网络培训对主讲人的影响

㈠ 网络学习和课堂学习的优点和缺点

1、课堂学习
课堂学习是以教师为主导，以课堂为教学的中心，采用以知识传授为内主体的“灌入式”教学方容式，强调知识的至高无上性。

2、网络学习
网络学习是指在师生分离的情况下，借助互联网和信息技术有效实施教学和学习活动，谋求打破教育垄断，这是一种新型教育形式。

课堂学习是言传身教，能够保证知识传达的有效性，而网络学习则是以“互联网+教育”的形式，可以提升“言传”的效率，但在现有技术条件下难以完全实现“身教”的功能，
但网络学习的优势非常值得关注，譬如：
（1）优势资源的普遍共享；
（2）推动教育的全球化与普遍化；
（3）在技术手段上弥补了传统教育的不足，比如学生行为监控的全过程，学生参与从部分到全部，从举手等待同意到不受限制的表达观点；过程性评价的实现；
（4）符合新生代00后互联网原居民的行为习惯；
（5）迎接百年之最大变局的世界发展趋势，教育不能落后趋势，教育应该引领发展。

㈡ 网络教育有什么好处

网络教育学生主来要是通自过网络进行学习，不受时间和地点的限制。
网络教育的主要优势总结起来有两大点：

网络教育可以共享全球教育资源
网络教育可以共享全球资源，做到资源利用最大化。把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。同时人们可以在任何时间、任何地点，接受来自全世界曾经的现代的教育洗礼。

网络教育学习形式趋向自由化
教师不需要在固定的时间、固定的地点去讲课，学生不需要在固定的时间、固定的地点去听课。任何人、任何地点、任何时间，任何章节、学习任何课程，充分满足了现代教育和终身教育的需求。

㈢ 在网上听讲课真的对学生学习有帮助吗

任何事都有两面性，你必须自己考虑清楚，在这件事上，别人的话都不足以作为你选择的根据，问题是别人答，孩子却是自己的。

㈣ 网络培训学习存在哪些优点与缺点

一、网络培训的优点
当前网络培训流行，网络培训具有以下优点：内
1. 打破时空限制，实现容教学资源的共享，互相学习取长补短。
2. 网上学习的时间和地点比较灵活，没有硬性规定集中培训的时间、地点、内容和进度等多方面的限制。
3. 学员可以通过网上学习自主选择适合自己的学习方式。
4.交流更加容易，更加充分。每个人都可以提出问题，每个人都可以回答提问，而学员与教师之间，学员与学员之间都可以平等的交流，达到畅所欲言。

二、网络培训的缺点
1.网络培训是远程教育培训，老师与学员之间缺少面对面的交流。
2.老师进行一对多的讲授，这就偏离了现阶段所提倡的“以学生为中心，老师为辅”的教育理念。

㈤ 网络营销课程培训对我们都有哪些好处

一、网络营销课程培训都有那些内容

网络营销培训的内容对网络营销效果起着一定的影响作专用，其属内容主要包括：网络推广、网络营销管理、网络营销定位、运营服务和营销型网站建设，但是不同的培训机构所针对的面向对象是有所不同的，首先我们可以通过以下两点点来进行分析：

1、针对企业基层

重点讲述网络营销课程某方面的实战操作内容和一些网站的基础知识，还有网络营销方面的推广和实际操作的方法。

2、针对企业中层

讲述最全面的内容，强调网络营销的管理层面以及实战方面的内容。

3、针对企业高层

网络营销的理念、思路、策略、重点、要点检查工具等内容。

二、网络营销课程对我们来说都有那些好处

使用方面，时空无限；公平自由的竞争环境；高效的信息交流沟通；成本低，盈利快。

三、我们来说说网络营销今后的发展

网络营销今后的发展会特别壮观，在互联网中生存的企业大都会挤到网络营销行业中来，所以对于现在的我们学习来说还不算太晚，因此让我们鼓起勇气，共同迎接新一轮的挑战！

㈥ 关于目前的网络授课你有哪些看法

其实相对于网络授课来说，我更喜欢面对面的直观讲课。相对于在教室上课来说，网络授课他确实是有一些缺点的，而且我也不喜欢在家里面进行网络授课。所以对于我来说，我真的特别想要去学校上课，我也不会嫌弃在课堂上老师讲课无聊这一种想法。

网络授课有很多的人同时进行。因为在进行网络授课的时候，往往是一个老师对几十个甚至一百多号学生，如果这个时候老师在上课和每个学生都在视频上面讲话，那么就会严重的影响到课堂纪律，一堂课下来，也许老师为了管理这些事情，就会浪费不少的时间，这样的停车效率也会比较的低速。

㈦ 网络学习确实能对我们有很大程度的帮助 但也因为一些网络不良的风气对此怎么

网络学习是又有点也有缺点的。优缺点如下。

网络学习的优点：

第一，当学生面对计算机时，他所产生的第一感觉就是:我将要用它来学习了，我必须自己干了。这实际上是促使学生确立自己在学习过程中的主体地位。

第二，网络背景下的学习体现了真正的因材施教。

第三，学生学习不受入学年龄的限制；并且可以避免传统教学模式下时间和空间的限制。

第四，网络环境对学生来说是时空的解放，宽松的学习氛围更可以使学生发挥他们的聪明才智，他们可以在学习活动中相互启发、协作交流，学会交流与合作。

第五，网络背景下学生学习有较强的独立思维能力，不迷信教师，能批判性地学习。

第六，网络背景下的学习是一种多向的信息交流活动，学生在获取不同的学习资源时可进行比较，集思广益，取长补短，深入理解和消化所学的知识，益于对新知识的意义建构。

第七，学生学习动机呈多样性，学习压力因素各异；而在网络背景下的学习者可根据自身的特点采取不同的学习方法。

第八，有益于实现教育的民主化。

网络学习的缺点：

第一，学习者在网络背景下学习，由于自主性加大，在学习过程中往往容易下意识地只注意自己的心理顺序，而忽略了学科本身的逻辑顺序。

第二，教师尚不放心、不习惯学生的自主学习，总担心“学生自己能抓住重点吗?”、“这个问题他们能理解吗?”等等，而不敢大胆的放手让学生自主获取知识、自主交流讨论、自主探寻研究答案。于是教师经常会采用传统的想法介入学生的学习。

第三，网上资源纷繁复杂，尤其是还有许多不健康网站，很难保证学生学习不受不利资源的影响，有些学生甚至可能沉湎其中不能自拔。

第四，一些网上课程往往没有教师指导，百分之百依赖学生自学。而如果没有教师的适当指导，学生失败或无效学习的可能会加大。

第五，学生的思维容易中断。

第六，不利于师生的情感交流。

第七，青少年由于在认知水平、辨析能力等方面都不成熟，面对网上的多元价值观时往往难以做出正确的选择。

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网络学习注意事项

1、看视频课件

视频课件是老师对各课程内容进行了归纳和总结，涵盖了考试的重难点。网络培训定期安排辅导答疑，辅导答疑时可与老师实时互动交流。

要想在考试中取得好成绩，一般情况下，课件学习3遍以上是比较好的，尤其是对于那些比较难理解的章节，比如投资、税务等内容，平时多归纳总结。其实考试是没有什么复习秘籍、葵花宝典的，精通课件才是王道。

2、课后做作业题

每学完一门课后，一定要及时做作业。可以在听课结束后通读一遍标准课件，然后再来做题，但是不要相隔太久。作业题，直到该门课程作业达到60分及格后，该门课程的作业就不用再做了。该门课程作业通过后，即可申请该门课程的网络结业考试。

3、遇到问题一定要随时提问，及时解决

学习或做题过程中遇到疑问，可以先去听相关知识点的讲解。如果还不清楚，可以在学习群里向老师提问。

建议大家提问前可以先看一下是否有学员问过类似问题，可以大大节约等待老师回复的时间。如果没有，提问时尽量指明是哪个课件哪页或者习题集哪页哪道题目，具体哪里不懂，方便老师为您做出解答。多个问题建议分开提问，以方便其余学员查询。

㈧ 对网络培训的意见建议

近年来，实践“互联网+”干部教育培训模式，利用网络培训的形式开展干部教育培训，已成为当下缓解工学矛盾，满足各级干部自主学习需求，提高干部能力素质的重要举措，在干部教育培训方面发挥着重要作用。但在实际培训过程中，还存在着干部学习自觉性不强、网络教学缺乏互动、培训效果难以评估等问题。针对上述问题，提出以下建议。

调动干部学习积极性。将网络培训和日常学习结合起来，做好培训管理工作，通过开展各种形式的学习提升活动，在干部中营造良好的学习氛围。开展广泛深入调研，准确掌握干部学习需求，针对性增设相关课程，把高质量的课程送到干部身边，切实提高干部的学习自觉性，变“要我学”为“我要学”。

提升网络课程的交互性。在网络学习中，课程的互动往往体现在视频教学中嵌入的提问环节和课程相应的评论功能，但实际学习中提问环节无论答题是否正确，视频都可继续学习并累计学时，而干部在评论区留言提问，也得不到及时回复。建议在以上两个方面进行改进，增强课程交流互动。

增强网络培训的实效性。仅从完成的学时数方面，很难掌握干部网络学习的实际效果，在课程最后增设随堂测试环节，答题正确率达到一定标准后，课程准予通过计入学时，低于该标准要求重学课程，防止假学、赶学现象的发生。同时，在网络培训考核方面，分层分类科学设置学时要求，不以总学时数进行排名，引导干部真正“入脑入心”，高质量开展自主网络学习。

㈨ 如何正确理解本次培训的意义以及对个人的启发和影响

近几年来，培训成了很时髦的事情。“我要培训”的呼声愈喊愈烈。我们确实需要培训，但绝不是单纯为了赶时髦，更不是不得已而为之。从不同的角度来看，培训的意义是有所不同的。 1 从企业角度来说 （1）培训可以提升企业竞争力。在众多的人力资源调查中，“较多的培训机会”越来越成为吸引好员工加入和留住好员工的重要因素，甚至是仅次于薪酬的留才要素。培训可以阻止企业的骨干跳槽去竞争对手那里，培训可以提升企业的竞争力，保证企业在日益激烈的人才争夺战中不至于败下阵来。 （2）培训可以增强企业凝聚力。一位优秀的企业经营管理者，首先必须是一位优秀的培训师。他不仅重视培训，而且善于通过培训言传身教，把企业的发展战略、经营理念、管理模式、价值取向、文化氛围等带给每位员工，培养企业的团队精神，让大家团结在自己企业的旗帜下，凝聚一股强大的力量勇往直前。只有这样的企业，才会永葆青春活力，具有很好的发展前景。 （3）培训可以提高企业战斗力。如果说任前培训与任职资格硬性挂钩，满足的是员工求职的需要、生存的需要，那么，非强制性的培训则反映了员工自我完善、自我提高的需要。一位优秀的企业员工必定是终身学习的模范，他永远不会满足已有的成就。而突破原有的知识水平、基本技能及思维定式的最佳途径，就是参加培训、不断学习。根据心理学家马斯洛的人的需求理论，员工在基本需求满足之后，更需要不断提高自己的工作能力和综合素质，体现自身价值，获得成就感。要留住员工，特别是留住核心员工的心，光提供优厚的奖金待遇是不够的，要不断地给员工充电、加压，满足其对不断进步的需要，并在工作中体会到挑战的乐趣和自我价值，这是现代企业留人的秘诀。欧美一些知名企业的实践证明，如果企业给员工提供良好的培训，就会减少抱怨，离职率也会降低。一些企业还把培训作为福利奖励给表现好的员工。这样，员工成为学习型员工，企业成为学习型企业，无疑给企业带来了更强的战斗力。 （4）培训是高回报的投资。培训是投资，这一点已成为企业的共识。统计数据表明： 对员工培训投资1 元，可以创造50 元的回报。对于企业来说，很难获得精确的财务数据来计算每个培训的收益，但企业的收益和培训之间毫无疑问有着明确的逻辑关系：培训在一定程度上投入了资金和资源，但通过培训以后，可以看到的结果是员工的素质得到了提高，企业的形象得到了提升，内部管理的成本减少了，管理的效率提高了，企业的效益得到提升了，这就是培训给企业带来的回报。所以说，培训属于高回报的投资。 据美国培训与发展年会统计：投资培训的企业，其利润的提升比其他企业的平均值高 37%，人均产值比平均值高57%，股票市值的提升比平均值高20%。 在过去50 年间，国外企业的培训费用一直在稳步增加。美国企业每年在培训上的花费约300 亿美元，约占雇员平均工资收入的 5%。目前，已有 1200 多家美国跨国企业包括麦当劳都开办了管理学院，摩托罗拉则建有自己的大学。这些对中国企业来说，都是一个很好的培训范例。 （5）培训是解决问题的有效措施。对于企业不断出现的各种问题，培训有时是最直接、最快速和最经济的管理解决方案，比自己摸索快，比招聘有相同经验的新进人员更值得信任。 2 从企业经营管理者角度来说 培训对企业经营管理者来说，可以带来六大好处： （1）可以减少事故发生。研究发现，企业事故80%是员工不懂安全知识和违规操作造成的。员工通过培训，学到了安全知识，掌握了操作规程，自然就会减少事故的发生。 （2）可以改善工作质量。员工参加培训，往往能够掌握正确的工作方法，纠正错误和不良的工作习惯，其直接结果必然是促进工作质量的提高。 （3）可以提高员工整体素质。通过培训，员工素质整体水平会不断提高，从而提高劳 动生产率。 （4）可以降低损耗。损耗主要来自员工操作不认真和技能不高。通过培训，员工就会认同企业文化，认真工作，同时也提高技术水平，降低损耗。 （5）可以提高研制开发新产品的能力。培训提高员工素质的同时，也培养了他们的创新能力，激励员工不断开发与研制新产品来满足市场需要，从而扩大企业产品的市场占有率。 （6）可以改进管理内容。培训后的员工整体素质得到提高，就会自觉把自己当作企业的主人，主动服从和参与企业的管理。