⑴ 想要卖家乡的农产品，找企乐乐引流可行吗
可以的啊，要卖货就要有买者，所以这时就得需要有人帮忙引流，让更多的人知道你的农产品，我们有一大片果园，长了很多水果，卖不出去，后来有个机会我就跟企乐乐合作
⑵ 我要卖家乡的农产品不知道怎么卖
在淘宝上注册个店铺，之后再把产品拍图片打小包装，就可以在网上卖了
⑶ 幼儿园中班社会教学反思:家乡的土特产
活动目标 1..让幼儿认识家乡的土特产柿饼，知道柿饼是由柿子变成的。 2.结合图片使幼儿了解柿子的成长过程以及柿饼是怎样做成的。 3.对幼儿进行爱护花草树木、爱家乡的教育。 重点难点 重点：认识柿饼。 难点：了解柿饼的制作方法 活动准备 食物柿饼、图片、PPT课件制作 活动过程 一、出示食物柿饼，让幼儿认识; 老师提问， 1.这是什么?为什么叫柿饼？ 2.它是用什么做成的？柿子又是怎么来的？（发散幼儿的思维） 二、学习柿子的成长过程： 1.师出示图片引导幼儿观察并提问;这是什么？它的颜色有什么变化？（师引导幼儿观察讲解）. 2.师小结:春天来了——柿子树先开花——再结果子——由绿变成桔红——到了秋天柿子成熟了，火红火红的——成熟的柿子像什么？（启发幼儿发散思维）
⑷ 我想把我们家乡的这些农产品推广出去，谁有好的建议
可以先到当地市场咨询下，可以考虑先在当地市场销售，然后一步一步向外推广。
⑸ 怎样推广自己家乡的农产品
怎样推广自己家乡的农产品，互帮互助创富顾问俞文龙认为推广自己家乡的农产品，渠道一是出书，二是互联网，三是移动互联网。主要方式一是宣传自己家乡的农产品的亮点，比如有机，无污染，二是讲故事，让故事动起来，流传起来。互帮互助创富顾问俞文龙认为，最好自己查相关资料，网上得来总是假，碰到不懂装懂的，随便应答的，根本就是假的或骗人的就直接误导你，甚至害惨你。
⑹ 家乡的农产品及特点
“麻屋子,红帐子,里面睡个白胖子.”同学们,你们猜这是什么?这就是我家乡的花生.
春天,农民伯伯们满怀希望的到农地里去播下一粒粒种子.渐渐地,它就长出了细细长长的茎,茎上长着一片片圆润光滑的绿叶,宛如一个个小手掌.它的花黄黄的,只有手指甲一般大,一朵朵藏在枝丫里,仿佛一个害羞的小姑娘似的.花落之后,地下的根上就结出一个个花生的壳是米黄色的,表面十分粗糙,里面却很光滑.剥开花生壳就可以见到粉红色的花生仁了.
花生全身都是宝.花生壳和花生藤可以做饲料、燃料.嘿嘿,“良药苦口利于病,梅李花生制百病”.花生具有止血功能等.花生仁是榨油的好原料.用它榨出的油清亮、纯净,是上等的是用油.
花生的食用方法也很多,可以把它做成盐水花生、五香花生等.其中,我最喜欢“奶油花生”：把花生炒熟以后,再加上一层厚厚的奶油“糖衣”.最后再撒上一些黑芝麻.这样吃起来既甜又香.而且十分的脆,令人回味无穷.
⑺ 怎样把家乡农产品推向一线城市
我的一点建议：
首先要做到：一，标准化种植；二，规模化种植；三，绿色健康化；四，市场信息化；五，产业合作化。
1.自己的品牌，也就是整合所以有利资源的优势，发展自己的品牌效力。加强推广，利用网络电子商务平台，建立有效的机制来增强市场竞争力。
2.可以到一些农产品网站上去发布消息，这样推广的力度比较大，就比如云南的农产品网站，就是一个农业网站，每天都有市场价格、供应、求购的信息更新，也有商城和网店，你去看看吧
⑻ 中班社会家乡新变化教学反思
对于幼儿熟悉的地方孩子们一定会有话可说，也更容易产生兴趣和获得情感体验。可是在谈话活动“我们的城市”中，却发现大多数幼儿对自己所在城市的景点虽然去过，但却说不出这些地方美在哪里？有哪些好看的地方？孩子们的这些表现让我们多少有些失望。我想：这也许与幼儿的直接经验有限有关，很难一下产生情感上的共鸣。因此，在主题实施的过程中，我们在“我爱·······”的主题背景下创设了丰富的主题墙墙饰，如在主题墙上，我们多数采用了图片的形式向幼儿介绍自己的家乡及居住的环境。当幼儿看到那熟悉的“翠微湖”“银河广场的九龙立柱”时，都叽叽喳喳地说开了，“呀，这是清秀园，上次我妈妈领我去过的，我们还划船了呢。”“这是银河广场，我姑姑家就在旁边的到小区里。”这些色彩鲜艳的图片一下子激发了幼儿学习的主动性和他们记忆深处的零散记忆，这些零散的记忆在老师和同伴的帮助下成了一条鲜明的记忆主线，扩展了幼儿原有的生活经验内容，从而促进了幼儿情感和认知上的发展，让幼儿产生了“我的家乡也很美”这样的情绪情感体验。
⑼ 怎样把家乡的农副产品推广出去呢
特产有特色、有竞争力才能推广，否则水土不服…… 1、先试销市场探路，不好即收； 2、如好再开专卖店（批兼零）或市场设摊 3、从小到大，再搞品牌、进而打超市 走一步，看一步……