全国青年教师网络培训中心

『壹』 教师资格证有哪些福利

可以去考公务员、可以拓展就业选择、可以应聘培训机构、民办学校，并且待遇稳定，福利有保障，旅游可以省钱。

1、考公务员。持有教师资格证考公务员也是有优势的，比如报考教育部等岗位，还是需要你有个教师资格证的。

2、教师资格证可以拓展就业选择。在校生取得教师资格证后，可以拓展考生就业选择面。并且为就业机率添加亮色。考生在就业选择中，拥有教师资格证就业机率高。

3、待遇稳定，福利有保障，一年两次假期。相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门槛要低上好多。

尤其是现在国家规定，非师范类的考生同样允许参加教师资格证考试，并且，即时当不了人民教师吃上“公粮”，民办学校、私立学校、各种社会培训班、正规教育培训企业等等机构提供了大量的工作岗位，同时待遇也不差。

4、应聘培训机构、民办学校。有教师资格证的话，进民办学校或培训机构也是有优势的！虽然培训机构或者民办学校没有编制，但是薪资高并且可以锻炼人，对于一个刚入教学行业的人来说还是不错的。

5、旅游省钱利器。大部分旅游景点都会对持有教师资格证的人有半价甚至免票的优惠，特别是在9月10号教师节这天，手持教师资格证出去游玩真的是省钱的一大利器。

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1、自身能力的证明。随着2011年中小学教师资格考试改革和定期注册试点工作在浙江、湖北两省启动，截止到2017年，全国除新疆、西藏、内蒙，其他省份均纳入统考省份。

2015年，全国大部分省市将启动教师资格证改革，据熟悉考情的教师介绍，全国笔试通过率保持在25%左右，面试通过率不到70%。所以考到教师资格证也是你自身能力较强的一方面表现。

2、人际交往能力的证明。教师资格证的重要环节是面试，面试中有试讲、答辩及结构化，要对考生的知识素养、口头表达能力、行为举止有较为严苛的考察。

试讲通常考察考生的语言表达能力及逻辑思维能力。答辩通常考察考生在遇到困难时如何解决，这是考察考生人际交往能力和处理困难的能力。结构化则是对考生综合素质的考察，涉及语言组织能力、情景应对能力、组织协调能力等等多种能力。

3、全面知识结构的证明。改革后的教师资格证考生，除了所需的专业课知识外，中小学教师资格证必考教育学、教育心理学相关知识。通过者即意味着人文素养及社科知识结构较为全面，在从事其他工作：如教育培训、广告、传播、文化、设计领域相关的职位中竞争优势很大。

4、终身受益的教育观。因为教师资格证需要考察教育学、教育心理学，所以面对市场上五花八门、各种噱头的育儿书籍时，会有较为明确的分辨能力，更不会在教育下一代的问题上左右摇摆，被市场上的热门书籍牵着鼻子走。

2011年9月10日是我国第21个教师节，据智联招聘日前的一项调查显示，教师这一职业在求职者心中占有相当重的分量。就“如果同时有做教师和企业职员的机会，你会如何选择”这一问题，52.6%的被调查者选择到学校做教师。

而据智联招聘320万简历库中的数据显示，一般城市义务教育阶段的教师月收入在1500元左右，在大中城市则在2000元左右，加上课时费和过节500-1000元左右的奖金，按升学率和区排名成绩的浮动奖金，教师的收入和福利与其他各行业比较并不低。

同时，在职场竞争白热化的今天，相对稳定的职业前景和受人尊敬的职业形象令教师这一职业魅力倍增。在关于教师社会地位的调查中，地位和收入紧密挂钩，中等职业教育教师得票只有2.0 %；幼儿园教师是2.6%；小学教师2.9%；中学教师9.4%；培训机构教师10.9%；最高的是大学教师，有53.7%。

『贰』 请初中的政治老师进来一下

一、改革开放30周年

1、为什么要实行和推进改革开放？

（1）改革是我国社会发展的直接动力；（2）实行对外开放是由我国国情决定的；（3）实行对外开放是经济全球化趋势的客观要求。

2、重大成就：①综合国力迈上新台阶；②人民生活总体上达到小康水平；③人民当家作主权力得到更好保障；④人民日益增长的精神文化得到更好满足；⑤社会和谐稳定得到巩固和发展。

3、取得成就的原因：①坚持中国共产党的正确领导；②坚持党的基本路线不动摇；③坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；实行改革开放；④大力实施科教兴国和人才强国战略；⑤全国各族人民艰苦奋斗。

4、取得重大成就的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论。

5、面对改革开放的大好形势，我们青少年应如何做？

（1）要正确对待改革道路上的困难和问题，正确对待改革给个人和家庭带来的影响，争做改革事业的拥护者、参与者和推动者；（2）树立平等、开放、参与的国际意识，学会用面向世界的眼光看问题；（3）善于学习，全面提高自身素质，为将来投身改革开放伟大事业做好充分准备。

二、鼓励科技创新，实现跨越式发展;2008年工程院士王忠诚、科学院士徐光宪获最高科学技术奖。

1、我国为什么高度重视科技创新？

（1）科学技术是第一生产力；（2）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；（3）这是增强我国国际竞争力的客观需要。

2、举办中国青少年科技创新奖评选及表彰活动有什么重大意义？

（1）有利于为科技创新打下坚实的人才基础；（2）有利于促进社会主义精神文明建设；（3）有利于在全社会营造浓厚的创新气氛。

3、为将来能成为国家所需创新型人才，我们青少年应怎么做？

（1）我们要努力学习科学文化知识，为创新打下坚实知识基础；（2）在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，养成良好的学习习惯；（3）要善于观察，勤动脑、勤动手，培养创新思维和探究能力，弘扬科学精神。

4、青少年从获奖科技工作者的身上得到什么启示？

（1）青少年应向获奖科技工作者学习，学习他们勇于创新的科学态度；（2）努力学习科学文化知识，为创新打下坚实的知识基础；（3）增强创新意识，积极参加科技小发明、小制作活动，努力提高创新能力，为建设创新型国家作出自己的贡献。

三、胡总书记关于推动两岸关系和平发展的六点意见：恪守一个中国，增进政治互信；推进经济合作，促进共同发展；弘扬中华文化，加强精神纽带；加强人员往来，扩大各界交流；维护国家主权，协商涉外事务；结束敌对状态，达成和平协议。

1、解决台湾问题的核心是实现祖国统一；目的是维护和确保国家主权和领土完整，追求包括台湾同胞在内的全体中华儿女的幸福，实现中华民族的伟大复兴；基本方针：和平统一，一国两制。

2、为什么要积极推动两岸关系和平发展？

（1）这符合和平与发展的当今时代主题；（2）这符合中华民族的根本利益；（3）这符合两岸同胞的共同利益。

四、整治低俗之风，建设“绿色”网络

1、为什么要整治互联网低俗之风？

（1）这是依法治国的基本要求；（2）这是加强社会主义精神文明建设的要求；（3）这是保护未成年人健康成长的需要；（4）这是构建社会主义和谐社会的需要。

2、整治低俗之风，各方面应如何做？

（1）政府部门应加强对互联网的监督和管理加大对网上违法犯罪行为的打击力度；（2）互联网企业：从业人员要树立高度的社会责任感，对国家尤其是对青少年的成长负责；企业要加强对员工的培训，提高其法律意识、道德水平和业务素质。（3）学校要加强网络道德、网络安全、网络文明的教育，开展各种道德教育实践活动，增强青少年学生对网络低俗内容及其他不良诱惑的抵抗能力；（4）家长要正确引导子女正确上网，培养子女广泛兴趣爱好，发现子女浏览网络低俗内容时要及时劝阻；（5）青少年要依法自律，自觉遵守网络道德和法律，充分认识到网络低俗内容的危害性自觉抵御不良诱惑，不浏览、不传播网络低俗内容，做一个文明的网民。

五、温总理欧洲之行是信心之旅。

我国战胜当前金融危机的信心来源于哪里？

（1）来源于中国政府对形势的正确判断；（2）来源于改革开放30年形成的强有力的物质基础和良好体制；（3）来源于中国有一个稳健的金融市场体系；（4）来源于中国有广阔的市场潜力和回旋余地；（5）最重要的是来源于政府坚决果断的决策，包括决策的力度和决策的速度等等。

六、收获感动，净化心灵

1、举办感动中国2008年度人物评选表彰活动有什么重要意义？

（1）有利于促进社会主义思想道德建设；（2）有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；（3）有利于构建社会主义和谐社会。

2、获奖人物身上值得我们学习的优秀品质有：（1）无私奉献精神；（2）强烈的责任意识；（3）强烈的爱国主义情感；（4）自强不息的精神。

3、我们应怎样向感动中国2008年度人物学习？

（1）我们青少年应树立崇高理想，立报效祖国之志；（2）努力学习科学文化知识，不断提高自身思想道德素质；（3）弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；（4）培养责任意识和服务社会、奉献社会的精神，积极参加社会公益活动，做一个负责任的公民。

七、重视农业发展，促进农民增收

1、党和政府为什么高度重视解决“三农”问题？

（1）是由党的性质和根本宗旨决定的是贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观的要求；（2）重视“三农”问题，有利于维护社会公平，实现共同富裕；（3）重视“三农”问题，有利于构建社会主义和谐社会和实现全面建设小康社会的奋斗目标。

2、应如何推进农业发展、确保农民增收、维护农村稳定？

（1）坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持把保持农业农村经济平稳较快发展作为首要任务；（2）坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，扩大农村基层民主，确保农民群众行使当家做主的权利；（3）坚持推进科教举国和人才强国战略，加强科技创新和教育创新。提高科技对农业增长的贡献率；（4）继续深化农村改革，扩大农业对外开放，因为改革是社会发展的直接动力，对对外开放是现代化建设的必要条件；（5）加强精神文明建设，倡导健康文明的生活方式，大力发展农村教育事业，培养造就新型农民。

3、实行取消农业税、免除农村义务教育阶段学杂费、建立新型农村合作医疗制度等惠民政策，对农村珠发展有什么重要意义？

（1）有利于提高农民种粮的积极性，促进粮食增产、农民增收；（2）有利于实现社会公平，加快社会主义新农村建设的步伐。

八、净化社会文化环境，促进未成年人健康成长

1、党和政府为什么要高度重视净化社会文化环境、促进未成年人健康成长？

（1）这是发展先进文化的需要；（2）未成年人是祖国的未来、民族的希望。

2、净化社会文化环境促进未成年人健康成长各方面应怎样做？

（1）国家：①以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设社会主义核心价值体系为根本，以促进未成年人健康成长为目标，以净化网络、网吧、荧屏声屏、校园周边环境为重点，坚决遏制淫秽色情等违法有害信息的传播；②综合动运用教育、法律、行政、技术和经济等多种手段实现对社会文化环境的长效管理。（2）学校：①加强文化设施建设；②对学生加强爱国主义、社会主义、集体主义和法制教育；③多开展“文明校园”“文明班级”“文明学生”等文明评选活动；④与当地公安部门配合，整治校园周边文化环境，对于一些影响学生身心健康发展的行为依法制止。（3）家庭：①父母或其监护人依法履行对未成年人的抚养、监护职责，尊重未成年人的受教育权；②对孩子进行正确引导，帮助孩子树立正确的世界观、人生观和价值观。（4）青少年：①树立正确的世界观、人生观、价值观；②丰富自己的文化生活，培养高雅生活情趣；③对身边的不良诱惑坚决说不；④自觉遵守网络道德和法律，学会科学合理上网；⑤当合法权益受到不法侵害时，勇于并善于依法维护。
九、2009年2月28日全国人大七次会议审议通过《保险法》和《食品安全法》两部民生法律，大力推进依法治国。

两部民生法出台有什么重要意义？

（1）有利于维护社会公平、正义，促进社会和谐；（2）有利于保证社会主义市场经济健康有序发展；（3）有利于依法保障公民的合法权益。

十、抗震救灾，重建家园：

1、 党和国家为何高度重视抗震救灾工作？

（1）这是贯彻落实“三个代表”重要思想的必然要求。

（2）这是落实“以人为本”的科学发展观和构建和谐社会的需要。

（3）有利于维护人民群众的根本利益，有利于正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。

2、众志成城、抗震救灾体现了什么道理？

（1）人最宝贵的是生命，生命是享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提；生命属于我们只有一次。

（2）人生的价值在于创造和奉献，生命的价值靠行动实现。

（3）团结就是力量，团结的集体才有凝聚力和战斗力。

（4）积极承担责任是做人的基本要求。

（5）民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。等

3、我们为什么能取得抗震救灾的胜利？

（1）改革开放以来，我国经济迅速增长，综合国力不断增强，为抗震救灾胜利提供了坚实的物质基础；（2）坚持中国共产党的正确领导；（3）社会主义制度具有无比的优越性和旺盛的生命力；（4）中华民族精神的激励；（5）全国各族人民万众一心、众志成城、全力支援（全国各族人民大团结，发扬艰苦奋斗的精神；）等。

十一、免除城市义务教育学杂费，推动义务教育均衡发展：

1、在全国范围内全面免除城市义务教育阶段学生学杂费有什么重要意义？

（1）有利于保障公民受教育权；（2）有利于我国在激烈的国际竞争中赢得主动；（3）有利于推进科教兴国战略和人才强国战略的实施，提高全民素质；（4）有利于促进教育公平和构建社会主义和谐社会。（5）这是党坚持贯彻落实“三个代表”重要思想的体现，集中体现了党的性质、宗旨，始终代表中国最广大人民的根本利益。

2、作为正在接受义务教育的中学生，我们应该怎么做？

十二、关注残奥会，关爱残疾人：

1、我国残疾人运动员身上有哪些优秀品质值得我们学习？

（1）珍爱生命，热爱生活；（2）挫而不折，乐观向上，积极进取；（3）坚强的意志品质；（4）团结协作，勇于竞争；（5）强烈的爱国主义情感和自强不息的精神；（6）艰苦奋斗的精神；（7）自尊自信的品质。等

2、我国在成功举办北京奥运会之后，又成功举办北京残奥会的主要原因是什么？

（1）坚持了中国共产党的领导，充分发挥了社会主义能够集中力量办大事的优越性；（2）改革开放30年来，我国经济迅速发展，综合国力不断增强；（3）我国的国际地位和国际影响力日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用；（4）广大志愿者无私奉献，真诚服务；（4）全国政府和人民团结一心、艰苦奋斗和积极努力；（5）我国有着和谐稳定的政治局面，有悠久的历史和文化，符合成功举办大型运动会的宝贵经验；（6）世界各国对我国的高度认可和大力支持；（7）我国具有成功举办大型运动会的宝贵经验。等

3、通过关注残奥会，我们都有哪些重要启示？

（1）在日常生活中，我们应给予残疾人更多的理解、尊重与关爱；平等对待残疾人、主动关爱残疾人、充分尊重残疾人，为创造一个健全人与残疾人相互帮助、人人共享的和谐社会作贡献。

（2）我们应向残疾人运动员学习，努力学习科学文化知识，立报效祖国之志；更加珍爱自己的生命健康，直面学习生活中的各种挫折和挑战，培养坚强意志和团结协作精神，树立顽强的作风，用自己的智慧和毅力战胜前进道路上的各种困难；等。

十三、弘扬奥运精神，再创民族辉煌：

1、北京奥运会、残奥会培育的崇高精神的主要内容是什么？

培育了为国争光的爱国精神、艰苦奋斗的奉献精神、精益求精的敬业精神、勇攀高峰的创新精神、团结协作的团队精神。

2、我们为什么要大力弘扬北京奥运会、残奥会培育的崇高精神？

（1）这是培育民族精神、发展先进文化的要求。(联系九全P102—104作答)（2）这是全面建设小康社会的要求。（3）这是进一步促进社会主义精神文明建设的必然要求。（4）是构建社会主义和谐社会的需要。等

3、某校九年级十班准备以“弘扬奥运精神，建设和谐社会”为主题召开一次主题班会，请你为他们设计一个班会方案。

（1）主持人介绍奥运会的由来；（2）学生集体观看奥运会的记录片，进一步了解我国运动员在奥运会赛场上顽强拼搏、永不放弃和我国广大奥运建设者、工作者、志愿者为了全民族的奥运梦想付出巨大努力和牺牲的事迹；（3）学生代表谈自己的观后感；（4）主持人作总结发言，并号召大家要学习和发扬北京奥运会、残奥会培育的崇高精神，努力为祖国作贡献；等等。

十四、神七问天，再续中国航天梦：

1、神舟七号载人航天飞行取得圆满成功说明了什么？

（1）说明改革开放30年以来，我国经济迅速发展，综合国力不断增强，改革开放和社会主义现代化建设事业取得骄人成就；（2）我国的科技水平和自主创新能力明显提高；（3）社会主义制度具有无比的优越性和旺盛的生命力；（4）中华民族是伟大的民族，中国人民有志气、有信心、有能力屹立于世界民族之林等。

2、神舟七号载人航天飞行圆满成功的原因有哪些？（至少三方面）

（1）社会主义制度具有无比的优越性和旺盛的生命力；（2）改革开放以来，我国的综合国力得到显著增强；（3）我国坚持实施科教兴国和人才强国战略，科技水平得到长足进步；（4）广大航天工作者充分发扬艰苦奋斗、无私奉献等以爱国主义为核心的伟大民族精神。

3、神舟七号载人航天飞行取得圆满成功给我们什么启示？

（1）①科技是第一生产力；科学的本质是创新，科技发展靠创新；创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。②我们必须坚持自主创新、科教兴国战略，把科技和教育放在优先发展的战略地位；（2）①民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑；热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品德。②我们一定要大力弘扬载人航天精神等以爱国主义为核心的伟大民族精神；（3）①科技发展关键在人才；全国人民共同理想的实现，中华民族的伟大复兴靠无数全面发展的人才，尤其靠创新型人才。②我们要大力实施人才强国战略，尊重知识，尊重人才，为现代化建设培养出一大批勇于创新的高素质人才。（4）①团结就是力量，合作有助于事业的成功；理想的实现必须经过艰苦奋斗，艰苦奋斗是我们的优良传统，是中华民族的传统美德，为全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设提供强大的精神动力。②我们要团结合作，发扬艰苦奋斗的精神。

4、神舟七号载人航天飞行写下“中国式跨越”的新篇章，为了实现中华腾飞的梦想，我们青少年学生又应如何为实现中华腾飞做好准备？

（1）我们青少年学生要树立崇高理想，努力学习科学文化知识；（2）培养合作意识和团队精神；（3）树立终身学习的观念，提高自主学习能力；（4）增强责任意识和创新意识，发扬艰苦创业精神和开拓创新精神，培养自己的创新能力和实践能力；等

十五、深化改革，推进农村发展：

1、我国为什么毫不动摇地推进农村改革发展？

（1）这是党的性质、宗旨和贯彻、实践“三个代表”重要思想的要求和体现。党和政府高度重视农村改革发展问题，是践行“三个代表”重要思想的要求和具体体现。

（2）这是社会主义本质的要求。社会主义的本质是解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕。实现共同富裕，全面建设小康社会，重点和难点在农村。只有深化农村改革，推进农村经济发展，才能不断缩小城乡差距，确保全体人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕。

（3）这是落实科学发展观的要求。只有深化农村改革，推动农村经济发展，才能逐步缩小城乡和区域发展差距，实现城乡经济一体化的发展格局和经济社会协调发展。

（4）这是实现全面建设小康社会宏伟目标的要求。当前我们所达到的小康，还是低水平的、不全面、发展不平衡的。没有农民的小康，就没有全国人民的小康；没有农村的现代化，就没有整个国家的现代化。因此，要想尽早实现更高水平的小康社会，必须深化农村改革，推动农村经济发展。

（5）这是促进社会公平和构建社会主义和谐社会的要求。只有深化农村改革，推动农村经济发展，才能更好地调动广大农民的积极性，协调各种社会矛盾，促进社会公平，从而大大减少农村的不稳定因素，为构建社会主义和谐社会打下坚实的基础。

（6）这是贯彻党的基本路线的要求。

（7）这有利于社会的稳定，有利于发展的大局，有利于农民生活的提高。

（8）这是贯彻科学发展观的要求；等

2、怎样才能更好地推进农村发展？

（1）从国家的角度：①坚持党的领导，加强农村基层组织建设；②以经济建设为中心，深化农村经济体制改革；③加大对农村的资金投入，切实减轻农民负担；④增加对农村的科技投入，加快农业科技创新，走科技兴农之路；⑤加快发展农村教育，加强对农民工的培训，提高农村劳动者的素质；⑥加快农村改革步伐，因地制宜，保护耕地，改善生态环境，走可持续发展之路；等等。

（2）从青少年的角度：树立远大理想，肩负历史使命，认真学习科学文化知识和农业科技知识，为推进社会主义新农村建设作出应有的贡献。

3、 如何建设社会主义新农村？

（1）经济方面：①经济建设为中心，大力发展农村生产力；②深化农村经济体制改革；③加大农村科技普及和推广，提高农村经济发展水平，提高农民生活水平；④实行国家农村经济政策，加大对农村的扶贫力度，确保农民共享经济繁荣成果。

（2）政治方面：①发扬村民民主管理，实行村务公开，加强党的领导；②完善和发展村民自治制度，使农民更好的实现当家作主的权利；③加强农村的民主和法制建设，打击各种违法犯罪现象，保持农村社会稳定。

（3）文化方面：①加强农村教育投入，加强社会主义精神文明建设，提高村民思想道德素质和科学文化素质，消除各种迷信思想的影响；②营造良好的文化环境，用社会主义先进文化占领农村的思想阵地，满足农民日益增长的文化生活需要。①②③④

4、 青少年为新农村建设做哪些贡献？

（1）肩负“振兴中华”的历史使命，树立远大的理想，立志成才，发扬艰苦奋斗和创新精神，努力学习，通过深造，掌握一定的专业知识和专业技能，将来要积极投身到社会主义新农村建设进程中去。

（2）向父母建议：要利用农闲时间，学习知识，提高自己的文化素质、专业技能和思想道德水平。

（3）向政府建议：要加强对新农村建设的领导，统筹城乡发展，深化农村改革，发展农村公共设施和农村公共事业，千方百计增加农民收入，培育新农民、提高农民素质等。

十六、关注食品安全，关心生命健康：

1、党和政府为什么高度重视婴幼儿奶粉安全事故？

可链接7上第一单元生命的重要性，7下P63未成年人自身的特点，7下P64未成年人的地位，

8上P97生命健康权的相关内容，9全P41“三个代表”、党性、党的宗旨的相关内容，要实现的奋斗目标（如是构建和谐社会的需要；是全面建设小康社会的要求；是维护社会稳定和国家的长治久安的要求；等）作答。【注意条理性】

2、评析制假售假行为：见家庭作业第8题。

3、如何制止侵犯消费者事件的再次发生（为避免此类事件的再次发生提合理化建议）：见8张资料第三页相关内容。

4、材料一：2008年下半年，甘肃、江苏等地报告多例婴幼儿泌尿系统结石病例。现已查明，导致这些婴幼儿病的主要原因是患儿服用的三鹿牌婴幼儿奶粉中含三聚氰胺。三聚氰胺是一种非食品化工原料，按照国家规定，严禁用作食品添加物。三路牌部分批次婴幼儿奶粉中含有三聚氰胺，是为增加原料奶或奶粉的蛋白含量而人为加入的。

材料二：2008年9月13日，国务院对严肃处理三鹿牌婴幼儿奶粉事件专门作出部署，决定立即启动国家重大食品安全事故I级响应，对患病婴幼儿实行免费救治，全面开展奶粉市场治理整顿，对婴幼儿奶粉生产、加工等各环节开展检查，在查明事实的基础上严肃处理违法犯罪分子和相关责任人。

（1）请运用所学知识，对材料一中的不法行为进行评析。

在三鹿牌婴幼儿奶粉中加入三聚氰胺的行为是违法行为，违背了诚实信用和公平正义原则，违反了《消费者权益保护法》等法律法规的相关规定，侵犯了消费者的人身财产安全权、知悉真实情况权、公平交易权等合法权利，相关责任人必定会受到法律的追究和制裁。（可结合家庭作业第8题作答）

（2）材料二说明了什么？

①党和政府坚持“三个代表”重要思想，维护人民的根本利益。②国家依法打击生产、销售伪劣产品的违法犯罪行为，维护社会主义市场经济秩序，保护消费者的合法权益。③党和政府坚持依法治国基本方略。④我国法律保护公民的生命健康权。等

（3）如果在你的周围有人购买了含有三聚氰胺的婴幼儿奶粉，请你告诉他该怎么办？

要勇敢地拿起法律武器，依法维护自己的合法权益。可通过下列途径来使问题得到公平、合理的解决：①与经营者协商和解；②请求消费者协会调解；③向有关行政部门申诉；④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；⑤向人民法院提起诉讼。等

『叁』 SDP学校怎么发展

“优质特色学校发展计划（SDP）”旨在通过区域内经过教育局和专家遴选的幼儿园、小学、初中、高中数量不等的（一般4--8所）实验校经过3-5年的全面打造，为教师成长提供全方位的帮助，为学校解决发展的瓶颈问题。使学校教育教学质量得以明显提升的同时，凸显学校办学特色，推动学校跨越式发展。根据多年的服务实践和大量调研，基于全国中小学的发展实际和我们的资源状况，目前主要提供以下服务：
1.学校评估诊断与发展规划服务 ;
2.教师培训与专业化成长指导服务（专题培训、专项培养等）；
3.深度研修服务（国内外名校考察、挂职研修）；
4.特色学校建设服务;
5.学校教育教学指导服务（专家入校系列教学指导）；
6.国家级课题指导服务（参与国家级课题《特色学校建设研究》）；
7.信息资讯交流服务（中高考信息交流、校际交流）;
8.影响力提升服务（总结宣传推广发展成果及经验等）。
目前我们推出的“优质特色学校发展计划（SDP）”根据服务层级不同主要包括以下三种形式的

一、北京师范大学中小学教师远程研修基地
1.远程直播研修
提供中心举办的各类教师校长培训同步直播培训课程;
2.北京面授培训
提供数量不等的免费参加中心举办的各类培训名额，包括班主任、校长、骨干教师培训等;
3.教育参观考察
提供学校领导教师赴国内外教育考察学习机会;
4.国家级科研课题指导
指导合作学校参与国家级课题《特色学校建设研究》；
5.教师学力提升
为学校举办“北京师范大学研究生课程进修班”创造条件；
6.教育教学交流
（1）参加中心举办的全国教师论文评比、课件制作竞赛等；
（2）面向合作校的师生开展各种夏令营等交流活动；
（3）参加中心举办的合作校年会；
（4）提供中高考资讯、北京名校试题等；
7.合作校驻京办事处
协助合作校来京优惠安排住宿，代购资料等，为合作校来京提供方便；
二、北京师范大学基础教育教学指导学校
1.协助提升合作学校教育影响力
在交流活动中为合作校提供包括协办资格、主题演讲等展示学校的机会；
2.远程培训
提供中心举办的高端教师培训网络视频直播；
3.北京专项培训
全年提供免费参加中心举办的各类培训，包括班主任、校长、教师培训等；
4.专家入校指导
每年选派一定数量的北师大及全国知名教育专家、特级教师提供入校教学指导服务，配合学校举办大型活动等；
5. 教育参观考察
提供学校领导教师赴国内外教育考察学习机会;
6.国家级科研课题指导
指导合作学校参与国家级科研课题《特色学校建设研究》；
7.教师学力提升
为学校举办“北京师范大学研究生课程进修班”创造条件；
8.教育教学交流
（1）参加中心举办的全国教师论文评比、课件制作竞赛等；
（2）面向合作校学生开展各种夏令营等学生交流活动；
（3）参加中心举办的年会；
（4）推荐在《中国教师》《中学教师》《小学教师》等刊物上发表论文；
9.合作校驻京办事处
协助合作校来京优惠安排住宿，代购资料等，为合作校来京提供方便；
三、北京师范大学基础教育优质特色实验学校
这是合作的高级形式，根据学校的具体情况制定合作的可行性方案，基本合作内容如下：
1.学校诊断评估及发展规划指导
2. 教育教学指导
（1）专家引领，分析教材，确定教学策略；
（2）听课评课，促进教师反思；
（3）组织集体备课、教研，形成模式，促进同伴互助；
（4）优秀教师课堂教学示范课；
（5）中青年骨干教师课堂教学巡讲；
（6）与学校共同进行教学过程评估；
3. 教育科研指导
（1）引入国家级课题《特色学校建设研究》；
（2）“教科研”的立项与选题指导；
（3）教育科研方法的培训；
（4）校本课程及活动课程的设计开发指导；
（5）校园网站设计与更新；
4. 学习咨询辅导
（1）中高考重点辅导；
（2）考前师生心理辅导 ；
（3）学生志愿专业选择指导；
5.特色学校建设及品牌宣传
（1）校本课程开发及学校文化建设指导；
（2）学校品牌和特色宣传，在网站、杂志展示宣传；
（3）协助学校办学成果、校长教育思想及学校教科研成果结集出版；
6. 教师专项培训与支持（北京或第三地）
（1）教师培训网络视频直播；
（2）参加每年暑期的北京师范大学中小学教师“放飞心情”夏令营；
（3）参加每年暑期的北京师范大学中小学骨干教师校长培训；
（4）参加北京师范大学校长及中层干部领导力培训；
（5）参加北京师范大学骨干教师、班主任培训；
（6）参加北京师范大学学科教师培训（含语文、数学、英语等）；
（7）学力提升（协办北京师范大学硕士研究生课程班、博士研究生课程班）；
（8）协助解决国内外名校考察、挂职研修。
7. 教育资讯与教育教学交流
（1）参加中心举办的全国教师论文评比、课件制作竞赛等；
（2）面向合作校学生开展各种夏令营等学生交流活动；
（3）参加中心举办的年会；
（4）推荐在《中国教师》《中学教师》《小学教师》等刊物上发表论文；

邮箱：[email protected]
地址：北京市新街口外大街19号

『肆』 如何提升青年教师课堂教学能力

提高教师业务能力的实践策略
作者：陶都小学
新一轮基础教育课程改革是我国一次史无前例的教育改革，它涉及学校教育的方方面面，探讨新课程改革离不开课程改革的核心——为了每位学生的发展，谈及学生的发展离不开教师能力的研究。教师的能力关系着教育的成败，制约着课改的进程。因此面对新课改和新形势，教师急需不断发展和超越自我，学校也自然将提高教师素质和能力的工作纳入重要的议事日程之中，并积极探索，大胆实践，采取一系列行之有效的方法和策略。
一、加强学习交流
教师要想在新课程改革中抢占制高点，掌握主动权，必须领会课改精神，把握课改理念，更新教育观念。然而，这些先进思想的习得主要是通过各种各样的学习达成。为此，我们竭力为教师创设学习环境，提供学习条件和机会。
⒈丰富学习资源，满足阅览需求。
第一，不断充实图书资料。尽管学校历年来资金短缺，但仍在藏书量达上万册的基础上，每年又以上千册的数量递增。每到征订报刊杂志之时，学校都广泛征求教师意见，根据教师的意向选择贴近教育教学的书刊；每月安排专人及时更新或增添阅览室的各类书刊，为教师提供了丰富多彩的信息资源。为了促使教师养成阅读习惯，在阅读开始阶段，学校制订了相应的阅读制度，作出必要的阅读规定，并严格地组织实施，将执行情况纳入教师每月考核之中。第二，创建电子阅览室。随着信息社会的来临，我们越来越认识到借助计算机及其网络系统实现教学过程优化与教师知识更新的完美结合是未来教育的基本特点。21世纪网络阅读便将成为教师获取知识、进行教学和科研的重要手段之一，培养教师网络阅读意识，实现网络阅读是当务之急的事情。面对这一严峻的形势，学校开源节流，创建了具有现代化气息的电子阅览室，教师可以利用空余时间徜徉于信息海洋，足不出户就能及时了解到各地各种课改新动态。
⒉组织教师培训，学习课改精神。
要想提高教师教学能力，使教师尽快成为课改大潮中的弄潮儿，不但要丰富学习资源，还得聘请一些有理论研究和实践经验的课改专家和行家来校讲学，以更新观念提高素养。我校常利用周六下午休息时间，邀请教研部门领导来校作讲座，请本校精通多媒体课件制作的教师讲授现代教育技术在课堂教学中的运用。当然，学校在采取“请进来”的同时，还不忘让教师“走出去”学习借鉴。学校经常选派骨干教师到课改实验学校参观学习，看课改实践课，听经验介绍，凡是外出学习考察的教师，不仅要写好汇报材料和活动感想，还要在校内作辐射培训，上辐射课，向其他教师传递新信息；选送青年教师参加课程改革通知培训，使教师能够站在高起点审视课程改革，将课改精神内化为自己的思想，将他山之石，为我所用，从而更好地指导课改实践，提高自身能力。
⒊加强合作交流，促进能力提高。
新课程标准特别强调：引导学生在学习中学会合作与交流，这对于实施课改的教师来说同样重要。华中师范大学郭元祥教授“不独教而无友”的观点，不就是侧重强调教师间教学上合作交流吗？为了帮助教师建立合作的共识，养成交流的习惯，我校加强了教师间的集体备课，相互听课和共同议课，在校园中营造一种善于合作交流的文化氛围，使教师在相互学习分享经验中，获得共同提高。如：加强集体备课方面，学校按学科、年级分成多个备课组，每个备课组确定一名领导教师，强调在教师独立钻研教材的基础上，定时定点进行集体交流。每次集体备课预先定好一位中心发言人，其他教师细心聆听后，补充发表独到见解。通过互评互议，商讨切磋，不断修改和完善教案，这样既能达到资源共享，优势互补，优化教案，提高效率的目的，又可以使教师在探讨修订中，不断总结，不断进取。再如：学校为了使教师间更好地合作，在集体备课基础上，每学期每人上一堂教改实验课，大家一起听课、评课，在这样的合作性交流中相互学习，相互支持，教师感到受益匪浅。
二、引入竞争机制
在市场经济条件下，办学没有特色，教学没有质量，教师没有能力，学校就没有吸引力，没有知名度，没有生命线。然而提高教师业务能力不能光靠学习交流，还要大胆引入竞争机制，建立健全规章制度，以“竞争”为手段，激励教师自觉提高能力。学校创造一切必须条件，为每位教师提供一个充分施展个人才华，实现人生价值的宽松环境；创造一切必要条件，使每位教师的提高成为可能。
首先，为了加速青年教师的成长，学校促成骨干教师与青年教师师徒结对，结合教育工作的德、能、勤、绩四个方面，制定各级考核标准，由学校考评领导小组和教师、学生、家长共同参与考核，既给了青年教师一个客观公正的评价，激励他们自主发展，又在评价他人的同时，激发了教师群体的竞争意识，增强了教师的危机感和责任感。
其次，为了促进教师自我学习和自我完善，学校建立了每月岗位考核制和教学质量考核制，做到岗位考核与教学“五认真”相挂钩，质量考核与每月教学情况检测相结合，充分地发挥竞争的激励作用。在推行以上考核制度前，我们首先让教师知情明理，再广泛听取教师意见，最后汇总意见形成决策。在实施考核过程中，我们特别注重教师自身工作发展状况的比较，把评价作为诊断、导向、激励的手段，形成自我反思，自我教育，相互学习，公平衡量，公正评价的良性竞争氛围。
第三，为了培养教师的创新精神和创造能力，学校每学期都组织教师开展一系列的教学竞赛活动。如：说课、赛教、演讲、课件制作、论文撰写……每次活动学校都精心准备，认真布置，公正评选，全方位、多角度地帮助教师挖掘潜能，提高综合素质。通过“物质”和“精神”双重奖励，鼓励支持教师在教学中有所创造发现。在校级比赛的基础上，学校选送优秀的教师或作品参加市级、省级比赛，教师在各级各类竞赛中得到了锻炼，受到了启迪，具有开拓创新精神的青年教师脱颖而出，因而有的青年教师感慨地说：“通过比赛，我知道了说课该说什么，案例该怎样来写了。”“赛教后的评议，不仅锻炼了评估能力，而且知道了上好一节课该具备哪些条件。教学竞赛活动真正提高了我们的综合素质，培养了我们的创造能力啊！”
三、深化教育科研
⒈增强科研意识。
马克思曾经提出一个著名观点：“科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量。”邓小平同志对此作了进一步论断：“科学技术是第一生产力。”他们所揭示的真理，使我们深刻认识到教育发展的出路在改革，教育改革的先导是科研，要搞教学科研，首要的是要提高全体教师的科研意识。基于这点认识，我校把工作重点定位在抓目标导向上，提出了全体教师都必须具有责任感、使命感、紧迫感和吃苦耐劳、勇于创新的精神，还提出了“投身科科研，不做教书匠，争当名教师”的口号，旨在快速提高教师以现代教育科研能力为核心的教育科研水平，把教师的科研水平确定为名师的重要标志，明确规定“师德素养高，教学技艺高，科研水平高”的“三高”名师标准，要求中青年教师经过不断努力，争取在3~5年内达到不同层次级别的名师标准。
⒉投身课题研究。
教育家苏霍姆林斯基认为：“要使教师对工作感兴趣，必须引导其走上科研之路。”课题是科研活动的一个载体，让教师在课题研究中反复学习实践是提高教学质量的必由之路，也是提高教师业务能力的练兵场。因此，学校努力为教师营造良好的科研环境，鼓励教师投身教育科研潮洪中锻炼自己，提高能力。学校建立了“校长室——教科室——教研组——实验教师”四级科研管理网络，开展了三方面的课题研究：一是开展课程改革下的课题研究，要求每位教师结合新课程标准和所任学科，认真制定好《新课程理念下的探究型课堂教学方式研究》方案，积极组织实施；二是学校根据实际情况和教育发展的趋势，继续加大对《离异家庭子女思想品德教育研究》和《体验式阅读教学模式研究》的力度；三是认真组织开展学科教学与信息技术相整合的实验研究。要求广大教师根据学科特点、个人特点确定自己的科研课题，做到人人有课题，人人开展实验研究工作，牢固树立“科研兴教”的观念，增强教育科研意识。
在课题研究的实践过程中，我们指导教师有意识、有目的、有计划地展开研究活动，收集、整理有关资料，对材料进行分析、综合、比较，得出结论，写成研究报告或论文；对课堂教育的成败得失以及学生中存在问题进行分析反思，提出自己独特见解。每月定期召开课题组会议，教师汇报课题研究情况，介绍科研方法，传递科研信息。学校还把握机会，或派员外出学习他人的成功经验和做法；或请进专家传播先进的教育理论；或闯开大门对外开放课堂教学，以供探讨研究……这一系列的“学习—实践—研讨”等研究活动，教师头脑中陈旧落伍的教育思想被激活长弗拜煌之号瓣铜抱扩，强烈的科研意识和崇高的科研精神得以形成，教育理论素养和教学科研能力得到了提高。

『伍』 青年教师如何发挥优势

今天学习了任定保老师的《发现并运用自己的优势》。里面有一句话说得好：“我们最应该做的重要的事情，就是发现并运用自己的优势——不能老是怀才不遇、生不逢时的感觉，而要常问自己：我的优势是什么？我将如何运用我的优势……一个人要是找准了自己的优势，并发展下去，其个性潜能就会得到极大的释放。”我们作为青年教师就应该发现自己的优势，发现了优势是一个方面，更重要的是会运用自己的优势，下面就青年教师如何发挥自己的优势谈谈自己的几点看法：1、易于角色转变 新课程中，要求教师应扮演多种角色，而不是始终坚持教师的“教”、学生的“学”，要求师生互动，从而有利于学生的学习。毕业不久的年轻教师，比较容易从学生的角度考虑问题。2、学生学习的引导者和促进者 青年教师对于初中教材还很生疏，可以把自己看作是学生学习的伙伴，来促进学生的学习，以平等的身份与学生进行讨论和合作，作为学习的同伴共同进行意义的理解建构，共同解决学习中的各种困难和问题，既可增强教育的力量，也可使自己加快了解初中课程。还可以把自己看作是学生学习的引导者和促进者，引导他们好好做人，激发他们学习的动机，为他们提供学习支架。其中要特别关注那些暂时处于后进状态的学生，毕竟自己不久前曾是“学生”，了解后进生的个性心理，多关心他们的学习和生活，给他们信心，为他们指明发展的道路。“师者”，不仅仅是“传道、授业、解惑也”。3、反思者和研究者 新教师教学经验不足，要不断对自己的教学进行反思和评价，提高对自己的教学活动的自我觉察，以便及时发现和分析其中存在的问题，提出改进方案。而学生正是自己很好的反馈对象，也是很好的研究对象，从而可以通过自己的研究和发现来创新知识，成为知识的发展和创造者，因为新社会要求教师不仅是传统上文化的继承人，还要紧跟世界性潮流。创造是教师职业内在的尊严和欢乐的源泉，没有创业加入的教育将非常枯燥。所以，新教师要继续学习、终身学习， 以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践上的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其成为规律性的认识。这种反思行为研究是教师由“教书匠”转变为“教育家”的前提条件，是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创造性实施新课程的保证。4、易于接受新知识、新思想 现代社会发展很快，特别是在发展中的中国。俗话说：“三年一代沟。”二十一世纪的中学生，他们人虽小，但朝气蓬勃，渴望新知识，而不仅仅是局限于课本上的知识。所以教师应具有丰富的学科专业知识，教育教学理论知识，教学情景知识，信息技术知识等等各方面的知识，这样才能满足学生的要求。年轻教师是二十一世纪的大学生，接受的是新思想新理念，是国家培养出来的新人才，他们正处于具有丰富知识、而求知欲又很强的阶段，乐于也易于接受新知识、新思想。5、易与学生沟通 年轻，缩短了与学生之间的年龄差距，拉近了师生间的距离，“亲其师、信其道”，在心灵上唤起学生的亲近感，这样才能够调动学生的积极性，才能有利于学生的健康发展，才能把学生培养盛既有知识又有创新意识的人才。 当前师生人际关系中普遍存在着教师中心主义和管理主义的不良倾向，严重损害了学生的主动性、自觉性、积极性，摧残了学生的自信心，学生根本没有主动参与，没有探求的机会，使学生在一种压抑、沉闷的气氛中学习。在教育由专制走向民主的今天，建立平等、民主、和谐的师生关系十分迫切，这种关系的建立有赖于师生关系的重新定位。教学交往过程是师生双方交流的过程。师生通过交流达到相互理解、相互尊重，真正体现出学生的主体地位和教师的主导地位，教师应放下权威，争做学生的同伴、朋友。 年轻老师本身就让学生觉得亲近，特别是年轻女教师更是觉得亲切。他们觉得年轻老师不再是知识的权威、真理的化身，师生在同一起跑线上。年轻老师看着他们就像是自己的弟妹一样，也知道学生需要什么样的老师，刚走上工作岗位，需要学习的很多，所以易把自己当作学生学习的同伴、促进者、引导者，易与学生建立民主、平等的师生关系，更准确地说是同伴关系，在心灵上唤起学生的亲近感。同时尊重他们的人格，宽容对待他们在活动中出现的一切合理的挫折和失败，尽量呵护他们的灵感。学生是发展中的人，要承认他们具有巨大的潜能，坚信人人都可以成功，每个学生都有待于完善，允许其犯错误并改正错误，把学生的错误当作教学资源加以开发和利用，如作为案例进行研究6、现代教育信息技术的整合 现代教学要与现代技术整合，离不开“物”——多媒体课件、网络以及计算机设备等，它既有利于教师的“教”，又涉及到学生的“学”，是两者的和谐统一；既有利于教师创造性地“教”，更有利于学生自由、自主性地“学”。而大学生正是在大学里系统地学习过有关计算机方面的知识和技能，他们能够驾轻就熟地将其应用于教学过程中，使得出现一种生气勃勃的动态的课堂教学，从而在课堂上可见资源的生成、智慧的闪烁、高潮的叠起…… 当终身教育、终身学习成为生活的一部分时，学生学习的范围扩大至社会生活的各个层面，学习成了学生适应社会发展、提高自己科学技术素养的必要手段。学生的学习不能只停留在掌握某些知识，而应着力于培养能力；“教师的指责越来越多地激励思考，越来越成为一名顾问，一位交换意见的参考者。”教师将起到参谋和顾问的作用，与学生一道共同谱写他们美好的未来。

『陆』 新青年数学教师工作室的成员介绍

刘祖希
刘祖希，1980年生，湖北仙桃人，中共党员。2001年毕业于陕西师范大学数学系。2001年至2006年工作于苏州市第一中学。2006年调入上海教育出版社，现任上海教育出版社市场营销、图书策划部主任。主持新青年数学教师工作室工作，担任《新青年教师文库》（数学卷）总策划。主要社会兼职有：《青少年科技报》中高考数学顾问，“中环杯”中小学生思维能力训练活动命题人，“走进美妙的数学花园”全国青少年数学活动命题人，全国数学建模工作委员会常务理事、长三角地区召集人。在国家级、省级教育类期刊发表80多篇论文，主编图书20余部。
任念兵
目前任教于华东师范大学第二附属中学，在中数期刊发表文章40余篇。
罗建宇
1981年8月出生于湖南永州，2002年毕业于湖南科技大学（原湘潭师范学院）数学系，理学学士，中学一级教师，江苏张家港市暨阳高级中学教务处副主任，苏州市双十佳教坛新秀，张家港市中学数学学科带头人。在中数期刊发表文章60余篇，指导学生习作发表4篇。曾获张家港市教育系统先进个人、张家港市新长征突击手、张家港市十佳班主任、张家港市科协系统先进个人、杨舍镇优秀党员等荣誉称号。苏州市数学青年教师基本功竞赛二等奖、苏州市数学青年教师评优课二等奖。
丁益民
1981年11月出生于江苏姜堰，2004年毕业于南京师范大学数学系，理学学士，中学一级教师，2004年8月至2010年任教于江苏泰州民兴实验中学，2010年8月调至江苏苏州实验中学，泰州市高中数学学科基地专家组成员，苏州市教科院高考研究中心组成员，苏州首届优秀青年骨干教师高级研修班成员，苏州高新区名师工作室成员，苏州高新区学科带头人，苏州高新区教学能手。在《数学通报》、《中学数学教学参考》等国内数学期刊发表文章90余篇，多篇被人大复印资料全文转载。江苏省高中数学青年教师基本功比赛一等奖（2010年），苏州市高中数学青年教师基本功比赛一等奖（2014年），泰州市高中数学教师优质课二等奖（2009年），苏州市把握学科能力竞赛区一等奖、大市二等奖（2011年,2014年）。
田富德
1981年10月出生于福建大田，2004年毕业于漳州师范学院数学系，中学一级教师，同年任教于福建省大田第一中学，2013年调至厦门大学附属实验中学，2006年国庆始任华中师范大学主办的《数学通讯》论坛版主。在中数期刊发表文章80余篇，2010年获“三明市优秀教师”、“大田县优秀科技辅导员”称号，2012年被聘为三明市名师工作室成员，2013年被评为三明市骨干教师。多次参与三明地区重点中学统一考试命题工作，指导学生多人次获全国高中数学联赛一等奖、全国希望杯数学邀请赛一等奖、福建省高中数学竞赛一等奖。
代银
1982年7月出生于安徽淮南，2004年毕业于安徽师范大学数学系，中学一级教师，现任安徽省淮南市第三中学教务处主任。在中数期刊发表论文50多篇。2007年获“淮南市第三届教坛新星”，2009年获“淮南市首届教科研先进个人”，2010年获“淮南市第三届学科带头人”等称号。
彭翕成
彭翕成，工作于华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心。发表论文百余篇，著作十余部，主要有《数学哲学》、《绕来绕去的向量法》、《仁者无敌面积法》、《动态几何教程》、《数学教育技术》、《师从张景中》等。热衷于事数学科普写作，其科普风格既由浅入深，娓娓道来，又能平中见奇，展现给人新的视角，其博文在网络上影响甚大，粉丝众多。
胡晋宾
目前在江苏教育出版社工作。
梅磊
目前在湖北武汉黄陂六中工作。
肖向兵
目前在中科大出版社工作．
史嘉
目前在安徽亳州一中工作．
宋书华
宋书华（1981—）出生于江苏东台，2004年毕业于南京师范大学数学学院数学与应用数学专业，获理学学士学位。2004年8月----2013年6月任教于江苏省前黄高级中学。2007年在特级教师翁玉中的指导下参与学校的竞赛培训工作，2010年独立负责2013届的数学竞赛辅导工作，指导的学生有多人获全国高中数学联赛国家一等奖和江苏省一等奖。部分荣誉：武进区先进教育工作者、武进区评优课一等奖。在国家级、省级数学期刊发表文章30余篇。2013年6月创立常州九章数学书吧，该书吧是江苏省内唯一的一家专营数学书籍的概念书店。积极开展图书策划、教育培训业务，在江苏省有一定影响力。

『柒』 青年教师如何提高业务能力

提高教师业务能力的实践策略
作者：陶都小学
新一轮基础教育课程改革是我国一次史无前例的教育改革，它涉及学校教育的方方面面，探讨新课程改革离不开课程改革的核心——为了每位学生的发展，谈及学生的发展离不开教师能力的研究。教师的能力关系着教育的成败，制约着课改的进程。因此面对新课改和新形势，教师急需不断发展和超越自我，学校也自然将提高教师素质和能力的工作纳入重要的议事日程之中，并积极探索，大胆实践，采取一系列行之有效的方法和策略。
一、加强学习交流
教师要想在新课程改革中抢占制高点，掌握主动权，必须领会课改精神，把握课改理念，更新教育观念。然而，这些先进思想的习得主要是通过各种各样的学习达成。为此，我们竭力为教师创设学习环境，提供学习条件和机会。
⒈丰富学习资源，满足阅览需求。
第一，不断充实图书资料。尽管学校历年来资金短缺，但仍在藏书量达上万册的基础上，每年又以上千册的数量递增。每到征订报刊杂志之时，学校都广泛征求教师意见，根据教师的意向选择贴近教育教学的书刊；每月安排专人及时更新或增添阅览室的各类书刊，为教师提供了丰富多彩的信息资源。为了促使教师养成阅读习惯，在阅读开始阶段，学校制订了相应的阅读制度，作出必要的阅读规定，并严格地组织实施，将执行情况纳入教师每月考核之中。第二，创建电子阅览室。随着信息社会的来临，我们越来越认识到借助计算机及其网络系统实现教学过程优化与教师知识更新的完美结合是未来教育的基本特点。21世纪网络阅读便将成为教师获取知识、进行教学和科研的重要手段之一，培养教师网络阅读意识，实现网络阅读是当务之急的事情。面对这一严峻的形势，学校开源节流，创建了具有现代化气息的电子阅览室，教师可以利用空余时间徜徉于信息海洋，足不出户就能及时了解到各地各种课改新动态。
⒉组织教师培训，学习课改精神。
要想提高教师教学能力，使教师尽快成为课改大潮中的弄潮儿，不但要丰富学习资源，还得聘请一些有理论研究和实践经验的课改专家和行家来校讲学，以更新观念提高素养。我校常利用周六下午休息时间，邀请教研部门领导来校作讲座，请本校精通多媒体课件制作的教师讲授现代教育技术在课堂教学中的运用。当然，学校在采取“请进来”的同时，还不忘让教师“走出去”学习借鉴。学校经常选派骨干教师到课改实验学校参观学习，看课改实践课，听经验介绍，凡是外出学习考察的教师，不仅要写好汇报材料和活动感想，还要在校内作辐射培训，上辐射课，向其他教师传递新信息；选送青年教师参加课程改革通知培训，使教师能够站在高起点审视课程改革，将课改精神内化为自己的思想，将他山之石，为我所用，从而更好地指导课改实践，提高自身能力。
⒊加强合作交流，促进能力提高。
新课程标准特别强调：引导学生在学习中学会合作与交流，这对于实施课改的教师来说同样重要。华中师范大学郭元祥教授“不独教而无友”的观点，不就是侧重强调教师间教学上合作交流吗？为了帮助教师建立合作的共识，养成交流的习惯，我校加强了教师间的集体备课，相互听课和共同议课，在校园中营造一种善于合作交流的文化氛围，使教师在相互学习分享经验中，获得共同提高。如：加强集体备课方面，学校按学科、年级分成多个备课组，每个备课组确定一名领导教师，强调在教师独立钻研教材的基础上，定时定点进行集体交流。每次集体备课预先定好一位中心发言人，其他教师细心聆听后，补充发表独到见解。通过互评互议，商讨切磋，不断修改和完善教案，这样既能达到资源共享，优势互补，优化教案，提高效率的目的，又可以使教师在探讨修订中，不断总结，不断进取。再如：学校为了使教师间更好地合作，在集体备课基础上，每学期每人上一堂教改实验课，大家一起听课、评课，在这样的合作性交流中相互学习，相互支持，教师感到受益匪浅。
二、引入竞争机制
在市场经济条件下，办学没有特色，教学没有质量，教师没有能力，学校就没有吸引力，没有知名度，没有生命线。然而提高教师业务能力不能光靠学习交流，还要大胆引入竞争机制，建立健全规章制度，以“竞争”为手段，激励教师自觉提高能力。学校创造一切必须条件，为每位教师提供一个充分施展个人才华，实现人生价值的宽松环境；创造一切必要条件，使每位教师的提高成为可能。
首先，为了加速青年教师的成长，学校促成骨干教师与青年教师师徒结对，结合教育工作的德、能、勤、绩四个方面，制定各级考核标准，由学校考评领导小组和教师、学生、家长共同参与考核，既给了青年教师一个客观公正的评价，激励他们自主发展，又在评价他人的同时，激发了教师群体的竞争意识，增强了教师的危机感和责任感。
其次，为了促进教师自我学习和自我完善，学校建立了每月岗位考核制和教学质量考核制，做到岗位考核与教学“五认真”相挂钩，质量考核与每月教学情况检测相结合，充分地发挥竞争的激励作用。在推行以上考核制度前，我们首先让教师知情明理，再广泛听取教师意见，最后汇总意见形成决策。在实施考核过程中，我们特别注重教师自身工作发展状况的比较，把评价作为诊断、导向、激励的手段，形成自我反思，自我教育，相互学习，公平衡量，公正评价的良性竞争氛围。
第三，为了培养教师的创新精神和创造能力，学校每学期都组织教师开展一系列的教学竞赛活动。如：说课、赛教、演讲、课件制作、论文撰写……每次活动学校都精心准备，认真布置，公正评选，全方位、多角度地帮助教师挖掘潜能，提高综合素质。通过“物质”和“精神”双重奖励，鼓励支持教师在教学中有所创造发现。在校级比赛的基础上，学校选送优秀的教师或作品参加市级、省级比赛，教师在各级各类竞赛中得到了锻炼，受到了启迪，具有开拓创新精神的青年教师脱颖而出，因而有的青年教师感慨地说：“通过比赛，我知道了说课该说什么，案例该怎样来写了。”“赛教后的评议，不仅锻炼了评估能力，而且知道了上好一节课该具备哪些条件。教学竞赛活动真正提高了我们的综合素质，培养了我们的创造能力啊！”
三、深化教育科研
⒈增强科研意识。
马克思曾经提出一个著名观点：“科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量。”邓小平同志对此作了进一步论断：“科学技术是第一生产力。”他们所揭示的真理，使我们深刻认识到教育发展的出路在改革，教育改革的先导是科研，要搞教学科研，首要的是要提高全体教师的科研意识。基于这点认识，我校把工作重点定位在抓目标导向上，提出了全体教师都必须具有责任感、使命感、紧迫感和吃苦耐劳、勇于创新的精神，还提出了“投身科科研，不做教书匠，争当名教师”的口号，旨在快速提高教师以现代教育科研能力为核心的教育科研水平，把教师的科研水平确定为名师的重要标志，明确规定“师德素养高，教学技艺高，科研水平高”的“三高”名师标准，要求中青年教师经过不断努力，争取在3~5年内达到不同层次级别的名师标准。
⒉投身课题研究。
教育家苏霍姆林斯基认为：“要使教师对工作感兴趣，必须引导其走上科研之路。”课题是科研活动的一个载体，让教师在课题研究中反复学习实践是提高教学质量的必由之路，也是提高教师业务能力的练兵场。因此，学校努力为教师营造良好的科研环境，鼓励教师投身教育科研潮洪中锻炼自己，提高能力。学校建立了“校长室——教科室——教研组——实验教师”四级科研管理网络，开展了三方面的课题研究：一是开展课程改革下的课题研究，要求每位教师结合新课程标准和所任学科，认真制定好《新课程理念下的探究型课堂教学方式研究》方案，积极组织实施；二是学校根据实际情况和教育发展的趋势，继续加大对《离异家庭子女思想品德教育研究》和《体验式阅读教学模式研究》的力度；三是认真组织开展学科教学与信息技术相整合的实验研究。要求广大教师根据学科特点、个人特点确定自己的科研课题，做到人人有课题，人人开展实验研究工作，牢固树立“科研兴教”的观念，增强教育科研意识。
在课题研究的实践过程中，我们指导教师有意识、有目的、有计划地展开研究活动，收集、整理有关资料，对材料进行分析、综合、比较，得出结论，写成研究报告或论文；对课堂教育的成败得失以及学生中存在问题进行分析反思，提出自己独特见解。每月定期召开课题组会议，教师汇报课题研究情况，介绍科研方法，传递科研信息。学校还把握机会，或派员外出学习他人的成功经验和做法；或请进专家传播先进的教育理论；或闯开大门对外开放课堂教学，以供探讨研究……这一系列的“学习—实践—研讨”等研究活动，教师头脑中陈旧落伍的教育思想被激活，强烈的科研意识和崇高的科研精神得以形成，教育理论素养和教学科研能力得到了提高。

『捌』 中国十大教育机构有哪些

很多学生选择放假上辅导班，中国哪些教育机构更好呢？

很多学生选择放假上辅导班，中国哪些教育机构更好呢，一般来说，现在有很多比较好的教育机构，轻轻教育就感觉还不错了，尽管市面上有众多小升初补习班，但是，如何根据孩子的特点选择补习班又成为摆在家长面前的难题?按照教育人才培养的规律来说，因材施教是最好的补习方式。寒假时间短，且跨着春节，多数的课外补习机构只有两周春节前补习班，少数机构春节后会有一周左右补习班。因此，家长应根据学生成绩以及小升初升学意愿进行有针对性的寒假补习了。

平时一定要记住，找一个有经验的老师，会省很多劲，择校不如择师，找到一个有热爱教育事业、有爱心、有能力、有责任心的老师，是家长和学生的福气了。

『玖』 教师资格证一般什么时候审核通过