教师继续教育网络培训作业

❶ 谁有全国中小学教师继续教育网继续教育作业的答案要小学语文的。谢

买一本不就行了么

❷ 全国中小学教师继续教育网的远程培训

继教来网全力为各级教师自培训机构打造一个网上工作 ( 公共服务 ) 平台。基于最新网络技术和数据库技术开发了适合学员学习、教师辅导与考核、培训机构组织和管理的远程培训系统，形成了全国继教网公共服务平台、区域教师网联、县区学习与资源中心和校本培训四级管理的基本框架。平台可支持百万人同时在线学习，拥有强大的视频直播、点播、视频互动功能。同时，提供强大的在线考试功能，能同时让数万人在网上进行考试。网站设置了教学中心、信息中心、交流中心、资源共享、教研指导等 10 个重要的一级栏目及文章搜索、在线课堂等多个辅助栏目，为广大校长、教师提供丰富的教育信息、教学经验、教研指导知识，满足培训机构的多样化需求。为了充分利用互联网上可随时随地进行多种方式交互的特点，全国继教网还提供了教育论坛、教师博客、校长博客、课件展示等多种交流平台。继教网多方位、多层次地满足了教师专业发展的需要，服务质量得到广大教师的认可。

❸ 教师远程培训作业

1 角色冲突是什么意思？
(Role Conflict)即个人面对多种角色期盼时，可能扮演好某一种角色，但却无法同时扮演好另一角色，因而造成角色冲突。
因为现实生活中的个体处在角色网络包围之中，不容易满足各方对自己的角色期望，往往由此产生内心矛盾冲突。这种由角色引起的冲突叫角色冲突。
当个体面临多种角色期待时，就可能会产生角色冲突(roleconflict)。如果个体服从一种角色的要求，那么就很难服从另一种角色要求，这就产生了角色冲突。在极端情况下，可能包含这样的情境：个体所面临的两个或更多的角色期待是相互矛盾的。
2、新型教师应当具有哪些素质特征？
其次，对于教师素质的理解，要有深刻的理论背景，不能由研究者凭空设计。就我国的教育实际而言，邓小平理论指导我们研究教师问题的基石；

第三，教学活动是教师工作的中心任务，教师素质的涵义必须着眼于教学活动本身。

第四，反对那种元素堆砌的教师素质观，应将教师素质看成是一个系统的结构，其内部包含着复杂的成份；

第五，教师的素质是结构和过程的统一，发展性、动态性是其精髓；

最后，教师素质的涵义应能为教育实践和教师培训工作提供理论指导，具有可操作性。上述的六种教师素质成份并不是简单的并列关系。其中教师的职业理想、教师知识结构和教育观念是教师的深层次的东西，我们称之为教师素质的深层结构；而教师的教学行为与策略则是其素质的外化形式，为表层结构；那么，对于内在的、深层次的成分如何转化为外在的行为表现呢?我们认为教学监控能力是这种转化的中介机制，即中介结构。教师素质的5种成分并不是简单的并列关系，它们相互作用，相互影响，共同构成了教师素质系统的复杂结构，而且这个结构是不断变化发展的动态结构。根据研究，我们建构了教师素质的结构模型。我们认为，这种教师素质观可以构成教师继续教育的理论体系，为教师继续教育提供理论保证。
二、案例：体罚行为是怎样产生的
这个我不懂是什么意思...

❹ 教师继续教育代做作业是多少，包过是多少

2017年注册测绘师的继续教育国土局没有做一年的规划，只有每个月全国定点一个地方安排一期，培训班采用网上报名的方式，注册测绘师需要继续教育的人员选择就近地址修改完学时即可，每次培训计30学时，一共需要修完120个学时算完成一次继续教育，如果有发表论文登记到系统里，是可以抵扣相应学时的

❺ 教师继续教育网络培训作业被退回一次有影响吗

这个没有影响，根据要求改一下吧。或者跟老师好好说，请他吃饭。

❻ 全国中小学教师继续教育 作业题的答案

1.关注学生的学习过程就要注重改学生的作业，从学生所做作业可以看得出学生哪方面学得好，哪方面学的不好。对于学的不好的方面，要给予加强。耐心给学生改作业，并且精心辅导每一位学生，对于每一位学生做错的作业进行讲解，直到其完全清楚明白。
2.关注学生的学习过程就要经常询问学生的校外学习。比如学习的内容、方法，有没有做好预习，给以指导。
3.关注学生的发展，就要了解学生的兴趣、爱好、特长，积极指导学生的发展方向。对于学生已经有所发展的方面，有可能的话要多和其交流、探讨。