网络培训如何改进

❶ 如何改进企业培训工作

改善企业培训工作，需从3方面下手

第一：明确培训目的。必须在给员工做培训前明白培训的意义，也就是想通过培训解决哪些问题，可以是增强企业和员工的紧密关系、员工技能提升、行业分析等等；

第二：根据梳理清晰的培训目的准备相关培训材料和课件；

第三：选择适合的培训工具和培训方式；

以往，企业内多采用线下面对面授课、文字版培训材料自学和线上异步视频授课的方式，存在成本过高、互动性较差、时效性不足、教学效果无法评估等诸多弊端，难以满足企业培训需求。随着云视频会议系统的普及，远程视频培训逐渐成了企业培训的首选。相对于传统培训方式，远程视频培训有节约成本、高效连接、效果可评估、随时巩固和复看等优点。

• 节约成本

分布式办公成为常态，给企业培训部门带来极大的麻烦。为保证教学效果，不得不采取异地培训的方式，但不管是培训师出差到分公司所在地还是受训者来总部，交通、食宿等成本都非常高。采用远程培训，讲师在总部培训室就可以和全国各地受训人员进行面对面高清视频连接。全球领先的音视频技术保证移动网络和互联网环境下，讲师、学员双方也能进行真人1:1高清实时音视频交互，实现完全沉浸式的教学体验。

• 高效连接

以往的培训模式受场地空间不足、时间难统一等限制，无法大规模、高频次举办，使用以云视频会议系统为基础的远程培训完美解决了连接难的痛点，讲师用系统发起远程培训，通过微信、短信、电子邮件等方式发给受训者，学员用手机、电脑、微信小程序、会议终端等都可以一键进入线上培训室，随时随地建立全球高清视频连接。系统已全面打通主流硬件，iPhone、安卓手机、Windows电脑、Mac OS电脑、会议终端、大屏显示器等均完美支持。

• 效果可评估

培训是为了提高员工的工作能力，形式主义的培训课程对提高员工核心竞争力毫无帮助，及时评估培训效果尤为重要，远程培训系统支持答题功能，讲师发起在线答题，受训者用答题器作答，系统收集反馈数据并处理，讲师通过统计结果了解学员对知识点的掌握情况，直观、全面的评估效果，并及时作出教学调整。AI+外接设备的组合让教学效果可量化，培训变得更高效。

• 随时巩固和复看

只听课不复习很难真正掌握所讲知识点，传统培训场景下学员只能边听边记笔记，课堂效果无法保障。远程视频培训系统支持全程录屏功能，培训结束后，受训者能回看完整课程，不错过任何重要知识点。通过语音识别技术，系统还能生成文字版培训笔记，在线简单编辑后即可导出，方便学员随时查看。上课认真听讲、下课看录播视频和文字培训笔记复习，保证学员能充分、高效地掌握所学知识。

网络通讯设施不断完善，云计算、音视频等技术不断成熟，云视讯技术也迎来了爆发式发展，并已广泛应用于各个领域，远程培训是小鱼易连云视频会议系统众多应用场景中的一个，作为网络时代先进的培训方式肯定会得到更迅速的发展。未来，远程视频培训必将取代传统培训，成为企业内员工培训的最佳解决方案，也将推动整个国内人力资源行业的大变革。

❷ 如何改善网络教育质量

我觉得还是引入个别核心专业课统考，比如：会计专业的，增加基础会计、财务会计为统考科目。另外，为了不增加难度，建议将目前的统考：英语、大学语文、计算机取消。因为但这三门统考专业性不强，对学生掌握具体专业技术帮助不大，而且即使考过，对日常基础工作的帮助不大，至少没有前面说的专业基础课的帮助大。

❸ 培训学习意见和建议怎么写

培训学习意见和建议：

1、本次培训的课程总体内容丰富，课堂氛围好。大家都有学习的热情，每次的课前小互动环境既放松了情绪又缓解了压力。课前小互动是值得推崇的培训环节，也能够让学员们认员。我们的培训老师也是热情高涨，毫无保留的将自己所学所得与我们学员分享，让我们共同进步。

2、做为一名职能部门的员工，感觉培训课程内容多倾向于卖场销售的一线人员，有些课程内容与本职工作相关偏远，应该在培训时有针对性。可以课前了解员工的培训需求，然后制定培训计划并实施。这样可以更大程度的满足员求知的需求，集中力量分人员、分岗位培训。

3、提前下发课件教程资料，以免员工在听课过程中只注意笔记而乎略听课，这样可以帮助记笔记慢，文化基础弱的学员更好掌握学习的重点。对于一些课程需要加入实际案例进行分析。以身边事、身边人、具体事来帮助学员加深课程的理解，深入浅出，引导学员听透所授课的内容。

4、课程的选择上也可以加上实操性的东西。如：陈列、色彩搭配课就可以配上教具。让学员实际动手操作。这样可以增加课程的互动性，更有益于学员对抽象概念的具体理解。如果我们能从重多培训讲师中，确定一部分优秀的讲师固定授课会比讲师轮流授课效果好。

5、授课也是需要一定授课技巧，授课人有内涵，能将课件的内容充分的表达和传递给学员，增强培训授课的效果。建议可以让学员投票选出一部分比较喜欢的讲师，色后固定授课老师另外，也给我们的学员提出一点建议。

6、那就把每次的培训心得留存一份，以便日后翻看时可以看到自己的成长历程，看到自己在学习中的优点与不足。以上是我个人的一点建议，如有不妥之处敬请见谅。也希望我们大家在培训中学有所成，共同进步。

❹ 您觉得网络培训平台需要在哪方面做进一步改进请简单描述

硬件要够流畅
培训人员本事要真实

❺ 怎么样利用网络改进教学

在21世纪的今天，网络教学既是教育教学改革的需要、适应现代化教学的需要，更是素质教育的一个重要环节及新课程改革的需要。有关网络教学的问题，本人近几年来在信息技术教学实践中摸索到了一些经验和问题。现结合教学实践谈谈教师如何利用好网络环境进行教学。
一、必须提高教师素质
现代化的教育手段给教师提出了一个新的任务，那就是随着科学技术的发展教师的素质也在随之提高，适应社会的发展需要。网络教学在中小学《信息技术》课程中的应用，促使教师必须掌握和运用信息技术，这样一方面，可以提高自身素质；另一方面，可以拓宽学生的思维想象能力，让学生插上想象的翅膀，培养新世纪的德、智、体、美、劳全面合格的人才
在教学的过程中，遇到很多的困难。如在网络教室给学生上课时，有时学生机操作系统出故障，缺少某一程序，电脑无法启动，就得重新安装操作系统，那就是进行网络拷贝。对这一技术，我刚开始接触，操作时不是很熟练，通过自己虚心学习后，基本上运用自如。有时一些学生机的应用软件无意之中删掉，还得重新安装。有时学生机无法开机，自己将主机打开进行修理，解决不少电脑故障。从此看来，光是掌握计算机的一般操作还是不够的，还能对电脑在使用中，学会软硬件的维护和维修的技能技巧。这样才能真正发挥多媒体网络教室的作用。
我校历来都十分重视教师队伍的建设，让教师在教育科研中不断地得到锻炼，培养学生创新意识和实践能力。面对日新月异的教学软硬件环境，教师们都不甘人后，个个积极参与到多媒体网络辅助教学的研究当中来。学校也采取了积极的措施，大力提高教师的业务水平。不仅抓住机遇派教师外出参加学习培训，还利用学校自身优势实施校内培训。分层对教师们进行了理论培训，让他们都了解现代教育技术的发展与任务、构建主义的基本观点、在信息化环境下，基于构建主义的教学策略、基于信息化教学环境的教学模式。
二、必须更新教师观念
21世纪是信息爆炸的时代，电脑网络教学势在必行，这是事实不可否认的。我们要历经千辛万苦，踏出一条电脑网络教学的新路来。
由于教师对应用计算机网络辅助教学的认识不断提高，逐步建立了新的教学理念。即教师是学生学习的指导者、活动的组织者；学生是活动的主体、知识的探索者；教学的内容不仅是知识，还有方法、能力、品格；教学媒体是学生的认知工具，既作为感知的对象，又作为认知的途径；教学方法应为“情景创设”“主动探索”；“协作学习”“商讨会话”和“意义建构”等多种新型方法综合运用；教学的进程必须是“问题——发现——探索——创造”。新的教学理念的建立使教师们不断的追求高效能的课堂教学模式，那就是培养学生创新意识和创新思维习惯的学生主动探索、合作学习的新型教学模式。可见这样的教学模式使原有的课堂教学质量有了新的突破。
三、必须了解网络教学的优劣
网络教学的优点是使用电脑网络进行教学，学生感到新鲜、有趣、直观强，知识面宽，大大激发了学生的学习积极性，收到了事半功倍的效果。如我在信息技术课的教学中，利用多媒体电脑教室这一软件进行教学演示时，声音、图像、文字、动画、学生在自己的电脑屏幕上直接可以观看操作的全过程，学生观看了以后，很快可以在自己的电脑上进行操作。学生最喜欢上电脑课，兴趣很浓，学习的积极性很高。
但也存在不足之处：（1）电脑网络教学缺少自己的应用软件，这有待于软件开发商的开发；（2）自己的课件制作还不完善，有待于自己开发制作；（3）多媒体网络教室上网的维护难，给上网带来不便，这有待于学校的大力支持,解决相关的硬件问题；（4）网络教学不仅在信息技术课上运用，还应在其它各学科教学中应用。应充分发挥网络资源，进行网络资源共享，把网络教学落实在教学的全过程中。
在多媒体网络教室的网络教学中，我学到了很多知识，网络教学的前景美好，智能广大，应用广泛，技能技巧很多，在网络知识海洋中，去寻找，去探索，去创新，开创网络教学新的里程碑。
四、必须积极创设理想的教学环境
教学情景的创设大大激发了学生学习的积极性，在教学中，网络的介入使学生进入光怪陆离的大千世界，学生常被友好的界面所吸引，思维得以激活。在软件演播中，培养学生的学习兴趣，稳定学生的学习兴趣，发展学生的学习兴趣，使我们的课堂教学真正点燃学生的智慧火花，滋润学生的感情幼芽，使学生显示各自的聪明才智和潜在的力量，使学生在学习过程中真正获得探究的乐趣、认识的乐趣、审美的乐趣、创新的乐趣、积极向上的乐趣。并将这些乐趣转化为学习的内在动机。这样解决了教学中的难点与重点，学生学得愉快，教师教得轻松。学生喜欢在这样的环境下学习，教师更乐意在这样的环境下上课。
现在多媒体计算机网络已成为我校各学科开展教研活动、设计制作所需教学软件的有力工具，成为学生主动探索、积极学习的工具。我们今后要更努力普及网络化教育，让所有的教师以及学生都能利用计算机为教学服务，为终身学习服务，为全面实施素质教育服务，为社会培养高素质的新型人才服务。

❻ 如何改善网络教育的弊端

收钱逆向 ： 所有学生直接打钱给 国家教委 再发到 学校和招办
学习实体化： 网络对等 双向摄像头开课 实时提问 提高真实度
考试具体化： 委派自考办开设考场 统一考试

❼ 对网络培训的意见建议

近年来，实践“互联网+”干部教育培训模式，利用网络培训的形式开展干部教育培训，已成为当下缓解工学矛盾，满足各级干部自主学习需求，提高干部能力素质的重要举措，在干部教育培训方面发挥着重要作用。但在实际培训过程中，还存在着干部学习自觉性不强、网络教学缺乏互动、培训效果难以评估等问题。针对上述问题，提出以下建议。

调动干部学习积极性。将网络培训和日常学习结合起来，做好培训管理工作，通过开展各种形式的学习提升活动，在干部中营造良好的学习氛围。开展广泛深入调研，准确掌握干部学习需求，针对性增设相关课程，把高质量的课程送到干部身边，切实提高干部的学习自觉性，变“要我学”为“我要学”。

提升网络课程的交互性。在网络学习中，课程的互动往往体现在视频教学中嵌入的提问环节和课程相应的评论功能，但实际学习中提问环节无论答题是否正确，视频都可继续学习并累计学时，而干部在评论区留言提问，也得不到及时回复。建议在以上两个方面进行改进，增强课程交流互动。

增强网络培训的实效性。仅从完成的学时数方面，很难掌握干部网络学习的实际效果，在课程最后增设随堂测试环节，答题正确率达到一定标准后，课程准予通过计入学时，低于该标准要求重学课程，防止假学、赶学现象的发生。同时，在网络培训考核方面，分层分类科学设置学时要求，不以总学时数进行排名，引导干部真正“入脑入心”，高质量开展自主网络学习。

❽ 网络授课有什么改进方法

网络授课的改进方法就是一定要提高老师的质量，以及老师运用网络的一个能力，可以整体进行培训。

❾ 网上学习还有可以改善的地方吗

您好。需要改善的有抄很多，比袭如缺乏和老师互动，应该有一个师生交流的群，或者是学习软件上的群，有专门的答疑时间 每个学科都要有，一周两次以上。而且不要有太多的直播课，太卡，效果也不一定很好，多看名师讲的教学视频等等~

❿ 网络学习有什么有点和不足,应该如何改进

……谁家的袜子
小学生的作文么？
网络学习的优点很多
第一无时间限制内，第二无地点限制，第三学习成本低容廉，第四选择性较高
缺点不少
第一对无相应的学习环境对学习的主动性要求较高，第二网络学习平台普遍质量不高，第三网络课件的制作水平有待提高，第四配套系统普遍不健全，第五网络学习方案有待进一步普及
改进方法
过两年就会好些了