⑴ 毕业设计答辩提问题不会回答怎么办
毕业答辩一般不会特别为难你。你只要熟悉你的毕业设计内容，放轻松。如果你答辩不靠前，那你可以看看前面的人都是怎么答，都有程序的。最主要就是别紧张，毕业答辩没问题的！加油！
⑵ 广告学专业，根据毕业设计，答辩时会问到哪些问题~~
学校都不一样
⑶ 毕业设计答辩时一般会被提问什么问题
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、
开题报告
、任务书、中期检查、答辩等等问题，可以上
http://www.waibaowang.net，去搜合适自己的答案
⑷ 我写网络词语的分类研究的毕业论文，论文答辩时老师会问些什么样的问题
在人类社会的发展中，语言是一个社会发展的最有力的见证和具体体现，一种新的语言形式的出现，必然是社会生产力发展到一定的阶段的产物。他于人们的生活息息相关，反映了人们在当前的社会形态现的思想意识。对于现在流行的网络语言的研究，我们也许能管中窥豹，发现现实社会生活中的一些很有意思的现象，很值得我们进行关注。由于因特网的流行，网络用语逐渐流行起来，并且一开始就引起了人们的关注，因为其特殊的表现形式，对传统语言形成了一种强大的冲击，所以，应该对网络用语加以关注、引导，使之正确健康地发展。
/~F)?(D:h"{0 九十年代后期，网络就像一场熊熊大火，蔓延了整个地球，似乎无处不网络，无时不网络，网络成了人们的时尚。人见了面，不再问“吃了吗”，而代之以“上网了吗”来表示时尚。网络就像一场巨大的冲击波，震动了我们每一个人的生活。网络的虚拟性，给人们带来了最大的自由，因而赢得了无数人的青睐。网络的发展，推动了网络语言的发展。雅昌艺术博客]5R)b}JV[S
网络语言作为一种以网络为平台的新的语言形式，有很多特点。最初的创造者主要照顾到网络平面（可以说成一种书面）的便捷沟通，而没有考虑到口头使用。但是，由于一些网络词汇的流行，很多词汇也已经进入口语对于网络语言的评价可以说是“仁者见仁，智者见智”，不过总起来说，也不外乎于赞成和反对这两大观点。批评者有之，赞扬和支持的人也不在少数。我自己的观点是比较中和的那一种。任何一种事物优缺点都是并存的。不应该孤立的去看。不过最终还的是由社会发展的实践来检验。雅昌艺术博客~!w^ \"~ b3yc"Y
网络语言揭示了语言经济性原则与准确性原则的矛盾在言语过程中自动调节规律。与规范的表达相比较，网络语言的表达往往在键盘输入时更简便。数字、字母的例子不用多说了吧，在输入方面它们比汉字来得快而且直接。就看汉字的：西西、关税、斑竹、板斧……由于网上信息传播分秒必争，人人惜时如金，网上语言必须简而又简。而不少网民使用智能全拼输入系统，这种系统的最大的缺点是系统中的同音词特别多，为了节省时间，网民们顾及不了词语的准确性，往往把原词打成了同音词，如把“版主”打成“斑竹”即是，结果打出了许多错别字，错别字多大都是由于这个原因。这与经济性原则相吻合。而这种符合大多数人共同需要的输入方式（网上打字用五笔的远不如智能ABC的多）很容易流行开来，成为网上约定俗成的东西。但这种东西还有一个条件：常用性。不常用的词语是不会流行的，你自己独创的一些网络词语如果不能被大众接受的话，或者说是只有你自己能看明白的话，这种词与大家就不会用那也就没有存在的理由了，就会被自然淘汰。比如前几年大家都把手机叫作“大哥大”，但是现在大家却都叫手机，反而少有人叫“大哥大”了。主管部门没有规定说“大哥大”不能叫，也没用行政力量来强制执行。但大家觉得“大哥大”这个词不好听，带点黑社会的性质。现在手机早已进入寻常百姓家，没有必要把它叫成“大哥大”，于是这个词就被淘汰出局，中间还不到两三年的时间，这就是一个自然选择的过程。不过，大多数的反对者们还没有认识到这个问题。雅昌艺术博客:c-EX5e`'s7\
网络言语作为一种全新的语言活动，因其手段、工具的特殊性，而必然产生与之相适应或者说更加张显网络语言特性的新词。最近和网友聊天，在回答中出现这样一个词尾-ing，比如就这么说：伤心ing 晕ing，百思不得其解只知道ing是英语现在进行时的词尾。这里是什么意思呢？什么时候开始流行的呢？ing表示前面的状态正在进行中，如：开心ing——正在开心中，伤心ing——正在伤心中。哈哈，很好玩的一种造词，不知道如何解释这种造词道理。雅昌艺术博客Vr S9\"?E K
网络用语的放肆与否没有任何人能够阻挠，这正是网络的自由性所在。但是，这种造词的随意性也并非“放肆”，也有一定的限制。首要一点就是一个新的词能否让人很容易接受。其二：词语还有一个语用环境的问题，在网络中可用，没有什么学术与非学术之分。只是看讨论的话题涉不涉及到这种轻松一点的表示方法。一些网络词语出现时间较长，意义稳定，而且使用场合已经不限于网络，如“恐龙”“青蛙”，“大虾”。那么在讨论这些词的时候是否可以说，这是普通话中的词语增加了新的意义？词典编纂（不是指网络词语词典）是否可以将上述意义列为该词语的新的义项？一些网络新词语产生的时间不短了，并且其使用范围已经扩展到社会生活中来。但是，这个词语的产生的“新意义”能不能看作是词语的新意项呢？我以为不能，至少目前还不能。于中小学生在作文时怎样使用网络语言，有关专家表示，这个问题要区别对待，中小学生应从学好规范的汉语入手，对网络语言不能滥用，不能片面追求“奇”、“怪”，以造成沟通、理解的困难。当然，也不是对网络语言一概拒之门外，如果表情达意确实需要，使用当然无可非议，但必须以普通读者能看懂为原则。雅昌艺术博客)QI9x!w6d|&C%]
对于网络语言，专家们的态度经历了一个从“不屑一顾”到“研讨研究”的过程。 国家语言文字改革委员会的一位负责人表示，目前网络语言已引起了他们的重视，但是还处于研究探讨阶段，首先对网络语言要有一个比较好的了解和认识，然后才能决定何时规范，怎样规范。既然现在还拿不出一个好的方案去规范网络语言，那么网络语言将走向何方？美、英等国一些权威词典已经收录了部分网络语言，作为国内普通话用词权威的《现代汉语词典》是否也会收录它们？最近听说要出一本网络用语的辞典，以帮助那些对网络用语难以理解的人们，帮助他们了解网络世界。书没出来之前，就有评论说无聊、轻率、炒作，也有人从规范语言层面，来告诫编者，不要匆匆出版，产生了负面影响，落个吃力不讨好。的确，中国语言博大精深，数千年的锤炼和积淀，使其具有相当的稳定性。但新生词语不断涌现也无可否认，有人统计出近20年来最流行的50个词语，诸如托福、跳槽、年薪，它们先前是闻所未闻的。网语词典有没有必要出？其实是个对网络语言的褒贬问题。只要所收词条有一定文化含量，有助于新网民克服词语障碍，即便若干时段后淘汰掉一批，出又何妨？网络语言的发展将来也会有这样的一个趋势：即一部分像“大哥大”一样自生自灭；另外一部分将从网上走下来，成为人们的日常生活用语。
⑸ 本人是电子商务专业的，毕业设计是开发一个网站，不知毕业答辩老师会提一些什么问题，是怎样的流程
估计会问些 你的数据库和网页是用什么方法链接的
你的数据库是采用哪种软件 它与其他软件的区别
网站的后台是不是可以真正运营
网页设计过程中出现的问题
.....
多看看书 也许有帮助 加油
都是电子商务学生 嘿嘿
⑹ 笔记本电脑网络营销毕业设计可以提哪些答辩问题呢
品牌，渠道，消费群体定位
⑺ 毕业设计答辩一般都问什么问题
论文答辩的技巧
答辩前的准备，最重要的是答辩者的准备。要保证论文答辩的质量和效果，关键在答辩者一边。论文作者要顺序通过答辩，在提交了论文之后，不要有松一口气的思想，而应抓紧时间积极准备论文答辩。
首先，要写好毕业论文的简介，主要内容应包括论文的题目，指导教师姓名，选择该题目的动机，论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义。
其次，要熟悉自己所写论文的全文，尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容，明确论文的基本观点和主论的基本依据；弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义，所运用的基本原理的主要内容；同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与党的政策方针相冲突之处等等。如发现有上述问题，就要作好充分准备——补充、修正、解说等。只要认真设防，堵死一切漏洞，这样在答辩过程中，就可以做列心中有数、临阵不慌、沉着应战。
第三，要了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料。如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度?目前，存在着哪些争议?有几种代表性观点?各有哪些代表性著作和文章?自己倾向哪种观点及理由；重要引文的出处和版本；论证材料的来源渠道等等。这些方面的知识和材料都要在答辩前做到有比较好的了解和掌握。
第四，论文还有哪些应该涉及或解决，但因力所不及而未能接触的问题，还有哪些在论文中未涉及到或涉及到很少，而研究过程中确已接触到了并有一定的见解，只是由于觉得与论文表述的中心关联不大而没有写入等等。
第五，对于优秀论文的作者来说，还要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果，哪些是自己的创新观点，这些新观点、新见解是怎么形成的等等。
对上述内容，作者在答辩前都要很好地准备，经过思考、整理，写成提纲，记在脑中，这样在答辩时就可以做到心中有数，从容作答。
⑻ 网站设计毕业论文答辩问题
很简单就先让你展示毕业设计，然后问你负责的代码块，比如问你回复是什么设计的，代码在哪里，用了什么方法。
⑼ 毕业设计答辩可能会问哪些问题
恩 楼上说的基本涵盖，当然只是笼统的。
并且具体的情况有不同的结果，至少做到随机应变。
出现什么问题不重要，重要的是东西是不是自己做出来的，如果是的话，那基本没有太大的意外或者问题出现，毕竟“只有自己的父母最了解儿子”，你自己的东西你最清楚他的优缺点，他包含了哪些技术等等。
在确认了这些之后，那剩下的都不是问题了，你需要做的就是整理你的思路你的表达，怎样才能够有条理的描述出你的项目。。
答辩的流程 基本就是 你带着项目，解说的PPT 上台开始通过PPT 从需求 也就是开发背景开始一直到系统采用的技术，系统的实现，该系统自认为有哪些优点，缺点 也就是还需要完善的是什么，完了之后 就等着台下的“大师”们提问了，这时候对我们来说其实是一种锻炼，是一种“舌战群儒”的好机会 呵呵， 我认为老师们 不一定都了解你所用的技术，毕竟 这些老师是n年前的学生了，他们了解的或许就是C，汇编，编译原理，他们要了解你的，其实就是 你的项目在什么条件下产生，怎么实现了这个程序，可能会从业务角度 对你的产品进行质疑，哪里不人性化了 哪里不符合逻辑了，之类的 就这些， 反正都快毕业了，理直气壮的跟他们最后一“拼”吧
⑽ 毕业设计答辩会问什么问题
1、老师一般会问的第一个问题：
一般在答辩前老师会首先检验一下论文是不是学生自身的研究成果，是不是有抄袭和剽窃的现象。因此他们通常会提出这些问题，比如“你是怎么想到要选择这个题目的?”、“你在写这篇论文时是怎样搜集有关资料的?”、“你写这篇论文时参考了哪些书籍和有关资料?”、“论文中提到的数据的出处何在?”等等。
2、老师一般会问的第二个问题：
在答辩开始前，答辩老师一般都会让学生介绍一下论文的大概内容，也就是你这篇论文主要写的是什么内容。这个问题很简单，你只要叙述一下文章的整体框架就可以了，即这篇文章主要包括几个部分，每个部分各自写的是什么。一般学生根据文章的大标题来说就可以了。
3、老师一般会提问的第三个问题
针对论文中某些论点模糊不清或者不够准确和确切的地方，对论据不够充分的地方，对论证层次比较混乱、条理难辩的地方提出问题。论文中没有说周全、没有论述清楚或者限于篇幅结构没有详细展开细说的问题，答辩委员也可能提问。