福建省高考命题与评价改革专题网络培训

❶ 高考的命题规则和评价体系都变了，那2020年高考的试卷结构有没有变化啊

2020年的试卷结构拿数学的全国卷来举例，全国卷一卷二卷三卷：第1-12题为选择题，每题5分，13-16题为填空题，每题5分；17-21题为必做解答题，每题12分；22-23题为选做解答题，考生从两个试题中任选一题作答，共10分。全国卷满分150分。给你推荐一套书《中国高考报告蓝皮书》，高考蓝皮书一共5本，里面对各学科的命题设置标准及结构都有详细的分解展示，而且除了全国卷之外还包括北京卷、天津卷这些地方卷，非常不错。

❷ 福建高考从哪一年开始自主命题的

自2004年始福建省高考自主命题 语、数、英三科
自2009年始福建省高考所有科目自主命题。

❸ 09福建高考各科变动

详细的目前还没有出来。下面的内容希望能够能对你有所帮助。

2009年高考大纲
http://e.sina.com.cn/gaokao/09gkfxdg/
2009年高考大纲简介
http://e.people.com.cn/GB/8216/130741/

福建2009新高考命题细则出台
2006年秋季，福建省开始实施高中新课程改革，2009年将迎来首次新高考。如何做好命题工作，以保证考试的公开、公平和公正？近日，该省教育厅公布了《普通高等学校招生全国统一考试福建省命题工作实施细则（试行）》，对这些问题进行了解答。
自行命题遵循三大原则
福建省自行命题将遵循三大基本原则。一是试题设计与福建省高中新课程标准相衔接，注重考查考生的基础知识、基本技能、基本学科能力以及实践能力和创新能力等。二是严格按照教育部考试大纲要求正确把握命题范围，结合福建省中学教育教学实际编制试题。试卷体现选拔性考试的特点，考试内容有一定的覆盖面，试题、试卷难度系数、试卷长度和试题分量适中。所编写的试题要求是命题教师入围后的原创试题，或经过彻底改造的引用试题。三是试题不出现地域、民族、社会阶层、家庭背景等方面的偏见或疑似歧视，题意以及指示语应完整、明确、精炼、易于理解、不生歧义。在符合国家标准的前提下，名词术语、图表格式、数据规范与教材中的表述相一致。试题、试卷（含参考答案与评分参考）等格式应符合规范化的要求。答案科学无误，评分参考合理、便于操作。
命题教师每年部分更换
福建省教育厅将成立命题工作领导小组，根据实际情况和高考回避制度，对命题工作组人选进行适当更换，命（审）题教师人选每年应进行不少于三分之一至二分之一的数量更换。
命题教师都是普通高校或普通高中具有（或相当于）高级专业技术职务的现职教师；身体健康，能适应50天左右的封闭命题工作；当年无直系亲属参加高考；本学年度没有参加与应考有关的教学、辅导或讲座，没有编写相关复习资料及发表过与应考有关的文章。
每份高考试卷清样至少要经过5次校对。其中第一次和第三次校对由命题组教师负责，第二次和第四次校对由审题组教师负责。最后一次校对由命题组长和审题组长共同负责。
根据规定，普通高校招生全国统一考试的试题（包括副题）、参考答案及评分参考在启用前属绝密级事项。未经省教育厅命题工作领导小组领导同意，命题工作人员不得以命（审）题教师身份接受媒体采访。
命题过程采用封闭式管理
由福建省命题工作领导小组委派负责人，抽调3至6名办公室工作人员（含保卫、办公室保密员、生活保障员），同时按命题涉及学科每学科配1名保密员进驻命题场所负责命题过程的服务与保障。命题工作监督组同时入闱实行全程监督。
命题工作办公室应与命题场所管理部门签订安全保密协议书，要求对所有人员（包括管理人员、安全保卫人员、后勤保障人员等）进行安全保密纪律教育并签订安全保密责任书。所有进入命题场所的人员均不得携带任何命题工作配备之外的通讯、摄录像和信息存储类设备工具，未通过命题场所安全保密部门检查者不得进入命题场所。

福建省2009年新课改高考方案公布
从福建省近日公布的2009年新课改高考方案来看，2009年高考仍将沿用“3＋文科综合/理科综合”的模式。但其中不少变化引起了考生和家长的关注：从2009年起，除高考成绩外，高中学业水平考试成绩（即“会考”成绩）、综合素质评价都将成为福建考生能否被高校录取的重要依据；各科计划设选做题，考生根据本人的选修模块来选择考题；普通高校招生录取将发生重大变化，“一考定终身”的局面有望得到改变……
这些改变意味着什么？记者采访了长期致力于普通高中新课改研究的福州教育学院教研处主任叶诚良老师，请他为各位考生细解新高考方案中的变化———
变化1：综合素质评价
解读：福建省着重考查三项内容
叶主任表示，将综合素质评价作为高校录取的重要依据是高中新课改的方向，就是要让学生获得个性化的完整发展，改变高分低能的情况。
根据教育部的规定，“综合素质评价”包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现这六个内容。福建省的“综合素质评价”将着重考查三项内容：道德品质、公民素养、审美与表现。这三项评价结果将分为优秀、合格、尚待改进三个等级。
不过，综合评价制度在高考中到底能起多大作用，新高考方案并没有明确说明，只表示要将其纳入高中电子学籍管理，使综合评价可信可用，“发挥其为普通高校招生选拔提供参考依据的作用”。
变化2：学业水平考试
解读：所有学科可能全部开考
新高考方案规定，今后要将学业水平考试成绩纳入高校招生选拔评价体系，与综合素质评价一起建立起普高学生的综合评价制度。
叶主任告诉记者，学业水平考试是一种过程性测试，有利于克服学生偏科行为，引导学生全面发展。当前福建省高中阶段实行的是“反向会考”。即语文、数学、外语由学校命题，文科考生参加物理、化学、生物、信息技术4科的全省统考；理科考生参加政治、历史、地理、信息技术4科的全省统考。但目前教育部传递的信息是，倾向于高中学业水平考试所有学科全部开考，这种做法将避免高考成为唯一的指挥棒。
会考成绩评定采用等级制，其中书面考试科目按照A、B、C、D（优秀、良好、合格、不合格）四个等第评定；操作考查项目按照合格、不合格两个等第评定，会考成绩由学校记入学生学籍档案。
变化3：高考内容改革
解读：选考题比重为10%～20%
根据新高考方案，考试内容的改革，表现为增设选考题。即《福建省普通高中新课程选修I课程开设指导意见（试行）》规定的，学校必须开设供学生选修的内容均设选考题，由考生根据所选修系列或模块选择答题。
叶主任介绍说，根据国家规定的选修课程分为“选修1A”和“选修1B”模块。其中“选修1A”是省教育厅规定所有学校都必须开设的，也是2009年高考选考题命题范围。“选修1B”模块是提倡学校根据自己的情况开设的，用于丰富学生视野、拓展个性，不纳入高考命题。由此可见，新高考内容将分为两部分，一是根据必修模块命题的必做题；二是根据选修模块命题的选考题。
“选考题将是题型一样、设问形式一样、难度值一样，在同等情况下供学生选考作答，以体现公平性。设置选考题有利于推动学校开设选修课，也让学生更有选择性，获得个性化发展。”基本来说，选考题以填空或选择题为主，主要考查最基础的内容。学生可以根据自己学校开设哪个模块教学，选择该模块的考题作答。根据教育部的精神，选考题比重将在10%～20%之间。但各科目的具体考试内容有待2009年初的《考试说明》予以确定。
变化4：组建命题专家组
解读：文综理综2009年有望自行命题
从新高考方案来看，福建省将组建本省命题专家组。以往高考命题专家都是临时抽调的，无法保证命题质量，加上来自不同的地区，也可能产生地域性的差异。因此，组建专门的命题专家组有利于命题质量提高。叶主任介绍说，专家组主要由三部分构成：大学教师、教研员、中学骨干教师。
新高考的一大悬念是2009年的文综和理综到底由谁命题。虽然福建省早就可以自行命题文综和理综，但一直以来，出于对试题质量的考虑，福建省自行命题的只有语文、数学和外语，文综和理综一直委托教育部考试中心命题。但最近两年高考理综试题的难度，让考生对教育部考试中心的命题有所惧怕。实行新高考方案后，多数人希望能由福建省自行命题，以降低文综和理综的难度。
叶主任表示，近年理综试题偏难，从某种意义来说不利于课改的方向。从新高考方案的表述来看，2009年福建省文理综合科极有可能自行命题。此外，目前理综各学科的分值分配尚未明确，目前有两种方案：一是物理占120分，化学和生物各占90分；二是物理占120分，化学占102分，生物占78分。更多人倾向后一种方案。
变化5：招生录取改革
解读：部分专科院校录取将不看高考成绩
新高考方案明确规定，今后省属“211”高校将进行自主招生，同时积极开展高校自主选拔录取改革试点工作。叶主任表示，新高考方案鼓励高校在录取时使用高中学业水平考试成绩、综合素质评价结果。这是教育部推行的未来改革方向，也将实现多元化的录取模式。
据了解，今后的高校录取模式将分为三种：1.“211”重点本科，将通过“综合素质评价+学业水平考试成绩+高考成绩+高校自主规定的1门测试”总体成绩进行录取；2.普通一般本科，将通过“综合素质评价+学业水平考试成绩+高考成绩”总体成绩进行录取；3.高职高专院校，将通过“综合素质评价+学业水平考试成绩+学校自主测试”成绩进行录取。也就是说，将来上大学不再是“一考定终身”。
当然，上述的招生录取改革都将在院校条件成熟并获得教育部批准的情况下试点进行。将来部分专科院校录取将不看高考成绩，这意味着这些院校可凭会考成绩、综合素质评价和院校测试直接录取考生，而考生不必参加高考。这不仅有利于减轻学生负担，让一些技能型的学生在高二时就明确自己未来的发展方向，选择更适合的高职高专院校。对于高职高专院校来说，扩大招生自主权也有利于其自身发展。
变化6：新高考复习备考
解读：把握基础知识是关键
叶主任建议，2009年高考生在复习备考中要注意以下几点：
1.教育部2009年《考试大纲》；
2.本省依据教育部考试大纲编写的《考试说明》；
3.关注省教育厅《选修1模块教学意见》、《选修1课程指导意见》，其中明确规定需要开设哪些选修课，也就是除了必修内容外，选修部分究竟要复习什么；
4.关注《福建省普通高中新课程教学要求》，其中包括必修模块和选修模块，可以据此进行2009年高考复习备考工作；
5.夯实必修课程和双基知识。毕竟必修模块占了考试内容80%的比重，要打好必修的基础。
高考对能力的要求并无太大变化。近年来文科很注重开放性和人文性，提升学生人文素养；理科很注重实验性、探究性以及实践动手能力。这些都是高中新课改对能力要求很重要的方面。在公平性方面，方案指出，考试内容与形式要符合福建省高中学科教学现状和考生实际，试题的素材与解答对所有考生应都具有公平性，避免偏题、怪题。
新高考将重视对基础知识和基本技能的考查，特别是对主干知识和实验能力的考查，考试内容力求联系学生生活经验和社会实际。通常来说，复习备考黄金规律是：3（基础题）∶5（中档题）∶2（难题），基础题的难度值在0.55～0.6之间。新高考并不意味着抛弃原来的好经验、好做法，而是要打好基础培养能力。
对于考虑复读的学生来说，目前在政策方面没有相应的限制。需要注意的是：在复习时要区分必修模块的内容要求与2008年教过的考试知识点有哪些增删。

❹ 2017高考自主命题的省份有哪些

自主命题：北京、天津、江苏、浙江、上海、山东（仅语文、数学两科）

其他省份试卷选用介绍：

全国I卷（全国乙卷）：河南、河北、山西、安徽、湖北、湖南、江西、广东、福建、山东（注：2017年山东省仅英语、综合两科使用全国卷，语文、数学两科仍自主命题）

全国II卷（全国甲卷）：黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、宁夏、甘肃、新疆、青海、西藏、陕西、重庆、海南（注：2017年海南省仅语文、数学、英语三科使用全国卷，物理/政治、化学/历史、生物/地理三科仍使用教育部为其单独命题的分科试卷）

全国III卷（全国丙卷）：贵州、广西、云南、四川。

(4)福建省高考命题与评价改革专题网络培训扩展阅读：

自主命题缺陷

一、命题质量

是在命题质量上，各省实行自主命题，只能从本省中挑选命题人员，在命题水平和管理经验方面都不及全国统一命题，命题质量势必受到影响。而命题质量即试题信度、效度和区分度的高下，又直接关系到考试选优汰劣功能的发挥进而影响到考试的公平性，考试的权威性也会因此大打折扣。

二、命题成本

分省命题使考试成本明显加大。据了解，国家教育部考试中心统一命制高考试题的总成本每年大致是150万元左右。而今年参加自主命题的省市，其直接开支都在150万元以上，有的省份甚至高达600万元。

三、命题安全

分省命题泄题漏题的风险可能会有增无减。虽然自主命题减少了因一省泄题波及全国的风险，但在中国这样一个重人情讲关系的国度中，各省自主命题人情请托、特权干涉的抵御能力，显然要低于全国统一命题，泄题漏题的可能性也较后者更大，对考试公平性的损害自然也更大。

❺ 福建省高考以往自命题卷子难吗

福建高考已经不是自主命题，福建高考现在采用全国卷的方式，相对难度增加了很多，总体还是不错了，未来高考蒋继续深化改革

❻ 为什么当初高考改革从统一命题走到了自主命题 就是上世纪的事情

中央深改组18日的会上审议了高考改革的初步方案，提出了要形成分类考试、综合评价、多元录取的基调。随着中央方案接近定稿，各省试探性地着手设计细则，此时，社会讨论也进入高潮。一方面考试招生各环节的运作越来越复杂，其中规则奥妙对局外人越发扑朔迷离，而研讨不能脱离对当下实际情况的把握。另一方面，亲自参与其中的地方教育部门、大学、中学和考生家庭都很难摆脱利害关系的影响，而我们在调查研究的基础上试图以相对超脱的全局视野把问题的关键揭示出来。

❼ 福建省的高考方案怎么样的就是怎么考法，考几门不考的几门怎么看。详细些

福建：2009年新课改高考方案六大变化解读摘要：从福建省近日公布的2009年新课改高考方案来看，明年高考仍将沿用“3＋文科综合/理科综合”的模式…… 从福建省近日公布的2009年新课改高考方案来看，明年高考仍将沿用“3＋文科综合/理科综合”的模式。但其中不少变化引起了考生和家长的关注：从明年起，除高考成绩外，高中学业水平考试成绩（即“会考”成绩）、综合素质评价都将成为福建考生能否被高校录取的重要依据；各科计划设选做题，考生根据本人的选修模块来选择福建省2009年新课改高考方案六大变化解读考题；普通高校招生录取将发生重大变化，“一考定终身”的局面有望得到改变……这些改变意味着什么？记者采访了长期致力于普通高中新课改研究的福州教育学院教研处主任叶诚良老师，请他为各位考生细解新高考方案中的变化—— 推荐：福建2009高考考点有变化 可能全部自行命题变化1：综合素质评价解读：我省着重考查三项内容叶主任表示，将综合素质评价作为高校录取的重要依据是高中新课改的方向，就是要让学生获得个性化的完整发展，改变高分低能的情况。根据教育部的规定，“综合素质评价”包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现这六个内容。我省的“综合素质评价”将着重考查三项内容：道德品质、公民素养、审美与表现。这三项评价结果将分为优秀、合格、尚待改进三个等级。不过，综合评价制度在高考中到底能起多大作用，新高考方案并没有明确说明，只表示要将其纳入高中电子学籍管理，使综合评价可信可用，“发挥其为普通高校招生选拔提供参考依据的作用”。变化2：学业水平考试解读：所有学科可能全部开考新高考方案规定，今后要将学业水平考试成绩纳入高校招生选拔评价体系，与综合素质评价一起建立起普高学生的综合评价制度。叶主任告诉记者，学业水平考试是一种过程性测试，有利于克服学生偏科行为，引导学生全面发展。当前我省高中阶段实行的是“反向会考”。即语文、数学、外语由学校命题，文科考生参加物理、化学、生物、信息技术4科的全省统考；理科考生参加政治、历史、地理、信息技术4科的全省统考。但目前教育部传递的信息是，倾向于高中学业水平考试所有学科全部开考，这种做法将避免高考成为唯一的指挥棒。会考成绩评定采用等级制，其中书面考试科目按照A、B、C、D（优秀、良好、合格、不合格）四个等第评定；操作考查项目按照合格、不合格两个等第评定，会考成绩由学校记入学生学籍档案。变化3：高考内容改革解读：选考题比重为10%～20%根据新高考方案，考试内容的改革，表现为增设选考题。即《福建省普通高中新课程选修I课程开设指导意见（试行）》规定的，学校必须开设供学生选修的内容均设选考题，由考生根据所选修系列或模块选择答题。叶主任介绍说，根据国家规定的选修课程分为“选修1A”和“选修1B”模块。其中“选修1A”是省教育厅规定所有学校都必须开设的，也是２０09年高考选考题命题范围。“选修1B”模块是提倡学校根据自己的情况开设的，用于丰富学生视野、拓展个性，不纳入高考命题。由此可见，新高考内容将分为两部分，一是根据必修模块命题的必做题；二是根据选修模块命题的选考题。“选考题将是题型一样、设问形式一样、难度值一样，在同等情况下供学生选考作答，以体现公平性。设置选考题有利于推动学校开设选修课，也让学生更有选择性，获得个性化发展。”基本来说，选考题以填空或选择题为主，主要考查最基础的内容。学生可以根据自己学校开设哪个模块教学，选择该模块的考题作答。根据教育部的精神，选考题比重将在10%～20%之间。但各科目的具体考试内容有待明年初的《考试说明》予以确定。变化4：组建命题专家组解读：文综理综明年有望自行命题从新高考方案来看，我省将组建本省命题专家组。以往高考命题专家都是临时抽调的，无法保证命题质量，加上来自不同的地区，也可能产生地域性的差异。因此，组建专门的命题专家组有利于命题质量提高。叶主任介绍说，专家组主要由三部分构成：大学教师、教研员、中学骨干教师。新高考的一大悬念是明年的文综和理综到底由谁命题。虽然福建省早就可以自行命题文综和理综，但一直以来，出于对试题质量的考虑，福建省自行命题的只有语文、数学和外语，文综和理综一直委托教育部考试中心命题。但最近两年高考理综试题的难度，让考生对教育部考试中心的命题有所惧怕。实行新高考方案后，多数人希望能由福建省自行命题，以降低文综和理综的难度。叶主任表示，近年理综试题偏难，从某种意义来说不利于课改的方向。从新高考方案的表述来看，明年我省文理综合科极有可能自行命题。此外，目前理综各学科的分值分配尚未明确，目前有两种方案：一是物理占120分，化学和生物各占90分；二是物理占120分，化学占102分，生物占78分。更多人倾向后一种方案。变化5：招生录取改革解读：部分专科院校录取将不看高考成绩新高考方案明确规定，今后省属“211”高校将进行自主招生，同时积极开展高校自主选拔录取改革试点工作。叶主任表示，新高考方案鼓励高校在录取时使用高中学业水平考试成绩、综合素质评价结果。这是教育部推行的未来改革方向，也将实现多元化的录取模式。据了解，今后的高校录取模式将分为三种：1.“211”重点本科，将通过“综合素质评价+学业水平考试成绩+高考成绩+高校自主规定的1门测试”总体成绩进行录取；2.普通一般本科，将通过“综合素质评价+学业水平考试成绩+高考成绩”总体成绩进行录取；3.高职高专院校，将通过“综合素质评价+学业水平考试成绩+学校自主测试”成绩进行录取。也就是说，将来上大学不再是“一考定终身”。当然，上述的招生录取改革都将在院校条件成熟并获得教育部批准的情况下试点进行。将来部分专科院校录取将不看高考成绩，这意味着这些院校可凭会考成绩、综合素质评价和院校测试直接录取考生，而考生不必参加高考。这不仅有利于减轻学生负担，让一些技能型的学生在高二时就明确自己未来的发展方向，选择更适合的高职高专院校。对于高职高专院校来说，扩大招生自主权也有利于其自身发展。变化6：新高考复习备考解读：把握基础知识是关键叶主任建议，2009年高考生在复习备考中要注意以下几点：1.教育部2009年《考试大纲》；2.本省依据教育部考试大纲编写的《考试说明》；3.关注省教育厅《选修1模块教学意见》、《选修1课程指导意见》，其中明确规定需要开设哪些选修课，也就是除了必修内容外，选修部分究竟要复习什么；4.关注《福建省普通高中新课程教学要求》，其中包括必修模块和选修模块，可以据此进行2009年高考复习备考工作；5.夯实必修课程和双基知识。毕竟必修模块占了考试内容80%的比重，要打好必修的基础。高考对能力的要求并无太大变化。近年来文科很注重开放性和人文性，提升学生人文素养；理科很注重实验性、探究性以及实践动手能力。这些都是高中新课改对能力要求很重要的方面。在公平性方面，方案指出，考试内容与形式要符合我省高中学科教学现状和考生实际，试题的素材与解答对所有考生应都具有公平性，避免偏题、怪题。新高考将重视对基础知识和基本技能的考查，特别是对主干知识和实验能力的考查，考试内容力求联系学生生活经验和社会实际。通常来说，复习备考黄金规律是：3（基础题）∶5（中档题）∶2（难题），基础题的难度值在0.55～0.6之间。新高考并不意味着抛弃原来的好经验、好做法，而是要打好基础培养能力。对于考虑复读的学生来说，目前在政策方面没有相应的限制。需要注意的是：在复习时要区分必修模块的内容要求与2008年教过的考试知识点有哪些增删。

❽ 高考改革后，新高考制度有何影响，应该如何应对这

2019年4月23日，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市发布高考综合改革实施方案。8省市均将试行“3+1+2”高考新模式，将从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。应对：

首先不管是哪个阶段的学生都要抓好语文学科的学习，语文是统考科目之一，高考改革后会加大语文的难度，语文要掌握好课本的基本知识之外；

还要增加古诗词的学习和扩大课外名著阅读，语文知识水平的提高有利于提高我们今后阅读理解能力、分析能力和语言表达能力，理解分析能力提高了对各科目的学习和考试都有很大的帮助。

今后数学的改革是把难度降低，注重基本知识和通性通法的考查，不再出偏题和怪题，符合考纲但不会拘泥于大纲，从2018的考卷来看重点考查学生独立思考、逻辑推理分析以及数学的应用、阅读和表达方面。

所以平时要掌握好主干知识、培养自己的独立思考和推理分析思维和能力。只有扎实的知识基础和灵活的分析推理能力才会在解题方面有所创新，有所突破。

以前的偏题、怪题和繁难试题损耗了大量的时间，而导致没时间去掌握基本的知识，虽然懂得高超的解题方法，但最终最基本的却不懂，就像武林高手一下子把功力全部传授给没有什么武术功底的人，虽然这个人功力大增却不懂得怎样驾驭这种力量。

除了数学要掌握好基本功之外，外语也是要统考科目之一，北京到2021年外语考试方式是听力+笔试+口语，这种考试更加注重考查外语的运用能力和表达能力等。经济全球化的时代我们要多学一种语言才能更好地去学习他国优秀的科技文化；

如果固步自封，一切排外，以爱国的名义不学外语，最终只会像清朝闭关锁国那样变得落后愚昧和腐败，导致科学文化远远落后于国外。所以语文、数学和英语我们都需要好好掌握好基本知识，提高运用知识解决问题的能力。

除了要注意语数英三门统考科目之外，还要学习好其它科目，掌握好高中阶段每个学期的各个科目的基本知识，因为在高中阶段还要实行合格考试和等级考试；

合格考试就是指学校会指定时间对一些科目进行合格考试，所有科目都设合格性考试，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试，不分文理科，这样人们选择的等级科目考试就更有自主权了。

(8)福建省高考命题与评价改革专题网络培训扩展阅读：

高考改革路线图的内容包括：

一，实施把普通本科和高等职业教育入学考试分开的人才选拔方式；

二，完善高中学业考试和综合素质评价，引导学生学好各门课程，克服文理偏科现象；

三，部分科目实行一年多考，减轻学生高考压力；

四、完善高考招生名额分配办法，清理规范升学加分政策，维护考试招生公平公正；五，加快建立多渠道升学和学习立交桥，为学生成长成才提供多次选拔机会。