⑴ 如何充分利用网络教学上好初中物理课
如何充分利用网络教学上好初中物理课
在初中第一堂物理课的教学中必须注重两点：一是让学生了解物理学的研究对象，二是要激发学生学习物理的兴趣。对大多数刚开始接触物理的学生来说，培养他们的兴趣至关重要。在新课程实施进程中，要想上好物理课，实验是必不可少的。如何搞好初中物理实验教学，让学生乐学，善学，应成为农村学校物理教师积极探索之重点课题。在此，本人就如何根据实际，克服困难，努力上好农村中学物理课的教学浅谈几点体会。
一、妙用趣味实验，激发学生学习物理的兴趣
刚任教物理这门学科时，深感压力重大的同时不免有些心虚，担心教不好。究其根本的原因是大多数学生觉得学习物理枯燥无味。农村中学的学生，家长大多数外出打工，基本上属于留守儿童，养成了不好的学习习惯，特别是对于物理这科，有些学生由于基础太差，反映上物理课仿佛是在听“天书”，于是破罐子破摔，要想改变这一现状，我深知必须得先想方设法激发他们的学习兴趣。兴趣是学习的伙伴，兴趣是最好的“老师”，对感兴趣的事物学生会主动、愉快地探究它，使学习变得积极、主动，从而获得良好的效果。物理课的趣味实验中千变万化的现象对学生具有吸引力，最容易激发起兴趣，特别是在八年级学生初次接触物理时，一定要充分利用趣味实验，激发学生学习物理的兴趣。我一般在开学初，上第一堂课的时候，并不是急着要上新课，而是要求自己一定要充分准备一些有趣的实验展示给学生看。例如：在“纸锅烧水”、“喷泉”、“叉鱼”、“空中跳动的乒乓球”等生动有趣的实验，他们的注意力会高度集中，见到这些新奇的现象出乎他们的想象，使他们兴趣盎然，他们的学习欲望强烈，学习中会感到轻松愉快，又培养提高了学生科学探究的兴趣和能力，学好物理的信心就会越来越强。
二、将实验教学与实际生活相联系
“从生活取得物理，从物理走向社会”是物理课程标准的基本理念。这就告诉我们物理知识来源于生活，服务于社会。因此，在物理教学中要重视物理与人们生活、生产实践相结合，培养学生运用知识解决实际问题的能力。而物理学是一门以实验为基础的学科，是整个自然科学和现代技术发展的基础，是其他任何学科无法替代的。在物理实验教学中，我注意紧密结合生产生活实际，培养学生从生活中寻找物理实验，让物理实验回到生活中，并将物理实验应用于生活中。在学习《密度》后，我要学生试着鉴别身边的物体是否是实心或纯的。在学习《牛顿第一定律》的惯性知识时，用小木块代替汽车，用钢笔盖代替人，模拟汽车紧急刹车和汽车突然启动时的现象，让学生了解不系安全带的危害。在教学升华的知识时，学生对升华现象比较陌生，教学中我不但用碘做了演示实验，还介绍人们利用干冰进行人工降雨的原理。同时引导学生发现身边的升华现象，例如樟脑丸变小，用久的灯泡钨丝变细等。在探究“流体压强与流速的关系”时，演示“撞船”事件。在探究“动能的大小与什么因素有关”时，结合撞车的交通事故，来巩固、论证所学的知识。在教学“液体压强的特点”时，要学生利用身边的器材上台实验等。这样，既激发了学生学习物理课的兴趣，又帮助学生较好的理解和掌握物理知识或物理原理，培养学生解决生活实际问题能力，有效提高物理教学效益。
三、充分利用多媒体资源，搞好实验教学
在传统常规实验中受到仪器本身的限制，实验效果常不如人意。而通过多媒体技术模拟实验的辅助，模拟一些重要的，但在现实实验环境下难以完成的一些物理实验，则可弥补常规实验仪器的不足，提高物理实验的演示效果。例如在学习《大气压强》时，用视频播放托里拆利实验，让学生通过观看录相来了解托里拆利实验是如何测量出大气压强的。在学习分子和原子的结构时，如果靠教师口头讲授学生难以理解，我利用多媒体网络资源播放原子和分子的结构，学生不但学习兴致高涨，效果也大有改观。
我还经常在网络上搜集一些有关物理知识的实验，组织学生观看，让学生明白其中的奥妙与物理知识有关，比如前不久湖南电视台的科学实验室节目中就有很多这样吸引学生的实验，我经常鼓励学生去收集观看。
四、运用物理规律解决实际问题
在规律教学中，要指导学生运用物理规律去分析和解决具体的物理问题，在使用中进一步加深对物理规律及其物理意义的理解。
1、培养学生运用物理规律解决实际问题的能力。例题的作用就是示范性，通过对例题的分析，总结出解决问题的思路、方法与步骤，引导学生应用物理规律解决实际问题。如牛顿第二定律的应用可分为3个方面：（1）由力F求加速度a。（2）由加速度F求力a。（3）由m=F/a来解释惯性与质量的关系。
针对上述3种情况，可以各设计一个典型例题，指导学生运用牛顿第二定律解决实际问题，从而达到培养学生运用物理规律解决实际问题的能力。
2、强化训练学生运用物理规律解决具体问题的能力。精心挑选习题，让学生通过适量训练，在实践中总结运用物理规律解决实际问题的方法与技巧，从而达到提高运用物理规律解决物理问题的能力。注意习题要少而精，不搞题海战术。
3、适时组织测验，检查学生运用物理规律解决实际问题的能力。适时、定期组织物理测验，是检查物理规律教学效果的有效途径。值得注意的是，在运用物理规律的过程中，要指导学生不断总结分析问题和解决问题的方法与技巧，能做到举一反三。
五、要注重学生自学能力的培养
素质教育的课堂教学，特别重视学生的主体作用及其自觉主动的学习精神，主张充分挖掘学生的内在潜力，注重培养和提高学生的自学能力，让每个学生都来积极参与教学全过程活动，把教师主导作用和学生主体作用能动地统一起来。显然，在素质教育中，对学生的自学能力的培养尤为重要。古人云：授之以鱼，不如授之以渔。这正说明了传授自学方法的重要性。因此，作为基础教育的物理教学，应努力培养和增强学生的自学能力，教师不但要向学生传授知识，而且更要教给学生学习的方法，使学生能独立感知和理解物理教材及有关课外书籍，增强学生自我获取知识的方法和能力，并能运用这些知识和方法处理日常生活中遇到的问题。
自学的最终目的是能够使学生在自学过程中获得的新知识运用到解决实际问题中去，达到对新知识的消化和运用。为此，教师必须尽量给学生以练习、实践的机会。在教学中，教师在学生提问质疑后，应及时安排练习，以培养学生灵活应用知识的能力，使知识得以巩固。
⑵ 初中物理日记
1、描述一下你洗澡产生的浮力。2、从楼上往下扔东西属自由落体。3、在地毯上走时间长或是脱毛衣有净电现象。4、当你在坐公交车要下车但车没停稳你就下来了，身体不由的向前倾，这是惯性作用。5、下雨天先看到闪电后听到雷声这是传播速度不同的原因。6、在不平的路面骑车费力而在平的路面省力这是阻力的原因。7、两个人抬水，小桶离谁近谁就费力，这是力矩的原因。8、描述一下你是怎么吸钢笔水的，是因为压力不同才能把钢笔水抽到笔囊里的。
物理很好学，平时多动脑，联系实际，在日常生活中遇到不懂的事多想想和什么理论有关，不能只靠别人帮忙
⑶ 初中物理教师实习日记，有谁能提供几篇的啊，谢谢。
你是没确实的实习吧，我实习后有很多感想，还是自己亲自感受和孩子们之间的和同事之间的感情后，你就会有很多说的话，真实是最重要的啊。。。
⑷ 培训日志是什么意思
根据培训理论，培训始于培训需求调查，接下来是计划，实施，评估。
进入公司，培训是个空白，刚好是财年末，我便想，先进行培训需求调查，然后做年度创意培训计划，但是一个月后我发现我错了。
培训需求调查的工具大众访谈、调查表、问卷、看会议纪要等等不可能使你了解企业的全貌，同时作为培训管理者我们会根据自己的经验看到企业运营中存在的一些问题，但存在就是有原因的，而这个原因是你不容易知道的空间。中层，基层会很配合你的调查，大家写写画画，提很多意见，很热闹，但是他们的建议只能做参考，根本不能指导你做出一个年度规划。公司高层除了最大的老板，都是负责某一领域的，他们不可能站在公司全局告诉你应该怎样做培训，他会关注于他自己的领域。想一下，公司高层领导对公司的管理思路是一致的吗？应该不是，每个人有每个人的想法，那么即使他们配合你的调查，给你的东西也是各不相同，很容易迷失方向。培训调查要找大老板，但我们是什么角色？培训经理可在腾讯上查到相关名字解释，上面有人力资源总经理，分管人力资源的副总裁，负责日常运作的常务副总裁，怎么找大老板做调查？就算争取到时间，你坐在那里，问老板，我们公司的战略是什么？你认为你的管理过程中有什么问题？我认为你的沟通做的很不好，你想改吗？呵呵，后果可想而知。没有需求怎么做计划？糊编一个吗？我就糊写了一个，给5个副总裁看了，印象最深的一个批复是“培训计划太滥”还好不是“太烂”。
培训没有计划，几个子公司的人力资源天天在吵着我要，压力很大，我一直在想怎么做，想开个会给大家讲解一下我制定培训规划的思路，然后大家提一些意见，我改完之后发下去，但又怕不能执行，那样就更被动。
⑸ 初中物理在线学习网站有哪些
魔方格 非专业网站
（1、在界面上，沿袭最新的Windows8磁贴设计风格，简约。
2、在功能上内，以百万题库容为基础，通过科学的算法模型，挖掘最有价值的学习数据和命题规律，并在此基础上，提供中小学生日常所需的预习、复习、考试和社交的各种相关应用，实用可依赖。
3、在风格上，以“快乐学习”为目标，精心策划出一系列基于游戏形式的学习应用，试图让同学们摆脱平时枯燥学习的困境。UI很好，解析比较小儿科，但是很人性化）
悦考网（没什么独特之处，而且设计很差劲，构架不完整，但是中国的网站就这几个了）
其实菁优网挺好的
⑹ 初中物理在哪个在线教育平台学习比较好
初中物理如果是系统化的学习建议去青豆网校，之前我弟弟就是在青豆网校进行学习，物理成绩从全班倒数变成全班前几名了，主要是上面的老师比较厉害，都是985高校的