『壹』 对沉迷于网络的同学，辅导员有什么对策和建议
网络就像鸦片一样
吸引着那些青少年
这个现象是无法被禁止的
越禁止他们就越会想方设法的去
他们那个时期正是叛逆期
等过了那段时间自然就会好了
等他们逐渐长大
逐渐踏入社会就自然会明白了（精锐教育）
『贰』 家长学校培训教案 怎样预防孩子沉迷网络，电视
对于这个问题，我看过一个经典案例。你搜唐曾磊博客（平等思维的开创者）
『叁』 对网络培训的意见建议
近年来，实践“互联网+”干部教育培训模式，利用网络培训的形式开展干部教育培训，已成为当下缓解工学矛盾，满足各级干部自主学习需求，提高干部能力素质的重要举措，在干部教育培训方面发挥着重要作用。但在实际培训过程中，还存在着干部学习自觉性不强、网络教学缺乏互动、培训效果难以评估等问题。针对上述问题，提出以下建议。
调动干部学习积极性。将网络培训和日常学习结合起来，做好培训管理工作，通过开展各种形式的学习提升活动，在干部中营造良好的学习氛围。开展广泛深入调研，准确掌握干部学习需求，针对性增设相关课程，把高质量的课程送到干部身边，切实提高干部的学习自觉性，变“要我学”为“我要学”。
提升网络课程的交互性。在网络学习中，课程的互动往往体现在视频教学中嵌入的提问环节和课程相应的评论功能，但实际学习中提问环节无论答题是否正确，视频都可继续学习并累计学时，而干部在评论区留言提问，也得不到及时回复。建议在以上两个方面进行改进，增强课程交流互动。
增强网络培训的实效性。仅从完成的学时数方面，很难掌握干部网络学习的实际效果，在课程最后增设随堂测试环节，答题正确率达到一定标准后，课程准予通过计入学时，低于该标准要求重学课程，防止假学、赶学现象的发生。同时，在网络培训考核方面，分层分类科学设置学时要求，不以总学时数进行排名，引导干部真正“入脑入心”，高质量开展自主网络学习。
『肆』 该如何去引导沉迷网络的学生
学生形成网瘾的主要原因有三：
一是单亲家庭、留守学生们正处于青春发育期时，得不到亲情的滋润，情感得不到宣泄和疏导，容易通过虚拟网络来暂缓自己的压抑；
二是由于学习和生活习惯差而受到其他同学的孤立和排斥，于是寻求在网络中得到安慰；
三是好奇心驱使作祟，网络游戏、色情暴力网站对涉世不深的中学生具有巨大的诱惑力。
中学生一旦上网成瘾，尤其长期沉迷网络游戏，受到色情、暴力的腐蚀，必然要改变他们的世界观和人生观，要么意志低沉、萎靡不振、厌学退学，要么滑向犯罪的深渊！
当看到学生沉迷网络时是非常着急，希望尽最大努力来帮助他们走出困境。长期工作中总结出教师能做好的八字法“亲情感召、适时疏导”与各位同仁共讨。
亲情感召
处于青春发育期的初中生，一方面有“初生牛犊不怕虎”的冲劲，另一方面还是对亲人们有着非常强的依赖性。要让网瘾孩子把主要精力转放在学习上，光讲理想教育、意志力培养是不够的。通常的做法是让家长、同学、老师都切身实地参与进来！
首先，是缩短家长与子女的距离，转变家长的教育方法。许多家长给于孩子们更多的是物质层面上的关爱，而在精神方面，要么是一片空白，要么给予孩子的是一种放任的溺爱。“父母是孩子的第一老师”，父母的言行直接影响到孩子的行为。我要求家长们不但要对孩子嘘寒问暖，而且要与孩子做知心朋友。在家仔细关注孩子的一言一行，出门在外要经常与你的孩子电话或书信交流。例如，我要求留守儿童的父母除了每周与孩子互通电话外，每半月应与孩子互通一次书信，父母可以把自己工作中遇到的困难、当前的困境、单位里成功人士的奋斗历程等适当地给孩子介绍，让孩子知道父母工作的辛苦，父母由于历史原因而读书少、学历低，从而在就业、待遇等方面所遇到的一些困难等，让孩子认识到学习的重要性，自己沉迷于网络的而不思上进的后果是什么？尤其到暑假，这是一个挽救网瘾孩子的最佳时机，此时我都要求留守儿童的父母想办法把自己的孩子接到自己身边过暑假，一方面让孩子实地看到自己的工作情况，另一方面也可以在亲情温暖下纠正孩子不良习惯。或者让孩子参与部分体力劳动、打暑期工。通过这样的方式不但充实了孩子暑期生活，而且也让孩子实实在在地认识到文化知识在工作、生活、就业中的重要性，让他们从心里深处爆发出“我要好好学习”的动力。
其次，同学间建立亲如姐妹的友谊。独生之女、留守儿童、单亲家庭，孤独的字眼让处于青春期的少年显得非常茫然！堕入网络的虚幻后，成绩再一落千丈，与同学的关系将越来越远。开展多种多样的文体活动，让每一个人都能展现出自己最出色的那一面，来赢得同学们的刮目相看，让大家觉得自己是这个集体里最棒的一员，是挽救网瘾孩子的又一法宝。其实中学阶段能开展的活动非常多，老师在组织活动时尽量让网瘾孩子多参与，及时发现这些孩子的优点，取得成绩后要从物质和精神层面上给予及时表扬。这里要注意三点，一是活动要经常开展，二是要让网瘾孩子更多的参与进来，三是对于网瘾孩子取得的成绩进行表扬时可以适当放大，多次提起，让他在同学心中形成良好的印象，让更多的同学愿意与他做朋友。
最后，古语“天地君亲师位”，老师也是孩子的父母亲。不要把网瘾孩子划分为“破坏班集体管理”的异类分子，加以打击，而是把他们当做自己的孩子，这样你对待他们的方式、方法就会显得与众不同。你有了非常大的责任心希望孩子戒掉网瘾走入到正常的学习中，你有信心和耐力去完成这件事，你有一种超乎寻常的爱去理解和关爱网瘾孩子，你会爱上他们，你会发现他们也爱上了你，喜欢与你交谈，渐渐地你会在他们身上看到事态向好的一方面发展。
适时疏导
要想让网瘾少年从网络中拔出，转入正常的学习，光采取“堵”的方法是不够的。其实可以利用学校现有的条件进行一定的疏导、缓压，让学生适当、适时、有指导的上网是防止学生沉迷网络的最佳做法。
当前许多中学生上网时，基本上是偷偷摸摸跑到网吧上网，而大多数网吧又是藏污纳垢的地方，对学生的心灵有极大的腐蚀性。我结合我们学校的特点采取如下做法，利用每周星期天下午学生返校的时候提前两个小时到校，在3点到5点之间借用学校的机房，由我负责管理，免费提供给学生使用，这样做有以下几点好处，一是让提前到校的学生不至于无所事事跑到街上闲逛；二是让需要上网的学生有免费网可上，不至于跑进黑网吧里上网，而学到和看到自己不该学和看的东西；三是老师可以利用学校机房里先进的软件过滤一些不良信息，监控学生上网的类容，了解学生的思想动态；四是教师自己也可以利用这点时间，要么学习、要么做学生思想工作。经过一段时间试行后效果不错，经过疏导后能一定程度缓解学生的“网瘾”，把精力放在学习中。乘热打铁，我又把星期三中午我班学生搞寝室、个人卫生的空余时间也利用上，让一些学生利用学校的机房上网学习。
光提供良好上网场来所疏导是不够的，还要在方式上进行引导，做法就是“命题作文”。有计划地让学生上网收集：对某一件国际、国内大事的看法；对某位历史人物的了解；对某个知识点的收集等等，并评选出做的最好的团队或同学，以引导学生上网的兴趣方向。
以上就是在如何防止学生沉迷网络中的一点粗浅做法，也许有些地方做得不够好，希望得到大家的帮助与指导，对如何挽救沉迷于网络而不能自拔的学生，我与你一样是充满信心。
『伍』 学习马克思主义哲学谈谈沉迷网络现象
沉迷网络和追星的现象可以看出，内因是事物发展的根本，外因是事物发展的条件，但是，外因的作用不可以小视，外因是推动事物发展的强大动力，这就要求我们在看待问题和处理问题时，要看到事物的根本和主要矛盾，不可盲目。
当然，当代资本主义在经济科技发展方面的优势的现象也可以用这样的观点解释。
『陆』 防治大学生网络沉迷的具体措施
只能说这是学生的自身因素 并不是宏观调控可以解决的 只能寄望这些沉迷网络的学生早日回头