长春市干部网络培训学校平台

『壹』 山东电力高等专科学校的办学特色

学校与国网技术学院、国家电网公司团校实行一体化办学。国网技术学院现设有成都、长春、西安、苏州四家区域分院。与江苏、浙江、北京、天津、新疆等国家电网公司所属27个省（自治区、直辖市）电力公司开展紧密的校企合作，与国网电科院、 许继集团等多家科研院所、制造企业、生产企业签订协议，开展战略合作。形成以国网技术学院为主体，国家电网企业与学校共同培养技术技能型人才的职教集团。学校与学院系部合一，学历教育与培训工作深度融合，实现了“资源共享、 优势互补、 分工明确、协调发展” ，走上了集约化人才培养的道路。学校遵循“自强、自立、求真、求新”的校训和“以学生为本，以专家立校，面向市场需求，突出行业特色，产学研结合，推进国际合作”的办学理念，确立了“职前职后一体化”的办学模式，创新实施了“工学一体”的人才培养模式，继续深入推行“教学做一体化”情境教学模式，努力为山东区域经济和电力行业培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才，形成了鲜明的职业教育办学特色。
多年来，学校坚持人才培养和人力资源开发并举，在办好普通学历教育的同时，大力加强职工培训。学校开发了以新员工、团青干部、企业培训师、高层次技术技能人才、班组长、应急人员以及专业领军人才等为培训对象的特色培训项目，培训业务基本涵盖了公司的主营业务。目前，学校已成为山东区域电力的人才培养中心、国家电网技术技能人才培训开发中心、新技术新技能推广示范中心，国家电网培训创新研发基地、团青干部培养基地、企业文化传播基地，成为公司技术技能人才培养国际合作交流平台。学校先后荣获省级文明单位、山东省富民兴鲁劳动奖状、山东省优秀校园文明单位、全国一流电力单位等荣誉称号。
资源整合形成办学新格局
根据国网公司决策部署，国网技术学院2008年12月依托山东电专组建国网技术学院，2011年12月，山东省电力学校与国网技术学院实施了合并一体化运作，形成了校院合一、学历教育与职工培训共同发展的格局，进一步整合优化了培训教育资源。新的办学格局，能够真正实现学历教育专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，完全符合高等职业教育人才培养模式改革的需要。学校每年从国网公司各地聘请100多名兼职教师来校担任培训教学任务，他们带来生产现场最新的技术、技能，实现了专业教学过程与现场生产过程“无缝”对接。
一流办学条件支撑特色教育
学校现有干部职工591人，国网公司级专家13人，山东省教学名师2人。学历教育与职工培训共同发展，有利于培养造就一支较高理论水平和丰富实践经验的双师型师资队伍。
一流的培训教学设施，是提高学校办学水平、培养高素质人才的重要物质基础。学校本部建有实训220kV智能变电站、直流特高压变电仿真、变电检修等77个实训室（场），泰山校区设有山东电力焊工考核中心、山东省火力发供电国家职业技能鉴定站、山东省电力行业职业技能鉴定所，建有变电运行、变电检修、继电保护、调度通讯、电力营销、线路运行与检修等覆盖电网主营业务的设施先进、门类齐全的实训室（场）38个。2011年7月国家电网公司应急培训基地在泰山校区挂牌成立。
学校建有现代化、智能化化、开放式图书馆，可同时满足1000人的阅览需求。图书馆现有纸质藏书59.8万册，电子图书11.71万册，是中国知识基础设施（ CNKI ）工程数据库一级中心，是山东省高校图书馆自动化建设评估通过的“先进图书馆”。拥有省级刊物《国网技术学院学报》，有国内统一刊号和国际标准刊号。建成了主干万兆、百兆到桌面的高速、智能光纤校园网络，并以100M带宽接入Internet及Cernet教育科研网。
学校设有电气工程系、动力工程系、信息工程系、工商管理系、计量工程系、基础部等8个系部。涉及工、管、文、商等学科门类，全日制在校生1410人，专科函授生270人。
严谨治学的师资队伍提升办学活力
教师是人才培养的主体，对于一所行业高校来说，为企业培养适应市场经济发展需要的高素质合格人才的关键，在于拥有一支治学严谨、基础扎实、结构合理、素质优良的师资队伍。基于这样一种认识，学校在师资队伍建设方面，学校坚持培养骨干，优化结构，双师兼备，专兼结合的原则，把教学系（部）与专业培训部整合在一起，实现了系部合一、优势互补。专职教师与兼职教师互相交融，共同承担教育培训任务，分享理论知识，交流实践经验，切磋操作技能，探索教学规律，有效地改变了原有师资队伍的知识、能力和素质结构，真正实现了理论与实践的有机结合，形成了一支既有较高理论水平，又有丰富的现场实践经验的过硬的教师队伍。这样的师资队伍，既满足学校培养“技术应用性强”的高工专特色人才的需要，也促进了学校整体培训教学质量的提高。
同时，学校还坚持培养与引进相结合，加快技术技能人才、管理人才、经营人才三支队伍建设，建立健全了人才培养、引进、使用激励机制。一是进一步完善了专家人才选拔办法，建立健全学校专家人才选拔培养体系，拓展完善了人才成长通道。二是制订了专业技术技能岗位聘任办法，坚持能力业绩导向，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，充分调动技术技能人员积极性，鼓励业务岗位成材。三是完善了绩效考核管理办法，有效地提高了队伍的绩效水平和素质能力。
深化教学改革保证人才培养质量
经过近年来的探索实践，学校初步建成了既符合高等教育体制改革要求，又服务经济社会发展，具有“校企合作，工学结合”中国特色的高职教育模式。
学校遵循职业教育规律，借鉴德国“双元制”、加拿大CBE等国际先进职教模式，依托学历教育与职业培训相辅相成、互为支撑、相互促进的教育培训办学环境，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学方针，按照“面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才”的培养目标，形成了特色鲜明的“校企合作、工学结合”的人才培养模式、基于工作过程和行动导向的教学模式。在人才培养过程中，做到学习领域与工作领域一致，学习内容与工作内容一致，学习过程与工作过程一致，将知识学习、技能训练、工作经历、素质培养融为一体。一是大力加强专业教学改革，组织专业教师、行业企业专家，以现场工作过程为主线整合知识和技能，开发了所有专业的课程，形成了符合能力发展和职业成长规律的阶梯式课程体系。二是进行基于“行动导向”的课程教学设计，实施“做教学一体化”情境教学，引导师生以团队的形式，共同完成某一职业任务或项目，实施“做教学一体”、以“做”为主的情境教学，从而掌握知识与技能，实现了教学活动组织由传统的“以教师为主体”向“以学生学员为主体”的深刻转变。三是实施“双证融通”专业教育，大力开展职业技能鉴定，提高毕业生技能水平。
学校目前已建成国家级精品课程2门、省部级精品课程15门、校级精品课程20门，省级特色专业3个，公开出版著作（教材）82部，获省部级优秀教材8门，获省部级及以上教学成果22项。2009年，顺利通过国家高等职业教育人才培养水平评估，成为省内同类院校中唯一22个评估大项全部达标的学校，受到专家组高度评价。2009年——2014年，学校连续六年荣获“中国企业教育先进单位百强”称号。
学校非常重视校园文化建设，重视学生个人特长、社团建设和专业技能活动的开展。积极组织参加全国大学生电子设计大赛、“蓝桥杯”全国软件大赛、“高教社”杯全国大学生数学建模竞赛等社会举办的各项竞赛，均取得优异成绩，名列同类高校前茅。
学校培养出的毕业生工程实践素质高，独立解决工作实际问题的能力强，在现场一线具有“下得去、留得住、上手快，干得好”的特点，深受用人单位好评。近几年毕业生一次就业率均在95%以上。
开放式办学拓展发展空间
学校适应教育改革新形势，积极实施教育的国际化、特色化发展战略，围绕特色教育构筑核心竞争优势，实施开放式办学，形成了以研究生课程学习班为代表的高层次人才培养培训模式。与华北电力大学、东北电力大学、上海电力学院等高校联合举办成人本科教育多年。
学校始终坚持走“引进来”与“走出去”相结合的办学道路，不断加强对外交流与合作。近几年，先后与德国勃兰登堡工业大学、西门子公司、法国阿尔斯通大学、阿海珐输配电公司、美国道波公司、清华大学、山东大学、国网国际公司、中国电科院、国网电科院、江西公司、山西公司、重庆公司、江苏公司、许继集团等国内外十几所著名大学、科研院所、企业建立了友好合作关系，在人才培养、师资交流、资源开发、科技创新及成果转化等方面开展深度合作，逐步走出一条国际化、开放式的发展道路。

『贰』 长春市公务员考试辅导培训班哪家比较好呢

如果是我我会选航博，他们的师资力量最雄厚，培训最权威！不过还是多打听打听吧，适合自己最重要！

『叁』 长春现代管理学校怎样有没有从那里毕业的

吉林省长春现代管理学校是经长春市教育局批准的一所中等职业学校，是一所中职高等学历教育与高级职业培训相结合的综合性学校。学校是以学历教育为主体，以就业为指导，以多元化办学为理念，以为社会和经济发展培养现代化复合型人才为己任。吉林省长春现代管理学校坐落于风景秀美的北国春城，地处长春市高新技术开发区锦河街155号，与吉林大学前卫南区毗邻。

2、办学条件

学校坐落在长春市高新区以吉林大学为中心的大学城里，毗邻吉林大学前卫南区、吉林省动画学院、吉林省经济干部管理学院、吉林工程技术师范学院高新校区、长春理工大学继教商贸学院、长春建筑学院文化创意产业学院、吉林现代职业技术学校、长春博大中等职业学校等多所中等、高等职业院校，校园建筑风格独特，气势恢宏，地理环境优越，东临长春建筑学院、西接观澜湖水，北纳吉林大学之灵气，南靠百花园，标准的园林式院园环境，学校拥有独立的教学楼和男女宿舍，食堂及篮球及足球等运动场所。教学生活设施完备，多媒体教室、微机室、四人间公寓、八人普通寝室、校园超市、网吧、洗衣房、浴池及餐厅以外的其他餐饮单位近百间。学校周边公共交通便利，依托193路、222路、315路、13路及轻轨3号线等公共交通，出行非常方便。优雅的学校环境，便利的交通设施，是莘莘学子选择就读的理想学校。

3、师资队伍

学校拥有一支结构合理、学科领域覆盖较全的高水平的师资队伍。现有全职教职工近50余人，其中本科学历约占80%，硕士研究生学历约占20%，全部持有高级教师资格证书上岗，肩负基础课程教学任务及学生学校日常管理工作，专业课授课教师均由责任心强，教学经验丰富的外聘教师担任。学校每年度有计划的高薪聘请具有专业技能及知识水平的成功人士到我校传授工作经验及技能，指导学生实践技能训练，使理论与实践得到有机结合。

4、办学理念

学校采用新型教学模式，在培养学生职业职业技能的同时，进一步为在校学生对接高等学历教育学业，除职业教育正常理论教学、实训教学课程以外，为学生开设高等学历教育课程，提供网络教育教学平台，利用网络教育等现代化教学模式帮助学生既能提高实践技能水平，又很好的将学历教育与职业教育结合起来，使学历层次+职业技能“的教育理念落到实处，以此增加毕业学生就业机会。学校自建校以来先后成功与吉林大学、东北师范大学、长春理工大学、吉林广播电视大学、北京语言大学、北京理工大学、东北农业大学等高

『肆』 长春市二中专

长春市第二中等专业学校是一所隶属于长春市教育局的全日制、综合性普通中等专业学校，全国“技能型紧缺人才培养培训”示范基地校。美籍华人潘燕明女士在校设立“燕明奖励基金”，奖励和资助品学兼优的贫困学生，护理专业被国家教育部首批认定为吉林省内唯一一家国家级示范专业。
学校位于长春市绿园区青萍路18号，占地面积4万平方米，建筑面积3.7万平方米，校园内绿草茵茵，百花争艳，是长春市首批命名的花园式示范校。学校教学设施先进，建有国内一流的千兆校园网和互联网，装有先进设备的微机室、模拟室、示教室以及各类基础医学试验室、临床护理试验室以及4000平方米的标准学生宿舍楼等。学校师资力量雄厚，现有教职工156人，在岗教工118人，省、市学科带头人、骨干教师7人，中高级讲师53人，硕士研究生5人。教师人手一台多媒体计算机，音频、视频网络遍布全校，实现了教育教学和管理的信息化、现代化。
学校是吉林省内最早开设微机和护理专业的学校之一，现开设的专业有卫生类的高级护理、涉外护理、卫生保健、高级家政专业和计算机类的计算机应用、多媒体网络技术、电子商务和城市园林艺术专业。并与吉林大学、长春大学、吉林省经济管理干部学院、长春医学高等专科学校等联办成人高考和“3+2”高等职业。2003年经上级批准，学校首家开设护理、计算机应用、园林艺术三个专业特色实验班，学生可选择升学深造，也可以选择直接就业。
目前，学校与多家企事业单位、各大医院联合办学，并与“美国联合护士学校”等欧美发达国家和地区联合办学，毕业生就业渠道畅通，各专业毕业生均可持证上岗，就业率和对口升学率连年高达95%以上，仅2001、2002、2003年，就有223名同学升入大学本科。为了进一步改善办学条件，扩大办学规模，学校正在筹建总面积1万2千余平方米的综合教学楼、学生宿舍、体育馆和餐厅，一期工程已于2003年底完工。

『伍』 长春市得哪个学校好

毫无疑问吉林大学附中：吉林大学附属中学创建于 1989 年，是吉林大学的重要组成部分，深受吉林大学“民主治校、科学治校、从严治校”传统精神的影响，学校发展日益壮大。先进的理念：学校坚持正确的办学方向，坚持改革创新，坚持师生双向成才，创造民主、活跃的校园文化和百花齐放的学术氛围，在办学机制和管理机制、课程设置和评价体系以及教育技术现代化等方面大胆改革实验，形成了吉大附属中学特色的育人模式，在培养健康的个性，活跃的思维，创新精神和实践能力等方面积累了宝贵的办学经验，为上级学校输送了大批优秀人才。一流的师资 学校所有教职工全部从省内外优秀教师中选拔聘任，形成了以特级教师、学科带头人为核心的高水平、高学历、高层次的一流教师队伍。现有教职工176人，其中硕士研究生60人，本科以上学历 165 人，特级教师 5 人，国家级学科骨干教师 4 人，省级首批科研名校长 1 人，省市级首批科研名师 6 人，省市级学科带头人、骨干教师 32 人。教师队伍年轻化，平均年龄 30.2 岁。学校实行激励机制，多年来坚持学生评价教师，教师竞争上岗，实践证明每位教师都已经成为学生满意的适应现代教育的高素质教师。一流的生源 吉大附中以其高质量的教育教学成果吸引着长春市的优秀学生，生源主要有四个方面：第一方面来源于吉林大学的教师子女。随着新吉林大学的诞生，每年有 500 —— 600 名左右的吉大教工子女入学，其中绝大部分是高素质的学生，他们在我校得天独厚的教学环境中迅速成长，成为我校学生的骨干力量。第二方面来源于市内各小学选拔的数学奥赛、华赛，英语、微机等各项知识竞赛中获奖的学生；加上各小学毕业生中的大队长、中队长及各小学校长推荐的品学兼优的学生，这部分学生的加入，为学校增添了光彩。第三方面来源于经过我校考核后录取的面试生和各种考察中选拔上来的尖子生，他们成为优质学生队伍的领头羊。第四方面来源于关系生，这部分学生绝大部分是各行各业的干部子女，这些学生对自己要求很高，竞争意识强，各方面能力也很强，他们基本都是品学兼优的好学生。人才济济的优质生源是学校教育教学高质量的基础。在我校教学中，充分体现了教学相长。众多的优秀学生期待着优质的教育模式，教师们不断地改变自己，提高自己，以满足学生的需要。目前，我校的生源堪称为全市一流，优质生源给学校带来了丰硕的成果。我校几年来以“优质学生多，全面素质好，教育质量高”而盛誉全省。学校享有中考成绩、学科竞赛“金牌学校”之美名。 2002 年招生又为生活贫困（下岗职工子女）的优秀生给予减免收费的入学待遇。一流的设施 学校地处长春市中心，交通便利，校园环境及周边环境优雅。2002年8月学校迁至文化活动广场东侧，解放大路小学对过的原吉林大学外语楼、计算机楼。学校的新教学楼达到现代化教学水准，新老三室装备一新。先进的设施，明亮的教室，崭新的桌椅，温馨而优雅。仅2001、2002年两年吉林大学就拿出800多万，给每班教室装备了大屏幕投影机、视频展台、DVD、 计算机，堪称国内一流的教学装备为高质量的教育教学奠定了基础。独特的模式 校长崔贞姬倡导学习之风，鼓励创新之举，带领教师创造着具有创新性、超前性、科学性、群众性的，理论联系实际、为教育教学服务的教科研新局面，形成了浓厚的群众科研氛围。目前，学校有全国教育科学规划重点研究课题，“跨世纪园丁工程”专题课题“关于社会教育对提高中学生自我教育能力的实证研究” 等29个科研课题。学校在吉林省教育教学中发挥着示范和辐射作用，并在全国已有一定的知名度。课程是素质教育的载体，是培养创造力的主要基地。在构建素质教育的课堂教学的多模式化的改革中，学校设置了不同倾向型课程，为培养学生的创造力开拓了新境。在综合型基础课程的语文、英语、数学、物理、生物学科中设有必修、选修、综合实验、活动等四大板块课程体系。电化教学、双语教学、信息技术、科技制作、世界博览...早已进入课堂。创新型课程的开发和建设为学生开辟了一条发挥创作潜能的新途径，多元化、开放式、不拘一格的课程体系，给学校的教育教学带来了生机和活力。学校率先建立了学校、家庭、社会三结合互动和谐的教育网络，开展社会实践活动是学校培养人才的重要途径之一。“青年军官学校”历练了意志，强健力体魄，培养了团队精神；农村生活体验，懂得了生活的艰辛，增强了社会责任感，培养了同情心；游历名胜，到北京，登长城、参加升国旗仪式、游颐和园、圆明园，参观清华、北大校园，开拓了视野，坚定了信念，树立远大的理想；感悟家务，参加每个假期每天1小时的家务劳动，懂得了孝敬父母....学生拥抱大自然，走进社会，“读”人生，“读”万物之灵，培养了良好的创新素质和实践能力。 分层教学 ，完全由学生自愿选择，选择层次来去自由，每两个月调整一次。教师要"教会全体学生！"是分层教学的理念。针对今年初一学生学科超常生多的特点，学校又推出新举措：在平行班的基础上，对学科超常的孩子，配备专职教师，进行特长培养。这些学生计划初中毕业，英语学科达到大学三级、四级水平；数学达到高中二年级水平。他们平时除了上语文、政治、历史等学科时在本班教室共同学习外，上数学、英语时由专职教师指导这部分学生学习适合他们的超常课程。分层教学对学生心理健康大有裨益；有益于培养学生的学习积极性、进取心；有益于人才的培养；分层教学减轻了学生的课业负担；促进了教育科研的发展。分层教学使学生树立了一种积极向上的、自信、自强的精神风貌，有了学习的最佳环境和可取能行的学习方法，必将使他们终生获益。 与国内外教育接轨，是学校办学生机勃勃的又一个重要原因。学校与国内20几所知名学校，与几个国家的名牌中学保持着交流交往合作的友好关系。与新加坡立化中学结成姊妹校，先后有23名学生公费到新加坡留学；与加拿大温哥华学院已经有几年的友好交往，学校多次接待来校访问、作学术交流的教育团体，学校创造条件，组织师生跨出国门进行互访交流，给学校教育增添了活力和生气。 显著的成果 学校坚持师生双向成才，取得了显著的教育教学成果。学校80％的教师承担国家省市区级的教学研讨课、公开课；2002年，学校有50多人次分别获国家省市区级奖励，有几十篇优秀论文在国家、省市级刊物上发表。吉大附中开创了长春市中学中考十一连冠的优异成绩，自92年中考以来，连续十一年中考成绩优秀率、平均分均已绝对优秀居长春市第一名。2002年长春市两名中考状元是吉大附中的毕业生，同时学校有三名品学兼优的学生分别被北京清华附中、北京师大附中录取。2002年参加全国中学生数理化知识竞赛，物理夺得吉林省团体第一名，吉林省个人前1－5名被我校包揽，化学获得吉林省团体第二名，数学获得吉林省团体第四名。参加朝阳区中学生田径运动会获甲组第八名（学校在不专招体育特长生的情况下），参加朝阳区中学生足球赛取得四连冠，首次参加长春市中学生篮球赛获得第四名，参加长春市中学生排球赛获得第四名。微机、书法、绘画、舞蹈、声乐大赛更是年年榜上有名。 2002年学校被评为长春市精神文明单位、长春市高校文明单位、长春市女职工明星岗、长春市教学管理先进单位、长春市课堂教学开放优秀组织单位、东北师大教育科研基地、中国农语会教育科研示范基地、国家级级骨干教师培训基地、吉林省首批教育科研实验示范校，吉林省首批教育科研名学校。

『陆』 长春市干部网络学习月份成绩不合格怎么办啊

干部不怕 不让你过那还了得