要内容。因此，教育信息化要真正走进教与学的本质，必然要融合思维可视化教学的理念及方法，才能完成从“时空突破”到“脑内革命”的巨变，实现内涵式发展。

二、思维可视化需要在教育信息化这片沃土中孕育成长

思维可视化是一枚“颠覆性的种子”，但要想长成根深叶茂的大树，甚至是一片森林，就一定要主动投入教育信息化这片沃土的怀抱，在其中孕育。其原因有二：第一，思维可视化是一个新概念，参与此项研究的人还非常少，社会关注度还远远不够，与教育信息化相比，连“星星之火”还都算不上。因此只有与教育信息化进行整合，才能获得更多关注，吸引更多人参与。第二，思维可视化的实现必须要借助多项信息技术的支持，如图示绘制软件（XMind、Imindmap、mindmanager、Freemind等），多媒体及智能终端，网络平台等。

三、思维可视化与教育信息化融合，将创造教育新图景

教育信息化使教育具备了开放性、共享性、交互性、协作性，突破了时空限制，拆掉了学校的“围墙”，为构建“终身学习型社会”及“知识全球化运动”提供了有力手段。思维可视化则将教学关注点从“知识”调整到“思维”，教师为思维而教，学生为思维而学，而且将本不可见的思维路径及思考策略呈现在眼前，让我们看见思考的力量！两者融合，在线教育所提供的课程不再只是传播知识的课程，课程思维含量大大增加，课程粘性（吸引力）也会随之提高；而基于思维可视化教学理念及方法制作的“思维发展型”课程也将借助云教育平台及慕课，插上隐形的翅膀，飞向千千万万的学习者。

『贰』 如何对 教育信息化 平台软件产品 进行推广

召开产品发布会，邀请各区县教育信息中心人员参加；或走访各区县教育信息中心介绍产品；在网络、Google上做网络广告；等等。

『叁』 教育信息化建设教学资源包括哪些

教育信息资源是用于教育和教学过程的各种信息资源。它的开发和利用是教育信息化的核心，也是关系到教育信息化建设成败的关键。教育信息资源可分为以教育信息载体为核心的教育软件资源和以管理信息系统的基础数据为核心的教育管理信息资源两大类。其中教育软件资源主要包括以多媒体素材、各类CAI课件、网络课程等为主的多媒体教育信息资源，以文献资料查阅和检索服务为主的图书情报信息资源，以教育信息资源的生成、分析、处理、传递和利用为主的各种工具类资源以及浩如烟海的Internet资源等；教育管理信息资源主要是指为实施现代教育管理而建立的以教育者、教育内容、教育对象、教育资源及其支持服务体系为主要内容的各类数据库资源等。

『肆』 中国教育信息化产品有哪些

指哪方面呢？
教育信息化范围很广，包括教学管理（教务、迎新、招生等）的一系列软件，网络教学平台，用于教育单位办公的办公软件、科研单位的科研管理软件也都属于教育信息化的范畴。

『伍』 如何做好教育信息化产品的销售

社会越来越进步，在越繁忙的都市里人们的脚步就越快，这时候也会有越多的人期待速成的成功方式或是业务技巧出现能够让其一夕致富，所以越有噱头的标题就能够越引人注意，而追求这样的快捷方式无疑就是在浪费精神和时间，因为销售就好像是练武功一样，不管是古代人还是现代人，只要想成为武林高手就必须要从扎马步开始，没有人能够躲得开，要知道这世界上有些事就是急不得，就算是急也没有用，无可奈何学习销售让业绩成长就是其中一件急也没有用的事，因为他就是必须按部就班才做的到的事，你会不会很失望呢？
以下是一个可以让任何一个渴望在销售业中成功的销售人业绩成长百分之千的方法，他看起来可能平凡无奇，但是他却在我自己和我的学生的身上生成了无比的效果而且灵验无比所以在这里把他分享给所有人，当然你可以因为怀疑而不去试这样的一个方法，也可以因为相信而让这样的方法成为你生活中的一部份，甚至是你销售生涯中重要的一部份，他虽然不是一个一蹴可几的方法但是他确实是一个力量无穷的方法，如果你愿意真正的将这样的方法落实到你每一天的销售生活当中，你的生活一定会到处充满惊奇，你会由衷的说出哇！真好，我的收入又增加了！
1.养成每天早上念半小时至一小时书之后再出门的习惯
很多的朋友每一天都没有一个很好的开始，因为每一天早上总是拖到最后一秒才出门，最后一秒才进公司，一个匆匆忙忙汗流浃背的开始怎么可能去期待会有充满惊奇的一天，有些人说：晚起是因为晚睡，晚睡是因为工作，其实这不是一个不可改变的习惯，只要给自己一个重要的理由就可以用一个新的习惯来替换掉这个旧习惯，因为我想让自己的收入成长百分之千！这个应该就是具备有足够力量的理由，养成一个新的习惯早起是因为早睡，早睡是因为要每天早上拥有一个好的开始！
古语有云：一日之计在于晨，早上是一个人的大脑记忆力最好的时候，最适合学习，透过每一天的学习可以让自己拥有每一天最好的开始。而且要让学习变成一个习惯，不是今天有时间今天看书，明天有时间明天看书，因为一天捕鱼三天晒网的读书习惯所得到的成效并不大，持续不断的学习不但可以学到新知识而且可以训练自己持之以恒的坚持和毅力。
早上早起学习还可以训练自己的意志力，因为睡觉是一件很舒服的事情，尤其是冬天时暖和的被窝更会令人留恋，当闹钟响起时你是战胜自己起床学习，还是被闹钟打败继续睡觉呢？如果可以每一天早晨都拥有一个战胜自己的开始是多么令人鼓舞的一件事呀！古人又有说过一句话：早起的鸟而有虫吃，因为早起的鸟儿比别人积极，比别人努力，所以他会比别人拥有更多的机会，去成长更多的业绩。
2.做好每日计划表，将自己的目标再次确认
没有计划的人就是在计划失败，利用早上将自己一天要拜访的客数量，拜访路线要如何走才有效率，拜访的内容是什么要将这些定好书面的计划，不要只是靠着自己的大脑用记得，我们的大脑是用来思考的，而不是用来记这些繁琐的事物的，对自己负责任的人是将自己每一天的工作进度用这些书面的报告去跟自己做汇报并且自己去检查自己，你自己就是自己最严格的主管。如果你是一个每一天都不做工作计划而且毫不改进的销售人，那么我要在这里祝福你，祝福你的每一天都有一个错误而且失败的开始！
当你自己设置了自己的销售目标之后，每一天都要将你的目标重复以下的几个步骤，不断的做确认，并且不断的将这个目标放进自己的潜意识当中，因为不去确认的目标很快就会因为忙碌的生活或是工作上的挫折而逐渐被淡忘，要记住目标也需要细心的呵护才能够完成：
步骤一：每一天将自己的目标大声的念出来，就像是背书一样，将他被的滚瓜烂熟，而且要固定自己背诵目标的次数，严格要求自己每一天都要将这背诵的次数完成。
步骤二：将自己的目标用默念的方式在自己的心中背诵，并且将这些目标的字眼一个字一个字的在大脑中写下来，而且是不要急慢慢的把他写下来，而不是把他当成无聊的工作一般西哩呼噜的草草背完。
步骤三：让自己的心情沈静下来，用心的去幻想成功，让成功的画面清晰的在自己的大脑中出现，并且透过幻想成功让自己从每一天的早晨就可以拥有一个积极，兴奋而且充满希望，愉快，战斗力的开始。
3.拜访完客户之后马上做检讨
有很多人无法从自我检讨中获得到最多的经验，他的原因是因为没有做立即的检讨，一个人可能会因为工作的忙碌或是因为情绪的影响，亦或是外在环境的种种因素影响，结果在自己大脑记忆最清晰的时候并没有将宝贵的经验留下纪录，这真是一件很可惜的事，因为任何一个我们曾经努力过的案例都是我们最好学习的机会教育，所以一个懂得自我要求自我成长的销售人，就要能够自我要求从任何的案例当中让自己获得最多的成长。
不要让自己留在上一个案例成败的情绪当中，因为留在这样的情绪中只会破坏了立即的检讨，不单单是难过或是挫折感会造成自我检讨的拖延，其实快乐的情绪或是案例所带来的成就感也会造成自我检讨的拖延，成熟的销售人要有马上跳脱出情绪牵绊的能力，要有经验获得至上的观念，这样才能从失败案例中学到检讨之后的经验，也能够从成功案例当中学到如何让自己更好的经验，而这些经验的获得就是能够做到立即检讨者特别的福利。
在立即检讨中可以问自己几个问题然后从中获得经验：
4.将每一个客户都视为百万客户
一个态度很好的客户并不见得就是你的百万客户，而一个态度不佳的客户也不见得就不是你的百万客户。一个大企业客户并不见得就是你的百万客户，而一个小企业客户也不见得就不是你的百万客户。一个你很熟悉的客户并不见得就是你的百万客户，而一个你陌生的客户也不见得就不是你的百万客户。一个稳定发展的公司并不见得就是你的百万客户，而一个正在创业的公司也不见得就不是你的百万客户。事实上你根本不会知道你的百万客户是谁，也许他已经出现在你的客户名单中，也许他就是你明天及将要去拜访的对象，一个销售人的机会随时都有可能在身边出现，是否能够掌握就端看是否已经做好将每一个客户视为你的百万客户这样的心理准备。
你的观念和看法决定你对客户的态度，客户也许今天并没有百万的订单的实力，但是如果有一天他手上有了百万的订单时，你是不是他想要成交的对像呢？销售人的订单是经过时间日积月累而成的，今天我们种下了什么因，未来就会结成什么样的果，当有一天百万订单出现的时后这绝对不会是侥幸得来的机会，这一定是长期努力所得到的结果。
意外的收获是，当你将一个客户视为百万的客户时你将会发现你对客户的态度，你对客户的用心，你对于客户的要求，你为客户所做的一切都会和现在有很大的不同，而且当你将客户视为百万客户时，你会惊讶的发现客户与你之间竟然会如此的接近，客户会将你视为朋友而且无话不谈，不管是否真正成交百万订单，在自己的人生当中多了一个好朋友其价值岂止百万！

『陆』 求一个京东推广产品的思维导图和案例，谢谢

『柒』 教育信息化在课堂中的具体应用

你话在课堂上的具体应用远远日的信息，在教学中要有十分广泛，比如说白板教学，或者是那计算机教学课件