高校思政课2018年网络培训

Ⅰ 大学开设思政类洗脑课程真的有效么

反正我上完就啥也不记得了，考试是开卷的，老师都不管的，这样怎么可能算洗脑。

Ⅱ 高校思政课程

没有回答，确实没有回答，没有回答，没有回答，超级没有回答

Ⅲ 思政课开始融入高校的专业课程了吗

据报道，在上海工程技术大学，汽车工程学院的创新实验室里也有“工程伦理教育”，思政内涵纷纷融入专业课程，“文、理、医、工、艺”并无差别。

据悉截止目前沪上高校深度开掘所有课程的思政教育资源，现已形成以思政必修课为核心、数十门“中国系列”思政选修课为骨干、500门综合素养课为支撑、1000余门专业课为辐射的“课程思政”同心圆。

Ⅳ 想问问大学教师在思政课教学上一般使用哪种网络教学平台

思政课学习管理平台，好像还不错，用着蛮方便的，你可以试试，看看好不好用

Ⅳ 高校思政课如何用视频展示深入思考

让学生自己做教学设计，让学生自己开讲授课——这样的换位体验，不仅能让学生们进一步深化对思政课教学内容的认识，更有助于教学相长，增强思政课的活力。在教育部委托南开大学举办的“践行核心价值观·凝聚最美中国梦”——全国高校学生讲思政课公开课活动中，各地各高校推荐了97堂优秀公开课，并进行集中展示。

打破围墙限制，思政课走出教室，与实践结合、与生活结合；打破思维限制，思政课实了、活了，课程育人取得有效突破。教育部调研报告显示，91.8%的学生表示喜欢或比较喜欢思政课教师，91.3%的学生表示在思政课上很有收获或比较有收获。大学生加深了对思政课的认识，增进了对思政课的感情，明确了自己肩负的历史责任，对实现中华民族伟大复兴的中国梦更加充满信心。

Ⅵ 教育部将形势与政策课纳入高校思政课管理体系了

日前，教育部印发《关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》回，提出切实加强答教学管理、充分保证规范开课、准确把握教学内容、规范建设教学资源、择优遴选教师队伍、创新设计教学方式等8个方面的内容，以切实保障“形势与政策”课教学效果，让学生真心喜爱、终身受益，把这门课真正打造成思想政治理论课的示范课。

《意见》对教学内容和资源建设提出明确要求，提出教学内容要引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命。由教育部组织力量、协调资源加强“全国高校思想政治理论课教师网络集体备课平台”建设。

《意见》还突出强调要择优遴选教师队伍，实行“形势与政策”课特聘教授制度、邀请党政领导干部上讲台、完善教学评议、探索教师退出机制等。

Ⅶ 怎么解决思政课程,党的理论学习遇冷现象

高校思政课是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，如何进一步增强思政课教学的吸引力和实效性，是必须解决的问题。
高校思政课是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，是高校思想政治教育的主渠道。
高校思政课的一个重要任务就是培养大学生对马克思主义的信仰，但对马克思主义的信仰要建立在科学的基础上。对马克思主义的信仰，不是因为马克思这个人是什么“先哲”，或者马克思主义有什么神秘的东西，而是因为马克思主义是被实践反复证明的科学真理。
这就要求我们在思政课教学中，首先要以科学的态度对待马克思主义，以科学的眼光看待马克思主义，以科学的方法传授马克思主义，把马克思主义看作是和其他学科一样的真理体系，靠真理的力量来帮助大学生树立马克思主义信仰。其次要引导大学生认真学习马克思主义原著，领悟马克思主义的真谛，以真理的力量、理论的逻辑征服大学生，夯实大学生马克思主义理论基础。学以立德、学以修身、学以增智，真正让大学生掌握马克思主义这个看家本领。
以科学的方法指导人
改革开放以来，新现象、新问题、新思潮层出不穷，随着信息技术的迅猛发展，它们通过网络技术得以迅速传播或放大。大学生怎样鉴别、判断这些现象、问题和思潮，成为思政课教学面临的新课题。思政课教学要发挥对大学生思想政治教育的主渠道作用，必须以科学的方法指导大学生，主要是辩证唯物主义和历史唯物主义的方法。
面对纷繁复杂的社会现象，思政课教师应该指导大学生看本质、看主流、看大局，“莫为浮云遮望眼”。对于社会阴暗面，一是要敢于承认，不要有意回避、文过饰非；二是要辩证分析，分析问题产生的社会背景、现实根源，分析问题产生的各种主客观原因，增强大学生全面、辩证、历史地分析问题的能力；三是要正确引导，引导大学生弃恶扬善、以德修身，提高辨别是非的能力，增强抵制错误思潮的本领，批判假恶丑、弘扬真善美。
以丰富的事实说服人
由于大学生实践经验少，阅历不深，对中国特色社会主义的实践感受不深，对思政课教材有些理论理解不透，很容易认为思政课比较抽象和枯燥，时间一长，就会失去对思政课的兴趣，从而影响教学效果。面对这一现实，思政课教师就要善于用事实说话，用事实来说服大学生。
这就要求思政课教师平时要收集、积累大量的案例和数据材料，用历史上、生活中鲜活的事例、翔实的数据说服青年学生。